Pembangunan InsanNORMURNI BINTI MOHAMAD

JABATAN PENGAJIAN ISLAMPOLITEKNIK BANTING

Islam dan Pembangunan

tabie

•unsur rohani•unsur jasmani

tugas

• Hamba

• Khalifah

Pembangunan dalam Islam: satu usaha untuk meningkatkan taraf kehidupan manusia secara syumul

Konsep pembangunan dalam Islam : konsep pembangunan yang lengkap dan syumul dengan mengambil kira keperluan dan kepentingan semua unsur yang membentuk tabii manusia iaitu rohani dan jasmani dan juga pembangunan yang berkaitan dengan perlaksanaan tugas dan persekitaran hidup mereka sebagai khalifah dan hamba Allah.

Pembangunan RohaniPembangunan yang

paling penting menurut Islam: ialah

pembangunan rohani atau pembangunan jiwa atau

hati.

Hati merupakan tuan rumah bagi keimanan seperti firman Allah s.w.t. yang bemaksud:•Dialah (Allah s.w.t.) yang menurunkan ketenangan dalam hati orang yang beriman supaya bertambah keimanan mereka. (Surah al-Fath: 4)

Iman : apa yang teguh tertanam dalam hati, dibenarkan melalui lidah dan dizahirkan

dalam amalan.

Hati manusia yang menentukan baik buruk seseorang manusia.

Hati dan jiwa manusia yang terasuh ini akan seterusnya mempengaruhi kecerdasan akal yang baik dan sejahtera.

Akal yang sejahtera bererti akal yang mampu memahami hakikat kebenaran, kebesaran dan kekuasaan Allah s.w.t. dan membantu manusia ke arah melaksanakan perintah-Nya dan meninggalkan larangan-Nya

Hati yang terasuh, nafsu yang terdidik dan akal yang terbimbing ini akan membolehkan manusia memahami peranan dan amanah yang dipikulnya sebagai hamba dan khalifah Allah s.w.t. untuk menyeru kebaikan dan mencegah kemungkaran dan memelihara alam ciptaan Allah.

Modal Insan

• Kamus Dewan: pembangunan bermaksud perihal membangun, proses membangun, usaha atau kegiatan membangunkan.

• Kamus Za’ba• modal : kelebihan yang dimiliki (kecantikan, kepintaran, kekayaan dll) yang digunakan untuk

mendapatkan sesuatu yang dihajati • Insan : manusia

• Mariam (2007) : usaha untuk membangunkan keupayaan yang dimiliki oleh manusia itu sendiri.

• Khairul Rizal (2006) : modal manusia adalah terjemahan secara mudah yang diberikan kepada istilah human capital

Kepentingan Modal Insan

Menjana pendapatan

negara

Penentu kejayaan dasar-dasar kerajaan

seperti wawasan 2020

Membantu kerajaan dalam pembangunan

negara

Teras Pembangunan Modal Insan

1• Memperkasakan sekolah kebangsaan sebagai sekolah pilihan utama rakyat Malaysia yang berbilang kaum bagi meningkatkan perpaduan negaara

2• Melaksanakan langkah bagi merapatkan jurang prestasi antara sekoalh luar bandar dengan bandar termasuk mempertingkatkan kualiti pengajaran, prasana dan kemudahan serta menempatkan guru berpengalaman di luar bandar

3• Membangunkan universiti bertaraf antarabangsa dan memastikan pendidikan dan latihan pada peringkat tertiari memenuhi keperluan pasaran

4• Menyediakan lebih banyak peluang dan akses kepada pendidikan latihan dan pembelajaran sepanjang hayat yang berkualiti di semua peringkat

5• Membangunkan masyarakat inovatif dan kreatif yang mempunyai pengetahuan dan keupayaan sains dan teknologi yang kukuh serta memiliki kemampuan memperoleh dan menggunakan pengetahuan

6• Memperkukuhkan perpaduan nasional dan mebangunkan masyarakat yang mempunyai perpspektif progresif, budaya berprestasi tinggi, sistem nilai-nilai murni serta menghargai tradisi dan warisan

