7/24/2019 metodologie CREI 100
1/17
MINISTBRUL
EDUCATIEI
AL
REPUBLICIIMOI,DOVA
Pia[aMarir
Adundri
Nal ionalc"
r .
I
N4D-2031 hiqindLt
Republtca
oldova
te l . 3 - l l - 48 .
l r
2 l - 15 - l i
www e(Ll . t1r0
MI,IHI4CTBPCTBO
TIPOCBETII
EH
I4'I
PECIIYFJIUKI4
MOTAOBA
fkua
MapuI
A4yu: lpr '
IauHoHa,qe,
MA-2033 Krtutt t lY
Pecly6,rura
Mo'raosa
re r 2 i - 31 -48 .
faxc :
23 -35 -
5
\\,\\'w
calu
rd
O I I D I N
x,.
/Af
ain
Chigindu
Cu
privire
a
aprobarea
etodologiei
de
organizare
i
unc{ionare
Centrului
eResurse
pentruEduca{iancluzividin nstitufia e nvi{imint preuniversitar
in
temeiul
HotdririiColegiului
Ministerului
Educaliei
r.
615
din
23 decembrie
201.4
qi
in conformitate
cu
Regulamentul
privind
organizarea
i
func{ionarea
Mir-risterului
ducatiei
HG
nr.
653
din
06
noiembrie
009),
Ministrul
Educaliei
emite
urmAtorul
O R D I N :
l. Se aprobaqi se pune in aplicare, a data semnAriiprezentuluiordin,
Hotdrirea
Colegiului
Ministerului
Educaliei
r.
615
din
23 decembtte
014
cu
privire
la
aprobarea
Metodologiei
de organizare
$i
funcfionare
a
Centru|-ri
e
Resurse
entrll
Educajia
ncluzivd
in
nstitufia
e
nvdfdmint
preunivers i tar
Ancxa
).
2. CentrulRepgblican
e
Asistenla
sihopedagogica
dna
Rusnac
irginia)
va
aduce
rezentul rdin
a
cuno;tinfa
Organelor
ocale
de
specialitate
n
domeniul
invdtimintlrlui/serviciilor
aionale/municipale
e
asisten 6
psihopedagogicA.
Direclia
nvdlamint
preuniversitar
dna
Chicu
Valentina)
va
monitoriza
implementarearevederilorrezentuluirdin.
Controlul xecutirii
prezentului
rdin
se
pune n
sarcina
oamnei
-iliana
Nicolaescu-Onofrei,
icemini
tru.
a
1
4 .
Ministru.
;ffiL
'//
v
Maia
SANDU
Ex,Mar{
V.
Te|.022232207
7/24/2019 metodologie CREI 100
2/17
l a
Ord inu l
rrr.
/M
din
Anexi
Min is t ru lu i
duca( ie i
29,&,
2 0 1 5
Metodologie
cu
privire
a
organizarea
i
Centru lu i
e
Resurse
entru
Educa( ia
nc luz ivd
in
func{ionarea
insti tutia
e
nvd{5mint
preuniversitar
I.
Dispozi{i i
enerale
1.
Prezenta
etodologie
tabi leEte
odul
de
Educalia
rrcluzivd
in
continr"rare
entrul
e
organizare
i
uncl ionare
Centrului
e
Resurse
entru
reiurse;,
erviciu
e
suporl
entru ezvoltarea
duca{iei
l r lc luz lve,
2. Centrul
e resurseste ubdivjziuneansti tul iei e nvd{amintre;colar, r imar, ecundareneralin
continuare
nsti tul ie
de
inv6{6rnint),
are
acordA
asisten{i
psihopedagogicd
opii lor
cu cerirt le
e
7/24/2019 metodologie CREI 100
3/17
9.
