Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page 1
MODEL PENGEMBANGAN PEMINATAN, LINTAS MINAT DAN
PENDALAMAN MINAT DI SMA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH
KATA PENGANTAR
Puji syukur kita panjatkan kehadlirat Allah SWT atas rahmat yang selalu
terlimpah dalam segenap kehidupan, sehingga dapat tersusunnya
Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil
Belajar Peserta Didik di SMA.
Naskah Model Pengembangan Analisis Kualitatif dan Analisis Hasil
Belajar Peserta Didik di SMA ini dimaksudkan sebagai acuan dalam
pelaksanaan dan pengembangan tugas pokok guru dalam melakukan
analisis kualitatif naskah soal dan analisis hasil belajar peserta didik.
Analisis kualitatif dilaksanakan agar menghasilkan naskah soal yang
memenuhi kriteria substansi, konstruksi dan bahasa. Sedangkan analisis
hasil belajar peserta didik untuk melakukan tindak lanjut melalui
program remedial, pengayaan, konseling dan perbaikan proses
pembelajaran.
Atas tersusunnya naskah ini penulis menyampaikan terimakasih kepada
semua pihak yang telah memfasilitasi, membantu dan mendukung
kelancaran penyusunannya melalui berbagai bentuk. Naskah ini masih
jauh dari kesempurnaan, dan masih banyak celah-celah kekurangan,
untuk itu saran, masukan dan kritik yang konstruktif sangat diperlukan
untuk penyempurnaannya.
Akhirnya semoga naskah bisa bermanfaat bagi rekan-rekan guru dalam
mengembangkan dan melaksanakan tugas-tugasnya, terutama dalam
tugas pengembangan instrumen penilaian, maupun analisis hasil
penilaian sebagai acuan pengembangan tindak lanjut pembelajaran.
Jakarta, ……………….. 2013
Direktur Pembinaan SMA
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page i
Harris Iskandar, Ph.DNIP:
196204291986011001
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813Page ii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR............................................................................i
DAFTAR ISI......................................................................................1
BAB I PENDAHULUAN......................................................................2
A. Latar Belakang...................................................................................................2
B. Tujuan.................................................................................................................... 4
C. Ruang Lingkup....................................................................................................4
BAB II PENGERTIAN DAN KONSEP.....................................................5
A. Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat...........5
B. Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat..................9
BAB IIIMEKANISME DAN PROSEDUR................................................12
A. Pengorganisasian............................................................................................12
B Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan
Pendalaman Minat..........................................................................................13
BAB IVPENUTUP............................................................................23
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................24
LAMPIRAN
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sebagai konsekuensi keberadaan Undang-Undang Republik Indonesia
nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan, Pemerintah, dalam hal ini Direktorat Pembinaan SMA
menerbitkan berbagai model pendukung pembelajaran agar
penyelenggaraan pendidikan di seluruh wilayah Indonesia dapat memenuhi
acuan atau standar tertentu. Berbagai standar tersebut adalah: (1) standar
isi, (2) standar kompetensi lulusan, (3) standar proses, (4) standar pendidik
dan tenaga kependidikan, (5) standar sarana dan prasarana, (6) standar
pengelolaan, (7) standar pembiayaan, dan (8) standar penilaian
pendidikan.
Upaya pencapaian standar kompetensi lulusan (SKL) sebagaimana
Permendikbud No. 54 tahun 2013, standar isi yang mencakup lingkup
materi minimal dan tingkat kompetensi minimal untuk mencapai
kompetensi lulusan minimal sesuai Permendikbud No. 64 tahun 2013, serta
kerangka dasar dan struktur kurikulum Permendikbud No 69 tahun 2013
yang merupakan landasan filosofis, sosiologis, psikopedagogis, dan yuridis
yang berfungsi sebagai acuan pengembangan struktur kurikulum pada
tingkat nasional dan pengembangan muatan lokal pada tingkat daerah
serta pedoman pengembangan kurikulum pada Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah, merupakan pengorganisasian kompetensi inti,
matapelajaran, beban belajar, dan kompetensi dasar pada setiap Sekolah
Menengah Atas/Madrasah Aliyah, isi kurikulum yang terdiri dari kompetensi
inti (KI) dan kompetensi dasar (KD), serta struktur kurikulum yang akan
dicapai dan diikuti oleh peserta didik melalui proses pembelajaran dalam
jenjang dan waktu tertentu.
Permendikbud 81A tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
mengamanatkan bahwa Pendidikan merupakan proses sistematik untuk
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 2
meningkatkan martabat manusia secara holistik yang memungkinkan
potensi diri (afektif, kognitif, psikomotor) berkembang secara optimal.
Sejalan dengan itu, kurikulum disusun dengan memperhatikan potensi,
tingkat perkembangan, minat, kecerdasan intelektual, emosional, sosial,
spritual, dan kinestetik peserta didik.
SKL terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan peserta didik yang
diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajar secara
tuntas di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah.
Agar KD, KI, maupun SKL tercapai, satuan pendidikan perlu mengelola
stuktur kurikulum dengan cermat sehingga pada pelaksanaannya sejalan
dengan kemampuan dan minat peserta didik.
Pilihan kelompok peminatan merupakan bagian penting dalam upaya
pencapaian SKL, KI, dan KD oleh peserta didik. Hal ini dikarenakan
ketepatan dalam memilih kelompok peminatan merupakan bagian dari
rencana awal peserta didik untuk menentukan fakultas atau jurusan pada
jenjang pendidikan selanjutnya yakni perguruan tinggi.
Untuk membantu peserta didik mencapai berbagai kompetensi yang
diharapkan, pemilihan kelompok peminatan menjadi bagian penting
diusahakan setepat mungkin. Dengan demikian, matapelajaran yang
diambil akan sesuai dengan minat dan kemampuan serta berdampak pada
perkembangan fisik dan psikologisnya.
Dalam PP nomor 32 tahun 2013 Pasal 77K ayat (1) bagian a, b, dan c
dinyatakan bahwa strukutur kurikulum di SMA terdiri dari muatan umum,
muatan peminatan akademik, dan muatan lintas minat akademik. Hal ini
diperjelas dalam Permendikbud No. 69 tahun 2013 bahwa matapelajaran-
matapelajaran dikelompokan ke dalam a). Kelompok matapelajaran wajib,
b). Kelompok matapelajaran peminatan, dan c). Pilihan Kelompok
Peminatan dan Pilihan Matapelajaran Lintas Kelompok Peminatan. Oleh
karena itu, satuan pendidikan sebaiknya memfasilitasi peserta didik dalam
mengambil kelompok matapelajaran peminatan sesuai minat yang
didukung dengan kemampuan. Satuan pendidikan diharapkan mampu
melayani kebutuhan peserta didik yang dituangkan dalam ketentuan
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 3
khusus berupa dokumen sekolah. Dokumen ini selanjutnya menjadi acuan
untuk pelaksanaan pemilihan kelompok peminatan maupun pemilihan
matapelajaran lintas kelompok peminatan pada setiap awal tahun
pelajaran dan acuan pelaksanaan pendalaman minat awal tahun pelajaran
bagi pesrta didik kelas XI atau XII.
Guna mengimplementasikan Permendikbud nomor 54/2013 tentang SKL,
Permendikbud nomor 64/2013 tentang SI, serta Permendikbud nomor
69/2013 tentang kerangka dasar dan struktur kurikulum, Direktorat
Pembinaan SMA memandang perlu menyusun model penyelenggaraan
peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat SMA sehingga dapat
dijadikan acuan oleh satuan pendidikan.
B. Tujuan
Model ini bertujuan :
1. memberikan pemahaman lebih luas untuk melaksanakan pilihan
kelompok peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;
2. memberikan gambaran strategi implementasi pelaksanaan pilihan
kelompok peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat;
3. mendorong peningkatan mutu pembelajaran melalui pilihan kelompok
peminantan, lintas minat, dan pendalaman minat yang tepat; dan
4. memberikan gambaran pindah pilihan kelompok peminatan.
