i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJARMATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PAIKEM GEMBROT
PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 1 LEDOK KECAMATANSAMBONG KABUPATEN BLORA SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikanpada Universitas Kristen Satya Wacana
olehTriyas Widiyanti
292009031
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASARFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANASALATIGA
2013
PERPUSTAKAAN UNIVERSITASTINIVERSITAS KRISTEN SATYA II/ACANA
F, Dipoeg@ f Z * 6,o S*atiga 5O7l IJa*aTe:g*l Mrcb
T+- 0298- ]21i12, FB- 0298 J?1433
Ereil: }'brrl@a&n-u*sr-edu ; http: l/lih?D'.uhs,edu
PERNYATAAN TTDAK PI.AGIAT DAN PERSETUJUAN AKSES
Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan di bawah ini:
lFlYAs t ltolYANl- INama
NIM
Fakultas
. $giioogoat : g4g^g wt4gadl@ 5oho. co. d
.FKIP : Sl ?6sD
Judul tugas akhir : ?ENIN6K4TAN M0r\vtst wt-h)k$ 9AN htAsrL 3WA9^3 MfrTFTIWTWA
Program Studi
ALut ?S.4BEUA3AFF t ftffiEM 6?i,1680r lAeA Srsw^ lfbLAs 5 9v TS,6EBI2 aolz/ {Dt3t L90ol( I(ECAMATAN 8r{anBOna t( l
Dengan ini menyerihlian larya tersebut di atas untuk dislmpan dalam i Digital Perpustakaan Universitas dengan
ketentuan akes tugas akhir elektronik sebagai berikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):
lf, a.Saya rnengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,
dan/atau portal GARUDA.
fl U.Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,
dan/atau portal GARUDA. *
Dengan ini saya juga menyatakan bahwa:
r. Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di
Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi pendidikan lainnya.
a. Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelaksanaan
penelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan
narasumber penelitian.
a. Hasil karya saya ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yan8 telah diketahui dan disetujui olehpembimbing.
t. Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang
digunakan sebagai acuan dalam naskah dengBn menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftarpustaka.
s. Saya menyerahkan hak non-eksklusif kepada Perpustakaan Unfuersitas - Universitas Kristen Satya Wacana untuk
menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan
akses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran
dalam pernyataan ini maka saya bersedia menerima sanki akademtk berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh
karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Kristen Satya Wacana.
a?nt.frr-aAg v\\ptTA N1!Tdndo tangon & noma terung mohoslswo
Mengetahui,
Totfuturypn &nofiourong Fmbimbtng ItTondotunqan& l,d/motcrmng Wt htmbingI
PERpU5TAKAAN Ul.fi vERStrAs I UNIVERSLTAS KRlsi-EN SATYA WACANA
ii
ABSTRAK
Widiyanti, Triyas. 2013. Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil BelajarMatematika melalui Pembelajaran PAIKEM GEMBROT pada Siswa Kelas 5 SDN1 Ledok Kecamatan Sambong Kabupaten Blora Semester 2 Tahun Pelajaran2012/2013. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana.Pembimbing Wahyudi, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : motivasi belajar, hasil belajar matematika, dan PAIKEMGEMBROT.