Atribu{iile
Centrului
e
resurse:
a)
planificd
Ei
realizeazA
ctivitali
de
sprijin
educa{ional
entru copiii
cu
cerin{e
educalionale
speciale;
b) acordd ervici i pecial izatee asisten{dsihologicd,ogopedici,
recum
i
alteservici i ,
dupd
aaz;
c)
ofe16 sisten 6
nformajionald
i
metodologicd
adrelor
idactice
in
insti tutia
e
nv6{[mint
privind articulari tdl i le
edezvoltare;i
eal izarea
ntervenli i lor
enite
d ezolve
roblemele
u
care
econfruntd
opiii
n
procesul duca{ional;
d) asigurd
ondilii
pentru ezvoltarea
opiilor
n
raport u opliunile
9i
potenlialul
ndividual;
e)
coordoneaza
i
ieal izeazd,in
omun
u
Comisia
multidiscipl inard
in
insti tul ia
e
inv6{6mint
activitdtrie
dezvoltare
procesului ducalional
ncluziv;
0
colaboreazd
u
Servicinl
e
asistenld
sihopedagogicd
aional/municipal,
n comun
acord
cu
Comis ia
u l t id isc ip l inara
in
nst i tu t ia
e
nvd{6rn in t ,
r r
vederea
valud l i i /as is ten{e i
op i lu lu i
i
dezvoltari i
duca{iei
ncluzive;
g) sesizeazddministraJianstitu iei e nv6{amint
h) administreazd
aze
de date
qi
monitorizeazd
beneficiari
i Centrului
e
esurse;
i) des{dgoard
rograme e
nformare-educare-comunicare
i
sensibilizare
ublic6;
j)
elaboreazdiapoarte
e activitate
e
care
e
prezinta
dministraliei
nstitu{iei
e
nv6{6mint'
ru.
Beneficiari i
entrului
de
resurse
10.Beneficiari i
entrului
unt:
a) Copii
din
nsti tul ia
e nv6 6mint:
i . copi i
cu cerinle
ducafionale
peciale
ii. copii aflali n situalie e
risc
de
abandon
colar/neEcolarizare;
i i i . ce i la l t i
op i i
d in
nst i tu l ie .
b) cop i id in
comuni ta te ;
c)
parinl i i
au
eprezentanli i
egal i
i
copi i lor;
d) cadre
idactice
in
nsti tul ie;
e)
membri
i
comunitdl i i
ocale.
1
Lldentificarea
eneficiarilor/copiilor
re
oc
prin
tealizarea
cazurilorde
cdtre
Comisia
multidisciplinari
ntraqcolard,
e
drepturi lor
opi i lor,
drin{i lor:
a)
init iale
in
cadrul
Comisiei
multidiscipl inare
ntraEcolare);
b)
cornplexe
in
cadrul
Serviciului
easistenld
sihopedagogicd)'
l2.pentru
iecare eneficiar
l
Centrului
e
resurse
e
completeazd
n
dosar
onlinind
nforma{i i
i
documente
elevante
Anexa
).
privind itual i i le e
isc
n
care
eafl6
copilul;
1a nivel
insti tu{ional
i tua ia
uturor
copii lor,
unor
evaludri,
n
urma
sesiz[rii/referirii
cdtre
structurile
omunitare
n
protec{ia
l3.Copii i ,
beneficiari i
asisten{6
sihopedagogic6,
Centrului
de
resurse,
int
asistali
n
baza
programelor
ndividualizate
e
elaborate
i
mplementate
ecdtre
ersonalulidactic
i
non-didactic.
l4.special igti i
mplica i
n
activi tatea
entrului
de
resurseevalueaz6,
u
o
anumitd
periodicitate,
progiesele
nregistratee
fiecare
opil
,
beneficiar
l
Centrului.
ezultatele
valu[ri i
se depun
9i
se
pdstreazdn
dosarul opi lului,
7/24/2019 metodologie CREI 100
4/17
l5.Monitorizarea
ermanentd,
valuarea
ficienlei,
calitatrii
i
impactului
erviciilor
e sprijin
acordate
in
Centrul e
resurse
e
realizeazd,n
modul
stabilit,
e c6treadministra{ia
nstitu{iei e
nvafdmint
i
de
Serviciul easistenla
si
opedagogica.
lV. Organizarea idesfiqurareaactivit[{ii Centrului de resurse
l6.Etapele
eorganizareCentrului
e esurse:
a) evaluareaecesitdl i lor
nsti tul iei
e nv6{6mint
copii i
u
cerin{e ducalionale
peciale,
opi i i
cu
risc
deabandon
colar,
tc.);
b)
evaluarea ecesitSl i loromunitdl i i
colectarea i
analiza
datelor
privind
copii i afla1i
n
d i f icu l ta te ,
nc lus iv
op i i i u
d izab i l i ta t i ) ;
c)
f,ormarea
ersonaluluirnpl icat
n
activi tatea
entrului
cadre
idactice
e
spri. i in,
pecial igti
n
dezvoltarea
i
real izareaerapii lor
pecifice
edezvoltare);
d)
dotarea
entrului e
resurse;
e)
desfEqurareanor
activitdlide
informare
a
comunit6lii
colare
i
extra-gcoald
rivindcrearea
Centrului imisiuneaui;
17.