C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup model ini meliputi pengertian dan konsep penyelenggaraan
peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat serta
pengorganisasiannya.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 4
BAB II
PENGERTIAN DAN KONSEP
A. Pengertian Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat
1. Pengertian Peminatan
Peminatan adalah suatu keputusan yang dilakukan peserta didik untuk
memilih kelompok matapelajaran sesuai minat, bakat, dan kemampuan
selama mengikuti pembelajaran di SMA. Pemilihan peminatan dilakukan
atas dasar kebutuhan untuk melanjutkan keperguruan tinggi.
Struktur kurikulum merupakan sekelompok matapelajaran yang dapat
diikuti dan diambil selama peserta didik menempuh pendidikan seperti
tertuang dalam PP No. 32 tahun 2013, Pasal 77B ayat (1) Struktur
Kurikulum merupakan pengorganisasian Kompetensi Inti, Kompetensi
Dasar, muatan Pembelajaran, matapelajaran, dan beban belajar pada
setiap satuan pendidikan dan program pendidikan, dalam ayat (4)
Struktur Kurikulum sebagaimana dimaksud pada ayat (1) merupakan
pengorganisasian matapelajaran untuk setiap satuan pendidikan
dan/atau program pendidikan, serta ayat (7) Struktur Kurikulum untuk
satuan pendidikan menengah terdiri atas: a. muatan umum; b. muatan
peminatan akademik; c. muatan akademik kejuruan; dan d. muatan
pilihan lintas minat/peminatan.
Demikian juga struktur kurikulum SMA sebagaimana tercantum dalam
Permendikbud nomor 69 tahun 2013 matapelajaran yang dapat diikuti
dan diambil terdiri atas Kelompok Matapelajaran Wajib dan
Matapelajaran Pilihan. Matapelajaran pilihan terdiri atas pilihan
akademik untuk Sekolah Menengah Atas. Matapelajaran pilihan ini
memberi corak kepada fungsi satuan pendidikan, dan didalamnya
terdapat pilihan sesuai dengan minat peserta didik. Struktur ini
menerapkan prinsip bahwa peserta didik merupakan subjek dalam
belajar yang memiliki hak untuk memilih matapelajaran sesuai dengan
minatnya.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 0
Tabel 1: Matapelajaran Pendidikan Menengah
MATAPELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER MINGGU
X XI XII
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan dan Budi Pekerti 3 3 3
2.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Matematika 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
7. Seni Budaya 2 2 2
8.Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu
24 24 24
Kelompok C (Peminatan)
Matapelajaran Peminatan Akademik (SMA/MA) 18 20 20
Matapelajaran Peminatan Akademik dan Vokasi (SMK/MAK)JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER MINGGU (SMA/MA)
42 44 44
JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS DITEMPUH PER MINGGU (SMK/MA)
48 48 48
Matapelajaran Kelompok A dan C adalah kelompok matapelajaran yang
substansinya dikembangkan oleh pusat. Matapelajaran Kelompok B
adalah kelompok matapelajaran yang substansinya dikembangkan oleh
pusat dan dapat dilengkapi dengan muatan lokal yang dikembangkan
oleh pemerintah daerah.
Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah terdiri atas
(a) Kelompok Matapelajaran Wajib yaitu kelompok A dan kelompok
B; (b) Kelompok Matapelajaran C yaitu pilihan Kelompok Peminatan
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1
terdiri atas Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu-ilmu Sosial, dan Ilmu-ilmu
Bahasa dan Budaya; dan (c) Khusus untuk MA, selain pilihan ketiga
kelompok peminatan tersebut, dapat ditambah dengan peminatan
lainnya yang diatur lebih lanjut oleh Kementerian Agama.
a. Kelompok Matapelajaran Wajib
Kelompok Matapelajaran Wajib merupakan bagian dari pendidikan
umum yaitu pendidikan bagi semua warganegara bertujuan
memberikan pengetahuan tentang bangsa, sikap sebagai bangsa,
dan kemampuan penting untuk mengembangkan kehidupan
pribadi peserta didik, masyarakat dan bangsa.
Tabel 2: Struktur kelompok matapelajaran wajib dalam kurikulum
Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah.
MATAPELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER MINGGU
X XI XII
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan dan Budi Pekerti 3 3 3
2.Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4
4. Matematika 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2 2
Kelompok B (wajib)
7.
Seni Budaya 2 2 2
8.
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 3 3
9.
Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu
24 24 24
Kelompok C (Peminatan)
Matapelajaran Peminatan Akademik 12 16 16
Matapelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan
6 4 4
JUMLAH JAM PELAJARAN YANG HARUS 42 44 44
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 2
DITEMPUH PER MINGGU
b. Kelompok Matapelajaran Peminatan
Kelompok matapelajaran peminatan bertujuan: (1) untuk memberikan
kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam
sekelompok matapelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di
perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya terhadap
suatu disiplin ilmu atau ketrampilan tertentu. Sebagaimana tercantum pada
Tabel 3.
Tabel 3: Matapelajaran Peminatan dalam Kurikulum Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah
MATAPELAJARAN
ALOKASI WAKTU PER
MINGGU
X XI XII
Kelompok A dan B (Wajib) 24 24 24
Kelompok C (Peminatan)
Peminatan Matematika dan Ilmu Alam
I
1 Matematika 3 4 4
2 Biologi 3 4 4
3 Fisika 3 4 4
4 Kimia 3 4 4
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial
II
1 Geografi 3 4 4
2 Sejarah 3 4 4
3 Sosiologi 3 4 4
4 Ekonomi 3 4 4
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial
III
1 Bahasa dan Sastra Indonesia 3 4 4
2 Bahasa dan Sastra Inggris 3 4 4
3Bahasa Asing Lain (Arab, Mandarin, Jepang, Korea, Jerman, Perancis)
3 4 4
4 Antropologi 3 4 4
Matapelajaran Pilihan
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 3
Pilihan Lintas Kelompok Peminatan dan/atau Pendalamn Minat
6 4 4
Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia per Minggu 68 72 72
Jumlah jam pelajaran yang harus Ditempuh per Minggu 42 44 44
Kurikulum SMA dirancang untuk memberikan kesempatan kepada
peserta didik belajar berdasarkan minat mereka. Struktur kurikulum
memperkenankan peserta didik melakukan pilihan dalam bentuk pilihan
Kelompok Peminatan dan pilihan Matapelajaran antar Kelompok
Peminatan (Lintas Minat).
2. Pengertian Lintas Minat
Dalam Kurikulum 2013, peserta didik selain memilih kelompok
matapelajaran (peminatan), mereka diberi kesempatan untuk
mengambil matapelajaran dari kelompok peminatan lain. Hal ini
memberi peluang kepada peserta didik untuk mempelajari
matapelajaran yang diminati namun tidak terdapat pada kelompok
mataplajaran peminatan.
3. Pengertian Pendalaman Minat
Peserta didik yang memiliki kemampuan akademik di atas peserta didik
lain diberi kesempatan untuk mendalami matapelajaran-matapelajaran
pada kelompok peminatannya. Hal ini memberi kesempatan bagi
peserta didik yang pada matapelajaran tertentu di kelompok
peminatannya memiliki kemampuan dan prestasi tertentu sehingga
penguasaan terhadap substansi matapelajaran bersangkutan menjadi
tumpuan bagi kelangsungan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi.
B. Konsep Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional nomor 20 tahun 2003 pasal
12 ayat (1) butir b, menyatakan bahwa peserta didik berhak mendapatkan
pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.
Agar bakat, minat, dan kemampuan peserta didik terlayani maka salah
satu kebijakan penting dalam Kurikulum 2013 adalah memberi
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 4
kesempatan kepada peserta didik untuk memilih kelompok matapelajaran
(peminatan) yang diminati.
Pemilihan kelompok matapelajaran tersebut dipilih peserta didik semenjak
masuk ke SMA atau kelas X semester pertama. Seperti tertuang dalam
tabel 3 di atas, peserta didik boleh memilih kelompok matapelajaran, yakni
peminatan Matematika dan Ilmu Alam, atau Ilmu-ilmu Sosial, atau Ilmu
Bahasa dan Budaya.