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah matematika merupakanmatapelajaran yang sulit ditambah guru masih menerapkan pembelajaran yangkonvensional sehingga berdampak motivasi belajar dan hasil belajar matematikasiswa rendah. Untuk memecahkan masalah dalam Penelitian Tindakan Kelas inimaka diterapkan pembelajaran PAIKEM GEMBROT. Pembelajaran PAIKEMGEMBROT merupakan salah satu pembelajaran yang berpusat pada siswa (studentcenter) dimana pembelajaran memberikan peluang siswa untuk aktif danberorientasi pada kebutuhan dan tahap perkembangan anak dalam suasana yangmenyenangkan.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajarmatematika serta mengetahui penerapan pembelajaran PAIKEM GEMBROT dapatmeningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar matematika siswa kelas 5 SDN 1Ledok Kecamatan Sambong Kabupaten Blora Semester 2 tahun pelajaran2012/2013. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Ledok yangberjumlah 22 siswa. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini yaitu 75% dariseluruh siswa memiliki motivasi dalam kategori tinggi dan mencapai KriteriaKetuntasan Minimum yaitu 65. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari duasiklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 pertemuan yang setiap siklus terdiri atas4 tahapan yakni perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik analisisdata yang digunakan yaitu teknik analisis kualitatif dan kuantitatif kemudian hasildata tersebut dianalisis menggunakaan teknik analisis deskriptif komparatif yaitumembandingkan antar siklusnya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAIKEM GEMBROTdapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar matematika siswa.Peningkatan motivasi belajar pada kategori tinggi Pra Siklus ke Siklus I sebesar36,36%, Siklus I ke Siklus II 40,91%. Jadi peningkatan motivasi belajar Pra Sikluske Siklus II sebesar 77,27%. Peningkatan ketuntasan hasil belajar matematika padakondisi Pra Siklus ke Siklus I sebesar 36,36%, peningkatan ketuntasan belajarmatematika Siklus I ke Siklus II 13,64%. Jadi peningkatan dari Prasiklus ke SiklusII sebesar 50%. Peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar matematika dapatdilaksanakan melalui beberapa tahap yaitu pendahuluan dengan apersepsi,penyampaian tujuan, penjelasan materi dengan metode-metode yang variatif,memberikan tantangan, membimbing dan mengarahkan dalam kegiatan belajar,memberikan media/sumber-sumber yang relevan, melibatkan siswa dalam setiapkegiatan belajar mengajar, serta memberikan evaluasi, penilaian dan refleksi.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
Dengan ilmu hidup akan terasa lebih bermakna, dengan seni hidup akan terasa
lebih berwarna, dan dengan agama hidup akan jadi lebih terarah.
Guru berbakat adalah guru yang kreatif dan selalu mampu menyelesaikan
masalahnya.
Profesi guru adalah gabungan antara bakat, kemampuan pedagogik,
dan kelapangan hati berupa kesabaran menghadapi segala kondisi siswanya.
Keberhasilan yang bermakna terwujud jika diimbangi kerja keras.
Skipsi ini dipersembahkan untuk:
1) Bapak dan ibu tercinta.
2) Kedua kakak tersayang.
3) Teman-teman seangkatan.
4) Teman-teman kontrakan.
5) Pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur pada Tuhan Yang Maha Esa karena rahmat dan berkatNya yang
melimpah yang diberikan kepada penulis maka penulis dapat menyelesaikan
laporan Penelitian Tindakan Kelas dengan judul: “Peningkatan Motivasi Belajar
dan Hasil Belajar Matematika melalui Pembelajaran PAIKEM GEMBROT pada
Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Ledok Kecamatan Sambong Kabupaten Blora
Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Progdi S1 PGSD FKIP UKSW. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis dengan
kerendahan dan ketulusan hati ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW yang telah
memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga terselesainya studi penulis.
2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Ketua Program Studi S1 FKIP PGSD UKSW yang
telah memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan Program Studi S1
PGSD FKIP UKSW.
3. Wahyudi, S.Pd., M.Pd. Dosen Pembimbing yang bersedia meluangangkan
waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan dan arahan dalam
menyelesaikan skripsi.
4. Drs. Sumiyarso, M.Pd. Wali Studi RS09B Program Studi S1 PGSD FKIP
UKSW yang telah mendampingi secara akademik hingga penulis dapat
menyelesaikan studinya.
5. Segenap dosen dan staf pengajar jurusan PGSD FKIP UKSW yang telah
memberikan bekal pengetahuan dan ketrampilan kepada penulis.
6. Purwadi, S.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri 1 Ledok Kecamatan Sambong
Kabupaten Blora yang telah memberikan ijin dan menyediakan fasilitas-
fasilitas pendukung dalam pelaksanaan penelitian.
7. Bapak/Ibu guru SD Negeri Negeri 1 Ledok Kecamatan Sambong Kabupaten
Blora yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8. Siswa-siswi SD Negeri 1 Ledok Kecamatan Sambong Kabupaten Blora yang
telah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik.
vii
9. Bapak dan Ibu, yang telah memberikan semangat dan dorongan sehingga dapat
terselesaikannya skripsi ini.
