Download - PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

Transcript
Page 1: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN

KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

GURU PADA SISWA KELAS XII DI SEKOLAH

MENENGAH ATAS NEGERI 1 NALUMSARI

TAHUN AJARAN 2014/2015

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh :

IRA USMAWATI

A 210 110 018

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JUNI, 2015

Page 2: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI
Page 3: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI
Page 4: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI
Page 5: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

v

MOTTO

“Dialah yang menghidupkan dan mematikan. Maka apabila Dia hendak menetapkan

sesuatu urusan, Dia hanya berkata kepadanya, „Jadilah!‟ Maka jadilah sesuatu itu”.

(Q. S Gafir : 68)

“Meluangkan satu menit setiap hari untuk peduli terhadap diri sendiri membuat saya

berfikir lebih baik, dan akhirnya dapat membuat segalanya lebih baik dari pada

sebelumnya”.

(Spencer Johnson dalam One Minute For Myself)

“Begitu manusia menginjakkan kaki di bumi, komunikasi menjadi faktor tunggal

terbesar yang menentukan jenis hubungan seperti apa yang dilakukannya dengan

orang lain dan apa yang terjadi pada dirinya”.

(Virginia Satir)

“Hargailah waktu, karena waktu tidak dapat diputar kembali seperti apa yang kita

inginkan”.

(Penulis)

Page 6: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

vi

PERSEMBAHAN

Setiap goresan tinta yang tertuang dalam tulisan ilmiah ini, merupakan tanda-

tanda kebesaran rahmat Allah SWT yang sangat besar, sehingga penulis dapat

menyelesaikan karya ini dengan baik. Diiringi dengan rasa syukur yang amat besar

kepada Allah SWT, penulis mempersembahkan karya ilmiah ini kepada:

1. Kepada orang tuaku Ibu Ning Yul Kusyati dan Ayahku Suharno yang telah

memberikan kasih sayang semangat, segalanya penuh kesabaran, dan doa yang

selalu dilantunkan.

2. Adikku yang selalu memberikan saya dukungan untuk terus berusaha, keceriaan

dalam hidup, dan doa yang selalu dilantunkan untukku.

3. Seluruh Keluarga yang senantiasa memberikan doa dan dukungan.

4. Sahabat saya Maya, Tri, Wahyu, Dian Evi, Ayu, Risti yang selalu mendoakan

dan memberi dukungan untuk saya.

5. Teman-temanku seperjuangan di FKIP Akuntansi kelas A angkatan 2011.

6. Teman-temanku di kos “Giro 9”, April, Ria, Andin, Devita, Ilik, Bella, Camel,

Handa, Ruri, Nikky, Devi, Wipit, Tika, Happy, Mb Betty, & Mb Ririn

terimakasih atas keceriaan yang diberikan serta doa dan dukungannya.

7. Orang-orang yang ingin menambah ilmu dengan membaca skripsi ini.

8. Almamaterku

Page 7: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu‘alaikum wr wb.

Alhamdulilahirobbil‟alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala

nikmat, rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini dengan judul:

“PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN

KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA

SISWA KELAS XII DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 NALUMSARI

TAHUN AJARAN 2014/2015”.

Skripsi ini disusun dengan tujuan untuk memenuhi persyaratan guna

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan

dari berbagai pihak. Untuk itu dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin

dalam penyusunan skripsi ini .

2. Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang telah membantu baik dalam kegiatan perkuliahan dan terwujudnya skripsi

ini.

3. Drs. Djumali, M.Pd, Pembimbing Akademik, yang telah sabar memberikan

semangat, arahan dan bimbingannya dalam penyusunan skripsi ini maupun

kegiatan akademik.

4. Dr. Suyatmini, S.E., M.Si, Pembimbing skripsi saya, terima kasih atas

kesabaran, bimbingan dan masukannya dari awal sampai tersusunnya skripsi ini.

Page 8: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

viii

5. Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu

yang bermanfaat dalam pembelajaran maupun keseharian.

6. Drs. Noor Kholiq, M. Pd, Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Nalumsari yang telah

memberikan izin kepada saya untuk melakukan penelitian ini sehingga berjalan

dengan baik dan lancar.

