Download - MASALAH YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR PERDANA JABATAN … · MASALAH YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR PERDANA JABATAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUTERAAN (JPTK) FAKULTI PENDIDIKAN, UTM DALAM

i

MASALAH YANG DIHADAPI OLEH PELAJAR PERDANA JABATAN

PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUTERAAN (JPTK) FAKULTI

PENDIDIKAN, UTM DALAM MENJALANI LATIHAN INDUSTRI

MARIATI BINTI MUDA

Laporan projek ini dikemukan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan

(Kemahiran Hidup)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

APRIL, 2008

iii

DEDIKASI

Dengan nama Allah S.W.T. yang Maha Pemurah lagi Maha Mengasihani.

Segala pujian atas limpah dan kurnia Allah S.W.T. tuhan seluruh alam.

Selawat dan salam ke atas junjungan nabi Muhammad S.A.W.

Alhamdullilah, kupanjatkan kesyukuran kehadrat Allah s.w.t kerana dengan izin,

rahmat serta limpah kurniaNya maka kajian Projek Sarjana Muda ini dapat

disiapkan. Kutujukan dedikasi ini khas untuk semua yang tersayang.

Buat Ayahanda

HJ MUDA BIN HJ MAT ALI

Pendorongku

Buat Bonda

HJH FATIMAH BINTI EMBONG

Engkaulah sumber inspirasiku

Buat Penyelia

EN. AHMAD JOHARI BIN SIHES

Terima kasih atas segala ilmu dan tunjuk ajar yang diberikan kepadaku

Buat kekanda-kekanda ku, sanak saudara dan, rakan-rakan,

Terima kasih atas Pengorbanan dan ketabahan kalian semua

Kejayaan ini, kejayaan milik kita bersama

iv

PENGHARGAAN

Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang

Syukur alhamdulillah ke hadrat ilahi, kerana dengan izin dan limpah

kurniaNya dapat menyempurnakan penyelidikan yang dijalankan ini. Saya ingin

mengambil kesempatan ini untuk merakamkan ucapan setinggi-tinggi penghargaan

dan ribuan terima kasih buat En Ahmad Johari Sihes selaku Pensyarah Pembimbing

Projek Sarjana Muda yang telah banyak memberi bimbingan, nasihat, buah fikiran

dan tunjuk ajar yang membina hingga membolehkan saya menyempurnakan projek

ini.

Tidak lupa juga, ucapan terima kasih buat pensyarah yang terlibat dalam

memberikan kerjasama yang tidak terhingga dan maklumat yang disampaikan dalam

memastikan penyelidikan ini berjalan dengan lancar.

Akhir sekali, penyelidik ingin mengucapkan ribuan terima kasih kepada

rakan-rakan seperjuangan khususnya kepada pelajar tahun 4 yang banyak membantu

memberikan kerjasama bagi menyiapkan penulisan ini.

Semoga Allah memberkati semua.

Sekian, terima kasih.

v

ABSTRAK

Tujuan kajian ini adalah untuk meninjau masalah yang dihadapi oleh pelajar

perdana Jabatan Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan (JPTK) Fakulti Pendidikan,

Universiti Teknologi Malaysia dalam menjalani latihan industri. Masalah yang

dikaji adalah daripada aspek penempatan pelajar, aspek hubungan komunikasi antara

majikan dan rakan sekerja dengan pelajar, aspek keselamatan di industri dan aspek

beban kerja oleh pihak industri terhadap pelajar yang menjalani latihan industri.

Responden yang terlibat dalam kajian ini adalah terdiri daripada 103 orang pelajar.

Data-data kajian diperolehi melalui borang soal selidik dan dianalisis dengan

menggunakan perisian Statistical Pakage for Social Sciences Windows 15.0 (SPSS).

Peratusan digunakan untuk mentafsirkan setiap pernyataan yang dinyatakan itu.

Dapatan kajian menunjukkan bahawa masalah utama ialah masalah penempatan.

