8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2
1/6
PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU
(EDU 3104)
i) Mengenal pasti masalah susun atur fizikal bilik darjah dan
cara mengatasinya
ii) Pelan bilik darjah yang ideal dan sebab-sebabnya
Ahmad Amsyar
bin Abdullah
Ahmad Shamil
bin Mohd Zaki
Ahmad Shamil
bin Mohd Zaki
Aminnulhakim
bin Abdul Isa
Zainab Asilah bt
Abdullah
8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2
2/6
8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2
3/6
MASALAHSUSUNAN
FIZIKAL BILIKDARJAH
Susun atur
meja muridkurang sesuai
Kedudukanmeja guru
Ruang
untuklaksanakan
aktiviti tidak
jelas
8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2
4/6
Masalah susunan fizikal
bilik darjah
Perabot
terlalu banyak
Ruang
belakang kelas
serabut
Tiada papan
kenyataan
Tingkap
terhalang oleh
rak buku
Buku tidak sesuai
diletakkan di
sebelah singki
Tidak perlu ruang
pembelajaran
berkomputer
8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2
5/6
CARAPENYELESAIAN
Mengubah susun
atur meja guru
- Letak di bahagianhadapan kelas
Susun atur meja
murid perlu diubah
Wujudkan ruanguntuk aktivitiberkumpulan
Ruang kosong dibahagian
belakang kelas
Alihkan perabotyang tidak praktikal
-kurangkan almari
Papan kenyataan
digantung di suduthadapan atau
belakang kelas
8/3/2019 PBDT : Suasana Kelas Ideal 2
6/6
Meja ditepi kelas diserongkan sedikituntuk membantu penglihatan murid
Terdapat ruang laluan di
antara meja murid bagimemudahkan pergerakan
murid.
Meja disusun berpasangan
untuk mudah guru ke mejamurid
Meja tidak dirapatkan ke tingkap untuk
elakkan kecederaan
Terdapat papan informasi untuk :
- Jadual bertugas
- Carta organisasi
-Sudut matapelajaran
- Pencapaian murid
Meja guru diletak disebelah tepi bagi
memudahkan guru memantau muridserta untuk mengelakkan pandangan
murid terhalang semasa melihat
papan hitam
SEBAB
PEMILIHAN