7• Memperluas dan memperkemas forum perbincangan dan perundingan antara kerajaan, sektor swasta, ibubapa dan masyarakat dalam pembangunan modal insan

Tindakan Pembangunan Modal Insan

Perkhidmatan• Institut Integriti

Nasional -untuk mengupayakan usaha membenteras rasuah

• Pasukan Petugas Pemudah Cara Kerajaan (PEMUDAH) - untuk meningkatkan kecekapan sistem penyampaian oleh kerajaan

Pendidikan• Pelan induk

Pembangunan Pelajaran 2006-2010 -melaksanakan sistem pendidikan yangn holistik, progresif, bermoral dan bertaraf dunia

• Pelan Strategik Pengajian Tinggi Negara - muntuk meningkatkan kualiti pelajar, keupayaan pensyarah, infrastuktur IPT dan mebina rangkaian dengan IPT ternama dunia

Ekonomi• Iskandar Malaysia

(dahulunya Wilayah pembangunan Iskandar)

• Wilayah Ekonomi Koridor Utara/Northern Corridor Economic Region (NCER)

• Wilayah Ekonomi Koridor Timur/eastern Corridor Economic Region (ECER)

• Program Transformasi Syarikat-syarikat Berkaitan Kerajaan (GLC)

Tindakan Pembangunan Modal Insan

Sains dan Teknologi• Knowledge Workers

Development Institute- memastikan bekalan tenaga berkemahiran tinggi menepati pemintaan industri

• Program Pembangunan Modal Insan- menambah bilangan dan meningkatkan kemahiran penyelidik

Sosial• Program Latihan

Khidmat Negara- membangunkan warga muda berdisiplin, berdaya tahan, berdaya kepimpinan dan bersifat prihatin

• Program memperkasa tenaga muda – membangun Belia 3K (kemahiran, kepimpinan dan keusahawanan)

• Program Tanggungjawab Sosial Korporat (CSR)- membnatu golongan kurang upaya dan yang memerlukan

Politik• Melahirkan barisan

pemimpin yang berketrampilan, dikagumi, dihormati dan dipercayai

Kerohanian• Konsep Islam hadhari-

mengutamakan aspek ketamadunan umat seimbang (ummatan wasatan)

Memperkasa Pembangunan Modal Insan

Pemerkasaan Modal Insan

Memperkasa Sekolah

Rendah dan Menengah

Pendidikan untuk Semua

Memartabatkan Profesion Perguruan

Pengajian Tinggi

Kompenen Utama Pembangunan Modal Insan

Ibubapa

Badan kerajaan/buka

n kerajaanInstitusi

Pendidikan

Cabaran Membangun Modal Insan

Kurang penghayatan

terhadap IslamMasalah sosial

yang berleluasaKurang

kecintaan terhadap Ilmu

Penyebaran budaya Barat

Kurang penghayatan

terhadap aspek-aspek kenegaraan

Sistem Pendidikan – Imbasan Sejarah

• Pembentukan satu sistem pendidikan kebangsaan• Pengakuan matlamat akhir Bahasa Malaysia menjadi bahasa pengantar utama• Permulaan kurikulum yang berorientasikan alam sekeliling Malaysia• Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua

Penyata Razak 1956 dan Ordinan Pelajaran 1957 - Zaman Pengukuhan

• Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca, menulis dan mengira• Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini• Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia• Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional• Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun• Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 - Zaman Kemaskini

• Penegasan kepada pendidikan asas 3M membaca, menulis dan mengira• Penegasan kepada pendidikan kerohanian yang kukuh dan unsur-unsur disiplin yang diingini• Penegasan kepada kurikulum ala Malaysia• Pendidikan menengah atas melalui dua jurusan, akademik dan vokasional• Peluang melanjutkan persekolahan dari 9 tahun ke 11 tahun• Melicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran keseluruhan

Ciri-ciri Laporan Kabinet 1979

• Sistem pendidikan kebangsaan dicorakkan untuk menghasilkan pendidikan bertaraf dunia dari segi kualiti untuk mencapai aspirasi negara

• Falsafah Pendidikan Negara dijadikan landasan kepada dasar pendidikan kebangsaan• Tempoh pendidikan rendah adalah antara 5-7 tahun• Pendidikan prasekolah sebagai sebahagian daripada sistem pendidikan kebangsaan• Pendidikan teknik & politeknik dipertingkatkan• Peruntukan diadakan bagi mengawal selia pendidikan swasta

Rang Undang Undang Pendidikan 1995

Sistem Pendidikan

• “Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.”