Responsabile
activi tatea
entrului
ste
unul
din cadrele
idactice
e spri j in,desemnat
e
conducdtorul
nsti tul iei
e
nvatdmint,
are re
urmdtoareletribul i i :
a) elaborarea
i
real izarea
nui
plan
anual
e
activi tate,orarului e
activi tati ;
b)
organizarea
edinlelor
e
ucru
nterne,
eminarelor,eselor
otunde, tc.;
c) elaborarea
apoafielor
e activitate.
l8.Activi t61i le
n
cadrul
Cerrtruluri
e
esursetnt
eal izate
ecdtre
rmdtori i
pecial igti :
a) cadre idactice:adru/cadre
idactice
e
spri j in,nvdfdtori ,
rofesori,
sihopedagog
specia l ,ogoped,
s i l io log;
b) cadre on-didactice:
7/24/2019 metodologie CREI 100
5/17
b)
respectareaersonali t6 i i
opi lului
i
a
valori lor cestuia,
ndiferent
e
na(ionali tate,tnie,
el igie.
sex, bi l i tal i izicesau
ntelectuale,tatut
ocio-economic;
c)
respectareaarin{i lor/reprezentanfi loregaliai copi lului,
eprezentanli lor
i feri tor nsti tul i i
cu
care
olaboeazdn
procesul
val dri
d) exercitarea
alificatd
qi
calitativa
a atribu{iilor
de funcfie,onorarea
ntegralS
angajamentelor
stipulaten figa
postului;
e) sesizarea
i
irnplicareanstan{eloruperioare,
organelor
bilitate
n caz
de
constatare
oricdrei
situal i i e
isc
pentru
ia{a
i
securitateaopilului;
0
preocupare
errnanentdentru
ormare
rofesionald
ontinuS;
g) pdstrarea
n siguranld informa{i i lor
ncredinlateau
aduse
a cunogtin{5n
contextul
tr ibufi i lor
de
func ie,cu excep{ia elor
prevdzute
e legislal ie,
rotej ind
copilul
de orice forma de
exploatare,
buz
qi prevenind
evalorizarea
cestor
nfbrmalii.
26. Institulia
e
nvSldmint
rin
Centrul e
esurse ezvoltd
i
realizeaz\:
a) activi tAti
easistenlbognitiv6:
i ,
deslbqurareactivi tdl i lor
n timpul
orelor, entru levi icu cerin{e ducalionalepeciale
care u
pot
iecventaoate
ecl i i le
e ntreaga
urat[
a
lor;
i i .
desltgurareactividl i lor e
spri j in
ducalional
medital i i ,
upor-tn
pregatirea
emelor
e
casd) updore, ndividual
au n
grupuri;
i i i .
elaborareauporturi lor
idactice
uplimentare,n funcl ie e
necesitd{i le
i poten{ialul
e
invdlare
l elevilor
asistali;
iv.
implicarea
brinlilor
n
activitdlile
e
ecuperareicompensareognitiv6,
b) asistenldpecifican
conformitate
u necesitdl i le
e
dezvoltare
lecopii lor: sistenfa
sihologic6,
asistenlA ogopedicd,activi t[1i l terapi i
pecifice de
dezvoltare:ludoterapie,
7/24/2019 metodologie CREI 100
6/17
a a
Conducerea
nstitutiei
in care
este
creat
Centrul
de
resurse
asigurd
funclionalitatea
ui
prin
amenajarea
i
dotarea
paliilor
destinate
ctivitdtii
Centrului.
Anexa
7).
Finanlarea
ctivit6filor
realizate
n Centrul
de resurse
e efectueazd
onform
egislatiei
n vigoare,
n
limita
bugetuluianual
alocat
nstitutiei
de
nv6 [mint.
Calitatea erviciilorprestate a fi evaluatiperiodicde c[tre administralianstitufieide nvd]dmint 9i
de cdtre
Serviciul e
asisten 6
sihopedagogici
aionallmunicipal.
34.
7/24/2019 metodologie CREI 100
7/17
Anexa
Dosarul
personal
al
copilului
cu
cerin{e
educa{ionale
peciale
asistat
n
Centrul de
resurse
entru
educa{ia
ncluzivi
in
Centrul
de resurse
entru
educa{ia
ncluzivd
se
perfecteazS
i
completeazd
ontinuu
un dosar
pentru
fiecare opil carebeneficiazdeserviciile restate. cestdosarnclude:
1. Informa{i i
generale
espre
opil :
.
nume,
renume;
o
clasa;
o
data a;teri i :
o
domici l iul ;
r
infbrmatiidespre
drinli
nume, renume,
ocul
de
munc6, ate
de
contact tc.);
'
o
traseul ducational
alte
nstitu{ii
n care
a nv6 at,
ormade
ncluziune
tc.).
