7/24/2019 Orthographe d'Usage
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ORTHO
Copyright 2002
Etapes Contenu
Sommaire du livretSommaire du livretdorthographe dusagedorthographe dusage
Etape 1
Etape 2Etape 3
Etape 4
Etape 5
Etape 6
Etape 7
Etape 8
Etape 9
Etape 10
Etape 11
Etape 12
Etape 13
ap- ou app- linitiale des mots / -ge ou -je
ex- ou exc- linitiale des mots / "g " ou " j "Noms termins par -ement et -erie / ac- ou acc- linitiale des mots
Les mots commenant par e + consonne
ag- ou agg- linitiale des mots / les noms fminins termins par le son [i]
-c- ou --
-t ou -te la finale des mots
-y- ou -ill-
Les lettres muettes l'intrieur des mots : -e- muet, et -p- muet dans le groupe -pt-
Les adverbes en -amment et -emment
Les mots commenant par "e" + consonne (suite)
sup- ou supp- l'initiale des mots
-am- ou -amm- / la formation des adverbes avec le suffixe -ment (2)
http://usage1.pdf/http://usage2.pdf/http://usage3.pdf/http://usage4.pdf/http://usage5.pdf/http://usage6.pdf/http://usage7.pdf/http://usage8.pdf/http://usage9.pdf/http://usage10.pdf/http://usage11.pdf/http://usage12.pdf/http://usage13.pdf/http://usage1.pdf/http://usage2.pdf/http://usage2.pdf/http://usage2.pdf/http://usage3.pdf/http://usage4.pdf/http://usage5.pdf/http://usage6.pdf/http://usage7.pdf/http://usage8.pdf/http://usage9.pdf/http://usage10.pdf/http://usage11.pdf/http://usage12.pdf/http://usage13.pdf/http://usage13.pdf/http://usage12.pdf/http://usage11.pdf/http://usage10.pdf/http://usage9.pdf/http://usage8.pdf/http://usage7.pdf/http://usage6.pdf/http://usage5.pdf/http://usage4.pdf/http://usage3.pdf/http://usage2.pdf/http://usage1.pdf/7/24/2019 Orthographe d'Usage
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ORTHO
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Etapes Contenu
Sommaire du livretSommaire du livretdorthographe dusagedorthographe dusage
Etape 14
Etape 15Etape 16
Etape 17
Etape 18
Etape 19
Etape 20
Etape 21
Etape 22
Etape 23
Etape 24
Etape 25
Etape 26
-ane, -anne, -ine, -une la fin des mots
Les mots termins par -euil, -cueil, -gueuilaf- ou aff- l'initiale des mots
ab- ou abb- l'initiale des mots
-one, -onne, -ne, ou -aune la finale des mots
an- ou ann- l'initiale des mots
at- ou att- l'initiale des mots
Les sons [in], [im], [ir] et [il] l'initiale des mots
Le son [f] traduit par l'orthographe "ph"
Les noms termins par [sj]
Le son [s] et le son [z] l'intrieur des mots
Les familles de mots irrgulires
-om- ou -omm-
http://usage14.pdf/http://usage15.pdf/http://usage16.pdf/http://usage17.pdf/http://usage18.pdf/http://usage19.pdf/http://usage20.pdf/http://usage21.pdf/http://usage22.pdf/http://usage23.pdf/http://usage24.pdf/http://usage25.pdf/http://usage26.pdf/http://usage14.pdf/http://usage15.pdf/http://usage16.pdf/http://usage17.pdf/http://usage18.pdf/http://usage19.pdf/http://usage20.pdf/http://usage21.pdf/http://usage22.pdf/http://usage23.pdf/http://usage23.pdf/http://usage23.pdf/http://usage24.pdf/http://usage25.pdf/http://usage26.pdf/http://usage26.pdf/http://usage25.pdf/http://usage24.pdf/http://usage23.pdf/http://usage22.pdf/http://usage21.pdf/http://usage20.pdf/http://usage19.pdf/http://usage18.pdf/http://usage17.pdf/http://usage16.pdf/http://usage15.pdf/http://usage14.pdf/7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage
Livr et dort hogr aphe d' usage
REMARQUE PRLIMINAIRE
Vous trouverez plusieurs fois, dans le courant de la progression, une ou plusieurs lettres
entre crochets ( Ex. : [sj ] ) La prsence des crochets vous indique qu'il s'agit non del'orthographe du mot, mais de sa prononciation. On se rfre pour cela l'alphabet
phontique international, qui vous est rappel ci-dessous.
Alphabet phontique et valeur des signes
VOYELLES
[i] il, vie, lyre
[ee ] bl, jouer
[ ] lait, jouet, merci
[aa ] plat, patte
[ ] bas, pte
[ ] mort, donner
[oo ] mot, dme, eau, gauche
[uu] genou, roue
[yy] rue, vtu
[] peu, deux
[ ] peur, meuble[ ] le, premier
[] matin, plein[ ] sans, vent
[] bon, ombre
[] lundi, brun
SEMI-CONSONNES
[ j] yeux, paille, pied
[ww] oui, nouer
[] huile, lui
CONSONNES
[pp ] pre, soupe
[tt] terre, vite
[kk ] cou, qui, sac, kpi
[bb ] bon, robe
[dd ] dans, aide
[gg ] gare, bague
[ff] feu, neuf, photo
[ss ] sale, celui, a, dessous, tasse,
nation
[ ] chat, tache
[vv] vous, rve[zz] zro, maison, rose
[ ] je, gilet, gele
[ll] lent, sol
[RR] rue, venir
[mm] main, femme
[nn] nous, tonne, animal
[ ] agneau, vigne
[hh] hop ! (exclamatif)[] haricot (pas de liaison)
[ ] mots empr. anglais, camping
[xx] mots empr. espagnol,jota ; arabe,
khamsin, etc.
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Etape 1 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 1
ap- ou app- l'initiale des mots
ge ou je
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Etape 1 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
ap- ou app- l'initiale des mots
Vous avez rencontr dans le texte de l'exercice G4 le verbe s'approcher, le verbes'apprter et le nom appareil. Ils ont un double " p ". Mais d'autres mots comme leverbe apercevoir ne prennent qu'un seul -p-. Malheureusement, la prononciation estpratiquement la mme et ne nous permet pas de savoir s'il faut un ou deux -p-.
En fait, la plupart des mots commenant par " ap " prennent deux " p " :
apporter - appuyer - appendicite - applaudit
Les principales exceptions sont :
apercevoir
apritifaplanir - apeurer - apitoyer
et les mots commenant par " apo- " : apostrophe, apoge,
ge ou je
Nous avons vu qu' la 1re personne du singulier, le sujet du verbe est je. Le mme sonpeut tre produit avec l'orthographe gecomme dans fuselage.
A la fin des mots, l'orthographe est toujours -ge.
Ex. : montage
Au dbut des mots, l'orthographe est la plupart du temps gesauf pour le verbejeter et sesdrivs.
Ex. : le genou - unjeton
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Etape 1 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Cet exercice concerne les mots commenant par ap- ou app-. Il se fait surordinateur. Choisir tape 1, exercices sur ordinateur, exercice U1.
Exercice U2
Nous vous proposons dix dfinitions qui correspondent toutes un motcommenant par ap- ou app-. A vous de trouver ce mot.
1. distinguer, discerner, remarquer : a
2. galiser, niveler : a
3. aspect extrieur d'une personne ou d'une chose : a
4. manifestation visible d'un tre invisible, vision : a
5. dsir de nourriture, plaisir que l'on prend manger : a
6. aimer, avoir du got pour, estimer : a
7. s'instruire, acqurir des connaissances : a
8. boisson ( gnralement alcoolise ) que l'on prendavant les repas : a
9. rendre ( un animal ) moins craintif ou moins dangereux : a
10. susciter la piti : a
Exercice U3
Cet exercice sur l'orthographe ge/je se fait sur ordinateur. Choisir tape 1,
exercices sur ordinateur, exercice U3.
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Etape 1 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
CORRIGES
Exercice U2 Corrig
1. apercevoir
2. aplanir
3. apparence
4. apparition
5. apptit
6. apprcier
7. apprendre
8. apritif
9. apprivoiser
10. apitoyer
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Etape 2 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 2
ex ou exc-
g ou j
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Etape 2 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
ex- ou exc-
Regardez bien ces deux mots :exister - exciter
Le premier commence par ex-: en le prononant, vous entendez le son [gz].
