Norrtullsligan - textfrågor, gemensam läsning - boksamtaldiskussions- och fördjupningsuppgift Ämne: Svenska, Svenska som andraspråkÅrskurs: 7-9, gymnasiet, vux och SFILektionstyp: textfrågor, gemensam läsning - boksamtal, diskussionsuppgift och fördjupnings-uppgiftLektionsåtgång: 2-6
IntroduktionNorrtullsligan var Elin Wägners debutroman och den gavs ut första gången år 1908. I denna roman får läsaren möta fyra unga kvinnor som bor och arbetar i Stockholm. De heter Elisabeth (Pegg), Baby, Emmy och Eva. Huvudperson är Pegg. I boken får man följa kvinnornas vardag och bland annat hur de försöker genomföra en strejk för att få bättre lön.
Inför läsning – skapa förförståelseFör att få en förförståelse för boken och vad den kommer att handla om kan eleverna ta hjälp av de tre frågorna nedan. Låt dem reflektera enskilt och skriva ner sina svar innan frå-gorna lyfts i helklass.
1. Titta på boktitel, omslag, författarnamn och baksidestext. Vad för slags bok verkar det vara?
2. Vad tror du att boken kommer att handla om? Vad är det som får dig att tro detta?
3. Har du läst någon bok tidigare som du tycker påminner om denna? Vilken är det, i så fall?
MTM:s skolwebbmtm.se/skola
Den här lektionen är skriven av Jenny Edvardsson. Jenny är lärare i svenska och historia på Wendesgymnasiet i Kristianstad. Läs gärna mer på hennes blogg: jennypawendes.blogspot.se
Textfrågor till de fyra första kapitlen
Stockholm den 29 september år 19071. Vad får du veta om huvudpersonen Elisabeth (Pegg)?2. Vad betyder ”att vara en yrkeskvinna”?3. Varför tror inte Pegg på kärleken längre?4. Vem är Putte?5. Norrtullsligan är bokens titel. Vad är Norrtullsligan för något?6. Vem är notarien?6. Vad gör notarien i de unga kvinnornas del av lägenheten?
Den 30 september1. Hur tror Pegg att hon har fått jobbet?2. Vad får du veta om de tre unga kvinnor som huvudpersonen Pegg delar lägenhet med?
Den 9 oktober 1. Vad gör de fyra kvinnorna på sin lediga tid?2. De planerar en strejk. Varför gör de det?3. När Pegg ser en röd lampa väcks minnen till liv. Vad tänker Pegg på när hon ser denna lampa?
Den 16 oktober 1. På Elisabeths jobb finns två unga jurister med tydliga åsikter om arbetsmarknaden. a) Vilka är deras åsikter?b) Vad tycker Pegg om deras åsikter?2. Putte tycker att Pegg borde gifta sig. Varför det, tror du?
Gemensam läsning – boksamtalRomanen kan läsas gemensamt i klassen. Eleverna kan under och efter sin läsning fundera över fyra frågor:
1. Vad är det du gillar i?2. Vad är det du ogillar?3. Vilka frågetecken har du?4. Vilka mönster eller kopplingar ser du?
Gillar och ogillar kan handla om allt från språk, till miljö- eller personbeskrivningar, till handlingen i sig eller till en viss situation eller händelse.
Frågetecken handlar om sådant som man inte riktigt förstår. Det kan vara enskilda ord men också hur någon i boken beter sig eller en viss händelse.
Mönster är sådant som upprepas och återkommer i berättelsen.
Kopplingar handlar om att kunna koppla berättelsen till sig själv, annat man sett eller läst el-ler till sin omvärld. Kanske har eleven själv varit med om något som huvudpersonen är med om eller så har kanske eleven läst en bok som påminner om denna.
Till sin hjälp kan eleverna ha ett läsprotokoll, exempelvis detta. Det finns att hämta på http://jennypawendes.blogspot.com/p/mallar.html.
När boken är läst kan klassen delas in i grupper och grupperna kan få samtala om sin läs-ning utifrån det de antecknat i sina protokoll.
Tips! Vill du veta mer om hur ett boksamtal enligt denna modell kan gå till? Jenny Edvardsson har skrivit om det på sin blogg, http://jennypawendes.blogspot.com/2016/10/om-det-var-krig-i-norden.html.
Du kan också läsa vidare i boken Mötet med texten. Inkluderande läsundervisning, Lärarför-laget.
