Öğrencilerde Verimli ve Etkili
Ders Çalışma İpuçları
Dr. Bora Küçükyazıcı
Neuro Trainer
http://www.braincenter.com.tr
AJANDAMIZ
• Tanışma
• Etkili ve Verimli Ders Çalışmak Nedir?
• 6 Önemli İPUCU
• Ders Çalışma Disiplini Nedir, Nasıl Sağlanır?
• Anne&Baba’lar İçin Basit Öneriler
• Öğrenci Öğrenirken Neden Sorun Yaşar?
• Bilimsel Gelişmeler - 2016
http://www.braincenter.com.tr
Dr. Bora Küçükyazıcı
• Cağaloğlu Anadolu Lisesi, 1990
• Akdeniz Üniversitesi Tıp Fakültesi
• Genzyme, Actavis – Bioteknoloji Medikal Yönetici
• PETAD – Aile Danışmanlığı
• Mind Media, Hollanda – Neuro Biofeedback Program
• St. Clement’s Üni. - Klinik Psikoloji PhD
• ADHD Life Span Program, Philadelphia Üni., USA
• Çocuk ve Genç Kliniği, Ataşehir
• Brain Center of İstanbul, Ataşehir
http://www.facebook.com/borakucukyazici
MİSYONUMUZ
• Anne&Baba ve Öğretmenlerin sorumluluğu,
çocuklarımızı sınırsızca kucaklamaktır.
• Her çocuğun sahip olduğu akademik ve sosyal
potansiyeli birbirinden farklıdır.
• Öğrencinin “Dikkat Yönetimi, Analiz Becerisi ve
Konsantrasyon Gücü” bilimsel olarak
ölçümlenebilir!
http://www.braincenter.com.tr
Brain Center of İstanbul
VİZYONUMUZ:
• Her öğrencinin sahip olduğu akademik ve sosyal potansiyeli başarıyla ve sınırsızca, rahat şekilde kullanabilmesidir!
• Kendisini daha rahat ve başarıyla ifade eden çocuğun özgüveni gelişir, kendisiyle barışık birey olur!
http://www.braincenter.com.tr
Brain Center of İstanbul
Brain Center of İstanbul
• Bilimsel olarak ölçümlemediğiniz bir durumun
gelişmesini sağlıklı olarak değerlendirmeniz çok
zordur, subjektif yani kişiye göre değişir!
• Bilimsel ölçümlerle analiz ettiğiniz durumlardaki
gelişimleri, aynı yöntemler ile ilerleyen zamanda
tekrar ölçerek, gelişimi bilimsel olarak tespit
etmek doğru olandır.
http://www.braincenter.com.tr/klinigimizde-isleyis-4/
Verimli ve Etkili Ders Çalışmak
• Öğrenme Davranışı Nedir?
Herhangi bir bilgiyi algılama, anlamlandırma,
diğer bilgilerle karşılaştırma, kaydetme ve
uygun görüldüğünde hatırlama ve defalarca
kullanma becerisine verilen addır.
• Akademik Başarısı İçin: etkili öğrenme ve verimli
çalışma gereklidir.
Verimli ve Etkili Ders Çalışmak
• Dışarıdan gelen bilgiler önce kısa süreli hafızaya yerleşir.
• Eğer bu bilgiler zamanla kullanılmazsa, artık işe yaramadığı için unutulur. Çünkü her şeyi aynı anda hatırlamamız mümkün değildir.
• İşe yarayan bilgilerin hatırda olması ve yeni bilgiler için hafızada yer olması gerekir. Eğer herhangi bir
bilginin önemi söz konusu ise, düzenli ve aralıklı tekrarlar ile yine kullanılmak üzere uzun süreli hafızaya depolanır.
Verimli ve Etkili Ders Çalışmak
• Okul başarısı için diğer bir etken verimli çalışmadır.
• Verimli Ders Çalışmak, öğrencinin belirli bir amaç doğrultusunda, zamanını doğru kullanarak, yani yaş grubuna göre ihtiyaç duydukları her şeye vakit ayırarak, planlı ve programlı çalışmaktır.
İPUÇLARI 1- 3
• Akademik başarıyı sağlayan en temel unsur: Zamanı iyi kullanmak, planlı ve programlı çalışmaktır.
• Çalışma ortamını düzenleyin: Sakin, uygun ısı ve ışığa sahip, sade bir masada çalışmak önemlidir. Dikkati dağıtacak her tür obje ortadan kaldırılmalıdır.
• Düzenli not tutmak alışkanlık haline gelmelidir: Bütün cümleyi yazmaya çalışmak yerine kısaltmalar kullanmak, şekilleştirmek işinizi kolaylaştırabilir. Not tutarak dinlediklerini tekrar etmek, öğrencinin devamlı uyanık kalmasını sağlayacaktır.