Le deuxime commence par exc-: en le prononant, vous entendez le son [ks].
Rgle : Pour crer le son [z], on crit " ex + voyelle " EXISTERPour crer le son [s], on crit " exc + voyelle " EXCITER
g ou j
Vous avez vu dans l'tape 1 que le g et le j se prononaient de la mme faondevant un -e:
Ex. : lajete - le genou
Le gou le jpeuvent se trouver placs devant d'autres sons. L encore, il faut faire lebon choix. Il n'y a malheureusement pas de rgle. Seules la mmoire visuelle et
l'habitude peuvent vous aider mmoriser l'orthographe correcte.
Ex. : un budget - un projet
Remarque: Devant -a, -oet u, le gse prononce [g]et non [ ]. Si vous entendez[ ], l'orthographe normale est doncj.
Ex. : lejus -japper - lajoie
Mais devant oet a, on obtient aussi le son [ ]par lorthographe ge.
Ex. : un pigeon - engageant
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Etape 2 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Cet exercice se fait sur ordinateur. Choisir tape 2, exercices surordinateur, exercice U1.
Exercice U2
Voici 8 mots commenant par ex- ou exc-. Deux orthographes vous sontproposes. Choisissez la bonne et barrez celle qui vous semble fausse.
excdent ou exdent ?
exccuter ou excuter ?
s'excercer ou s'exercer ?
exciter ou exiter ?
excs ou exs ?
except ou exept ?
exccrable ou excrable ?
excempter ou exempter ?
Quand vous aurez vrifi la bonne orthographe de ces mots d'aprs lafiche de correction, exercez-vous les crire plusieurs fois pour voushabituer leur orthographe.
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Etape 2 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Exercice U3
Trouvez les mots commenant par ex- ou exc- qui correspondent auxdfinitions suivantes.
se dit d'une pendule qui est l'heure :
regarder quelque chose attentivement :
se dit d'une personne trs originale :
pousser quelqu'un s'agiter beaucoup :
se dit d'une plante qui vient d'un pays lointain :
chasser quelqu'un de son pays, lui interdire d'y vivre :
synonyme de " trs bon " :
pousser quelqu'un bout :
faire ce qu'on vous a ordonn de faire : ( un ordre )
synonyme de " sauf" dans cette phrase : " Tout le monde viendra : saufMarc " :
Exercice U4
Reportez-vous la Dicte, tape 2, squence 2. Vous allez entendre dixmots commenant par ap- ou app- ( rvision de l'tape 1 ).
Essayez de bien les orthographier.
Exercice U5
Cet exercice se fait sur ordinateur. Choisir tape 2, exercices sur
ordinateur, exercice U5.
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Etape 2 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
Exercice U6
Remplacez les pointills par j, g ou ge.
un.ardin
une .irouette
un.oint
incorri.ible
la ven.ance
une .onquille
exi.ant
un bour.on
un oran.er
un a.enda
le ben.amin
ma.ique
une .au.e
un.ilet
.amais
un.u.e
un.ongleur
une .upe
la .ustice
une na.oire
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Etape 2 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
CORRIGES
Exercice U2 Corrig
excdent
excuter
s'exercer
exciter
excs
except
excrable
exempter
Exercice U3 Corrig
exacte
examiner
excentrique
exciter
exotique
exiler
excellent
exasprer
excuter ( un ordre )
except
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Etape 2 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 7
Exercice U4 Corrig
apercevoir
apparence
approuver
apritif
approcher
appartement
apaiser
appartenir
apparition
apitoyer
Exercice U6 Corrig
unjardin le benjamin
une girouette magique
unjoint unejauge
incorrigible un gilet
la vengeance jamais
unejonquille unjuge
exigeant unjongleur
un bourgeon unejupe
un oranger lajustice
un agenda une nageoire
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Etape 3 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 3
les noms termins par -ement et -eriedrivs des verbes du 1ergroupe
ac- ou acc- l'initiale des mots
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Etape 3 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
Les drivs des verbes du 1er
groupe termins par -ement et par -erie
Les noms drivs des verbes du 1ergroupe et termins par -mentou par -rieonttous un edevant la terminaison :
Ex. : commencer le commencementgarder une garderie
Dans de nombreux cas, le e ne s'entend pas : on l'appelle e muet. Il ne fautcependant pas oublier sa prsence.
Ex. : se dvouer le dvouementscier une scierie
Pour les drivs des verbes en -oyeret -uyer, le y se transforme en i, comme dansla conjugaison verbale.
Ex. : aboyer un aboiement
Les drivs des verbes en -ayer admettent l'y ou l'i, comme dans la conjugaisonverbale.
Ex. : payer le paiementou le payement
Il existe deux exceptions la rgle du edevant -ment :
Ex. : agrer l'agrment
( et non l'agrement )chtier le chtiment
( et non le chtiement )
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Etape 3 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
ac- ou acc-
Observez les deux mots suivants :accourir
acoustique
Dans les deux cas, vous entendez le mme son au dbut du mot mais " accourir "prend deux c alors qu' " acoustique "n'en prend qu'un.
Les mots commenant par acc-sont nombreux en franais.
Quelques mots seulement commencent par ac-. Voici les plus usuels :
acadmie - acompte - acoustique - acrobate
Les mots suivants sont d'un usage moins rpandu :
acabit - acacia - acajou - acaritre
acolyte - acrimonie - acropole
acrylique - acuit - acupuncture
Si vous ne connaissez pas le sens de ces mots, cherchez-les dans le dictionnaire etexercez-vous les crire plusieurs fois.
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Etape 3 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les noms termins par -ement ou -erie drivs des verbes du 1ergroupe que nous vous proposons.
1. siffler le................................................
2. tricher une ............................................
3. licencier le................................................
4. tuer une ............................................
5. dnouer le................................................
6. enchanter l'.................................................
7. balbutier un ..............................................
8. manier le................................................
9. sonner la................................................
10. rougeoyer le................................................
Exercice U2
Cet exercice concerne les mots commenant par ac- ou acc-. Il se fait surordinateur. Choisir tape 3, exercices sur ordinateur, exercice U2.
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Etape 3 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
Exercice U3
Nous vous proposons maintenant cinq dfinitions de mots commenantpar ac- ou acc-. A vous de trouver ces mots et de bien les orthographier.
1. s'habituer : s'a..........................................
2. s'asseoir sur ses talons : s'a..........................................
3. signaler ( quelqu'un ) comme coupable : a ............................................
4. raliser une tche qui tait prvue : a ............................................
5. bois de couleur rougetre : a ............................................
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Etape 3 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
Exercice U4( rvision des chapitres prcdents )
Trouvez les mots qui correspondent aux dfinitions suivantes :
1. ap- ou app- :
- faire des provisions : s'a .........................................
- prendre quelque chose, en faire sa proprit,
le plus souvent sans en avoir le droit : s'a .........................................
- distinguer quelque chose,se rendre compte de quelque chose : s'a .........................................
2. -g- ou -j- :
- faire cuire lentement un plat : mi ..........................................
- abriter, prserver : pro ........................................
- illusion d'optique donnant l'impressionqu'on voit quelque chose : mi ..........................................
3. ex- ou exc- :
- irriter trs vivement quelqu'un, le pousser bout : e............................................
- demander imprativement
( comme si on donnait un ordre ) : e............................................
- trop grande quantit : e............................................
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Etape 3 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 7
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
1. le sifflement
2. une tricherie
3. le licenciement
4. une tuerie
5. le dnouement
6. l'enchantement
7. un balbutiement
8. le maniement
9. la sonnerie
10. le rougeoiement
Exercice U3 Corrig
1. s'accoutumer
2. s'accroupir3. accuser
4. accomplir
5. acajou
Exercice U4 Corrig
1. s'approvisionner
s'approprier
s'apercevoir
2. mijoter
protger
mirage
3. exasprer
exiger
excs
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Etape 4 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 4
les mots commenant par e + consonne
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Etape 4 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
Les mots commenant par e + consonne
Rgle:
Les mots commenant par e+ une consonneprennent un accent sur le e:
Ex. : une poque
Les mots commenant par e + deux consonnesne prennent pas d'accent sur le e:
Ex. : effleurer
Remarque : Comme le x compte pour deux consonnes (ks ou gz), les motscommenant par ex-( ou exc- ) ne prennent jamais d'accent.