Seterusnya masalah kedua adalah masalah yang berkaitan dengan aspek beban kerja

dan diikuti oleh masalah yang berhubung dengan aspek hubungan komunikasi.

Manakala masalah yang kurang dihadapi oleh pelajar yang menjalani latihan industri

adalah daripada aspek keselamatan di tempat industri. Akhir sekali, cadangan yang

sesuai telah dikemukakan untuk memperbaiki pelaksanaan Program Latihan Industri

agar ia menjadi lebih berkesan bagi mencapai objektif program tersebut.

vi

ABSTRACT

The purpose of this research is to investigate problems faced by students

from the Department of Technical Education and Engineering, Faculty of education,

University Technology Malaysia during their industrial training programme. The

problems studied are from the aspects of placement, communication between

employer and colleague, of industrial safety and work load. A total of 103 students

were involved as respondents in this research. Data were collected using

questionnaires and were analyzed using Statistical Package for Social Sciences

Windows 15.0 (SPSS) software. Percentage was used to analyze every statement

which was given. The result showed that the main problem is the aspect of

placement of students. The second problem is the problem regarding the aspect of

work load followed by the aspect of communication between employer and

colleagues with students. On the other hand, the least problem faced by students

under going industrial training is from the aspect of industrial safety. Finally, some

suggestions are given to improve the industrial training program in order to be more

effective in achieving its goal.

vii

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

PENGESAHAN STATUS TESIS

PENGESAHAN PENYELIA

JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL xi

SENARAI SINGKATAN xiii

SENARAI LAMPIRAN xvi

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar Belakang Masalah 2

1.3 Penyataan Masalah 5

1.4 Objektif kajian 6

1.5 Persoalan Kajian 6

1.6 Kepentingan Kajian 7

1.7 Batasan Kajian 8

1.8 Definisi / Istilah 9

1.9 Penutup 13

viii

BAB 2 SOROTAN PENULISAN

2.1 Pengenalan 14

2.2 Latihan industri 15

2.3 Objektif latihan industri 16

2.4 Masalah daripada aspek penempatan pelajar 17

2.5 Masalah daripada aspek hubungan

komunikasi

19

2.6 Masalah keselamatan pelajar semasa di

industri

20

2.7 Masalah daripada aspek beban kerja 23

2.8 Kajian lepas yang berkaitan latihan industri 23

2.9 Penutup 26

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 26

3.2 Rekabentuk Kajian 27

3.3 Populasi Kajian 27

3.4 Prosedur Kajian 28

3.5 Instrumen Kajian 28

3.6 Kajian Rintis 31

3.7 Analisis Data 32

3.8 Penutup 33

BAB 4 ANALISIS DATA

4.1 Pengenalan

4.2 Analisis Bahagian A 34

4.2.1 Taburan Responden Berdasarkan

Jantina

35

4.2.2 Taburan Responden Berdasarkan 36

ix

Pengkhususan


Bidang Kerja

36


Jarak Tempat Latihan Dengan

Tempat Tinggal

37


Tempat Tinggal Semasa Menjalani

Latihan Industri

38


Pengangkutan Ke Tempat Latihan

Industri

39


Jenis Industri

39


Elaun Yang Diterima Untuk

Sebulan

40

4.3 Analisis Bahagian B 41

4.3.1 Persoalan Kajian 1: Adakah aspek

penempatan pelajar menimbulkan

masalah kepada pelajar perdana

dalammenjalani latihan industri?

41

4.3.2 Persoalan Kajian 2: Adakah wujud

hubungan komunikasi yang baik

antara majikan dan rakan sekerja

dengan pelajar perdana dalam

menjalani latihan industri?

44


masalah daripada aspek

keselamatan di tempat industri

terhadap pelajar perdana dalam

menjalani latihan industri?

47

x


masalah daripada aspek beban kerja

oleh pihak industri terhadap pelajar

perdana dalam menjalani latihan

industri?