Sebagai contoh pertama, apabila seorang peserta didik X, sesuai minat
dan bakatnya, rekomendasi dari guru BK SMP/MTs, dan angket dari guru
BK SMA, serta didukung oleh data prestasi, baik nilai rapor SMP/MTs dan
nilai UN SMP/MTs memilih peminatan Matematika dan Ilmu Alam, maka
peserta didik ini selama duduk di bangku SMA wajib untuk mempelajari
matapelajaran Matematika, Biologi, Fisika, dan Kimia disamping
matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok wajib A dan B. Contoh
kedua, peserta didk Y memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial maka dia wajib
untuk mempelajari matapelajaran Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan
Ekonomi beserta matapelajaran-matapelajaran yang ada di kelompok
wajib A dan B. Demikian pula peserta didik Z memilih peminatan Ilmu
Bahasa dan Budaya maka dia wajib mempelajari matapelajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Bahasa dan Sastra Arab
(misalnya sebuah SMA menetapkan Bahasa dan Sastra Arab sebagai
bahasa asing lain wajib pada peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya), dan
Antropologi.
Untuk lintas minat, peserta didik kelas X memilih matapelajaran di luar
matapelajaran-matapelajaran wajib A dan B serta di luar kelompok
peminatan yang telah dipilihnya. Peserta didik tersebut harus memilih dua
matapelajaran dari kelompok peminatan yang lain. Misalnya peserta didik
X di atas dapat memilih geografi dan ekonomi; atau geografi dan
antropologi; atau bahasa dan sastra inggris dengan bahasa dan sastra
arab. Peserta didik Y dapat memilih matematika dan biologi; atau
matematika dengan bahasa dan sastra inggris; atau bahasa dan sastra
inggris dengan bahasa dan sastra arab. Peserta didik Z bisa memilih
biologi dan kimia; atau sejarah dan ekonomi; atau biologi dan sejarah.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 5
Khusus untuk kelompok peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya, satuan
pendidikan boleh membuka matapelajaran bahasa dan sastra asing
lainnya, misalnya Bahasa dan Sastra Jepang dengan Bahasa dan Sastra
Korea. Selain itu, peserta didik yang memilih peminatan ilmu Bahasa dan
Budaya dapat memilih lintas minat di peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya
juga. Sebagai contoh peserta didik di peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya
selain dapat memilih lintas minat di peminatan Matematika dan Ilmu Alam
atau Ilmu-ilmu Sosial, juga dapat memilih bahasa Asing yang disediakan
sekolah selain bahasa asing yang telah dipilihnya sebagai peminatan.
Dengan demikian peserta didik yang telah memilih peminatan Ilmu Bahasa
dan Budaya dengan matapelajaran Bahasa dan Satra Prancis, dapat pula
memilih matapelajaranBiologi dan Bahasa dan Sastra Korea nat, atau
matapelajaran Sejarah dan Bahasa dan Sastra Jepang; sebagai
matapelajaran lintas minat. Satuan pendidikan sebaiknya menyarankan
peserta didik untuk mempertahankan matapelajaran lintas minat, salah
satu pilihannya sampai di kelas XII. Peserta didik di kelas X mengikuti dua
matapelajaran lintas minat sebanyak 6 jam pelajaran, dan di kelas XI dan
kelas XII mengikuti satu matapelajaran lintas minat sebanyak 4 jam
pelajaran sesuai dengan Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang
Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum.
Pemilihan matapelajaran lintas minat dan pendalaman minat bersifat
opsional, artinya seorang peserta didik dapat mengambil dua
matapelajaran lintas minat; atau satu matapelajaran lintas minat dan satu
pendalaman minat; atau dua matapelajaran pendalaman minat
Pada saat kelas XI, peserta didik dapat melanjutkan salah satu
matapelajaran lintas minat atau mengambil matapelajaran untuk
pendalaman minat.
Pendalaman minat dapat dilakukan mulai dari kelas X, akan tetapi karena
peserta didik baru mengenal dan mempelajari beberapa matapelajaran
maka dalam menentukan pendalaman minat sebaiknya diperhatikan hal-
hal seperti; 1) dilakukan mulai kelas XI; 2) mendapat rekomendasi dari
guru matapelajaran yang akan dipilih dan disetujui oleh guru bimbingan
konseling; 3) bagi satuan pendidikan yang telah memiliki kerja sama
dengan perguruan tinggi, bentuk dan pelaksanaan kerja sama diatur
dengan perguruan tinggi bersangkutan; dan 4) memiliki peserta didik yang
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 6
memang mempunyai potensi lebih untuk matapelajaran tertentu yang
terdapat pada perguruan tinggi tersebut dapat mengikutsertakan
pembelajaran peserta didiknya pada perguruan tinggi tersebut.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 7
BAB III
MEKANISME DAN PROSEDUR
A. Pengorganisasian
Kelompok Peminatan yang dipilih peserta didik terdiri atas kelompok
Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-ilmu Sosial (IIS), dan Ilmu Budaya
dan Bahasa (BaBu). Sejak mendaftar ke SMA, di Kelas X seorang peserta
didik sudah harus memilih kelompok peminatan dan lintas minat. mana
yang akan dimasuki.
Penentuan pemilihan kelompok peminatan di SMA dilakukan dengan
mempertimbangkan;
1. nilai rapor SMP/MTs,
2. nilai ujian nasional SMP/MTs,
3. rekomendasi guru bimbingan dan konseling di SMP/MTs,
4. hasil tes penempatan (placement test) ketika mendaftar di SMA, dan
5. tes bakat minat oleh psikokog.
Untuk mengolah nilai rapor dan nilai ujian nasional SMP/MTs, satuan
pendidikan dapat membentuk tim pengolah data. Nilai-nilai tersebut
selajutnya diurutkan sesuai kebutuhan, bisa diurutkan berdasarkan nilai
keseluruhan atau berdasarkan nilai setiap matapelajaran. Pengurutan
berdasarkan nilai matapelajaran sangat disarankan karena akan
membantu pihak SMA menempatkan peserta didik sesuai minat dan bakat
serta didukung oleh data nilai matapelajaran yang akan ditempuh di SMA.
Sebagai contoh seorang peserta didik yang memiliki minat mendalami
kelompok matapelajaran Matematika dan Ilmu-ilmu Alam, maka nilai
matematika dan IPA di SMP/MTs dapat dijadikan rujukan untuk
menempatkan peserta didik bersangkutan sesuai kriteria yang ditetapkan
SMA. Demikian juga nilai bahasa Indonesia dan bahasa inggris menjadi
rujukan bagi peserta didik yang berminat mengambil kelompok peminatan
Ilmu Bahasa dan Budaya.
Agar pelaksanaan peminatan dan lintas minat berjalan sesuai yang
dikehendaki maka perlu kerja sama antara panitia penerimaan peserta
didik baru (PPDB) dengan tim kurikulum di bawah koordinasi kepala
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 0
sekolah. Unsur-unsur yang terlibat dalam peminatan dan lintas minat,
sebagai berikut.
1. Kepala sekolah sebagai penangungjawab seluruh kegiatan.
2. Wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai pelaksana PPDB dan
koordinator peminatan-lintas minat.
3. Wakil kepala sekolah bidang kesiswaan sebagai pelaksana PPDB dan
anggota tim peminatan-lintas minat.
4. Wakil kepala sekolah bidang hubungan masyarakat sebagai pelaksana
PPDB dan anggota tim peminatan-lintas minat.
5. Wakil kepala sekolah bidang sarana/prasarana sebagai anggota
peminatan-lintas minat yang bertugas selaku koordinator analisis SDM
dan sarana/prasarana.
6. Guru BK sebagai anggota tim peminatan-lintas minat yang bertugas
membuat kuesioner peminatan-lintas minat dan salah satu unsur
penentu pemilihan peminatan.
7. Tim kurikulum sebagai anggota peminatan-lintas minat yang bertugas
mengimput data peserta didik baru.
B. Langkah-langkah Penentuan Peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman
Minat
Langkah awal penentuan peminatan, Lintas Minat, dan Pendalaman Minat
adalah melaksanakan Analisis kondisi riil sekolah focus terhadap analisis
standar sarana dan prasarana dan analisis pendidik dan analisis struktur
kurikulum. Pendalaman minat dilaksanakan di awal tahun kelas XI.
Untuk selanjutnya Tim Pengembang Kurikulum (TPK) menyusun program
Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) termasuk penyusunan angket
peminatan, lintas minat dan pendalaman minat berdasarkan hasil Analisis
Kondisi Rill Sekolah sebagai berikut:
1. Analisis Sarana Prasarana
Contoh:
Lahan tanah memiliki status hak milik yang berlaku jangka watu
minimal 20 tahun.