Ex. : exiger - exciter
Rgle:
Les mots commenant par ef- prennent tous deux -f- et ne portent donc pas
d'accent sur le e-.Ex. : effacer
Les mots commenant par eb-, ed-, eg-, equ-, et-et ev-n'ontjamais de consonnedoubleet portent donc un accent sur le e-.
Ex. : tourdi
Remarque : Les mots commenant par e+ une autre consonne que celles cites ci-dessus sont plus difficiles orthographier car la consonne est redouble
dans certains mots et ne l'est pas dans d'autres. Ils feront l'objet d'unetude ultrieure.
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Etape 4 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Reportez-vous la Dicte, tape 4, squence 1. Vous allez entendre vingt-cinq mots commenant par e + une ou deux consonne(s). A vous de bienles orthographier. Attention aux accents !
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
........................................................ ...........................................................................
Quand vous aurez vrifi l'orthographe de ces mots d'aprs la fiche de
correction, exercez-vous les crire plusieurs fois pour vous habituer leurorthographe.
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Etape 4 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Exercice U2
Chassez l'intrus ! Parmi les dix-huit mots qui vont suivre, certains sontmal orthographis. Barrez-les et crivez-les ct avec leur vritableorthographe. Attention aux accents !
ffectuer un dredon
gal exact
xcuter eblouissant
une caille un pisode
une exeption un xemple
exagrer s'effondrer
viter un egout
une equation s'ettonner
eppousseter un quipement
Exercice U3( rvision gnrale )
Cet exercice se fait sur ordinateur. Choisir tape 4, exercices surordinateur, exercice U3.
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Etape 4 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
un effet - une glise - une tude - un exercice - branl ( branler ) -
excellent - exubrant - s'vader - une quipe - une pidmie - une
ducation - except - bauch ( baucher )- puis ( puiser )- un effort -
examin ( examiner ) - effray ( effrayer ) - l'galit - effac ( effacer ) -
efficace - blouir - un diteur - une tiquette - l'quilibre - exonr
(exonrer )
Exercice U2 Corrig
ffectuer
egal
xcuter
une caille
une exeption
exagrer
viter
une equation
eppousseter
effectuer
gal
excuter
une exception
une quation
pousseter
un dredon
exact
eblouissant
un pisode
un xemple
s'effondrer
un egout
s'ettonner
un quipement
blouissant
un exemple
un gout
s'tonner
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Etape 5 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 5
ag- ou agg- l'initiale des mots
les noms fminins termins par le son [i]
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Etape 5 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
ag- ou agg- l'initiale des mots
La plupart des mots commenant par ag-ne prennent qu'un -g. Seuls agglomrer,agglutiner, aggraveret leurs drivs en prennent deux.
Les noms fminins termins par le son [i]
La plupart des noms fminins termins par le son [i]s'crivent -ie.
Seuls font exception :
- une souris, une brebis
- une fourmi
- la nuit
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Etape 5 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les mots commenant par ag- ou agg- qui correspondent auxdfinitions suivantes :
1. rendre plus grand, plus spacieux : a............................................
2. rendre plus grave, plus dangereux : a............................................
3. attaque soudaine et brutale : a............................................
4. attrait, charme : a............................................
5. concentration d'habitations ( ville ou village ) : a............................................
6. attache forme d'un crochet qu'on passedans un anneau : a............................................
Exercice U2
Cet exercice sur les mots commenant par ag- ou agg- se fait surordinateur. Choisir tape 5, exercices sur ordinateur, exercice U2.
Exercice U3
Cet exercice se fait sur ordinateur. Choisir tape 5, exercices surordinateur, exercice U3.
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Etape 5 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Exercice U4
Trouvez les noms fminins termins par -ie qui correspondent auxdfinitions suivantes :
1.annulation des consquences pnales d'une srie d'infractions : am ........................
2.composition musicale harmonieuse : m ........................
3.procd de reproduction : poly ......................
4.saignement abondant : hm ......................
5.sorte de couloir, lieu de passage ou de promenade : ga .........................
6.groupement d'enfants runis pour des vacances : co .........................
7.rcit de la vie d'une personne : bio ........................
8.succession des vnements dans le temps : chro......................
Quand vous aurez vrifi la bonne orthographe de ces mots d'aprs la fiche decorrection, exercez-vous les crire plusieurs fois en entier pour vous yhabituer.
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Etape 5 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
1. agrandir
2. aggraver
3. agression
4. agrment
5. agglomration
6. agrafe
Exercice U4 Corrig
amnistie
mlodie
polycopie
hmorragie
galerie
colonie
biographie
chronologie
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Etape 6 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 6
c ou
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 6 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
c ou
Vous avez vu dans la leon d'orthographe grammaticale de l'tape 6 que les verbestermins par -cerchangeaient le -c-en --devant un -oau prsent de l'Indicatif.
Ex. : je place - nous plaons
Cette particularit orthographique ne se limite pas au prsent de l'Indicatif desverbes. D'une part, elle s'applique toute la conjugaison ( nous verrons plus tard lesautres temps concerns ), d'autre part on rencontre aussi le dans l'orthographe desnoms, des adjectifs ou des adverbes.
En effet, si la lettre " c"a naturellement le son [s]devant -eet -i:
Ex. : un lacet - du ciment
elle a le son [k]devant -a, -oet -u:
Ex. : un camion - comique - curieux
La rgle est donc celle-ci :
a. Pour que la lettre " c"ait le son [s]devant -a, -oet -u, il faut l'crire " ".
Ex. : un commerant - nous commenons - un reu
b. Pour que la lettre " c"ait le son [k]devant -a, -oet -u, il faut l'crire " c".
Ex. : un fabricant - un flocon - une cuve
c. On ne met jamais de " "devant -e et -i et la lettre " c"a toujours le son [s].
Ex. : la place - la cible
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Etape 6 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Remplacez l'toile par un " c " ou un " " dans les formes verbalessuivantes.
Je fron*ais les sourcils.
Nous fron*ons les sourcils.
Tu dpla*es un meuble.
Vous dpla*ez un meuble.
En dpla*ant un meuble, je me suis bless.
La porte grin*a quand je l'ouvris.
En rvant, vous grin*iez des dents.
Nous gla*ons le gteau.
Je gla*e le gteau.
Ce n'est pas en renon*ant avant d'avoir commen* que tu russiras.
Exercice U2
Dans les mots suivants, remplacez ltoile par un " c " ou un " ".
Un habitant de la ville de Ni*e est un Ni*ois.
Le mouvement de la balan*oire et celui du balan*ier de la pendule me donnent levertige.
Le professeur recommen*a son expli*ation : il reprit la le*on depuis lecommen*ement.
L'enfant poussa un cri per*ant parce qu'il avait rat sa *ible.
Cet immeuble est r*ent : les ma*ons viennent peine de le terminer et le *iment estencore frais.
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Etape 6 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Le pcheur commen*e par prparer ses hame*ons sous les yeux *urieux desenfants. Comme il ne s'occupe pas d'eux, ils s'en vont d*us.
Je crois que j'ai eu une hallu*ination : j'ai cru voir un vol de fau*ons alors qu'il n'y en apas dans cette rgion.
Cette fille a une fa*on de se comporter que je trouve aga*ante.
Exercice U3
Cherchez les mots contenant un " c " ou un " " qui correspondent auxdfinitions suivantes.
petite bouteille : fl .........................
devant d'une maison : f..........................
bruit violent : fr.........................
prix que l'on exige pour dlivrer un otage : r..........................
plate-forme qui s'avance devant un appartement : b .........................
enveloppe dans laquelle est contenue une chenille avant de natre : c .........................
instrument termin en pointe qui sert percer : p .........................
pense qui porte croire quelqu'un coupable : s .........................
sorte de pantalon trs collant : c .........................
plis que l'on donne un tissu ( un rideau, par exemple ) : f..........................
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Etape 6 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
Je fronais les sourcils.
Nous fronons les sourcils.
Tu dplaces un meuble.
Vous dplacez un meuble.
En dplaant un meuble, je me suis bless.
La porte grina quand je l'ouvris.
En rvant, vous grinciez des dents.