İPUÇLARI 4 - 5
• Öğrendiklerinin özetini çıkartmak: Yeni konuları iyice öğrendikten sonra konunun ana hatlarını belirleyerek önemli kısımlarının özetini çıkararak tekrar yapmak, konuya çalışmanın en kolay yollarından biridir.
• Motivasyonu hep yüksek tutmak: Okulda başarıyı yakalayabilmek için öğrencinin kendine ne söylediği ve nasıl davrandığına dikkat etmesinde fayda vardır. Olumsuz düşünceler, olumlularla değişmelidir. Engellere odaklanmak yerine hedeflere, destekleyici düşüncelere yer vermek, etkili çalışma için en önemli etkenlerdendir.
İPUÇLARI 6
• Her gün tekrar yapmak: Sürekli ve belirli
aralıklarla yapılan tekrarlar ile öğrenilenler hafızaya
yerleşir. Öğrencinin kendi tuttuğu notlar ile tekrar
yapması daha etkili öğrenmeye ve eksikliklerini
görmesine yardımcı olur. Okul başarısı ve
öğrenmenin en önemli etkenidir.
Ders Çalışma Disiplini Nasıl Gelişir?
DÜZENLEME YETENEĞİ
Okulda etkin bir öğrenci olmanın önemli bir parçası,
öğrencinin olayları ve nesneleri düzenleyebilmesine
bağlıdır: Kitaplar, ödevler, notlar, bilgiler ve zamanın
düzenlenmesi.
Düzenleme konusunda sıkıntı çeken öğrenciler okulda
oldukça dezavantajlı bir durum yaşayabilirler. Hatta bu
durum bazılarının öğrenme düzeylerini bile etkileyebilir.
Ders Çalışma Disiplini Nasıl Gelişir?
DÜZENLEME YETENEĞİ
Öğrencinin düzenli olması kimi anne-babalar için
çok büyük bir uğraşken, diğerleri için öyle değildir.
Bu durum, kişisel alışkanlıklara, tercihlere, değerlere ve
beklentilerin sonuçlarına göre değişir. Öğrencinin kişilik
özelliklerini düşünmek gerekir bu durumda . Bazı
çocuklardan aşırı düzenlilik beklenemez. Doğasında
yoktur. Düzenleme eksikliği çocuğun okuldaki
verimliliğini ve ilerlemesini tehdit ediyorsa bir probleme
dönüşür.
Ders Çalışma Disiplini Nasıl Gelişir?
Düzensiz öğrencilerde gözlenen ortak özellikler:- Çalışma yeri dağınıktır,- Okul kitaplarını sürekli kaybeder,- Sınıfta dikkatini toplamakta zorlanabilir,- Bir öyküdeki olayların sırasını takip edemez,- Sakar ya da aklı karışık görünür,- Öykü ya da şakaları yanlış sırayla anlatırlar,- Kendisinden istenenleri sırayla söylemekte zorlanırlar,- Sözlük, telefon defteri gibi kaynakları kullanmakta güçlük çekerler, vs.
Anne&Baba Yaklaşım Önerileri
• İlk yaklaşımınız, eksikliklerin giderilmesi için çeşitli sistemler, stratejiler, rutinler, ve yazılı listeler
oluşmasına yardımcı olmak olmalıdır.
• İlk önce düzensizliğin alanlarını tespit etmek gereklidir. Çocuğun yaşına göre süreç içindeki rolünün derecesi değişebilir. Ergenlik çağında ise onunla birlikte karar verin. Daha küçük ise uygulama sürecine katmaya çalışın.
4 ÖNEMLİ SORU
Yanıtları anne&baba ve öğrenci birlikte araştırıp,
belirlerse, çözüm için yol alınır!
1- Çocuğunuzu, sizi veya öğretmeni en çok hangi
düzensizlik üzüyor?
2- Hangi konudaki düzensizlik günlük yaşamını ve okul
hedeflerini en çok etkiliyor?
3- Hangi alandaki düzensizliğini en kolay halledebilir ve
çabucak düzenli olmaya yönelik ödüller kazanabilir?
4- Bir konuyu düzenleme için nasıl bir yöntem kullanabiliriz?
BEYİN FIRTINASI
• Birlikte akılınıza gelen her sorun ve çözüm önerisi
kağıda dökülür. Tüm bunlar olması gerektiğini düşünülen
sıraya koyulur.
• İlk önce uygulanacak adım seçilir. Diğer adımlar,
hep bir öncekiyle kıyaslayarak sıraya dizilmeye çalışılır.