50

4.4 Kesimpulan 52

4.5 Penutup 53

BAB 5 PERBINCANGAN, RUMUSAN DAN

CADANGAN

5.1 Pengenalan 54

5.2 Perbincangan Dapatan Kajian 55

5.2.1 Latar Belakang Responden 55

5.2.2 Aspek penempatan pelajar yang

menimbulkan masalah kepada

pelajar-pelajar perdana yang

menjalani latihan industri.

56

5.2.3 Masalah daripada aspek hubungan

komunikasi yang baik antara

majikan dan rakan sekerja dengan

pelajar perdana yang menjalani

latihan industri.

59

5.2.4 Masalah daripada aspek

keselamatan di tempat industri

terhadap pelajar yang menjalani

latihan industri.

61

5.2.5 Masalah daripada aspek beban kerja

yang diberikan oleh pihak industri

terhadap pelajar perdana yang


63

5.3 Rumusan 65

5.4 Cadangan dan Implikasi Kajian 65

xi

5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 68

5.6 Penutup 69

RUJUKAN 70

LAMPIRAN 74

xii

SENARAI JADUAL

NO JADUAL TAJUK HALAMAN

3.1 Taburan Saiz Populasi 28

3.2 Pembahagian item mengikut persoalan kajian 30

3.3 Skala Likert 31

3.4 Pengkelasan pemeringkatan 32

3.5 Klasifikasi statistik mengikut persoalan kajian 33

4.1 Taburan Responden Mengikut Jantina 35

4.2 Taburan Responden Berdasarkan Pengkhususan 36

4.3 Taburan Responden Berdasarkan Bidang Kerja 37

4.4 Taburan Responden Berdasarkan Jarak

Tempat Latihan Dengan Tempat Tinggal

37

4.5 Taburan Responden Berdasarkan Tempat Tinggal

Semasa Menjalani Latihan Industri.

38

4.6 Taburan Responden Berdasarkan

Pengangkutan Ke Tempat Latihan Industri

39

4.7 Taburan Responden Berdasarkan Jenis Industri 40

4.8 Taburan Responden Berdasarkan Elaun Yang

Diterima Untuk Sebulan

40

4.9 Julat Min 41

4.10 Aspek Penempatan 42

4.11 Aspek Hubungan Komunikasi 45

4.12 Aspek Keselamatan Di Tempat Industri 48

4.13 Aspek Beban Kerja 51

4.14 Taburan Kekerapan,Peratusan dan Min

Berdasarkan Persoalan Kajian.

53

xiii

SENARAI SINGKATAN

SINGKATAN KETERANGAN

UTM Universiti Teknologi Malaysia

f Kekerapan

% Peratus

LI Latihan Industri

SPSS Statistical Package of Sosial Science

JPTK Jabatan Pendidikan Teknik dan

Kejuruteraan

xiv

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN TAJUK

HALAMAN

A Borang Soal Selidik 75

B Pengesahan Soal Selidik

Projek Sarjana Muda

81

C Pengesahan Pelajar 82

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan

Pembelajaran adalah sesuatu bidang kemahiran yang memerlukan penumpuan

yang optimum oleh pelajar dalam bidang teori dan juga praktikal. Ini dapat mewujudkan

insan yang seimbang daripada aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek. Usaha ini

adalah bagi melahirkan pelajar yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi

sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara. Selain itu,

ia juga akan dapat melahirkan rakyat yang berilmu untuk menjadi tenaga kerja yang

separuh mahir dan mahir dalam pelbagai bidang teknologi bagi menampung keperluan

industri negara yang sedang berkembang pesat.

Program Latihan Industri ini merupakan salah satu komponen kokurikulum yang

wajib diikuti oleh pelajar perdana Jabatan Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan (JPTK).

Tujuan utama latihan industri adalah untuk mendedahkan pelajar kepada keadaan kerja

2atau situasi sebenar alam pekerjaan bagi melahirkan pelajar-pelajar yang

berpengalaman, berkemahiran serta dapat membina kualiti peribadi yang sesuai dan

dapat dipraktikkan dalam profesional mereka kelak. Misalnya, Universiti Teknologi

Malaysia merupakan salah sebuah Institut Pengajian Tinggi di Malaysia yang telah

mempelbagaikan lagi aktiviti pendidikannya dengan mengadakan Program Latihan

Industri kepada pelajar perdana Jabatan Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan (JPTK).