Nous glaons le gteau.
Je glace le gteau.
Ce n'est pas en renonant avant d'avoir commenc que tu russiras.
Exercice U2 Corrig
Un habitant de la ville de Nice est un Niois.
Le mouvement de la balanoire et celui du balancier de la pendule me donnent levertige.
Le professeur recommena son explication : il reprit la leon depuis lecommencement.
L'enfant poussa un cri perant parce qu'il avait rat sa cible.
Cet immeuble est rcent : les maons viennent peine de le terminer et le cimentest encore frais.
Le pcheur commence par prparer ses hameons sous les yeux curieux desenfants. Comme il ne s'occupe pas d'eux, ils s'en vont dus.
Je crois que j'ai eu une hallucination : j'ai cru voir un vol de faucons alors qu'il n'y ena pas dans cette rgion.
Cette fille a une faon de se comporter que je trouve agaante.
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Etape 6 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
Exercice U3 Corrig
petite bouteille : flacon
devant d'une maison : faade
bruit violent : fracas
prix que l'on exige pour dlivrer un otage : ranon
plate-forme qui s'avance devant un appartement : balcon
enveloppe dans laquelle est contenue une chenille avant de natre : cocon
instrument termin en pointe qui sert percer : poinon
pense qui porte croire quelqu'un coupable : soupon
sorte de pantalon trs collant : caleon
plis que l'on donne un tissu ( un rideau, par exemple ) : fronces
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Etape 7 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 7
-t ou -te la finale des noms
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Etape 7 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
Les noms fminins termins par le son[te]
Rgle :
La plupart des noms fminins termins par le son [te]s'crivent -t.
Ex. : la bont
la fermet
On ne rencontre la finale -teque dans deux cas :
1. dans les drivs des noms termins par -t, -teou -tte.
Ex. : une nuite(
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Etape 7 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
CHASSEZ L'INTRUS
Voici 20 noms fminins termins par le son [te] ou [tje]. Certains sont bienorthographis, d'autres non. Si vous reprez un mot mal orthographi,barrez-le et crivez-le ct avec sa bonne orthographe.
une minorit
la vrite
une retraite
une qualit
la piti
une charret
la proprit
la vitalite
la scurit
la jete
une quantite
une contrarit
l'humanit
une pt
l'amabilite
une divinitela dignit
la fminite
l'immensite
une indemnit
Quand vous aurez vrifi la bonne orthographe de ces mots d'aprs la fiche decorrection, recopiez-les au moins une fois pour vous y habituer.
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Etape 7 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Exercice U2
Cet exercice concerne les finales en -t ou -te ( noms fminins ), -ter( verbes l'infinitif ), -tez ( verbes avec sujet : vous ). Il se fait surordinateur. Choisir tape 7, exercices sur ordinateur, exercice U2.
Exercice U3
Voici une bande dessine. Chaque dessin comporte une lgende, maisdans ces lgendes, des mots ont t laisss en blanc. A vous de remplir
ces " blancs ". Pour savoir quels sont les mots manquants, reportez-vous la Dicte, tape 7, squence 2 : ils vous seront dicts.
Le chef de .. ..les
.. de .. . Les
.. .. attentivement
car ..vie ..en jeu.
La grue descend sur le chantier pour
..des ...
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Etape 7 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
Le chargement .. prt sur un
plateau. Les .. l'..
au crochet de la .., mais ..
.. de .. le bon
quilibre des ...
Le .. s'.., mais un
.. .. : ..va
.. . Les .. mais
.. ne ..pas conscients du
danger. Heureusement, .. ..
..casque.
Le rouleau .. sur un tas de
briques. celles-ci ..projetes sur
un .. . .. ..
...
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Etape 7 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
.. ..une ambulance
pour .. le .. . Elle
l'.. .. ..
le plus proche.
Des camarades .. de ce
qu'.. .. vu. Si personne
n'tait rest dans le primtre de la
.., l'..aurait pu ..
...
Exercice U4
Le texte qui accompagne la bande dessine va maintenant vous tredict. Pour l'entendre, reportez-vous la Dicte, tape 7, squence 3.
Pour le corrig, reportez-vous celui de l'exercice U3.
UN ACCIDENT DE TRAVAIL.
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Etape 7 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 7
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
une minorit
la vrite vrit
une retraite ( vient du verbe traiter )
une qualit
la piti
une charret charrete( vient du nom charrette )
la propritla vitalite vitalit
la scurit
la jete ( vient du verbe jeter )
une quantite quantit
une contrarit
l'humanit
une pt pte( vient du nom pte )
l'amabilite amabilit
une divinite divinit
la dignit
la fminite fminit
l'immensite immensit
une indemnit
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Etape 7 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 8
Exercices U3 et U4 Corrig
Dessin 1 : Le chef de travaux rappelle les consignes de scurit. Lesouvriers coutentattentivement car leurvie esten jeu.
Dessin 2 : La grue descend sur le chantier pour chargerdes matriaux.
Dessin 3 : Le chargement est prt sur un plateau. Les ouvriers l'attachentaucrochet de la grue, mais ils oublientde vrifierle bon quilibre desrouleaux.
Dessin 4 : Le plateau s'lve, mais un rouleau bascule : il va tomber. Lesouvriers regardent mais ils ne sont pas conscients du danger.Heureusement, ilsportentleurcasque.
Dessin 5: Le rouleau tombesur un tas de briques. Celles-ci sontprojetes surun ouvrier. Il est bless.
Dessin 6 : On appelleune ambulance pour vacuerle bless. Elle l'emmne l'hpitalle plus proche.
Dessin 7 : Des camarades tmoignentde ce qu'ilsontvu. Si personne n'taitrest dans le primtre de la grue, l'accidentaurait pu tre vit.
Maintenant, regardez attentivement tout le texte de ce petit rcit puis rangez-le.Il va vous tre dict en entier dans l'exercice U4.
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Etape 8 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 8
-y- ou -ill-
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Etape 8 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
-y- ou -ill-
Observez les deux adjectifs suivants :
brillantbruyant
Vous voyez qu'au milieu du mot, le mme son est produit dans le 1er cas parl'orthographe -ill-, dans le 2ecas par l'orthographe -y-.
On observe le mme phnomne dans de nombreux mots franais. Seuls l'usage etla mmoire visuelle peuvent vous renseigner sur la bonne orthographe.
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Etape 8 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Cet exercice se fait sur ordinateur. Choisir tape 8, exercices surordinateur, exercice U1.
Exercice U2
Cherchez les mots qui correspondent aux dfinitions suivantes et qui
contiennent l'orthographe -y- ou -ill-.
se servir de quelque chose comme d'un soutien : s'a ....................................
comportement ou discours digne d'un enfant : e .......................................
ustensile de table servant manger les aliments liquides : c .......................................
naturaliser un animal mort : e .......................................
brave, courageux : v .......................................
conduit servant l'coulement d'un liquide : t ........................................
plonger dans le deuil : e .......................................
se dit d'un regard qui n'est pas franc, qui n'est pas direct : f........................................
fromage cuit perc de trous : g .......................................
personne qui prtend voir l'avenir : v .......................................
se dit d'un ton pleurnichard : l ........................................
doux et fin comme de la soie : s .......................................
tendre, dvelopper (un parachute, par exemple) : d .......................................
voler en saccageant : p .......................................
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Etape 8 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
CORRIGES
Exercice U2 Corrig
se servir de quelque chose comme d'un soutien : s'appuyer
comportement ou discours digne d'un enfant : enfantillage
ustensile de table servant manger les aliments liquides : cuiller
naturaliser un animal mort : empailler
brave, courageux : vaillant
conduit servant l'coulement d'un liquide : tuyau
plonger dans le deuil : endeuiller
se dit d'un regard qui n'est pas franc, qui n'est pas direct : fuyant
fromage cuit perc de trous : gruyre
personne qui prtend voir l'avenir : voyante
se dit d'un ton pleurnichard : larmoyant
doux et fin comme de la soie : soyeux
tendre, dvelopper (un parachute, par exemple) : dployer
voler en saccageant : piller
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Etape 9 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 9
les lettres muettes l'intrieur des mots :
-e- muet
-p- muet dans le groupe -pt-
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Etape 9 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
Le -e- muet l'intrieur des mots ; le -p- muet dans le groupe -pt
1. Le -e- muet l'intrieur des mots
a. On le rencontre frquemment, vous l'avez vu prcdemment, dans les drivsdes verbes du 1ergroupe.