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Dasar Pendidikan Kebangsaan

• “Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang”

VISI

• “Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti”

MISI

• Melahirkan Bangsa Malaysia yang Taat Setia dan Bersatu Padu• Melahirkan Insan Beriman, Berakhlak Mulia, Berilmu,

Berketerampilan dan Sejahtera• Menyediakan Sumber Tenaga Manusia untuk Keperluan Kemajuan

Negara• Memberi Peluang-Peluang Pendidikan kepada semua Warganegara

Malaysia

MATLAMAT

• Pendidikan Prasekolah ialah program pendidikan yang disediakan kepada kanak-kanak yang berumur 4+ hingga 5+ tahun bertujuan untuk memperkembangkan potensi secara menyeluruh, menguasai kemahiran asas dan memupuk sikap positif sebagai persediaan masuk ke sekolah rendah

• Pendidikan prasekolah juga bertujuan untuk menyediakan kanak-kanak dengan asas sosialisasi yang kukuh, menanam keyakinan diri dan membentuk konsep kendiri yang positif.

• Pelaksanaannya menjurus kepada pembangunan modal insan melalui kaedah pengajaran dan pembelajaran yang memberi keutamaan kepada pengalaman, penglibatan aktif, selamat dan menyeronokkan.

PENDIDIKAN PRASEKOLAH

• Pendidikan rendah ialah program pendidikan yang disediakan kepada murid yang berumur antara 6+ hingga 11+ tahun untuk menyediakan asas yang kukuh dalam kemahiran membaca, menulis, mengira (3M) dan menaakul; pengenalan kepada konsep asas sains; kemahiran pravokasional; kemahiran generik; serta penerapan nilai-nilai murni.

• Pendidikan rendah menjadi asas kepada pembangunan dan pengembangan domain kognitif, afektif dan psikomotor murid yang selari dengan FPK.

PENDIDIKAN RENDAH

• Pendidikan menengah menyediakan program pendidikan yang komprehensif dan berkualiti serta menerapkan nilai murni kepada murid yang berumur 12+ tahun hingga 17+ tahun.

• Struktur pendidikan menengah memberi fokus kepada pendidikan umum pada Tahun 7 hingga 9 (Tingkatan Satu hingga Tingkatan Tiga) agar setiap murid mendapat pendedahan kepada pelbagai bidang ilmu. Pada Tahun 10 dan 11 (Tingkatan Empat hingga Tingkatan Lima), murid dijuruskan kepada aliran sastera, sains, agama, teknikal, vokasional dan kemahiran. Tahun 12 dan 13 (Tingkatan Enam Rendah dan Enam Atas) menyediakan murid untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat pendidikan tinggi atau alam pekerjaan.

PENDIDIKAN MENENGAH

Sekolah Kluster Kecemerlangan

(SKK) sekolah yang cemerlang dalam kelompoknya dan mempunyai kebitaraan (niche area) yang

menggambarkan watak sekolah.

Model SKK pada asasnya dikelompokkan mengikut lokasi,

jenis sekolah, program dan kebitaraan.

Sekolah Berprestasi Tinggi

(SBT)sekolah yang mempunyai watak, identiti yang tersendiri dan unik serta menyerlah dalam semua aspek pendidikan. Sekolah ini

mempunyai tradisi budaya kerja yang sangat tinggi, cemerlang dan mampu berdaya saing di persada

antarabangsa.

Sasaran utama KPM adalah untuk meletakkan semua SBT sebagai

penanda aras dan menjadi contoh teladan kepada semua sekolah di

negara ini.