Memiliki Ruangan:
- 32 ruang belajar
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1
- 1 ruang Kepala dan Wakil Kepala Sekolah
- 1 ruang guru
- 1 ruang BP
- 1 ruang Tata Usaha
- 1 ruang Ibadah/Masjid
- 1 ruang Perpustakaan
- 1 ruang Piket
- 1 ruang Logisitk
- 1 ruang UGD
- 1 ruang Aula
- 1 lab. Kimia, 1 Lab. Bahasa, 1 Lab. Fisika dan 1 Lab. Komputer.
- 2 ruang Seni.
- 1 ruang OSIS
- 1 ruang MPK
- 5 ruang Sekretariat Ekstrakurikuler
- 1 ruang Piket
Sumber daya listrik 18.000 watt.
Jumlah ruang kelas lebih dari jumlah rombongan belajar, akan
meningkatkan pemeliharaan dan merehab ruang kelas.
Tersedia perabot dan alat pendidikan, akan meningkatkan
pemeliharaannya.
Seluruh ruang kelas tidak terpasang perangkat TIK, penggunaan
secara terjadwal.
Ruang perpustakaan luas minimum terpenuhi, dan dilengkapi
dengan buku, perabot sesuai aturan perpustakaan. Sudah dilengkapi
dengan bahan ajar berbasis TIK.
Ruang laboratorium IPA dilengkapi dengan sarana yang cukup.
Ruang Tata usaha, luas sesuai standar kondisi ideal yang dilengkapi
dengan peralatan yang diperlukan. Meningkatkan pemeliharaan TIK.
Jamban/WC min rasio 1:30 untuk putri, dan 1:40 untuk putra, juga
tersedia 6 unit untuk tendik.
Ruang sirkulasi memadai sesuai dengan kondisi ideal.
Jaringan telekomunikasi dan internet 2 Mega.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 2
Selain di lab. komputer, lebih dari satu tempat komputer yang
terhubung internet untuk mencari sumber belajar baik untuk peserta
didik maupun guru.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 3
2. Analisis Pendidik dan Tenaga Kependidikan serta struktur kurikulum:
Contoh:
No. Mata PelajaranJumlah
Rombel XI dan XII
Jumlah Jam Pelajaran XI
& XII
Guru yg ada
Jumlah Jam minimal yang harus tersedia
kekurangan Jam
Pelajaran
Jumlah Rombel
Kelas X yang diperlukan
1Pendidikan Agama
1836 3 72 36
12
2Pendidikan Kewarganegaraan
1836 4 96 60
30
3Bahasa Indonesia
1874 4 96 22
6
4 Bahasa Inggris 18 76 4 96 20
10
5 Matematika 18 70 7 168 98
14
6 Seni Budaya 18 36 3 72 36
18
7
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
18
36 2 48 12 4
8 Sejarah 18 34 2 48 14 3
9
Prakarya dan Kewirausahaan (Termasuk Muatan Lokal)
0
10 Geografi 7 28 3 72 44
15
11 Ekonomi 7 35 5 120 85
28
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 0
No. Mata PelajaranJumlah
Rombel XI dan XII
Jumlah Jam Pelajaran XI
& XII
Guru yg ada
Jumlah Jam minimal yang harus tersedia
kekurangan Jam
Pelajaran
Jumlah Rombel
Kelas X yang diperlukan
12 Sosiologi 7 28 2 48 20 7
13 Fisika 9 45 4 96 51
17
14 Kimia 9 45 4 96 51
17
15 Biologi 9 45 4 96 51
17
16Teknologi Informasi dan Komunikasi
1836 1
17 Antropologi 2 4 0 0
18Sastra Indonesia
28 0 0
19 Bahasa Jerman 9 22 1 24 2 1
20 Bahasa Jepang 9 22 1 24 2 1
21 Budaya Sunda 2 4 0 0 22 Bahasa Sunda 18 36 1 24 23 PLH 9 18 0 0
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1
3. Angket Peminatan dan Lintas Minat
Contoh:
ANGKET PERHATIAN ORANG TUA/ WALI CALON PESERTA DIDIK BARU
A. PengantarAngket ini dimaksudkain untuk memperoteh informasi tentang identitas dan harapan peminatan belajar bagi putra-putri ibu-Bapak. Informasi/data ini akan dipergunakan sebagai bahan pertimbangan penerimaan dan penempatan pilihan bidang keahlian bagi putra-putri Ibu Bapak di sekolah ini. Untuk itu, isilah secara hati-hati dan benar sesuai dengan harapan dan perhatian Ibu-Bapak, sebab kekeliruan isian ini akan berpengaruh terhadap karir putra-putri Ibu-Bapak dimasa yang akan datang, Semoga Tuhan Yang Maha Esa mengabulkan harapan.
B. Petunjuk pengisian1. Bacalah secara teliti2. Jawablah semua pertanyaan secara jujur sesuai dengan diri Anda.
C. Pertanyaan-pertanyaan1. Identitas Ayah
a. Nama lengkap : ..................................................
b. Tempat dan tanggal lahir :..................................................
c. Agama : ..................................................
d. Alamat tempat tinggal : ..................................................
e. Pendidikan terakhir : ..................................................
f. Pekerjaan : ..................................................
g. Jabatan : ..................................................
2. Identitas Ibu
a. Nama lengkap : ..................................................
b. Tempat dan tanggal lahir :..................................................
c. Agama : ..................................................
d. Alamat tempat tinggal : ..................................................
e. Pendidikan terakhir : ..................................................
f. Pekerjaan : ..................................................
g. Jabatan : ..................................................
3. Identitas Wali (penanggung biaya pendidikan)
a. Nama lengkap : ..................................................
b. Tempat dan tanggal lahir :..................................................
c. Agama : ..................................................
d. Alamat tempat tinggal : ..................................................
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 0
e. Pendidikan terakhir : ..................................................
f. Pekerjaan : ..................................................
g. Jabatan : ..................................................
4. Apabila diterima di sekoiah ini, harapan kami dapat di terima pada peminatan : (beri tanda silang yang dipilih)a. Sepenuhnya kami serahkan kepada anak,b. Sepenuhnya kami serahkan hasi! seteksi tim sekolah,c. Harus sesuai dengan pilihan kami yaitu :
1. Pilihan pertama : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya
2. Pilihan kedua : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya
3. Pilihan ketiga : a) Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam; b) Peminatan Ilmu-ilmu Sosial; c) Peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya
d. Lintas minat dari pilihan tersebut adalah sebagai berikut: (beri tanda silang pada dua mata pelajaran pilihan)1. Jika memilih peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam:
a) Geografib) Sosiologic) Ekonomid) Bahasa dan Sastra Inggrise) Bahasa dan Sastra Jepangf) Bahasa dan Sastra Jermang) Antropologi
2. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Sosial:a) Fisikab) Kimiac) Biologid) Bahasa dan Sastra Inggrise) Bahasa dan Sastra Jepangf) Bahasa dan Sastra Jermang) Antropologi
3. Jika memilih peminatan Ilmu-ilmu Bahasa dan Budaya:a) Fisikab) Kimiac) Biologid) Geografie) Sosiologif) Ekonomi g) Bahasa dan Sastra Jerman
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1
e. Bila tidak sesuai dengan pilihan peminatan kami, maka : (beri tanda silang yang dipilih)1. kami diundang untuk klarifikasi2. anak kami tidak pedu diterima di sekolah ini
5. Apabila putra kami diterima di sekolah ini, maka kebutuhan fasifitas belajar peserta didik selama pendidikan :a. seluruh kebutuhan belajar akan kami penuhib. sebagian besar kebutuhan belajar akan kami penuhi
6. Fasiltas belajar yang akan kami siapkan sebagai berikut : a. Ruang belajar: ya/tidak*)b. Buku pelajaran : ya/tidak*) c. Bahan bacaan tambahan : ya / tidak*) d. Alat komunikasi: ya/tidak*) e. Komputer: ya / tidak*) f. Jaringan internet: ya / tidak*)g. Transpotasi ke sekolah : jalan kaki, diantar jemput, sepeda,
sepeda motor, angkutan umum*) *h. Uang saku : ya / tidak*) i. .................................................................j. .................................................................*) coref yang tidak pertu
7. Apabila putra kami diterima belajar di sekolah ini, maka aktivitas betejar putra di luar sekolah, adalah sbb. :a. kami dampingi sendiri di rumahb. didampingi guru privat di rumahc. mengikuti bimbingan belajard. belajar mandirie. belajar mandiri dan kadang dengan temannyaf. .........................................................g. ..........................................................