Ex. : payer un paiementMais il faut signaler deux exceptions : agrer un agrment
chtier un chtiment
b. Il y a d'autres cas de -e- muet, en particulier dans les mots commenant par" boul".
Ex. : un boulevard
et dans les drivs des mots finissant par un -e muet:Ex. : soie soierie
Mais il faut signaler une exception : voie voirie.
2. Le -p- muet dans le groupe -pt-
Dans de nombreux cas, le -p-plac devant un -t- l'intrieur d'un mot ( ou mmequelquefois en finale ) ne se prononce pas.
Ex. : le verbe " compter " et ses drivs
Mais il y a des exceptions l'intrieur d'une mme famille de mots :
certains drivs du chiffre " sept " : on ne prononce pas le -p-dans" septime"mais on le prononce, par exemple, dans " septuagnaire";
les drivs de l'adjectif " exempt " : on ne prononce pas le -p-dans" exempt"mais on le prononce, dans " exemption".
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Etape 9 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les mots contenant un -e- muet qui correspondent aux dfinitionssuivantes.
gros chien face aplatie : b............................................
gteau feuillet : m...........................................
pice d'identit permettant de se rendre l'tranger : p............................................
mu, troubl violemment : b............................................
usine o l'on dbite le bois : s ............................................
spectacle merveilleux, enchanteur : f.............................................
cri du chien : a............................................
tmoignage de reconnaissance : r.............................................
modification ( d'un texte, d'un programme ) : r.............................................
tat de ce qui est sans souillure : p............................................
tat de grande pauvret : d............................................
petit crochet auquel on adapte un appt pour la pche : h............................................
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Etape 9 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Exercice U2
Trouvez les mots contenant le groupe -pt- ( avec -p- muet ) quicorrespondent aux dfinitions suivantes.
sacrement qui rend chrtien celui qui le reoit : b............................................
verbe de la mme famille : b............................................
vif, rapide : p............................................
adverbe de la mme famille : p............................................
soumettre son autorit, mater : d............................................
nom de la mme famille : d............................................
tailler une matire dure ( la pierre, par exemple ) : s ............................................
verbe de la mme famille : s ............................................
appareil servant mesurer par exemple la vitesse : c ............................................
nom de la mme famille : c ............................................
il casse, il brise : il r..........................................
verbes de la mme famille : il c .........................................
ou il i ..........................................
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Etape 9 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
gros chien face aplatie : bouledogue
gteau feuillet : millefeuille
pice d'identit permettant de se rendre l'tranger : passeport
mu, troubl violemment : boulevers
usine o l'on dbite le bois : scierie
spectacle merveilleux, enchanteur : ferie
cri du chien : aboiement
tmoignage de reconnaissance : remerciement
modification ( d'un texte, d'un programme ) : remaniement
tat de ce qui est sans souillure : puret
tat de grande pauvret : dnuement
petit crochet auquel on adapte un appt pour la pche : hameon
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Etape 9 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
Exercice U2 Corrig
sacrement qui rend chrtien celui qui le reoit : baptme
verbe de la mme famille : baptiser
vif, rapide : prompt
adverbe de la mme famille : promptement
soumettre son autorit, mater : dompter
noms de la mme famille : dompteur
( ou domptage, rare )
tailler une matire dure (la pierre, par exemple) : sculpter
noms de la mme famille : sculpteur( ou sculpture)
appareil servant mesurer par exemple la vitesse : compteur
noms de la mme famille : compte, comptable,
comptabilit
il casse, il brise : il rompt
verbes de la mme famille : il corrompt, il interrompt.
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Etape 10 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 10
les adverbes en -amment et -emment
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Etape 10 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
Les adverbes en -amment et -emment
Observez ces deux adverbes :violemment
mchamment
La terminaison se prononce de la mme faon dans les deux cas, mais elle s'crit-emmentdans le 1ercas et -ammentdans le 2mecas.
C'est que violemmentest form partir de l'adjectif violentet mchamment partirde l'adjectif mchant.
On peut donc en dduire que :
Les adjectifs en -antdonnent des adverbes en -amment.
Les adjectifs en -entdonnent des adverbes en -emment.
ANT
abondantbruyantcomplaisant
courantlgant
tonnantindpendantincessant
mchantnonchalantobligeant
pesantpuissant
savantsuffisant
+ le nom " instant "le participe " notant "
AMMENT
abondammentbruyammentcomplaisamment
courammentlgamment
tonnammentindpendammentincessamment
mchammentnonchalammentobligeamment
pesammentpuissamment
savammentsuffisamment
instammentnotamment
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Etape 10 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
ENT
ardentapparentconscient
dcentloquent
videntfrquentinnocent
ngligentpatient
prudentrcentviolent
+ le nom " science "le nom " incident "
EMMENT
ardemmentapparemmentconsciemment
dcemmentloquemment
videmmentfrquemmentinnocement
ngligemmentpatiemment
prudemmentrcemmentviolemment
sciemmentincidemment
Remarque : Tous ces adverbes prennent deux m.
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Etape 10 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
EXERCICES
Exercice U1
Cet exercice sur les adverbes en -amment et -emment se fait surordinateur. Choisir tape 10, exercices sur ordinateur, exercice U1.
Exercice U2
Remplacez les pointills par un adverbe termin par -amment ou -emmentqui vous semble convenir au sens de la phrase. Pour vous aider, nousvous donnons les premires lettres de cet adverbe ( voir aussi la liste desadverbes dans la leon ).
1. Il ne voulait pas te faire de peine. Il a prononc cette phrase trs
inn..
2. Ap..ces raisins sont mrs, mais en fait, ils sont acides.
3. Vous n'avez pas affranchi suf..votre lettre.
4. L'information ne nous est parvenue que r.., nous n'avons pas
encore eu le temps de la divulguer.
5. Les dputs ont protest br..contre le projet de loi. Ce fut un
vritable tintamarre !
6. Je vous demande ins..de me rpondre rapidement.
7. Elle portait un foulard rouge nou ng..autour du cou.
8. La pluie tomba ab..toute la nuit. Tout tait tremp le lendemain.
9. Joseph parle cou..plusieurs langues.
10. Claudine attend pa..son mari qui est toujours en retard.
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Etape 10 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U2 Corrig
1. innocemment
2. apparemment
3. suffisamment
4. rcemment
5. bruyamment
6. instamment
7. ngligemment
8. abondamment
9. couramment
10. patiemment
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Etape 11 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 11
les mots commenant par
e + consonne ( suite )
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Etape 11 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
Les mots commenant par e + consonne ( suite )
Vous avez vu dans l'tape 4 les rgles d'orthographe qui s'appliquent aux motscommenant par eb-, ed-, ef-, eg-, ep-, equ-, et-et ev-.
Rappel : Les mots commenant par e + consonneportent un accent aigu sur leealors que les mots commenant par e + deux consonnesou par ex-n'en prennent pas.
Ex. : une glise, un effort, un exemple
Voici maintenant les rgles relatives aux mots commenant par ec-, el-, er-et es-:
Rgle:La plupart des mots commenant par ec-, el-et er-n'ont pas de consonne double etportent donc un accent sur le e.
Ex. : un cart, un lphant, l'rosion
Exceptions :
a. Une ecchymose ( = un " bleu ") et l'adjectif ecclsiastique( = qui a rapport l'Eglise ) prennent deux -c.
b. Le pronom elleainsi que les deux mots ellipse ( et ses drivs ) et ellboreprennent deux -l -. Si vous ne connaissez pas le sens de ces deux derniersmots, cherchez-les dans le dictionnaire.
c. Le verbe erreret ses drivs prennent deux r.Le mot reporte un accent grave.
Rgle:Tous les mots commenant par es-prennent deux -s-.
Ex. : un essai
Exception : L'adjectif savant sotrique. La diffrence est d'ailleurs perceptible l'oral : " s"se prononce [z]alors que " ss"se prononce [s]. Si vousne connaissez pas le sens d' " sotrique ", cherchez-le dans ledictionnaire.
Remarque : Les mots commenant par em- et en- feront l'objet d'une tudeultrieure.