2, Raportulde evaluare
omplexi
dacd
xist6).
3. Planul
educa{ionalndividualizat
copii
aleactualului
i
celor
precedente,
aci este/au
ost).
4.
Programul
personalizat
e
nterven{ie
intervenlii
sihologice,ogopedice,
erapii
pecifice
tc')'
5.
Orarul
prestir i i
servici i lor
ndividualizate,
6. Figa
de
evidenfi a
serviciilor
prestate:
Anul de
studii
Fiqade
monitorizare
copilului
asistat:
(Se
completeaz|lunar
e
c[tre
CDS,
coordonatorul
R)
Data nregistririi
informa{iei
pr iv ind
dinamica
dezvolt lr i i
copi lu lu i
Sursa e nformare
pr iv ind dinamica
dezvolt[rii
copilului
(profesorii
pe
discipl ine,
MI,
SAP,
alte)
Descrierea uccinti
a dinamici i
dezvol tFr i i
opi lu lu i
Dataevaluir i i /
inregistrdrii
ulterioa
e
Note
(recomandlr io
propuner i)
8.
Materiale de evaluare
(teste,
chestionare,
esene,
lte
lucrdri
realizate
e copil
in
procesul e
evaluare).
9. Fiqadeeviden{5 lucrului
cu
p[rin{i i :
6
1
Servici i prestate e domeniide nterven{ie:
Psiltolooic
Pedugogic
Loeopedic
Terapii
specifice
o - >
- E
cg
C
o
g >
d
(
o
r -
. -
:Y
o
o - >
E
o-
7/24/2019 metodologie CREI 100
8/17
Data
Tipul
activititii
Rezumatul
oncluzi i lor,
ecomandiri
Note
10.Alte
materiale
elevante.
7/24/2019 metodologie CREI 100
9/17
Anexa2
Nomenclatorul ocumentelor
in
Centrul
de
Resursen
Educa{ia
ncluzivi
(CREI)
Denumirea
Notd
Acte normative
Codul
Educaliei al Republicii
Moldova
Programul e dezvoltare educaliei
ncluzive
n
Republica
Moldova
pentru
anii
2011-2020
Metodologia u
privire
a activitatea
entrului
e
esurse
Alte actenormative
n
educalia
ncluzivd
Fiqa
postului
esponsabiluluiREI
Figele
ostului
elorlal l i pecial igti
Acteorganiza{ional-metodice
Planuri e activitate
anual,
emestrial,
unar)
Orarulde
ucru
Baza edate beneficiari lor
REI
Registru eeviden 6
beneficiarilor
Rapoarte eactivitateunare, emestriale,nuale
Mapecu materiale le
activitdlilor
metodice
i
de
ormare
ontinud
seminare,
conferin{e,
ntrunirimetodice, teliere,
raininguri,
mese
otunde
tc.)
Acte
speciale
Regi tru
/nomenclatoru
ech
pamenteor/mobi
erului
Resistrul
i teraturi i in bibl ioteca
REI
Mape
u
materialeidactice
entru
opii
Mapecu materiale
rivind
serviciile
pecializate
psiholog,ogoped
tc')
Dosarele
opiilor/
beneficiari i
CREI
7/24/2019 metodologie CREI 100
10/17
Anexa3
Model Plande activitateal CREI (anual)
Obiective
enerale:
1. Asiitenla
copiilor cu
cerinleeduca{ionale
peciale
ncluqi n
invdtdmintul
general.
2.
Asigurarea ezvolt[rii
copiilor
cu
cerinle
educa{ionale
peciale
n funclie
de
potenlialul
gi
particularit6tilendividuale
de
dezvoltare
acestora,
3. Dezvoltarea
arteneriatului
ocio'educalional
n
promovareaducaliei
ncluzive'
Nr.
crt.
ActivitS(i
Termen
de
realizare
Responsabil
Parteneri
Indicatori
de
realizare
Not6
Activitd i
organizatorice
2.
Asi tentEd
cational
3 .
Activiffili
metodice
i
de
formare ontinud
4. Activit6li
ulpentru
p
6rin(i
repr zentanli
e
gal
aicopilului
5 . Dezvoltarea
parteneriatului
7/24/2019 metodologie CREI 100
11/17
Anexa
Modele
de
orar
de
ucru
Model
orar
de
ucru
saPt[minal
I
(specialigtiin
cadrul
Centrului
e
resurse)
Orele
metodice
nclud:
L Planificarea
ctivitdtii
CREI
(anual,
semestrial,
unar)'
2. arganizarea
i
desfrqurarea
eselor
otunde,
eminarelor,
teliere
e
ucru
etc.