8. Setelah piitra kami setesai belajar di sekolah ini, harapan kami adalah : (beri tanda silang yang dipilih dan lengkapi biia pertu),a. bekerja sambil kuliah b. bekerjac. kuliah dengan jurusan
…………………………………………………………………………d. Kami serahkan sepenuhnya kepada anak kami
Demikian isian ini saya tulis dengan sesungguhnya sesuai dengan harapan dan keadaan kami.
…………………………, ………………………….
Orang tua/ wali peserta didik
(……………………………………………………)
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 2
Catatan:1. Pilihan Peminatan berlaku selama peserta didik menempuh pendidikan
di SMA;2. Angket ini dikumpulkan pada waktu daftar ulang calon peserta didik
baru.
Dari hasil analisis di atas maka SMA tersebut dapat menentukan jumlah
Rombel kelas X maksimal 30 Rombel. Tetapi hal ini tidak mungkin
dilakukan karena berdasarkan hasil analisis sarana prasarana hanya
memungkinkan untuk menerima maksimal 12 rombel. Dengan demikian
maka SMA tersebut menentukan jumlah rombel sebanyak 10 dengan
alasan untuk penyediaan rombel lintas minat.
Jumlah rombel Peminatan dan Lintas Minat yang ditawarkan dapat
dipertimbangkan dengan memperhatikan hasil analisis tersebut sehingga
tidak ada Pendidik yang tidak diberdayakan atau terlalu sarat beban
mengajarnya.
Contoh:
Dengan melihat perbandingan jumlah pendidik dan jumlah jam setiap
matapelajaran, maka ditentukan penawaran sebagai berikut:
1. Jumlah rombel MIA sebanyak 4 (empat) rombel;
2. Jumlah rombel IIS sebanyak 4 (empat) rombel;
3. Jumlah rombel BaBu sebanyak 2 (dua) rombel;
4. Lintas minat yang ditawarkan adalah sebagai berikut:
1. Peminatan dan Lintas Minat
Peminatan dan lintas minat dapat dilaksanakan sebelum atau sesudah
peserta didik diterima di SMA sesuai dengan program PPDB yang telah
disusun.
a. Jika penentuan peminatan dilaksanakan setelah peserta didik
diterima di Kelas X, maka dapat dilakukan langkah-langkah sebagai
berikut:
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 3
1) Satuan pendidikan menjelaskan kepada peserta didik baru
tentang pengertian peminatan, lintas minat, dan pendalaman
minat.
Agar peserta didik memahami makna setiap mata pelajaran yang
akan dipilihnya, satuan pendidikan memberikan penjelasan
mengenai kebermaknaan masing-masing matapelajaran di
peminatan Matematika dan Ilmu Alam, peminatan Ilmu-Ilmu
Sosial dan peminatan Bahasa dan Budaya. Penjelasan ini berisi
antara lain; tujuan, ruang lingkup materi, fakultas/jurusan di PT,
profesi yang memungkinkan.
2) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai
rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru.
3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan dan
lintas minat kepada peserta didik baru pada hari pertama MOPD
untuk dikumpulkan pada hari terakhir. Tujuan diberikan angket di
hari pertama agar peserta didik bisa mempelajari dan
berkonsultasi dengan orang tua
4) Apabila diperlukan dapat melaksanakan tes penempatan.
5) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik
yang ragu atau kurang memahami tentang peminatan tersebut,
dapat dilakukan wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap
peserta didik tersebut maupun terhadap orangtuanya
6) Tim Pengembang Kurikulum menentukan pembagian kelas X
sesuai proses peminatan peserta didik. (MIA, IIS dan BaBu)
7) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan
sesuai dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga
memungkinkan bertambahnya atau berkurangan rombel.
Contoh:
Mata PelajaranJumlah Peserta
DidikRombel
Antropologi 63 2
Bahasa dan Sastra Inggris 175 6
Bahasa dan Sastra Jepang 91 3
Biologi 55 2
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 4
Ekonomi 97 3
Geografi 60 2
Sosiologi 43 2
Jumlah 584 20
b. Jika peminatan dilakukan sebelum peserta didik diterima di SMA
1) TPK menyusun program peminatan, dan lintas minat seperti
dijelaskan di atas;
2) Mensosialisasikan program tersebut ke SMP/MTs paling lambat 1
(satu) bulan sebelum pelaksanaan Penerimaan Peserta Didik
Baru (PPDB)
3) Satuan pendidikan dapat memberikan angket peminatan kepada
peserta didik baru melalui SMP/MTs;
4) Tim Pengembang Kurikulum (TPK) mulai mengolah data nilai
rapor SMP/MTs dan nilai UN SMP/MTs seluruh peserta didik baru;
5) TPK melaksanakan tes penempatan;
6) Menentukan peserta didik yang memenuhi kriteria peminatan
berdasarkan hasil pengolahan nilai, serta mempertimbangkan
hasil angket peminatan.
7) Jika dari hasil langkah-langkah di atas masih ada peserta didik
yang ragu atau kurang memahami tentang peminatan tersebut,
dapat dilakukan wawancara oleh guru BP/BK, baik terhadap calon
peserta didik tersebut maupun terhadap orangtuanya
8) Tim Pengembang Kurikulum menentukan peserta didik yang
diterima sesuai dengan kriteria masing-masing peminatan dan
membuat surat pernyataan diterima sesuai dengan
peminatannya.
9) Tim Pengembang Kurikulum melaksanakan Pembagian kelas X
sesuai dengan peserta didik yang diterima di masing-masing
peminatan. (MIA, IIS dan BaBu)
10) Mengelompokkan peserta didik di masing-masing peminatan
sesuai dengan pilihan matapelajaran lintas minat, sehingga
memungkinkan bertambahnya atau berkurangan rombel seperti
contoh di atas.
2. Pendalaman Minat
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 5
Untuk melaksanakan pendalaman minat, SMA harus melaksanakan
kerjasama dengan Perguruan Tinggi (PT) setempat agar peserta didik
yang memilih matapelajaran pendalaman minat tertentu dapat langsung
belajar di PT sesuai dengan pilihan matapelajaran yang akan menjadi
matakuliah di PT tersebut.(lihat Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang
Struktur Kurikulum).
Penjelasan pendalaman minat secara rinci, masih menunggu aturan lebih
lanjut.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 6
BAB IV
PENUTUP
Model penyelenggaraan peminatan, lintas minat, dan pendalaman minat ini
dapat dijadikan acuan untuk membantu satuan pendidikan, khususnya dalam
melaksanakan peminatan dan lintas minat bagi peserta didik sesuai tuntutan
Kurikulum 2013.
Peminatan pada Kurikulum 2013 dilaksanakan di semester pertama kelas X
sehingga menuntut satuan pendidikan untuk mempersiapkan segala
sesuatunya lebih awal, termasuk pelaksanaan analisis kondisi riil sekolah yang
meliputi semua standar pendidikan, terutama standar pendidik, standar
sarana dan prasarana, serta struktur kurikulum yang akan dilaksanakan.
Peminatan, lintas minat dan pendalaman minat dilakukan, sebagai upaya
layanan satuan pendidikan terhadap peserta didik yang ingin
mengembangkan potensinya sesuai dengan bakat yang dimilikinya serta
pilihan yang diminatinya.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 0
DAFTAR PUSTAKA
1. Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013
Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
Tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendikbud Nomor 54 Tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi
Lulusan.
4. Permendikbud Nomor 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi.
5. Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan
Struktur Kurikulum.
6. Permendikdud Nomor 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 0
LAMPIRAN:
Program PPDB SMAN 1 Cimalaka Kab. Sumedang
PROGRAMPENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB)
SMA NEGERI 1 CIMALAKATAHUN PELAJARAN 2013/2014
A. Latar Belakang Kegiatan
Kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB), merupakan bagian
integral dari penyelenggaraan sistem pendidikan dan atau persekolahan,
yang secara rutin dan terencana diselenggarakan pada setiap akhir
tahun pelajaran menjelang awal kegiatan belajar mengajar di mulai.