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Etape 11 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
1. Cherchez les mots commenant par c- qui correspondent auxdfinitions suivantes :
a. intensit d'une lumire vive et brillante : ..............................................
b. tablissement dans lequel on dispensel'enseignement de jeunes enfants : ..............................................
c. pargne, souci d'viter les dpenses inutiles : ..............................................
2. Mme consigne pour les mots commenant par el- :
a. se prcipiter en avant : s' ...........................................
b. extensible, souple : ..............................................
c. forme d'nergie utilise pour l'clairageou le chauffage : ..............................................
3. Mme consigne pour les mots commenant par r- :
a. corcher, gratigner : ..............................................
b. trs instruit, savant : ..............................................
c. rauque ( en parlant de la voix ) : ..............................................
4. Mme consigne pour les mots commenant par ess- :
a. groupe d'abeilles : ..............................................
b. carburant des vhicules moteur : ..............................................
c. presser un linge mouill pour le dbarrasserd'une grande partie de l'eau qu'il contient : ..............................................
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Etape 11 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Exercice U2
Cet exercice sur les mots commenant par e + consonne se fait surordinateur. Choisir tape 11, exercices sur ordinateur, exercice U2.
Exercice U3
Les phrases qui vont suivre comportent un verbe l'infinitif. Mettez-le auprsent de l'Indicatif en l'accordant avec son sujet. Ces phrasescomportent, par ailleurs, un nom commenant par e + consonne(s). A
vous de remplir le " blanc " qui est laiss au dbut de ce mot.
1. J'( teindre ) .l'..ectricit.
2. Tu ( apprendre ) .le droit et l'..onomie.
3. Il ( fournir ) .un travail ..icace.
4. Je ( prendre ) .un ..emple.
5. Tu ( admettre ) .ton ..eur.
6. Elle ( tordre ) .le linge pour l'..orer.
7. Nous ( faire ) .des ..arts de rgime.
8. Vous ( dire ) .qu'il faudrait ..argir la rue.
9. Ils ( aller ) . l'..cole.
10. Courage ! Tu ( pouvoir ) .encore faire des ..orts.
11. Je ( vouloir ) . ..acer toute trace de mon passage.
12. Le travail que tu me ( rendre ) .est ..ellent.
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Etape 11 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
1. clat 3. raflercole ruditconomie raill(e)
2. s'lancer 4. essaimlastique essencelectricit essorer
Exercice U3 Corrig
1. J'teinsl'lectricit.
2. Tuapprendsle droit et l'conomie.
3. Il fournitun travail efficace.
4. Je prendsun exemple.
5. Tuadmetston erreur.
6. Elle tordle linge pour l'essorer.
7. Nous faisonsdes carts de rgime.
8. Vous ditesqu'il faudrait largir la rue.
9. Ils vont l'cole.
10. Courage ! Tu peuxencore faire des efforts.
11. Je veuxeffacer toute trace de mon passage.
12. Le travail que tu me rendsest excellent.
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Etape 12 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 12
sup- ou supp- l'initiale des mots
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Etape 12 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
sup- ou supp- l'initiale des mots
Rgle :La plupart des mots commenant par sup-prennent deux p:
Ex. : supplmentsupplanter
Seuls les mots commenant par super-et supra-, ainsi que l'adjectif " suprme"etses drivs, ne prennent qu'unp:
Ex. : superficiel
suprmatie
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Etape 12 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Cherchez les mots commenant par sup- ou supp- qui correspondent auxdfinitions suivantes.
1. hypothse : s .....................................ition
2. souffrance trs vive, tourment : s .......................................ice
3. splendide : s ........................................be
4. ruse, tromperie, fraude : s ......................................erie
5. annuler, abolir, ter : s .....................................imer
6. soutenir, subir : s ........................................ter
7. surface : s ......................................icie
8. implorer : s ........................................ier
Exercice U2
Un exercice sur les mots commenant par sup- ou par supp- vous estpropos sur ordinateur. Choisir tape 12, exercices sur ordinateur,exercice U2.
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Etape 12 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
1. hypothse : supposition
2. souffrance trs vive, tourment : supplice
3. splendide : superbe
4. ruse, tromperie, fraude : supercherie
5. annuler, abolir, ter : supprimer
6. soutenir, subir : supporter
7. surface : superficie
8. implorer : supplier
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Etape 13 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
LECON
TAPE 13
-am- ou -amm-
la formation des adverbes avec suffixe -ment (2)
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Etape 13 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
-am- ou -amm-
La plupart des mots contenant le son " am" ne prennent qu'un -m.
Ex. : amasser - une lame
Exceptions :
Prennent deux m:
a. les mots contenant le son " gram"Ex. : grammaire
sauf gramineset gramophone
b. les mots suivants : gamme, flamme, mammouth, ammoniac ( -iaque ),mammifre.
c. les adverbes en -ammentque vous connaissez dj
Ex. : instamment
Remarque: Le son " am"peut galement tre produit avec l'orthographe -emm-.C'est le cas du mot femme et de tous les adverbes en -emment( voir tape 10 ).
Ex. : violemment
Remarque: Quand le " a " porte un accent circonflexe, il est toujours suivi d'un
seul " m".Ex. : un blme
Ceci concerne un petit nombre de mots : une me, infme, sepmer.
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Etape 13 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
La formation des adverbes en -ment
Vous savez dj ( tape 10 ) que les adjectifs termins par -ant donnent desadverbes termins par -amment:
Ex. : mchant mchamment
et que les adjectifs termins par -entdonnent des adverbes termins par -emment:
Ex. : violent violemment
Comment se forment les autres adverbes en -ment?
Rgle gnrale :La plupart des adverbes en -ment sont forms sur le fminin de l'adjectifcorrespondant :
Ex. : pur/pure purementfrais/frache frachement
Exceptions :
a. On a parfois -mentau lieu de -ement:
Ex. : norme normment
b. Quand l'adjectif se termine par -iou -, l'adverbe ne garde pas le -edu fminin.
Ex. : poli( polie ) poliment
assur( assure ) assurment
c. L'adverbe correspondant l'adjectif " gai " peut s'crire indiffremmentgaiementou gament.
d. Quand l'adjectif se termine par -u, un accent circonflexe sur le u marquegnralement la chute du -e.
Ex. : indu( indue ) indment
mais absolu( absolue ) absolument
e. Aux adjectifs " gentil ", " impuni " et " bref " correspondent les adverbesgentiment, impunmentet brivement.
f. L'adverbe grivementne drive pas d'un adjectif.
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Etape 13 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les mots contenant le son [am] ( crit am ou amm ) quicorrespondent aux dfinitions suivantes :
1. gros animal sauvage qui vit dans les fleuves : hipp.........................
2. filet dans lequel on peut dormir : ha............................
3. annonce des matires d'un cours, d'un concours : pro ..........................
4. longue barre de bois aplatie l'extrmit qui sert diriger une embarcation : r...............................
5. attnuer un choc : a..............................
6. famille de plantes laquelle appartiennent l'orge, le riz,le seigle, etc. : gra ..........................
7. classe d'animaux dont les femelles portent des mamelles : ma...........................
Exercice U2
Cet exercice sur les mots contenant le son [am] se fait sur ordinateur.Choisir tape 13, exercices sur ordinateur, exercice U2.
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Etape 13 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
Exercice U3
Indiquez les adverbes qui correspondent aux adjectifs suivants (ils sonttous forms rgulirement sur le fminin des adjectifs) :
sec : ..............................................................................................
tardif : ...........................................................................................
doux : ...........................................................................................
nerveux : ......................................................................................
agrable : ....................................................................................
net : ..............................................................................................
public : .........................................................................................
faux : ............................................................................................
direct : ..........................................................................................
particulier : ..................................................................................
complet : ......................................................................................
rel : .............................................................................................
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Etape 13 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
Exercice U4
Indiquez les adverbes qui correspondent aux adjectifs suivants (ils fonttous partie des exceptions ou particularits : voir leon) :
joli : ...............................................................................................
goulu : ..........................................................................................
confus : ........................................................................................
bref : .............................................................................................
profond : ......................................................................................
gentil : ..........................................................................................
prcis : .........................................................................................
assidu : ........................................................................................
impuni : ........................................................................................
vrai : .............................................................................................
modr : ......................................................................................