• Bütün adımları görüp nereden başlayacağını
bilerek, her seferinde bir adımı diğeriyle devam ettirerek,
Kişisel çözüm haritanızı oluşturun.
Evde Uygulama Basit İpuçları 1• Okulda sırasına, evde odasına yapıştıracağı bir
kağıda neler yapacağı yazılabilir.
• Evde, kullandığı sepetleri, rafları, dolabı, kutuları nereye koyacağını kolayca bulması sağlanır.
• Büyük işler küçük parçalara bölünebilir.Örneğin görevi odasını temizlemekse, belli bir yerden, masasından başlayabilir.
• Aklına gelen fikirleri ya da eşyaları kategorize etmesisağlanabilir: örneğin odasını toplarken yerdeki bir eşyayı alsın ve uygun kutu ya da sepete, rafa koysun. Aynısını çalışma kağıtları, derste tutulan notlar gibi kategorilere ayırıp her birini uygun yere dağıtsın.
Evde Uygulama Basit İpuçları 2
• Rutin işlerin olması, çocukların parçaları ( günlük işleri) bütünle ( tüm hafta ) ilişkilendirmesine yardımcı olur.
• Karar vermesi için fırsatlar yaratarak, kendi kendine düzen sağlama yeteneğini kazanma sürecinde kendine güvenmesine yardımcı olun.
• Okuldan sonraki boş saatini nasıl harcayacağı konusunda 2 ya da yaşına göre daha fazla seçenek sunabilirsiniz. Böylece zaman duygusu gelişir ve nasıl planlayacağı ile fikir edinir.
BİLGİYE ULAŞMAYI ÖĞRETİN
Ders ve ödevler konusunda öğrenciye yardım etmek:
• Nasıl yapması gerektiği konusunda onu
bilgilendirmek, sözlüğe nasıl bakacağını, bilgiye
nasıl ulaşacağını öğrenmesini sağlamak, bunları
kendi yapabilecek hale gelene kadar
yönlendirici olmaktır.
ÖĞRENME SORUNU NEDENLERİ
1- Dikkat Eksikliği ve/veya Hiperaktivite Bozukluğu
Dikkat eksikliği, aşırı kaygı sonucu oluşabileceği gibi, bazen de
başlı başına bir bozukluk olarak karşımıza çıkabilir.
Bu çocuklar aşırı kaygıları olmadığı halde konsantre olmakta,
dikkatini bir konuya odaklamakta güçlük çekebilir. Aslında
küçüklük yaşlardan itibaren var olsa da sınav dönemleri gibi
yoğun çalışma dönemlerde daha belirgin olarak kendini
gösterebilir.
Bu durumda beynin dikkatle ilgili bölümlerinde işlevsel bir sorun
vardır. Tanı doğru belirlenmesi çok önemlidir!
ÖĞRENME SORUNU NEDENLERİ
2- Çocukluk – Ergenlik Depresyonu
Mutsuzluk, karamsarlık, çabuk ağlama, uyku
düzensizlikleri, iştahsızlık, sinirlilik, kendine güvensizlik
olarak kendini gösterir.
Çocuğun eski neşesinin kalmadığı göze çarpar.
Öğrencinin akademik başarısı ve motivasyonu giderek
düşer. Bu tip öğrencilerin gözden kaçırılmaması ve
uzmana yönlendirilmesi çok önemlidir.
ÖĞRENME SORUNU NEDENLERİ
3- Özel Öğrenme Güçlüğü
Bazı çocukların zekası çok iyi bile olsa belli alanlarda
(okuma, yazma, matematik vs. ) beklendiği düzeyde
başarı gösterememektedir.
Bu gibi durumlarda “özgül öğrenme güçlüğü”’
olabileceğinden şüphelenilip öğrencinin belli testlerden
geçirilip tanı konulması önemlidir. Sıklıkla dikkat eksikliği
eşlik eder.
Bilimsel Gelişmeler - 2016
http://www.braincenter.com.tr
• Öğrencide gerçekten beyin ön bölgesinde
dikkat fonksiyonunu yöneten bölge mi
bozuk çalışıyor, bir ders çalışma disiplin
bozukluğu mu var???
USA, 2013 FDA ONAYI
• 6-17 yaş çocuklarda,
ön beyin bölgesindeki “Dikkatin Yürütücü
Fonksiyonları” analizi ile OBJEKTİF durum
değerlendirmesi SAĞLANMAKTADIR!
USA, 2013 FDA ONAYI
Örnek Beyin Dalgası Analizi
Sorular ve Cevaplar
TEŞEKKÜRLER Brain Center of İstanbul
Ataşehir, İstanbul – Türkiye
Tel: 0 216 6887778
www.braincenter.com.tr
http://www.facebook.com/borakucukyazici
Top Related