7. Semua guru dan karyawan tata usaha di SMA Negeri 1 Nalumsari yang telah

banyak membantu saya dalam melakukan penelitian ini.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, masih terdapat

kesalahan dan kekurangan di sana sini. Untuk itu penulis merasa senang apabila ada

kritik dan saran yang membangun demi kebaikan skripsi ini. Akhirnya, semoga

skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan pembaca pada umumnya.

Wassalamu‘alaikum wr wb.

Surakarta, Juni 2015

Penulis

Ira Usmawati

Page 9: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. ..... iii

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................. ..... iv

MOTTO .................................................................................................... ..... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. ..... vi

KATA PENGANTAR ............................................................................. ..... vii

DAFTAR ISI ............................................................................................. ..... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

ABSTRAK ...................................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. ..... 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... ..... 5

C. Pembatasan Masalah ...................................................................... ..... 6

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 6

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ ..... 7

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... ..... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 9

A. Kajian Teori ................................................................................... ..... 9

1. Minat Menjadi Guru .................................................................. ..... 9

a. Pengertian Minat Menjadi Guru ........................................... ..... 9

b. Faktor yang Mempengaruhi Terbentuknya Minat ................ ..... 10

c. Macam-macam Minat ........................................................... ..... 10

d. Faktor yang Mempengaruhi Minat Menjadi Guru ................ ..... 11

e. Indikator Minat Menjadi Guru .............................................. ..... 12

2. Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru ........................................ ..... 12

a. Pengertian Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru ................. ..... 12

Page 10: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

x

b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Profesi Guru ................ ..... 13

c. Ciri-ciri Profesi Guru ............................................................ ..... 13

d. Peran Guru dalam Proses Belajar Mengajar ......................... ..... 14

e. Macam-macam Kelompok Sosial Guru ................................ ..... 15

f. Sebab-sebab Rendahnya Pengakuan Masyarakat ................. ..... 15

g. Ukuran yang Menjadikan Guru Dianggap Sebagai Profesi .. ... 16

h. Indikator Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru ................... ..... 17

3. Lingkungan Keluarga ................................................................ ..... 17

a. Pengertian Lingkungan Keluarga ......................................... ..... 17

b. Faktor-faktor Keluarga Terhadap Perkembangan Anak ....... ..... 18

c. Ciri-ciri Keluarga .................................................................. ..... 18

d. Faktor-faktor dalam Lingkungan Keluarga .......................... ..... 19

e. Fungsi-fungsi Pokok Keluarga ............................................. ..... 20

f. Indikator Lingkungan Keluarga ............................................ ..... 21

B. Penelitian Terdahulu ...................................................................... ..... 21

C. Kerangka Berpikir .......................................................................... ..... 24

D. Hipotesis Penelitian ....................................................................... ..... 25

BAB III METODE PENELITIAN........................................................ ....... 26

A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ........................................... ..... 26

B. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ ..... 27

C. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................... ..... 27

D. Definisi Operasional Variabel ....................................................... ..... 32

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................... ..... 33

1. Teknik Pengumpul Data ............................................................ ..... 33

2. Instrumen Pengumulan Data................................ ..................... ..... 34

a. Pedoman Angket ................................................................... ..... 34

b. Uji Instrumen ........................................................................ ..... 37

F. Teknik Analisis Data

1. Uji Prasyarat Analisis ................................................................ ..... 43

a. Uji Normalitas ....................................................................... ..... 43

b. Uji Linieritas ......................................................................... ..... 44

Page 11: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

xi

c. Uji Multikolinearitas ............................................................. ..... 45

2. Analisis Regresi Linier Berganda .............................................. ..... 46

3. Uji Hipotesis .............................................................................. ..... 46

a. Uji Parsial (Uji t) ................................................................... ..... 46

b. Uji Secara Serempak (Uji F) ................................................. ..... 47

4. Koefisien Determinasi ............................................................... ..... 48

5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............. ..... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................. ....... ..... 50