Exercice U5
Cet exercice sur les adverbes en -ment se fait sur ordinateur. Choisirtape 13, exercices sur ordinateur, exercice U5.
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Etape 13 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 7
Exercice U6
a. Remplacez les groupes de mots ci-dessous par un verbe + unadverbe en -ment :
Ex. : un loignement progressifs'loigner progressivement
- un travail soign ...........................................................................
- une expression correcte ...........................................................................
- une invitation gentille ...........................................................................
- une dpense norme ...........................................................................
- une rponse brve ...........................................................................
b. Remplacez les groupes de mots ci-dessous par un adverbe en ment(cherchez d'abord l'adjectif correspondant au nom) :
Ex. : avec amabilit aimableaimablement
- par miracle ...........................................................................
- en partie ...........................................................................
- en confidence ...........................................................................
- avec ironie ...........................................................................
- avec humilit ...........................................................................
- avec intensit ...........................................................................
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Etape 13 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 8
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
1. hippopotame
Remarque : L'lment " hippo " signifie "cheval" ( hippopotame = cheval dufleuve ).Vous le retrouvez par exemple dans:
un concours hippiqueunhippodrome, etc.
Il ne doit pas tre confondu avec le prfixe hypo qui signifie" au-dessous, en de " .
Ex. : hypotension : tension infrieure la normale.
2. hamac
3. programme
4. rame
5. amortir
6. gramines
7. mammifres
Remarque : Le mot" mamelle ", dont est driv" mammifre ", ne prend qu'un" m ". Par contre, l'adjectif " mammaire " ( " une glandemammaire ") en prend deux.
Exercice U3 Corrig
sec : schement
tardif : tardivement
doux : doucement
nerveux : nerveusement
agrable : agrablement
net : nettement
public : publiquement
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Etape 13 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 9
faux : faussement
direct : directement
particulier : particulirement
complet : compltement
rel : rellement
Exercice U4 Corrig
joli : joliment
goulu : goulment
confus : confusment
bref : brivement
profond : profondment
gentil : gentiment
prcis : prcisment
assidu : assidment
impuni : impunment
vrai : vraiment
modr : modrment
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Etape 13 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 10
Exercice U6 Corrig
a.- un travail soign travailler soigneusement
- une expression correcte s'exprimer correctement
- une invitation gentille inviter gentiment
- une dpense norme dpenser normment
- une rponse brve rpondre brivement
b.- par miracle miraculeux miraculeusement
- en partie partiel partiellement
- en confidence confidentiel confidentiellement
- avec ironie ironique ironiquement
- avec humilit humble humblement
- avec intensit intense intensment
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Etape 14 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 14
-ane- ou -anne
-ine
-une
la fin des mots
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Etape 14 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
Les mots termins par -ane ou anne, -ine, -une
1. -ane ou -anne
L'orthographe la plus frquente est -ane
Ex. : une cabane
Font exception : une paysanne ( voir tape 7, formation des fminins ) lafibranne, une panne, une manne, une vanne, une canne.
2. -ine
Le -n-n'estjamaisredoubl
Ex. : une pine
3. -une
Le -n-n'estjamaisredoubl
Ex. : une dune
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Etape 14 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les mots termins par -ane ou -anne qui correspondent auxdfinitions suivantes.
avion : a...................................
arbre souvent plant en bordure des routes : p...................................
arrt accidentel de fonctionnement : p...................................
objet sur lequel on appuie la main en marchant : c...................................
femelle du canard : c...................................
crme ptissire base d'amandes : f....................................
amoureux de la musique : m..................................
panneau vertical d'une cluse : v...................................
roulotte de camping : c...................................
gaz employ comme combustible : b...................................oup...................................
dessin qu'on voit par transparence dans l'paisseurde certains papiers : f....................................
textile artificiel assez grossier : f....................................
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Etape 14 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
Exercice U2
Trouvez les mots termins par -ine qui correspondent aux dfinitionssuivantes :
petit animal fourrure blanche : h............................................
chaussure montante : b............................................
chanson enfantine (en principe o l'on compte) : c ............................................
rgion du dos qui entoure la colonne vertbrale : ............................................
dispositif rotatif : t .............................................
fusil lger canon court : c ............................................
restaurant d'une collectivit : c ............................................
moyen astucieux et souvent dloyal : c ............................................
habitude d'agir ou de penser toujours de la mme faon : r.............................................
petit entresol mnag entre deux tages : m...........................................
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Etape 14 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
Exercice U3
Trouvez les mots termins par -une qui correspondent aux dfinitionssuivantes.
manque, insuffisance : l .............................................
tang d'eau de mer : l .............................................
estrade d'o l'on s'adresse une assemble : t .............................................
circonscription franaise : c ............................................
ressentiment, rancur : r.............................................
petit fruit chair juteuse et sucre : p............................................
satellite de la Terre : L............................................
ensemble des biens, des richesses : f.............................................
au crpuscule : la b....................................
( au fminin ) qui dplat, ennuie ou gne : ( une visite ) i......................
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Etape 14 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
avion : aroplane
arbre souvent plant en bordure des routes : platane
arrt accidentel de fonctionnement : panne
objet sur lequel on appuie la main en marchant : canne
femelle du canard : cane
crme ptissire base d'amandes : frangipane
amoureux de la musique : mlomane
Remarque : Le suffixe-manesignifie : qui a lamanie, la passion, la folie de.
Autres exemples : kleptomane ( ou cleptomane ) : qui a lamanie du vol ; mgalomane : qui a la folie des grandeurs ;
mythomane: qui a lamanie du mensonge.
panneau vertical d'une cluse : vanne
roulotte de camping : caravane
gaz employ comme combustible : butaneou propane
dessin qu'on voit par transparence dans l'paisseurde certains papiers : filigrane
textile artificiel assez grossier : fibranne
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Etape 14 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 7
Exercice U2 Corrig
petit animal fourrure blanche : hermine
chaussure montante : bottine
chanson enfantine (en principe o l'on compte) : comptine
rgion du dos qui entoure la colonne vertbrale : chine
dispositif rotatif : turbine
fusil lger canon court : carabine
restaurant d'une collectivit : cantine
moyen astucieux et souvent dloyal : combine
habitude d'agir ou de penser toujours de la mme faon : routine
petit entresol mnag entre deux tages : mezzanine
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Etape 14 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 8
Exercice U3 Corrig
manque, insuffisance : lacune
tang d'eau de mer : lagune
estrade d'o l'on s'adresse une assemble : tribune
circonscription franaise : commune
ressentiment, rancur : rancune
petit fruit chair juteuse et sucre : prune
satellite de la Terre : Lune
ensemble des biens, des richesses : fortune
au crpuscule : la brune
( au fminin ) qui dplat, ennuie ou gne : ( une visite ) importune( ou inopportune)
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 15 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 15
les mots termins par -euil, -cueil et -gueil
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 15 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
Les mots termins par -euil, -cueil et -gueil
Observez les mots suivants :
uncureuil
uncercueil
A la fin de ces deux mots, vous entendez le mme son, mais dans le premier cas,il s'crit -euilet dans le deuxime, -ueil.
L'orthographe -ueilne se rencontre qu'aprs cet g:
Ex. : un accueil
l'orgueil
L'orthographe -euilse rencontre dans tous les autres cas : elle est de loin la pluscourante.
Ex. : le deuil
le seuil
Remarque : L'orthographe -euille se rencontre dans le mot " feuille " et sescomposs.
Ex. : un portefeuille
Attention ! Le mot cerfeuil, bien que compos de " feuille ", fait exception.
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Etape 15 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les mots contenant l'orthographe " euil " ou " ueil " quicorrespondent aux dfinitions suivantes :
1. Ouvrage ou volume runissant des critsou des documents : r.............................................
2. Plante aromatique, utilise comme condiment : c ............................................
3. Animal de la famille des cervids : ch..........................................
4. Rocher, rcif, obstacle dangereux : ............................................
5. Opinion avantageuse, souvent trs exagre,que l'on a de soi-mme : o............................................
6. Entre d'une maison, sol qui entoure la ported'entre : s ............................................
Exercice U2
Cet exercice sur les mots contenant l'orthographe " euil " ou " ueil "( ainsi que " euille " ) se fait sur ordinateur. Choisir tape 15, exercices surordinateur, exercice U2.
