Prénom :

MON CAHIER DE MOYENNE SECTION

A toi d’écrire avec papa ou maman (se référer au document du tracé des lettres, si certaines ne sont pas réussies retravaillez les avec votre enfant sur feuille libre ou sur ardoise)

Cet outil est un guide d’activités pour votre enfant afin que la continuité pédagogique soit

effective pendant ces semaines de fermeture d’école.

Parents: Pendant ces semaines de fermeture d’école n’hésitez pas à :

cuisiner avec votre enfant, expliquez lui ce que vous faites en nommant vos actions,

les objets utilisés, faites le participer, faites lui décrire ce qu’il fait dans la cuisine ou

autre pièce de la maison.

Jouer à des jeux de société, de construction, ou autres tout en parlant avec lui.

Jouer au jeu de Jacques a dit pour travailler la concentration, les parties du corps.

Faites lui faire des puzzles

Faites avec lui des jeux de constructions, lancez lui des défis (la plus grande tour,

construire 1, 2, 3, …tours ; une petite, une grande, une moyenne tour, …)

N’hésitez pas à refaire les exercices avec votre enfant.

Le Logo vous signale lorsque l’enfant ne peut pas réaliser en autonomie

l’activité proposée. Cependant pour chaque activité il vous faut lire et expliquer la

consigne à votre enfant même lorsque le logo n’apparaît pas. Vous pouvez

évidemment aider votre enfant lorsqu’il en a besoin.

RITUELS QUOTIDIEN

Activités artistiques

Chanter, réciter des comptines, dessiner

Explorer le monde

D.O.C : Décrire ce robot à un adulte. Expliquer comment il fonctionne montrer à papa ou

maman comment il fonctionnait, n’hésitez pas à vous référer aux photos du site avec le plateau

de jeu visible pour demander à votre enfant comment atteindre cette case (cf cahier de sciences

également), il doit essayer de vous donner le chemin à suivre à l’oral, vous pourrez dessiner le

plateau de jeu avec lui ou même en créer un nouveau avec d’autres couleurs, lettres et animaux.

Lecture offerte: lire des livres à votre enfant, lui raconter et lui faire raconter, décrire les

images, les personnages, nommer les couleurs, ...

Histoires à écouter : https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-et-oli

Numération: comptez avec votre enfant, faire chanter la comptine numérique.

https://www.franceinter.fr/emissions/une-histoire-et-oli

Plan de travail jour après jour

MS

Lundi 16 mars Rappel : le calendrier (à travailler chaque jour idéalement pour le

repérage dans le temps)

Langage : phrases complètes pour la date

-Dictée à l’adulte: dessin de ma famille déguisée à raconter

- Phonologie : combien de syllabes ?

Mardi 17 mars -Ecrire la date

- Numération: « autant que ». Colorie autant de ballons que

demandé

- Numération et lecture: jeu de l’oie des lettres majuscules

- Art: le masque de carnaval (coloriage et découpage)

- Phonologie : Je code les syllabes des mots

Jeudi 19 mars -Ecrire la date

-Ecriture: dictée de lettres

-Explorer des suites organisées: Algorithme de formes

- Phonologie : j’écris le nombre de syllabes de chaque mot

- Dictée à l’adulte : ce que j’ai fait mercredi

Vendredi 20 mars -Ecrire la date

-Numération: Coloriage magique: le clown

-Lecture: retrouve et entoure le mot CARNAVAL

-ART: dessine ce que tu vois

- Phonologie : j’écris le nombre de syllabes de chaque mot

Lundi 16 mars

ACTIVITE ART ET LANGAGE MS

Faites dessiner à votre enfant sa famille avec des déguisements puis faites-lui décrire et

raconter son dessin. Notez ici ce que votre enfant vous raconte.

Phonologie :

à découper -----

Ecriture :

MARDI

17 MARS

1. Montre chaque lettre, dit comment elle s’appelle et si tu t’en souviens comment elle

chante.

A F M P T I O S

b r e i j k m t z u

2. Récite la comptine numérique aussi loin que tu le peux…1, 2, 3, …

ACTIVITE NUMERATION MS

Colorie autant de ballons que le chiffre te demande.

ACTIVITE NUMERATION ET LECTURE

Jeter le dé, déplacer son pion en comptant et nommer la lettre sur laquelle on est arrivé.

ACTIVITE ARTISTIQUE MS

Colorie le masque.

ACTIVITE ARTISTIQUE

Seul ou avec l’aide de ton papa ou de ta maman, découpe ton masque.

Ecriture : JEUDI

19 MARS Entoure la lettre correspondante en script :

J

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

E

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

U

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

D

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

I

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

Langage : je dessine PUIS je raconte à papa et maman ce que j’ai fait hier, MERCREDI. (rôle des parents : écrire ce que votre enfant vous raconte à côté de son dessin ou sur une autre feuille)

ACTIVITE SUITE ORGANISEE MS

Continue l’algorithme en respectant la petite chanson de l’algorithme

Pour les parents : dessiner la forme dictée par votre enfant

SUITE 1 :

SUITE 2

ACTIVITE ECRITURE MS

Dictée de lettres

Papa et maman, dictez les lettres que vous souhaitez et votre enfant doit les

écrire. Attention ! Tous les enfants ne savent pas encore toutes les écrire.

Phonologie :

Consigne : trace un cercle à chaque fois que tu comptes une syllabe.

Remarque pour aider : commencer par faire compter les syllabes d’un mot avec votre enfant

(ils ont appris en classe à les compter avec les doigts). Ils n’ont plus qu’à compter le nombre de

doigts qu’ils ont sorti pour compter les syllabes et dessiner le nombre de cercles correspondant.

Tous les élèves n’ont pas besoin de compter avec leurs doigts certains y parviennent très bien

sans.

Ecriture :

VENDREDI

20 MARS 1. Frappe les mots suivants et dit combien il y a de syllabes à ton papa ou ta maman

CARNAVAL (3 syllabes)

PRINCESSE (2 syllabes)

TASSE (1 syllabe)

ORDINATEUR (4 syllabes)

ENFANT (2 syllabes)

ACTIVITE NUMERATION MS

Colorie en respectant le code couleur.

CARNAVAL

ACTIVITE LECTURE MS

Retrouve et entoure le mot CARNAVAL. Attention, regarde bien toute les lettres !

CROCODILE CARNAVAL

CARNAVAL CARTABLE

CARTE CIRQUE

CARNAVAL CAPE

CARTON CARNAVAL

ACTIVITE ART MS

Choisis un objet, un fruit, un légume. Dessine-le. Colorie-le et demande à tes parents

d’écrire ce que tu as choisis.

Phonologie :

Consigne : trace un cercle à chaque fois que tu comptes une syllabe.