NORMATIVA VIGENTE PARA PRACTICAS ESTUDIANTILES
BACHILLERATO TÉNICO (BT)
Y BACHILLERATO TÉCNICO PRODUCTIVO (BTP)
CUÉNTAMELO Y LO OLVIDARÉ.
ENSÉÑAMELO Y QUIZÁS LO RECORDARÉ.
HAZME PARTÍCIPE Y LO APRENDERÉ.
BENJAMIN FRANKLIN
ACUERDOS MINSTERIALES:
MINEDUC-ME-2016-00020-A.
MINEDUC-2019-00069-A 10/2019
MINEDUC-2020-00017-A* 03/2020
MINEDUC-2020-00038-A
LINEAMIENTOS:
Plan educativo aprendemos juntos en casa
Plan educativo bt/btp /artes
Evaluación del Portafolio
BTACUERDOS MINISTERIALES:
MINEDUC-ME-2016-00047-A.
MINEDUC-ME-2016-00082-A 08/2016
MINEDUC-2020-00010-A /00011A
LINEAMIENTOS:
Instructivo para implementación de BTP
Para la oferta de bachillerato técnico productivo 2020 - 2021
BTP
https://educacion.gob.ec/bachillerato-tecnico/
https://educacion.gob.ec/bachillerato
-tecnico-productivo/
OBLIGATORIEDAD DE INCLUSIÓN DE PRÁCTICAS ESTUDIANTILES EN BT Y BTP
BT: 160 HORAS
BTP: MÍNIMO 50% DE DURACIÓN DEL BTP (1200
HORAS)
* INEXISTENCIA DE
RELACIÓN LABORAL.
* SUSCRIPCIÓN DE UN
CONVENIO MARCO O
ESPECÍFICO ENTRE LA
AUTORIDAD MAXIMA DE
LA I.E. Y EL REPRESENTANTE
LEGAL DE LA E.R.
LAS PRÁCTICAS ESTUDIANTILES DE BT Y BTP MEJORAR SUS
POSIBILIDADES DE DESARROLLO E INSERCIÓN
LABORAL Y SERÁN RECONOCIDAS POR LAS
INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS COMO
EXPERIENCIA LABORAL
ACUERDO INTERMINISTERIAL 002 MINISTERIO DE TRABAJO Y MINISTERIO DE EDUCACIÓN
https://educacion.go
b.ec/materiales-
complementarios/htt
ps://educacion.gob.
ec/materiales-
complementarios/
GUÍA PARA LA
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
BACHILLERATO
TÉCNICO
BACHILLERATO TÉCNICO
PRODUCTIVO
La formación técnica
Brinda a los y lasestudiantes oportunidadespara la vida y el trabajo.
Módulo de Formación en Centros de Trabajo - FCT
Está constituido por un conjunto de actividades formativas-productivasque permiten a los y las estudiantes
reforzar o complementar la formación adquirida a través de los diferentes
contenidos que son parte de la malla curricular de las FIP
El tiempo determinado para el desarrollo del FCT es de ciento sesenta (160) horas reloj y se desarrolla en una
entidad receptora, es un requisito indispensable para la aprobación del tercer curso de Bachillerato Técnico.
RLOEI
Escenario 3Escenario 2Escenario 1
Módulo de Formación en Centros de Trabajo - FCT
Ejecutar las prácticas estudiantiles en Entidades
Receptoras – ER
Realizar acercamientos con empresas u organizaciones del
sector, para establecer mecanismos que permitan
ejecutar las prácticas estudiantiles sea de manera
presencial y/o teletrabajo
Ejecutar las prácticas estudiantiles en la
Institución Educativa
Las instituciones educativas que dispongan de infraestructura y
equipamiento necesario, para desarrollar procesos
productivos reales.
Todo el proceso debe ser parte del PICE, conforme
se establece en el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-
MINEDUC2020-00044-A
Elaboración de un Proyecto Didáctico Demostrativo
Aplicar las capacidades y competencias desarrolladas
por los y las estudiantes, podrán considerar como insumo las propuestas
innovadoras
Las propuestas innovadoras equivalen al cumplimiento de 60 horas de este módulo
Modulo de Formación en Centros de Trabajo - FCT
Requisitos generales para los escenarios 1 y 2
Solicitar la contratación de seguros
Contar con una carta de Autorización del representante legal o padre/madre de familia
Elaborar el Programa Formativo
Vicerrector del establecimiento
Delegado del Departamento de Consejería Estudiantil –DECE.
Los directores de las áreas técnicas y un secretario
Conformación de la
Comisión
Modulo de Formación en Centros de Trabajo - FCT
Acciones de los y las docentes
Desarrollar el programa formativo
Dar seguimiento y acompañamiento a los y las estudiantes.
Llevar un registro semanal de los avances del Proyecto Didáctico Demostrativo para aquellos y aquellas estudiantes que optaren por el escenario 3
Acciones de los y las estudiantes
Cumplir con todo lo establecido en los protocolos de Bioseguridad de la entidad receptora o institución educativa.
Cumplir con el programa formativo establecido.
Cumplir con las actividades del Proyecto Didáctico Demostrativo para aquellos y aquellas estudiantes que optaren por el escenario 3.
Elaborar el informe final de ejecución y participación del Proyecto Didáctico Demostrativo para aquellos y aquellas estudiantes que optaren por el escenario 3.
GRACIAS
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