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Etape 15 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
1. Ouvrage ou volume runissant des crits ou des documents : recueil
2. Plante aromatique, utilise comme condiment : cerfeuil
3. Animal de la famille des cervids : chevreuil
4. Rocher, rcif, obstacle dangereux : cueil
5. Opinion avantageuse, souvent trs exagre,que l'on a de soi-mme : orgueil
6. Entre d'une maison, sol qui entoure la porte d'entre : seuil
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 16 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 16
af- ou aff- l'initiale des mots
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 16 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
af- ou aff- l'initiale des mots
Remarque prliminaire : Tous les mots commenant par [af] prennent deux -f-sauf " afin " et " Afrique " et ses drivs.
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 16 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les mots commenant par aff- qui correspondent aux dfinitionssuivantes :
1. devenir moins fort : s' ...........................................
2. sentiment de tendresse, d'attachement : ..............................................
3. qui souffre de la faim : ..............................................
4. assurer que quelque chose est vrai : ..............................................
5. perdre la tte : s' ...........................................
6. runion d'une foule de personnes au mme endroit : ..............................................
7. abominable, atroce, effrayant : ..............................................
8. offense faite quelqu'un en public : ..............................................
Exercice U2
Cet exercice sur les mots commenant par ag- ( voir tape 5 ), ap- ( voirtape 1 ) et af- ( voir tape 16 ) se fait sur ordinateur. Choisir tape 16,exercices sur ordinateur, exercice U2.
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Etape 16 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
1. s'affaiblir
2. affection
3. affam
4. affirmer
5. s'affoler
6. affluence
7. affreux
8. affront
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Etape 17 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 17
ab- ou abb- l'initiale des mots
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 17 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LEON
Remarque prliminaire : Presque tous les mots commenant par ab- ne prennentqu'un -b.Seuls " abb " et ses drivs " une abbesse ", " uneabbaye " et l'adjectif " abbatial(e) " en prennent deux.
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 17 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Remplacez les pointills par ab- ou abb-.
.ominable
.andon
.aye
.eille
.me
.onn
.ordable
.ondamment
.rit
.rupt
Exercice U2
a. Trouvez les verbes commenant par ab- qui correspondent auxdfinitions.
1. supprimer, annuler : ........................................................
2. faire tomber, renverser( un arbre, des grilles, un adversaire, etc. ) : ........................................................
3. renoncer ( une tche ), laisser, quitter : ........................................................
4. endommager : ........................................................
5. tre en grande quantit : ........................................................
6. toucher au rivage : ........................................................
7. mener bien, avoir un rsultat : ........................................................
8. donner de la voix ( pour un chien ) : ........................................................
9. raccourcir, rduire : ........................................................
10. faire boire : ........................................................
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Etape 17 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
b. Placez maintenant ces verbes dans les dix phrases suivantes en lesmettant au Participe pass et en les accordant correctement ( prenezles verbes dans l'ordre o vous les avez trouvs dans le a. ).
1. C'est en 1981 que la peine de mort a t .en France.
2. Il faut rparer la chemine que le vent a . .
3. On juge aujourd'hui une femme qui a .ses enfants.
4. Mes livres ont t .par la pluie.
5. Les raisins ont .cette anne.
6. Cette question doit tre .avec prudence.
7. Les conclusions auxquelles vous avez . me paraissentdiscutables.
8. Les chiens ont .toute la nuit.
9. Les souffrances du malade seront . .
10. Une jeune femme l'ayant bouscul, Gatan l'a .d'injures.
Exercice U3
Cet exercice sur les mots commenant par ab- se fait sur ordinateur.Choisir tape 17, exercices sur ordinateur, exercice U3.
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 17 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
abominable
abandon
abbaye
abeille
abme
abonn
abordable
abondamment
abrit
abrupt
Exercice U2 Corrig
a.
1. supprimer, annuler : abolir
2. faire tomber, renverser : abattre
3. renoncer (une tche), laisser, quitter : abandonner
4. endommager : abmer
5. tre en grande quantit : abonder
6. toucher au rivage : aborder
7. mener bien, avoir un rsultat : aboutir
8. donner de la voix (pour un chien) : aboyer
9. raccourcir, rduire : abrger
10. faire boire : abreuver
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 17 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 6
b.
1. C'est en 1981 que la peine de mort a t abolieen France.
2. Il faut rparer la chemine que le vent a abattue.
3. On juge aujourd'hui une femme qui a abandonnses enfants.
4. Mes livres ont t abmspar la pluie.
5. Les raisins ontabondcette anne.
6. Cette question doit tre abordeavec prudence.
7. Les conclusions auxquelles vous avez aboutime paraissent discutables.
8. Les chiens ont aboytoute la nuit.
9. Les souffrances du malade seront abrges.
10. Une jeune femme l'ayant bouscul, Gatan l'a abreuved'injures.
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Etape 18 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 1
OBJECTIFS
TAPE 18
-one, -onne, -ne ou -aune la finale des mots
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 18 Leon
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 2
LECON
Les mots termins par -one, -onne, -ne, -aune
1. Les mots termins par -one ou -onne
Dans les deux cas, le son du " o " est ouvert. Comment choisir entre -oneou-onne?
a. Les fminins
La plupartdes noms et adjectifs fminins, qu'ils correspondent ou non
un masculin termin par -on( voir tapes 7 et 8, formation des fminins ),s'crivent -onne.
Ex. : un champion - une championnebon - bonneune colonne
Font exception: une anmone, une hormone, une madone,une matrone, une zone.
Remarque : dans le mot " zone", le son du " o" est ferm.
b. Les masculins
Ils s'crivent tous -one.
Ex. : un trombone
Exception: Le mot " automne "s'crit -omne, bien qu'il seprononce comme s'il se terminait par -onne.
Remarque : Dans le mot " cyclone", le son du " o" est ferm.
2. Les mots termins par -ne ou -aune
Dans ce cas, le son du " o"est ferm et l'orthographe est presque toujours-ne.
Ex. : un cne
Les seuls mots courants termins par -aune sont l'adjectif " jaune "et le nom" la faune ".
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 18 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 3
EXERCICES
Exercice U1
Trouvez les mots termins par -onne qui correspondent aux dfinitionssuivantes.
grande bouteille trs renfle : b...................................
tissu d'ameublement imprim : c...................................
emblme de la royaut : c...................................
se dit d'une jeune fille peureuse, lche : p...................................
lettres de l'alphabet autres que les voyelles : c...................................
individu de l'espce humaine : p...................................
se dit d'une jolie petite fille : m..................................
personne charge d'pier les actions ou les paroles d'autrui : e...................................
grand mammifre carnivore ( femelle ) : l ....................................
se dit d'une fillette un peu trop maigre : m..................................
Exercice U2
Trouvez les mots termins par -one ou -ne qui correspondent auxdfinitions suivantes.
substance scrte par certains organes : h...................................
tempte caractrise par un mouvement giratoire du vent : c...................................
petit don d'argent un pauvre : a...................................
poteau en ciment : p...................................
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 18 Exercices
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 4
figure gomtrique plusieurs cts : p...................................
appareil d'enregistrement et de reproduction des sons : m..................................
papier destin obtenir des doubles en dactylographie : c...................................
mre de famille imposante : m..................................
figure gomtrique ronde la base et pointue au sommet : c...................................
priv de voix : a...................................
7/24/2019 Orthographe d'Usage
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Etape 18 Corrigs
Edition TNT - ORTHO Livret dorthographe dusage 5
CORRIGES
Exercice U1 Corrig
grande bouteille trs renfle : bonbonne
tissu d'ameublement imprim : cretonne
emblme de la royaut : couronne
se dit d'une jeune fille peureuse, lche : poltronne
lettres de l'alphabet autres que les voyelles : consonne
individu de l'espce humaine : personne
se dit d'une jolie petite fille : mignonne
personne charge d'pier les actions ou les paroles d'autrui : espionne
grand mammifre carnivore (femelle) : lionne
se dit d'une fillette un peu trop maigre : maigrichonne
Exercice U2 Corrig
substance scrte par certains organes : hormone
tempte caractrise par un mouvement giratoire du vent : cyclone
petit don d'argent un pauvre : aumne
poteau en ciment : pylne
figure gomtrique plusieurs cts : polygone
Remarque : La racine" -gone " qui signifie" ct " entr