Diskussionsuppgift - Kvinnor på arbetsmarknaden”Lika lön för lika arbete” var något som arbetare redan i början av 1900-talet förespråkade. Fortfarande år 2017 finns det skillnader mellan kvinnors och mäns löner. Det även om de utför exakt samma arbetsuppgifter.
1. Vad beror löneskillnaderna mellan män och kvinnor på?2. Hur kan man arbeta för att minska löneskillnaderna mellan män och kvinnor (inte bara i Sverige utan även i andra länder)?3. Finns det något som du som individ kan göra?
Tips! Låt gärna eleverna arbeta med frågorna utifrån EPA (Enskilt, Par, Alla). Först får de individuellt fundera över de tre frågorna. Sedan får de tillsammans två och två diskutera dem och slutligen lyfts frågorna i helklass.
FördjupningsuppgiftRomanen Norrtullsligan utspelar sig i Stockholm. Flera olika platser, områden och byggna-der nämns. Din uppgift blir att välja en av platserna/områdena/byggnaderna och ta reda på mer information. De platser/områden/byggnader du har att välja mellan är:
Odenplan OperakällarenHötorget DjurgårdenVasastan SkeppsholmenSödermalm Karl den tolftes torgRödbodtorget NK:s varuhus Gamla stan Gustav Adolfs torgGrand Hotel Östermalm
När du valt plats/område/byggnad ska du:a) Leta upp platsen/området/byggnaden på en karta (använd exempelvis Google Maps, https://www.google.com/maps)
b) Läsa in dig på platsen/området/byggnaden (När byggdes den? Vad finns där idag? Vad fanns där förr? Vad är platsen/området/byggnaden känd/känt för?)
c) Samla din information i ett textdokument.
d) Redovisa informationen för dina klasskompisar.
Tips! Det finns en del material om Norrtullsligan och Stockholm på www.stockholmskallan.stockholm.se. Här kan du titta på gamla fotografier men också på kartor från förr samt texter skrivna av olika personer.
Via denna direktlänk kommer du till utvalda platser i Stockholm, https://stockholmskallan.stockholm.se/teman/Stockholmsplatser/
Via denna länk kommer du direkt till materialet som rör Norrtullsligan, https://stockholmskallan.stockholm.se/sok/?q=Norrtullsligan
9
Huset, där jag nu ska bo, är stort och ganska nytt.Lägenheten ligger fyra trappor upp, hiss finns inte.
Det var tungt att gå med väskorna i trapporna.Ingen hörde när jag knackade på köksdörren.Då började jag banka så att hela huset vaknade.
– Är det Elisabeth? hörde jag någon säga.
– Ja, visst är det Elisabeth, sa jag, öppna!
Elisabeth är mitt namn,men jag kallas nästan alltid för Pegg.
Äntligen öppnades dörren.Inne i köket stod flickorna jag ska bo med:Eva, Baby och Emmy.De var klädda i nattlinnenoch hade papiljotter i håret.Jag måste skratta.Detta var alltså flickorna i den glada och berömda Norrtullsligan!
Jag kände genast att jag skulle trivas med dem.
norrtullsligan_TT.indd 9 2018-05-31 11:03
Karta från 1909, Norrtullsgatan markerad. Från Stockholmskällan.
utdrag ur Norrtullsligan © LL-förlaget 2018
8
*
Jag
kom
med
tåge
t frå
n L
inkö
ping
. K
lock
an s
ju p
å m
orgo
nen
var
jag
fram
me
i Sto
ckho
lm.
Inge
n m
ötte
mig
.D
et h
ade
jag
förs
tås
inte
vän
tat m
ig h
elle
r.Ja
g vi
lle h
elst
ta e
n ta
xi,
men
tog
spår
vagn
en i
stäl
let.
Ege
ntlig
en h
ar ja
g ba
ra r
åd a
tt p
rom
ener
a.E
n en
da b
iljet
t kos
tar
lika
myc
ket
som
brö
d fö
r en
hel
dag
.
Vag
nen
var
full
av b
leka
och
frus
na m
änni
skor
.D
e va
r på
väg
till
sina
arb
eten
.Fö
r at
t trö
sta
mig
sjä
lv tä
nkte
jag:
Jag
har
det b
ättr
e än
dem
.D
e bö
rjar
sin
a ar
bete
n kl
ocka
n sj
u,ja
g be
höve
r in
te v
ara
på k
onto
ret
förr
än k
lock
an n
io.
Men
jag
blev
inte
gla
dare
av
att t
änka
så.