Mengingat PPDB sebagai bagian integral dari sistem pendidikan dan
atau penyelenggaraan persekolahan, maka dinamika serta problematika
yang ada dan terjadi sangat dipengaruhi oleh keberadaan sistem
pendidikan itu sendiri. Demikian pula halnya dengan kegiatan PPDB
tahun pelajaran 2013/2014, yang merupakan awal pelaksanaan
Kurikulum 2013 sebagai konsekuensi dari tuntutan masyarakat yang
mengharapkan agar SMA dapat menghasilkan lulusan yang mampu
berfikir logis, terampil, mampu memecahkan masalah secara cerdas dan
sekaligus berakhlak dan berbudi pekerti yang baik sesuai dengan norma
yang berlaku di masyarakat. Selain itu mereka juga diharapkan mampu
bersaing baik secara lokal, regional, nasional maupun global.
Namun demikian, kompleksitas dinamika serta problematika yang
terjadi, hendaknya tetap berpijak pada komitmen bersama insan-insan
pendidikan yakni upaya peningkatan mutu pendidikan sebagai bagian
integral dari upaya peningkatan sumber daya manusia yang kian
terpuruk ditengah-tengah kompetisi bangsa-bangsa di dunia. Kebijakan
serta tindakan yang dilakukan, selayaknya berbasis pada peningkatan
mutu tersebut.
Oleh karena itu, dalam upaya merealisasikan hal termaksud, SMA Negeri
1 Cimalaka sebagai institusi dalam kiprahnya turut bertanggung jawab
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1
terhadap pembangunan sumber daya manusia, memandang perlu
melanjutkan kebijakan dalam penyelenggaraan PPDB Tahun Pelajaran
2013/2014, sebagai langkah konstruktif dalam melakukan penemuan
bentuk ideal kegiatan PPDB khususnya yang dikembangkan melalui
beberapa jalur di SMA Negeri 1 Cimalaka dengan tetap mengacu pada
kebijakan yang ada pada saat ini, yang memberikan keleluasaan kepada
setiap sekolah sebagai bentuk implementasi pengembangan otonomi
daerah sesuai dengan kebijakan serta strategi yang dikembangkan
pemerintah saat ini.
PPDB SMA Negeri 1 Cimalaka Terdiri atas tiga jalur penjaringan yang
berbeda. Calon peserta dapat memilih salah satu atau kombinasi dari
beberapa jalur yang berbeda, sesuai dengan kemampuannya, yaitu:
1. Jalur Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS) , yaitu jalur
penjaringan calon peserta didik dengan prioritas dari keluarga
yang tidak mampu yang ada di sekitar SMA Negeri 1 Cimalaka.
2. Jalur Penerimaan Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB) ,
yaitu jalur penjaringan untuk calon peserta didik yang memiliki
minat, bakat dan kemampuan di bidang Akademik dan atau
non Akademik.
3. Jalur Seleksi hasil UN , yaitu jalur penjaringan umum yang
dilakukan dengan melihat pada prestasi nilai hasil Ujian
Nasional.
B. Landasan
Landasan secara yuridis maupun teknis penyelenggaraan PPDB pada
SMA Negeri 1 Cimalaka, adalah sebagai berikut:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi;
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 2
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang
Standar Kompetensi Lulusan;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 24 Tahun 2006 dan
Nomor 6 Tahun 2007 tentang Pelaksanaan Standar Isi dan Standar
Kompetensi Lulusan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan untuk satuan Pendidikan
Dasar dan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 41 tahun 2007, tentang
Standar Proses;
8. Perda Nomor 3 tahun 2005 tentang Penyelenggaraan Pendidikan di
Kabupaten Sumedang
9. Profil dan Program Kerja SMA Negeri 1 Cimalaka
10. Program Kerja Komite Sekolah SMA Negeri 1 Cimalaka.
C. Tujuan
Tujuan yang melandasi dilaksanakannya PPDB pada SMA Negeri 1
Cimalaka adalah sebagai berikut:
1. Menampung calon peserta didik yang berminat melanjutkan ke SMA
Negeri 1 Cimalaka dan diprioritaskan kepada calon peserta didik
yang memenuhi kemampuan untuk menegakan disiplin dan
bertanggung jawab melanjutkan di SMA Negeri 1 Cimalaka.
2. Memilih peserta didik yang betul-betul memiliki keinginan dan
prestasi akademik dan non akademik serta memiliki motivasi tinggi
untuk belajar serta disiplin dan tanggung jawab untuk melanjutkan
pendidikan di SMA Negeri 1 Cimalaka, sesuai kriteria yang telah
ditetapkan.
3. Peserta didik harus mendapat dukungan orang tua baik moril
maupum materil.
4. Menciptakan keterbukaan bagi setiap calon peserta didik untuk
melanjutkan jenjang pendidikannya ke SMA Negeri 1 Cimalaka,
berdasarkan pada aturan yang berlaku.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 3
D. Bentuk Kegiatan Seleksi
Kegiatan seleksi ini dilakukan dalam beberapa bentuk kegiatan
dengan maksud agar kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
dapat secara utuh dan terpadu, baik berkenaan dengan kronologis
maupun produk dan dampak serta permasalahan yang muncul ditengah-
tengah masyarakat, dengan tetap berorientasi pada pemberian
pelayanan kebijakan pendidikan bermutu kepada semua peserta didik.
Bentuk kegiatan yang kami rencanakan dalam penyeleksian
Penerimaan Peserta Didik Baru ke tiga jalur tersebut adalah sebagai
berikut:
1. Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)
a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di
Kabupaten Sumedang.
b. KTP orang tua dan Kartu Keluarga.
c. Rekening listrik.
d. Rekening Telepon
e. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta
tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.
f. Lulus dari SMP/MTs.
2. PPDUB berdasar Prestasi Akademik
a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs di
Kabupaten Sumedang.
b. Melampirkan foto copy Laporan Hasil Belajar (LHB), mulai dari
Kelas VII semester 1 s.d. Kelas IX semester 1.
c. Melampirkan Hasil Psikotest.
d. Nilai dari Kelas VII semester 1 sampai dengan Kelas IX Semester 1
tidak ada nilai di bawah 7 (tujuh) dalam skala 10 (sepuluh) atau
70 (tujuh puluh dalam sekala 100 (seratus), atau rata-rata nilai
tidak di bawah 7 (tujuh) atau 70 (tujuh puluh).
e. Mengisi formulir PPDUB secara benar dan lengkap.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 4
f. Seluruh peserta seleksi diusulkan secara resmi oleh Kepala
Sekolah yang bersangkutan.
g. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta
tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.
h. Lulus dari SMP/MTs.
3. PPDUB berdasar Prestasi Non-Akademik
a. Pada tahun pelajaran 2012/2013 duduk di Kelas IX SMP/MTs.
b. Melampirkan piagam penghargaan asli yang diperolehnya selama
di SMP/MTs. untuk kategori juara 1 s.d. 3 tingkat kabupaten, juara
1 s.d. 5 untuk tingkat provinsi, dan juara 1 s.d 10 untuk tingkat
nasional untuk perorangan.
c. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta
tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.
d. Lulus dari SMP/MTs.
4. Seleksi Nilai Hasil UN
a. Seleksi didasarkan pada prestasi nilai hasil Ujian Nasional.
b. Seluruh ketentuan mengikuti aturan yang ditetapkan bersama
antar SMA dan Dinas Pendidikan Kabupaten Sumedang.
c. Pernyataan kesungguhan, kesanggupan, penegakan disiplin serta
tanggung jawab belajar di SMA Negeri 1 Cimalaka.
d. Lulus dari SMP/MTs.
E. Langkah-langkah Kegiatan
Beberapa langkah kegiatan yang ditempuh, dalam penyelenggaraan
seleksi PPDB SMA Negeri 1 Cimalaka dilakukan dengan rincian sebagai
berikut:
1. Pendaftaran peserta
Pendaftaran peserta untuk jalur PLS dan PPDUB dibuka mulai
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 5
tanggal 22 s.d. 27 April 2013 (setiap hari kerja). Sedangkan untuk
jalur Nilai hasil UN sesuai dengan pendaftaran secara umum.