10. Teman-teman yang selalu memberi semangat dan dorongan supaya dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi semua
pihak.
Salatiga, Mei 2013
Penulis
Triyas Widiyanti
NIM: 292009031
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................ ii
LEMBAR PERNYATAAN.................................................................................. iii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... v
KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi
DAFTAR ISI......................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN.............................................................................. ....... 1
1.1 Latar Belakang Masalah.................................................................................. 1
1.2 Identifikasi Masalah ........................................................................................ 5
1.3 Cara Pemecahan Masalah ............................................................................... 6
1.4 Rumusan Masalah ........................................................................................... 7
1.5 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 7
1.6 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA................................................................................ 9
2.1 Kajian Teori................................................................................ .................... 9
2.1.1 Konsep Matematika dalam KTSP ............................................................... 9
2.1.2 PAIKEM GEMBROT ................................................................................. 10
2.1.2.1 Hakikat PAIKEM GEMBROT ................................................................. 10
2.1.2.2 Teori Belajar yang Melandasi PAIKEM GEMBROT .............................. 12
2.1.2.3 Sintak PAIKEM GEMBROT.................................................................... 14
2.1.3 Motivasi Belajar........................................................................................... 17
2.1.3.1 Pengertian Motivasi Belajar...................................................................... 17
2.1.3.2 Pentingnya Motivasi dalam Belajar .......................................................... 19
2.1.3.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar .............................. 20
2.1.4 Hasil Belajar ................................................................................................ 23
ix
2.1.4.1 Pengertian Hasil Belajar............................................................................ 23
2.1.4.2 Pentingnya Hasil Belajar........................................................................... 24
2.1.4.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................... 24
2.5 Hubungan Pembelajaran PAIKEM GEMBROT dengan motivasi
belajar dan hasil Belajar Matematika............................................................. 26
2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan ........................................................... 27
2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................... 28
2.4 Hipotesis Tindakan.......................................................................................... 30
BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 31
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian.................................................... 31
3.2 Variabel Penelitian .......................................................................................... 32
3.3 Prosedur Penelitian.......................................................................................... 33
3.3.1 Tindakan Siklus I......................................................................................... 34
3.3.1.1 Perencanaan Siklus I ................................................................................. 34
3.3.1.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I.................................................................. 34
3.3.1.3 Pengamatan/Observasi .............................................................................. 37
3.3.1.4 Refleksi ..................................................................................................... 37
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...................................................... 37
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 37
3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data...................................................................... 38
3.4.2.1 Lembar Observasi ..................................................................................... 38
3.4.2.2 Lembar Angket.......................................................................................... 40
3.4.2.3 Soal Tes..................................................................................................... 41
3.5 Validitas, Reliabilitas, dan Tingkat Kesukaran............................................... 42
3.5.1 Validitas Instrumen...................................................................................... 42
3.5.2 Reliabilitas Instrumen.................................................................................. 45
3.5.3 Tingkat Kesukaran....................................................................................... 46
3.6 Indikator Kinerja ............................................................................................. 48
3.6.1 Indikator Proses ........................................................................................... 48
3.6.2 Indikator Hasil ............................................................................................. 48
3.7 Teknik Analisis Data....................................................................................... 48
x
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................. ......... 49
4.1 Pelaksanaan Penelitian .................................................................................... 49
4.1.1 Pelaksanaan Siklus I..................................................................................... 49
4.1.1.1 Perencanaan............................................................................................... 49
4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan............................................................................... 51
4.1.1.3 Pengamatan/Observasi .............................................................................. 54
4.1.1.4 Refleksi ..................................................................................................... 57
4.1.2 Pelaksanaan Siklus II .................................................................................. 59