A. Deskripsi Data ............................................................................... ..... 50

B. Hasil Analisis Data ......................................................................... ..... 54

1. Uji Prasyarat Analisis ................................................................ ..... 54

a. Uji Normalitas ....................................................................... ..... 54

b. Uji Linieritas ......................................................................... ..... 55

c. Uji Multikolinearitas ............................................................. ..... 56

2. Analisis Regresi Linier Berganda .............................................. ..... 56

3. Uji Hipotesis .............................................................................. ..... 58

a. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ..................................... ..... 58

b. Pengujian Hipotesis Kedua (Uji t) ........................................ ..... 59

c. Penguian Hipotesis Ketiga (Uji F) ........................................ ..... 60

4. Koefisien Determinasi. .............................................................. ..... 62

5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ............. ..... 62

C. Pembahasan .................................................................................... ..... 63

D. Keterbatasan Penelitian .................................................................. ..... 64

BAB V PENUTUP................................................................................. ... ..... 66

A. Kesimpulan ..................................................................................... ..... 66

B. Implikasi ......................................................................................... ..... 67

C. Saran ............................................................................................... ..... 67

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Page 12: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Tabel Penentuan Sampel ............................................................ ... 28

Tabel 3.2 Distribusi Sampel ....................................................................... ... 31

Tabel 3.3 Kisi - Kisi Angket Minat Menjadi Guru .................................... ... 35

Tabel 3.4 Kisi - Kisi Angket Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru .......... ... 35

Tabel 3.5 Kisi - Kisi Angket Lingkungan Keluarga .................................. ... 36

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Angket Minat Menjadi Guru ...................... ... 38

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Siswa Tentang Profesi

Guru .......................................................................................... ... 39

Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Angket Lingkungan Keluarga ..................... ... 40

Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas .................................................................. ... 42

Tabel 4.1 Deskripsi Data Minat Menjadi Guru .......................................... ... 50

Tabel 4.2 Deskripsi Data Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru ............... ... 52

Tabel 4.3 Deskripsi Data Lingkungan Keluarga ........................................ ... 53

Tabel 4.4 Rangkuman Uji Normalitas ....................................................... ... 55

Tabel 4.5 Rangkuman Uji Linieritas .......................................................... ... 55

Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Multikolinearitas .................................... ... 56

Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda ................................... 57

Page 13: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir .................................................................. ... 24

Gambar 4.1 Histogram Data Minat Menjadi Guru .................................... ... 51

Gambar 4.2 Histogram Data Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru .......... ... 52

Gambar 4.3 Histogram Data Lingkungan Keluarga .................................. ... 54

Gambar 4.4 Grafik Uji t Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesi

Guru Terhadap Minat Menjadi Guru .................................... ... 59

Gambar 4.5 Grafik Uji t Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap

Minat Menjadi Guru ............................................................. ... 60

Gambar 4.6 Grafik Uji t Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesi

Guru dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat

Menjadi Guru ....................................................................... ... 61

Page 14: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Angket Penelitian ............................................................... ... 70

Lampiran 2 Daftar Nama Responden Try Out Angket .......................... ... 76

Lampiran 3 Skor Try Out Variabel Minat Menjadi Guru ..................... ... 77

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Try Out Variabel Minat Menjadi Guru .. 78

Lampiran 5 Reliabilitas Variabel Try Out Minat Menjadi Guru .......... ... 80

Lampiran 6 Skor Try Out Variabel Persepsi Siswa Tentang

Profesi Guru ....................................................................... ... 82

Lampiran 7 Validitas Try Out Variabel Persepsi Siswa

Tentang Profesi Guru ........................................................ .... 83

Lampiran 8 Reliabilitas Variabel Persepsi Siswa Tentang

Profesi Guru........................................................................ ... 85

Lampiran 9 Skor Try Out Uji Validitas Variabel Lingkungan Keluarga . 87

Lampiran 10 Validitas Variabel Lingkungan Keluarga ........................... ... 88

Lampiran 11 Reliabilitas Variabel Lingkungan Keluarga ....................... ... 90

Lampiran 12 Daftar Nama Responden Sampel........................................ ... 92

Lampiran 13 Skor Angket Variabel Minat Menjadi Guru ....................... ... 96