2. Seleksi Persyaratan
Seleksi persyaratan, merupakan kegiatan pengolahan data yang
dilakukan team seleksi, sesuai dengan kriteria yang telah
ditetapkan.
3. Pengumuman diterima/tidak diterima
Pengumuman diterima/tidak diterima merupakan laporan hasil
kegiatan seleksi persyaratan peserta baik secara akademik maupun
non-akademik, dan dilakukan setelah pengumuman kelulusan SMP
Tahun Pelajaran 2012/2013 melalui sekolahnya masing-masing.
F. Personal
Kegiatan PPDB ini dilakukan dalam bentuk tim, dengan susunan sebagai
berikut:
1. Penanggung Jawab : Dr. Enung S. Suryana, ,M.Ed.
(Kepala SMA Negeri 1 Cimalaka)
2. Ketua Pelaksana : Edi Suyadi, S.Pd.
3. Sekretaris 1 : Hidayat, S.Pd.
4. Sekretaris 2 : Drs. Chaerudin Saleh
5. Bendahara : Euis Nanih, S.Sos.
6. Anggota : 1. Jajat Sudrajat, S.Pd., M.Pd.
2. Drs. Asep Wawan Mulyana
3. Kohar Karjana, S.Pd.
4. Drs. Endang Suherlan
5. Dra. Siti Saryasih
6. Drs. Endang Suherlan
7. Awan, S.Pd.
8. Drs. Dadeng, M.M.
9. Dra. Kuryati.
10. Yuyun Yuniar, S.Pd.
11. Hj. Ety Suhaeti, S.Pd.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 6
12. Adang Kurnia, S.Pd.
13. Dian Henriana, S.Pd.
14 Staf Tata Usaha
G. Daya Tampung dan Pelaksanaan Seleksi
1. Daya Tampung
a. Peminatan Matematika dan Sains 4 Rombongan Belajar = 128
Peserta Didik
b. Peminatan Sosial 4 Rombongan Belajar = 128 Peserta Didik
c. Peminatan Bahasa 2 Rombongan Belajar = 64 Peserta Didik
2. Pelaksanaan Seleksi
a. Seleksi Pengabdian Lingkungan Sekolah (PLS)
1) Jumlah peserta didik yang diterima melalui jalur ini adalah
sebanyak 20% dari jumlah daya tampung SMA Negeri 1
Cimalaka tahun pelajaran 2013/2014.
2) Seleksi dilakukan dengan menganalisis kelengkapan
administrasi dan dirangking berdasarkan nilai akademik dan
kemampuan ekonomi keluarga.
b. Seleksi PPDUB berdasar Prestasi Akademik/Non Akademik
1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah
penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1
Cimalaka.
2) Seleksi didasarkan pada prestasi belajar peserta didik,
prestasi akademis.
3) Aspek kepribadian dan potensi peserta didik didasarkan pada
penilaian Kepala Sekolah yang bersangkutan dibuktikan
dengan isian format yang telah disediakan.
4) Seleksi dilakukan sepenuhnya oleh Panitia PPDUB 2013 dan
keputusan penerimaan adalah final (tidak dilakukan surat
menyurat).
c. Seleksi Hasil UN
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 7
1) Jumlah peserta didik yang diterima sebesar 40% dari jumlah
penerimaan keseluruhan daya tampung SMA Negeri 1
Cimalaka.
2) Seleksi hasil UN didasarkan ketentuan yang berlaku dari Dinas
Pendidikan dan atau kebijakan lain, yang disepakati antar
sekolah.
H. Biaya
Pembiayaan PPDB dibebankan kepada Rencana Kegiatan Anggaran
Sekolah (RKAS) SMA Negeri 1 Cimalaka Tahun Pelajaran 2013.
I. Waktu dan Tempat Pendaftaran
Pendaftaran mulai tanggal 22 s.d. 27 April 2013 meliputi Seluruh
SMP/MTs di Kabupaten Sumedang, yang ditetapkan sebagai objek dalam
kegiatan PLS dan PPDUB. Tempat pendaftaran dilaksanakan di SMA
Negeri 1 Cimalaka.
Waktu pendaftaran pukul 08.00 s.d. 13.00 setiap hari kerja
J. Pengumuman
Pengumuman penerimaan peserta didik baru melalui jalur PLS dan
PPDUB 2012 akan diumumkan setelah pengumuman Kelulusan SMP
Tahun Pelajaran 2012/2013, melalui sekolah tempat peserta didik
belajar.
Sedangkan untuk peserta didik baru seleksi hasil UN didasarkan pada
penetapan peringkat yang dirangking dari keseluruhan pendaftar dan
diambil batas Passing Grade sesuai kebutuhan.
K. Keputusan Akhir
Keputusan panitia tidak bisa diganggu gugat dan tidak ada surat
menyurat yang berkaitan dengan keputusan akhir Panitia PPDB 2013.
L. Sekretariat Pendaftaran
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 8
Panitia PPDB 2013
Kampus SMA Negeri 1 Cimalaka, Jalan Tanjungkerta 120, Cimalaka,
Telepon (0261) 202745, Fax. (0261) 204937 Sumedang 453553,
e-mail : [email protected].
M. Penutup
Demikian program ini kami buat, sebagai bahan pertimbangan
kelancaran pelaksanaan tugas serta tanggung jawab agar tercipta
keterbukaan bagi setiap calon peserta didik untuk melanjutkan jenjang
pendidikannya ke SMA Negeri 1 Cimalaka, berdasar prinsip pemerataan
kesempatan belajar sehingga mampu memberikan pelayanan
peningkatan mutu pendidikan bagi masyarakat Kabupaten Sumedang.
Cimalaka, 20 Maret 2013
Ketua, Sekretaris,
Edi Suyadi, S.Pd. Hidayat, S.Pd.NIP 19651226 198903 1 005 NIP 19680930 199103 1 008
Mengetahui:
Ketua Komite, Kepala SMAN 1 Cimalaka,
Drs. K.S. Supriadi, M.Sc Enung S. Suryana, S.Pd.,M.Ed.NIP 19580505 198101 2 003
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 9
PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR
PENJARINGAN PESERTA DIDIK UNGGUL BERPRESTASI (PPDUB)
A. JUMLAH FORMULIR1. Formulir isian terdiri dari empat bagian, yaitu : F-1, F-2, F-3 dan F-4.2. F-1, F-2 dan F-3 diisi oleh peserta didik dengan bimbingan guru
(guru BP, Wali Kelas dan Wakasek Urusan Kurikulum).3. F-4 diisi oleh Kepala Sekolah dengan bantuan guru yang ditunjuk.
B. PETUNJUK PENGISIAN FORMULIR1. Umum
a. Sebelum mengisi formulir baca terlebih dahulu petunjuk khusus masing-masing formulir.
b. Setiap formulir harus diisi dengan bersih dan rapih.
2. Khususa. F-1 (Kemampuan Diri Pelamar)
1) I-a nama pelamar ditulis sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-b nomor induk sesuai dengan yang tertulis di Buku
Laporan Pendidikan.
3) I-c tahun masuk ditulis sesuai tahun masuk ke sekolah yang mengusulkan.
4) I-d beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia sesuai dengan
jenis kelamin.5) I-e beri tanda silang (X) pada kotak yang tersedia bila
pernah tidak naik kelas.
6) I-f diisi nama SMP/MTs sebelumnya apabila pelamar merupakan
peserta didik pindahan.7) II nilai rapor diisi sesuai dengan kolom yang tersedia,
jumlah nilaimasing-masing semester, serta jumlah nilaitotal (dari seluruh semester).
8) III tulis nama pengembangan diri yang diikuti, jabatannya dan tahun.