4.1.2.2 Perencanaan............................................................................................... 60
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan............................................................................... 61
4.1.2.3 Pengamatan/Observasi .............................................................................. 63
4.1.2.4 Refleksi ..................................................................................................... 65
4.2 Hasil Penelitian.................................................................................... .......... 66
4.2.1 Deskripsi Data.................................................................................... .......... 66
4.2.1.1 Data Siklus I.................................................................................... .......... 66
4.2.1.2 Data Siklus II ............................................................................................ 70
4.2.2 Analisis Data ................................................................................................ 73
4.2.2.1 Analisis Motivasi Belajar Matematika Siklus I......................................... 73
4.2.2.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I ........................... 75
4.2.2.3 Analisis Motivasi Belajar Matematika Siklus II........................................ 76
4.2.2.5 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II..................... ..... 77
4.2.2.5 Analisis Deskriptif Komparatif Motivasi Belajar Matematika.. .............. 79
4.2.2.6 Analisis Deskriptif Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar Matematika... 80
4.3 Pembahasan..................................................................................................... 82
BAB V SIMPULAN DAN SARAN..................................................................... 88
5.1 Simpulan ......................................................................................................... 88
5.2 Saran................................................................................................................ 89
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 91
LAMPIRAN.......................................................................................................... 94
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Motivasi Belajar Matematika Pra Siklus ................................................. 3
Tabel 2 Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus .................................... 4
Tabel 3 Sintak PAIKEM GEMBROT .................................................................. 14
Tabel 4 Kisi-Kisi Observasi Guru......................................................................... 39
Tabel 5 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar Matematika ...................................... 40
Tabel 6 Kisi-Kisi Soal Tes Pilihan Ganda Siklus I ............................................... 41
Tabel 7 Kisi-Kisi Soal Tes Pilihan Ganda Siklus II.............................................. 42
Tabel 8 Soal Valid dan Tidak Valid Soal Tes Siklus I ......................................... 43
Tabel 9 Soal Valid dan Tidak Valid Soal Tes Siklus II ........................................ 44
Tabel 10 ItemValid dan Tidak Valid Angket........................................................ 44
Tabel 11 Hasil Reliabilitas Instrumen Soal Siklus I ............................................. 45
Tabel 12 Hasil Reliabilitas Instrumen Soal Siklus II ............................................ 46
Tabel 13 Hasil Reliabilitas Instrumen Angket ...................................................... 46
Tabel 14 Interval Nilai Tingkat Kesukaran........................................................... 47
Tabel 15 Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus I dan Siklus II ................................ 47
Tabel 16 Interval Motivasi Belajar Matematika ................................................... 67
Tabel 17 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Matematika Siklus I.................. 68
Tabel 18 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus I........................ 70
Tabel 19 Distribusi Frekuensi Motivasi Belajar Matematika Siklus II................. 71
Tabel 20 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Matematika Siklus II ...................... 73
Tabel 21 Analisis Motivasi Belajar Matematika Siklus I ..................................... 74
Tabel 22 Analisi Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I.......................... 75
Tabel 23 Analisis Motivasi Belajar Matematika Siklus II .................................... 76
Tabel 24 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus II....................... 78
Tabel 25 Perbandingan Motivasi Belajar Pra Siklus, Siklus I, Siklus II .............. 79
Tabel 26 Perbandingan Hasil Belajar Matematika Pra Siklus, Siklus I, Siklus II 81
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Skema Prosedur Penelitian................................................................... 33
Gambar 2 Diagram Batang Motivasi Belajar Matematika Siklus I ...................... 74
Gambar 3 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Matematika Siklus I ......... 76
Gambar 4 Diagram Batang Motivasi Belajar Matematika Siklus II ..................... 77
Gambar 5 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Matematka Siklus II......... 78
Gambar 6 Diagram Batang Perbandingan Motivasi Belajar Matematika............. 80
Gambar 7 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar Matematika .................. 81
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ........................................................................... 94
Lampiran 2 RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP) ........................................ 97
Lampiran 3 Hasil Uji Validitas, Reliabilitas, dan Tingkat Kesukaran Soal.......... 122
Lampiran 4 Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Angket ...................................... 137
Lampiran 5 Soal Tes ............................................................................................. 141
Lampiran 6 Lembar Angket .................................................................................. 185
Lampiran 7 Lembar Observasi.............................................................................. 191
Lampiran 8 Daftar Nilai Pra Siklus, Siklus I, Siklus II......................................... 195
Lampiran 9 Hasil Angket Pra Siklus, Siklus I, Siklus II....................................... 199
Lampiran 10 Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian .......................... 203
Lampiran 11 Dokumentasi .................................................................................... 206
Top Related