Lampiran 14 Skor Angket Variabel Persepsi Siswa Tentang

Profesi Guru........................................................................ ... 99

Lampiran 15 Skor Angket Variabel Lingkungan Keluarga ..................... .. 102

Lampiran 16 Deskripsi Data Penelitian ................................................... .. 105

Lampiran 17 Uji Normalitas .................................................................... .. 110

Lampiran 18 Uji Linieritas Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru

( )Terhadap Minat Menjadi Guru (Y) ............................. .. 112

Lampiran 19 Uji Linieritas Lingkungan Keluarga ( ) Terhadap

Minat Menjadi Guru (Y) .................................................... .. 114

Lampiran 20 Uji Multikolinearitas ........................................................... . 116

Lampiran 21 Uji Regresi Linier Berganda ............................................... .. 117

Lampiran 22 Tabel Nilai Kritik Sebaran r Product Moment ................... .. 120

Lampiran 23 Tabel Liliefors .................................................................... .. 121

Lampiran 24 Tabel t ................................................................................. .. 122

Page 15: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

xv

Lampiran 25 Tabel F ................................................................................ .. 126

Lampiran 26 Tabel Penentu Jumlah Sampel............................................ .. 127

Lampiran 27 Surat-Surat

Page 16: PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN …eprints.ums.ac.id/35693/2/HAMALAM DEPAN.pdf · PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

xvi

ABSTRAK

PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESI GURU DAN LINGKUNGAN

KELUARGA PENGARUHNYA TERHADAP MINAT MENJADI

GURU PADA SISWA KELAS XII DI SEKOLAH

MENENGAH ATAS NEGERI 1 NALUMSARI

TAHUN AJARAN 2014/2015

Ira Usmawati, A 210 110 018, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh persepsi siswa tentang

profesi guru terhadap minat menjadi guru ada siswa kelas XII di SMA NEGERI 1

NALUMSARI; 2) Pengaruh lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru pada

siswa kelas XII di SMA NEGERI 1 NALUMSARI; 3) Pengaruh persepsi siswa

tentang profesi guru dan lingkungan keluarga pengaruhnya terhadap minat menjadi

guru pada siswa kelas XII di SMA NEGERI 1 NALUMSARI. Jenis penelitian ini

adalah kuantitatif asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas

XII jurusan IPA dan IPS berjumlah 127 siswa. Hasil dari analisis data diperoleh

persamaan garis regresi linier Y = 8,883 + 0,579X1 + 0,220X2. Kesimpulan yang

dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh yang signifikan persepsi

siswa tentang profesi guru terhadap minat menjadi guru pada siswa kelas XII di

SMA NEGERI 1 NALUMSARI. Berdasarkan uji t diperoleh, thitung > ttabel yaitu

6,356 > 2,281 (α=5%) dan nilai signifikasi < 0,05 yaitu 0,000; 2) ada pengaruh yang

signifikan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru pada siswa kelas XII di

SMA NEGERI 1 NALUMSARI. Berdasarkan uji t diperoleh, thitung > ttabel yaitu

2,398 > 2,281 (α=5%) dan nilai signifikasi < 0,05 yaitu 0,019; 3) ada pengaruh yang

signifikasi persepsi siswa tentang profesi guru dan lingkungan keluarga terhadap

minat menjadi guru pada siswa kelas XII di SMA NEGERI 1 NALUMSARI.

Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung > Ftabel yaitu 22,914 > 3,102 pada taraf

signifikasi 5%;4) variabel X1 memberikan sumbangan relatif sebesar 55,1% dan

sumbangan efektif sebesar 30,4%, varibael X2 memberikan sumbangan relatif

sebesar 3,9% dan sumbangan efektif sebesar 4,4%. Hasil perhitungan R2

diperoleh

0,348 berarti 34,8% minat menjadi guru dipengaruhi oleh persepsi siswa tentang

profesi guru dan lingkungan keluarga, sisanya 65,2% dipengaruhi oleh variabel lain

yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

Kata Kunci: Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru, Lingkungan Keluarga, Minat

Menjadi Guru.