Sekolah Amanah

program transformasi kerajaan di bawah bidang pendidikan dan pembangunan modal insan. Program Sekolah Amanah merupakan

usaha sama sektor awam dan swasta.

Bermatlamat untuk membawa perubahan kepada prestasi sekolah tanpa mengira

pencapaian semasa. Sekolah Amanah dipilih daripada sekolah kerajaan dan sekolah

bantuan kerajaan sedia ada di seluruh negara yang merangkumi sekolah rendah dan

menengah mengikut lokasi bandar, pinggir bandar dan luar bandar yang berprestasi

rendah,sederhana dan cemerlang.

Sekolah Berasrama

Penuh (SBP)Pendidikan di Sekolah Berasrama Penuh (SBP)

adalah untuk menyediakan suasana persekolahan dan pembelajaran yang

terancang, terkawal dansempurna bagi memupuk serta

mengembangkan potensi murid yang cemerlang sebagai warganegara yang

seimbang dan bertanggungjawab terhadap agama, bangsa dan negara.

SBP menjana insan yang mempunyai kecemerlangan ilmu, kemapanan sahsiah, kesejagatan kepemimpinan dan kejituan patriotisme bagi melahirkan ahli sains, teknokrat dan profesional yang dapat

memenuhi aspirasi negara

Pendidikan Lepas Menengah

(Tingkatan Enam)Disediakan bagi murid lepasan Sijil

Pelajaran Malaysia yang layak. Bertujuan untuk memperkukuh

pengetahuan dan kemahiran mereka sebagai persediaan bagi melanjutkan pengajian peringkat ijazah pertama

di institusi pengajian tinggi sama ada di dalam atau di luar negara.

Pada penghujung tempoh persekolahan, murid akan menduduki

pentaksiran peringkat Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) dan Malaysian University English Test

(MUET) mengikut peruntukan Akta Majlis Peperiksaan Malaysia 1980

[Akta 225].

Program Matrikulasi

Program Matrikulasi merupakan program persediaan bagi pelajar

bumiputera lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) yang cemerlang

untuk mengikuti pengajian ijazah pertama di institusi pengajian

tinggi (IPT).

Pendidikan Teknik Dan Vokasional

Pendidikan Teknik dan Vokasional diwujudkan bagi menyediakan

modal insan yang berkemahiran tinggi, kebolehpasaran dan

kebolehkerjaan agar sentiasa relevan dalam membantu menyokong pembangunan

ekonomi negara serta menyediakan akses dan ekuiti

pendidikan kepada semua murid.

Pendidikan Khas

Pendidikan khas diwujudkan untuk memenuhi keperluan pendidikan murid berkeperluan khas yang telah dikenal

pasti mempunyai kurang upaya penglihatan, kurang upaya

pendengaran, masalah pembelajaran, kurang upaya fizikal dan kurang upaya

pelbagai di peringkat prasekolah, rendah, menengah dan lepas

menengah.Pendidikan bagi murid berkeperluan

khas dilaksanakan di sekolah pendidikan khas, Program Pendidikan Khas Integrasi

dan Program Pendidikan Inklusif.Di peringkat menengah, KPM

menyediakan pendidikan berasaskan akademik atau vokasional bagi murid

berkeperluan khas.

Pendidikan Untuk Murid Orang Asli

Dan Penan

Pendidikan untuk murid Orang Asli dan Penan

bertujuan untuk membantu anak-anak Orang Asli dan

Penan mendapat pendidikan asas supaya turut sama

memberi sumbangan kepada negara.

Program Pemulihan Khas

Program Pemulihan Khas merupakan program khusus

untuk murid tahapsatu yang menghadapi kesulitan menguasai kemahiran asas 3M.

Penekanan terhadap Program Pemulihan merupakan

perkara penting yang perlu dilakukan bagi memastikan

semua murid menguasai aspek literasi dan numerasi.

Program Pendidikan Untuk Banduan Muda

DanPesalah Juvana

Program pendidikan untuk banduan muda dan pesalah juvana merupakan kerjasama antara KPM dengan Jabatan Penjara Malaysia. Banduan muda diberi

peluang belajar di Sekolah Integriti manakala pesalah juvana ditempatkan

di Sekolah Henry Gurney.