Den
röd
a va
gnen
skr
amla
de
när
den
åkte
upp
för
Upp
land
sgat
an.
Den
gic
k fö
rbi h
us e
fter
hus
.Ja
g st
eg a
v på
Nor
rtul
lsga
tan.
norrt
ulls
ligan
_TT.
indd
8
2018
-05-
31
11:0
3
9
Hus
et, d
är ja
g nu
ska
bo,
är
sto
rt o
ch g
ansk
a ny
tt.
Läg
enhe
ten
ligge
r fy
ra tr
appo
r up
p,
hiss
finn
s in
te.
Det
var
tung
t att
gå
med
väs
korn
a i t
rapp
orna
.In
gen
hörd
e nä
r ja
g kn
acka
de p
å kö
ksdö
rren
.D
å bö
rjad
e ja
g ba
nka
så a
tt h
ela
huse
t vak
nade
.
– Ä
r de
t Elis
abet
h? h
örde
jag
någo
n sä
ga.
– Ja
, vis
st ä
r de
t Elis
abet
h, s
a ja
g, ö
ppna
!
Elis
abet
h är
mit
t nam
n,m
en ja
g ka
llas
näst
an a
lltid
för
Pegg
.
Änt
ligen
öpp
nade
s dö
rren
.In
ne i
köke
t sto
d fli
ckor
na ja
g sk
a bo
med
:E
va, B
aby
och
Em
my.
De
var
kläd
da i
natt
linne
noc
h ha
de p
apilj
otte
r i h
året
.Ja
g m
åste
skr
atta
.D
etta
var
allt
så fl
icko
rna
i den
gla
da o
ch b
eröm
da N
orrt
ulls
ligan
!
Jag
känd
e ge
nast
att
jag
skul
le tr
ivas
med
dem
.
norrt
ulls
ligan
_TT.
indd
9
2018
-05-
31
11:0
3
10
En
i lig
an, G
unhi
ld, h
ade
gift
sig
och
flyt
tat.
Det
var
tur
för
mig
.Ja
g ku
nde
få h
enne
s pl
ats
i vån
inge
n.
Det
var
Eva
som
tips
ade
mig
.H
enne
kän
ner
jag
seda
n ti
diga
re.
Alle
sam
man
s kr
amad
e om
mig
.D
e hj
älpt
e m
ig a
v m
ed y
tter
kläd
erna
,oc
h de
t ble
v m
ycke
t pra
t och
skr
att.
Seda
n sk
rek
Eva
hög
t:–
Not
arie
n!
Not
arie
n är
son
till
tant
en v
i hyr
av.
H
an ä
r ny
bliv
en ju
rist
oc
h de
n en
da k
arle
n i v
ånin
gen.
Vi h
ade
hört
en
dörr
öpp
nas
ute
i kor
rido
ren.
Flic
korn
a tr
odde
att
not
arie
n va
r på
väg
ut.
På e
n se
kund
förs
vann
de
från
kök
et.
De
ville
inte
vis
a si
g i s
ina
natt
linne
n.
Men
not
arie
n ko
m a
ldri
g.St
rax
var
flick
orna
tillb
aka.
Men
så
skre
k E
va ig
en:
– Fl
icko
r, k
lock
an ä
r tju
go m
inut
er ö
ver
åtta
!
norrt
ulls
ligan
_TT.
indd
10
2018
-05-
31
11:0
3
12
Han
gic
k in
te d
irek
t till
hal
len
för
att g
å ti
ll ar
bete
t.I
stäl
let s
mög
han
in i
vår
del a
v lä
genh
eten
.H
an tr
odde
ju a
tt a
lla fl
icko
r va
r bo
rta,
att d
et v
ar fr
itt f
ram
.M
en h
an h
ade
inte
räk
nat m
ed m
ig.
Jag
klev
ner
från
låda
n, ö
ppna
de d
örre
noc
h gi
ck e
fter
hon
om.
Jag
kom
pre
cis
lago
m fö
r at
t se
hono
m r
ota
i Bab
ys b
okhy
lla.
Han
flyd
de fe
gt o
ch p
rese
nter
ade
sig
inte
.H
an v
ar lå
ng o
ch s
åg tr
åkig
ut.
Ver
klig
en in
te m
in ty
p.
norrt
ulls
ligan
_TT.
indd
12
2018
-05-
31
11:0
3
utdrag ur Norrtullsligan © LL-förlaget 2018
Top Related