Módulo 02. Rol de ayudantes. Valores y cualidades
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Formación Alumnos Ayudantes
Objetivos
• Conocer las funciones del alumno ayudante.
• Cohesionar al grupo de alumnos, mejorando los lazos. • Desarrollar las habilidades para una comunicación
más eficaz en la resolución de conflictos.
• Conocer la mediación formal como fórmula de atención a los conflictos.
• Mejorar la convivencia escolar e introducir un modelo alternativo de resolución de conflictos.
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Funciones
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LIDERAR actividades de grupo en el
recreo o en clase.
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FACILITAR una mejora de la convivencia en el grupo.
ACOGER al que acaba de llegar y a otros.
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DETECTAR posibles conflictos y
comunicarlo en las reuniones.
AYUDAR a sus compañeros y compañeras cuando alguien les molesta.
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ESCUCHAR a alumnos o alumnas que
estén tristes o decaídos..
Realizar MEDIACIONES INFORMALES
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DERIVAR al profesorado, ante problemas graves. INFORMAR Y DIFUNDIR
DINÁMICA 1.2: “Árbol de valores y cualidades”.
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Lanzamos un peluche a cada alumno tiene que contestar con
su nombre, el nombre de un animal que empiece por la
misma letra y qué explique por qué lo ha elegido y
finalmente una cualidad o valor que tenga que empiece por
la misma letra.
Luego escribe en un posit la cualidad que más valor tenga
para él y la pegamos como hoja en una cartulina para
configurar un árbol
3. Valores
Decálogo
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VÍDEOS
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https://www.youtube.com/watch?v=zemlcKH94Ys
https://www.youtube.com/watch?v=jL9CSuKfeoM
https://www.youtube.com/watch?v=gzg6pWacmG4
https://www.youtube.com/watch?v=Z-ilqdLgZgw
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https://www.youtube.com/watch?v=qnnC5PGzDsc
https://atencioneducativa.files.wordpress.com/2012/09/un_dia_mas.pdf
GUIA DIDÁCTICA
BIBLIOGRAFÍA
• Boqué, M.C. (2002). Guía de mediación escolar. Programa comprensivo de actividades, etapas primaria y secundaria. Barcelona: Octaedro.
• Boqué, M.C. (2005). Tiempo de mediación. Taller de formación de mediadores. CEAC.
• Torrego, J. C. y otros. (2000): Mediación de conflictos en instituciones educativas, Madrid: Narcea .
• Fernández, I. (2001b). Prevención de la violencia y resolución de conflictos. El clima escolar como factor de calidad. Madrid. Narcea. 3ª edición.
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