KPM berperanan membekalkan guru serta keperluan pengajaran dan

pembelajaran manakala Jabatan Penjara menyediakan kemudahan infrastruktur

Pendidikan Islam

Pendidikan Islam merupakan salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan kebangsaan dan menjadi mata

pelajaran teras dalam Kurikulum Kebangsaan

Falsafah Pendidikan Islam menyatakan bahawa:“Pendidikan Islam ialah suatu usaha berterusan untuk

menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan Islam berdasarkan Al-Quran dan As-Sunnah bagi membentuk sikap, kemahiran, keperibadian mulia dan pandangan

hidup sebagai hamba Allah yang mempunyai tanggungjawab untuk membantu diri, masyarakat, alam sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia

dan kesejahteraan abadi di akhirat.”

Matlamat pendidikan Islam di sekolah agama KPM adalah untuk membentuk insan seimbang berteraskan kekuatan ilmu, iman dan amal berasaskan Al-Quran dan As-Sunnah

dan berlandaskan pegangan Ahli Sunnah Wal Jamaah aliran mazhab al-Syafie.

Sekolah Menengah

Kebangsaan AgamaSekolah Menengah Kebangsaan Agama

(SMKA) ialah sekolah kawalan berasrama yang melaksanakan

dwikurikulum, iaitu kurikulum akademik dan kurikulum agama secara bersepadu.

SMKA disediakan untuk memenuhi permintaan ibu bapa terhadap

pendidikan agama dan bahasa Arab.

Pendidikan di SMKA merupakan usaha melahirkan murid yang berilmu

pengetahuan, cemerlang, berakhlak mulia, bertakwa dan bertanggungjawab untuk mengamalkan cara hidup Islam serta mampu memberi sumbangan yang bermakna kepada diri, agama,

ummah dan negara

Sekolah Agama Bantuan Kerajaan

Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK) ialah sekolah agama yang

berdaftar dengan KPM ke arah mempertingkatkan kualiti pengurusan pentadbiran sekolah, pengajaran dan pembelajaran, pengurusan sumber

manusia dan prasarana serta kemudahan asas sekolah agama.

SABK melaksanakan dwikurikulum, iaitu Kurikulum Kebangsaan dan Kurikulum

Dini/ Azhari.

SABK diuruskan oleh KPM. Walau bagaimanapun hak milik tanah,

bangunan serta pelaksanaan kurikulum kekal di bawah bidang kuasa kerajaan

negeri atau Lembaga Pentadbir Sekolah (LPS).

Sekolah Sukan

Sekolah Sukan Malaysia merupakan usaha untuk

melahirkan atlet berprestasi tinggi dalam kalangan murid yang berbakat dalam bidang

sukan.Matlamat penubuhan sekolah

sukan adalah untuk menempatkan atlet sekolah

yang berbakat dan menunjukkan pencapaian

yang cemerlang dalam permainan atau jenis sukan

tertentu..

Pendidikan Kesenian

Program pendidikan kesenian yang dilaksanakan untuk mewujudkan bangsa Malaysia yang kaya dengan

budaya warisan dan kesenian yang luhur dan

beridentiti.

Sekolah Seni Malaysia

Penubuhan Sekolah Seni Malaysia (SSeM) merupakan salah satu

usaha untuk meningkatkan pendidikan kesenian dengan

melahirkan murid berkemahiran dan berbakat tinggi dalam bidang

kesenian.

Pendidikan Swasta

Memastikan peningkatan penglibatan sektor swasta dalam

pembangunanpendidikan negara dalam

menyediakan lebih banyak peluang pendidikan dan

latihan di peringkat prasekolah, rendah, menengah dan lepas

menengah.

Institusi pendidikan swasta dibiayai sepenuhnya oleh sektor swasta

dan menawarkan pendidikan dari peringkat prasekolah, sekolah

rendah, sekolah menengah hingga ke peringkat prauniversiti.