3.
Pregatirea
upofiului
nformalional
pentrudiverse
activitali.
4.
Activi6ti
de
preg6tire
entru realizarea
ctivitdlilor
de
suport
educa{ional;
activit6ti
de elaborare,
ealizare/implementare
i
revizuire/actualizare
planurilor
educa{ionale
individualizate.
5.
Elaborarea
materialelor,
apoartelor
i prezentarea
or
in
cadrul
consiliilor
profesorale,
edinlelor u
pdrinlii
etc.
6.
Dezvoltarea
i
fbrmarea
rofesional6:
tudierea
iteraturii
de
specialitate,
articiparea
a seminare,
mese
otunde,
raininguri,
tel iere
e
ucru
etc'
Nr
crt.
ActivitIfi
Dozarea
impului
Ore metodice
Activit6ti
organizatorice
2
Asistentd
ducational
a
J
Activ titi
metodice
Ei
de
formare
continud
4
ectivltali
cu/pentru
drinli/reprezentanli
egali
a icop i lu lu i
5
Dezvoltarea
arteneriatu
u
l 0
7/24/2019 metodologie CREI 100
12/17
)6t
)c
q)
q)
a
q)
(a
)cq
)c{
q)
0
N
I
r \
I
)cq
e
o
o.
,c
v)
q)
F
a
t r ( )
a =
' a x
\i
R
Q
Cr)
a
x
$
(-)
9 . ,
i
ij
Q >
. - N
.n
c)
I
F
h
N
\i)
(4 '
S
-
r \
e
) q
rr
.=
.9
ED
' a ;
u 8 .
"...i
t
\*
*_a
s
G
f )
o
'lY
e b I
. ( J
\j
N
Q
v)
*
s
U
c e
0,, ti
L
0 ) , a
'F^
t-
1
L
q,)
x E
at
Q
t
\
G
r\
;'i 6d
d q q
ei
6)
0 ,
' A ' s "
< 8
q
\i
N
q)
G
v)
\
G
G '
r \
q)
(-
a g
N E
a
z
-
tl
F"
rr l
f r l
7
7/24/2019 metodologie CREI 100
13/17
ta
I
ta
i1
r i >
Q S
L - o
d E
s
a
7/24/2019 metodologie CREI 100
14/17
cal
;T$;
i-i
'.*i
I
t": : H:::
,
dn
.Y"t ,.*
:
\ l { \ i
l i
l : : : :
wi..,,ai
fift.'
ffi
fi
W4
ffi
.a
l1
c7)
n
s
a.)
n
Frt
z
7/24/2019 metodologie CREI 100
15/17
Exem lu:
Tera
itivi
ELEVUL
Perioada
e
aplicare
a
Tipul
activi t l t i i
Obiectiv
general
Obiective
nerationale
Etapele
edin{ei.de
terapiecosnitiv5
Mii loace
idactice
Resurse
materiale
Num[r
de sedin
Timp
alocat
iec[rei
Rezultatul
scontat
DESFASURAREA
EDINTELOR
Teraniecosnitivi
Denumirea
activitdtii Con(inutul
ectivitdlii de
invdlare
Anexa5
Model Plan individualizat
de
nterventie
*Not6:
Modelele
e Planuri
e
nterven{ie
entru
lte
erapii
pot
fi identice
elui
propus
terapie
ognitiva).
t 4
7/24/2019 metodologie CREI 100
16/17
rr)
()
bo
1 i d . =
= r i L
x 6 &
A Y
' a
L
( g
N l
l - J
> -
()
k
f r )
0)
' i : x i
()
{ ) a
, * :
r i ( g *
r d -
:Y
-
E d - . 9
( ' -
o
q t r . r ' )
. Y r *
O
= ' -
. -
v
- ' r
. q H E
e d
a
D
z
o 9
F N
- )
o c )
tr.
.=
tr
Q A
Ro
Fl
r )
(h
Q
\ v \ v - 6 )
- - r Y
. - < N O -
N =
s
N
L
. 0 . -
o ( ) 5
9
E E
E = R
J
f i - Y
Z Y a >
L : , .
z 6
X
C)
a
'E
,s
U ) N
o r 3
6 ( J
t r t r
. i qi
U c
=
Top Related