9) IV beri tanda silang (X) pada kolom yang tersedia sesuai dengan
kedudukan di OSIS yang pernah dialami.10) V tulis nama bidang prestasi, tingkat prestasi (sekolah,
kecamatan, kabupaten, propinsi, nasional dan lain-lain), diperoleh
secara
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 10
kelompok atau perorangan, tahun perolehan dan nama yang
menyelenggarakan kegiatan.
b. F-2 (Peminatan Pelamar)1) I-a tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-b tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.3) I-c tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.4) I-d cukup jelas.5) II Tuliskan Pilihan Peminatan berdasarkan prioritas.6) III Lingkari dua Mata Pelaharan Pilihan Lintas
Minat/Pendalaman Minat
c. F-3 (Biodata Pelamar)1) I-1 tulis nama lengkap sesuai dengan Akte Kelahiran.2) I-2 tulis nama panggilan sehari-hari di sekolah.3) I-3 tulis tempat/tanggal lahir sesuai dengan Akte Kelahiran.4) I-4 cukup jelas.5) II-1 cukup jelas.6) II-2 tulis angka urutan pada kotak yang tersedia.7) II-3 nama (cukup jelas), hubungan dengan Anda (ayah, ibu,
kakak, atau adik), pendidikan tertinggi (formal), pekerjaan (cukup jelas).
8) III-1 tulis alasan ingin masuk SMA Negeri 1 Cimalaka (minimal 1 (satu) alasan).
9) III-2 beri tanda silang (X) pada kolom sebelah kiri sesuai dengan persepsi Anda tentang SMA Negeri 1 Cimalaka.
d. F-4 (Penilaian Kepala Sekolah terhadap Pelamar PPDUB SMAN 1 Cimalaka)Nama peserta diurutkan mulai dari jumlah nilai total paling besar, kelas paralel diisi sesuai dengan yang berlaku/digunakan sekolah, beri tanda silang (X) pada simbol skala penilaian dari masing-masing indikator penilaian.
Cimalaka, 20 Maret 2013
Ketua, Sekretaris,
Edi Suyadi, S.Pd. Hidayat, S.Pd.NIP 19651226 198903 1 005 NIP 19680930 199103 1 008
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 11
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 12
KEMAMPUAN DIRI PELAMAR
Pilih salah satu dengan cara dilingkari:A. PPDUB Jalur Prestasi AkademikB. PPDUB Jalur Prestasi Non-Akademik*)
I. Identitas Pelamar
a. Nama pelamar
b. NIS : NISN :
c. Nomor Peserta Ujian Nasional (UN) SMP/MTs
- - - - - -
d. Tahun masuk SMP/MTs /
e. Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan
f. Pernah tidak naik kelas Ya Tidak
g. Pindahan dari SMP/MTs : .............................................................................................................................
II. Laporan Hasil Belajar
Mata pelajaran
Kelas VII Kelas VII Kelas IX
Ket.Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1 Smtr 2 Smtr 1
KKM
Nilai KKMNila
iKKM Nilai
KKM
Nilai KKMNila
i1. Pendidikan
Agama
2. PKn
3. Bahasa Indonesia
4. Bahasa Inggris
5. Matematika
6. IPA
7. IPS
8. Seni Budaya
9. Penjasorkes
10. TIK
Jumlah Nilai
Peringkat
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 13
F-1
Jumlah Siswa
III. Kegiatan Pengembangan Diri
No. Nama Ekstrakurikuler Jabatan Kelas
IV. Kedudukan pada OSIS
Ketua Bendahara
Wakil Ketua Koordinator Seksi
Sekretaris Anggota
V. Prestasi yang pernah dicapai selama di SLTP/MTs
No. Nama Bidang Profesi TingkatKelompok/Perorangan
Tahun Perolehan
Penyelenggara Kegiatan
Sumedang, ........................................................
Kepala Sekolah, Pelamar,
NIP
*) Melampirkan piagam prestasi non-akademik asli.
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 14
Photo3 x 4
PEMINATAN (JURUSAN) PELAMAR
I. Data Diri
a. Nama : ................................................................................................................................
b. Nama Panggilan : ................................................................................................................................
c. Tempat dan Tgl. Lahir : ................................................................................................................................
d. Jenis Kelamin : ................................................................................................................................
II. Pilihan Peminatan):
a. Peminatan Matematika dan Sains terdiri dari: Matematika, Biologi Fisika dan Kimia.
b. Peminatan Sosial terdiri dari: Geografi, Sejarah, Sosiologi dan Atropologi, Ekonomi
c. Peminatan Bahasa terdiri dari: Bahasa dan Sastra Indonesia, Bahasa dan Sastra Inggris, Bahasa dan Satra
Asing lainnya (Jepang/Jerman) dan Antropologi
Pilihan 1 : ………………………………………………………………………..
Pilihan 2 : ………………………………………………………………………..
Pilihan 3 : ………………………………………………………………………..
(Boleh memilih lebih dari satu peminatan, pilihan menunjukkan prioritas)
III. Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat*):
Peminatan Matematika dan Sains Peminatan Sosial Peminatan Bahasa
Geografi Biologi Biologi
Sosiologi dan Antropologi Fisika Fisika
Ekonomi Kimia Kimia
Bahasa dan Sastra Inggris Bahasa dan Sastra Inggris Geografi
Bahasa dan Sastra Jerman Bahasa dan Sastra Jerman Sosiologi dan Antropologi
Bahasa dan Sastra Jepang Bahasa dan Sastra Jepang Ekonomi
Antropologi Antropologi
*) Pilih dua pelajaran yang menjadi mata pelajaran pilihan Anda dengan cara melingkari mata pelajaran
tersebut!
Sumedang, .........................................................
Orang tua/Wali Pelamar, Pelamar,
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 15
F-2
BIODATA PELAMAR
I. Data Diri
a. Nama : ..................................................................................................
b. Nama Panggilan : ..................................................................................................
c. Tempat dan Tgl. Lahir : ..................................................................................................
d. Jenis Kelamin : ..................................................................................................
II. Keluarga
a. Alamat Orang Tua :
1. Ayah/Ibu : ...............................................................................................
2. Wali : ............................................................................................................
b. Anak ke dari orang bersaudara kandung
c. Daftar nama orang tua dan saudara kandung
No. NamaHubungan dengan diri
andaL/P
Pendidikan Tertinggi
Pekerjaan/Jabatan
III. Alasan dan Persepsi
a. Alasan anda ingin masuk ke SMA Negeri 1 Cimalaka
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 0
F-3
b. Persepsi anda tentang SMA Negeri 1 CimalakaSS = Sangat setujuS = SetujuKS = Kurang setujuTS = Tidak setuju
SS S KS TS Pernyataan
1. SMA Negeri 1 Cimalaka merupakan SMA favorit di kabupaten Sumedang.
2. Fasilitas pendidikan (laboratorium, perpustakaan, sarana/prasarana olah raga, agama, dan kesenian) memadai.
3. Kegiatan pendidikan berlangsung dengan baik.
4. Kegiatan ekstrakurikuler heterogen dan berjalan efektif.
5. Berprestasi di bidang akademik dan non-akademik.
6. Siswa SMA Negeri 1 Cimalaka berwawasan luas, kompetitif, kreatif, inovatif, berdisiplin, dan berbudi pekerti luhur.
Sumedang, .........................................................
Orang tua/Wali Pelamar, Pelamar,
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 1
PENILAIAN SEKOLAH TERHADAP PELAMAR PPDUB
SMA NEGERI 1 CIMALAKA
Nama SMP/MTs. : .....................................................................................
No. Nama Peserta didikKelas IX Paralel
Prestasi AkademikKepriba-dian
MIA IIS BaBu
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
A-B-C-K A-B-C-KA-B-C-
KA-B-C-K
Sumedang, ..............................................Kepala Sekolah,
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 2
F-4
_______________________________NIP.
Keterangan :A = Sangat BaikB = BaikC = CukupK = Kurang
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
N a m a : ..................................................................
Tempat dan Tanggal Lahir : ..................................................................
Nomor Induk : ..................................................................
Asal Sekolah : ..................................................................
menyatakan dengan sungguh-sungguh dan sanggup mengikuti segala
peraturan yang ditetapkan SMA Negeri 1 Cimalaka dan apabila diterima
melalui jalur Penerimaan Peserta Didik Unggul Berprestasi (PPDUB) SMA
Negeri 1 Cimalaka, saya berjanji tidak akan mengundurkan diri dan atau
memilih sekolah lain melalui jalur Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
dalam bentuk apapun.
Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya.
Sumedang, ................................
Mengetahui: Pembuat Pernyataan,Orang tua/Wali,
___________________ ____________________
Model Penyelenggaraan Peminatan_Final_230813 Page 3
Top Related