Melalui latihan industri, pelajar dapat melihat bagaimana ilmu-ilmu yang

dipelajari di universiti dapat dipraktikkan dalam proses pembangunan dan pengurusan

harian sesebuah organisasi semasa menjalani latihan industri. Ia juga dapat

mempertingkatkan kemahiran dan pengalaman pelajar itu sendiri. Sehubungan dengan

itu, latihan industri memainkan peranan sebagai titik persediaan bagi mendedahkan

pelajar kepada keadaan kerja atau situasi sebenar alam pekerjaan. Melalui program ini

juga, UTM dapat melahirkan graduan yang mempunyai kemahiran dan kepakaran bagi

memenuhi keperluan semasa negara. Oleh itu, semua pihak perlu berganding bahu bagi

mencapai keberkesanan Program Latihan Industri. Pihak industri mahupun pihak Fakulti

perlu melaraskan program ini dengan sebaiknya supaya program ini dapat memberi

manfaat sepenuhnya kepada pelajar yang menjalani latihan industri.

1.2 Latar Belakang Masalah

Latihan industri merupakan salah satu komponen kurikulum bagi program

Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan bagi pelajar perdana Jabatan Pendidikan

Teknik dan Kejuruteraan (JPTK). Latihan industri merupakan syarat kepada pelajar

sebelum menamatkan pengajian dan seterusnya dianugrahkan Ijazah Sarjana Muda.

Oleh yang sedemikian, semua pelajar wajib lulus dalam program ini dan dikehendaki

3menjalani latihan industri semasa cuti semesta ke enam dalam tempoh lapan minggu

atau hampir dua bulan. Namun begitu, kelonggaran juga turut diberikan kepada pelajar

yang ingin membuat pengecualian dan membuat penangguhan daripada program ini

berdasarkan syarat-syarat yang tertentu. Program Latihan Industri ini bertujuan

mendedahkan bakal Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan kepada suasana dan

persekitaran sebenar di industri (Buku Panduan Latihan Industri,2003).

Menurut Ishak (1992), dalam kajiannya telah memberikan pandangan bahawa,

untuk mendapatkan Program Latihan Industri yang berkesan mestilah memastikan

pelajar yang akan menjalani latihan industri perlu ditempatkan di industri yang sesuai

dengan bidang kursus yang diambil. Program ini akan dapat memberi peluang kepada

pelajar bagi menghubungkait segala konsep dan teori yang telah dipelajari dengan

latihan yang dijalankan. Ini dapat meningkatkan lagi kefahaman serta kemahiran pelajar

yang menjalani latihan industri dalam bidang pengkhususan mereka kelak. Walaupun

program yang diwujudkan oleh universiti ini banyak memberi manfaat kepada pelajar,

namun turut mendatangkan masalah kepada pelajar itu sendiri. Namun begitu, kerjasama

daripada pihak industri yang terlibat merupakan salah satu faktor penentu keberkesanan

latihan industri terhadap pelajar yang menjalani latihan industri. Hal ini adalah bertujuan

untuk memudahkan perancangan aktiviti latihan kepada pelajar yang terlibat,

pengawasan dan penyeliaan ke atas pelajar itu sendiri.

Menurut Klopf dan Combra (1997, dalam Saari Yasit, 1999) kajian yang

dilakukan oleh Indiana Comission Of Higher Education pada 274 orang pengurus

personal mengenai sepuluh faktor apabila menggajikan pekerja, mendapati faktor

komunikasi merupakan faktor utama dalam memilih pekerjanya. Latihan industri bukan

sahaja dapat meningkatkan keyakinan pelajar-pelajar bagi menghadapi alam pekerjaan

sebenar tetapi juga turut membantu meningkatkan kemahiran komunikasi dengan

majikan dan rakan sekerja. Pelajar yang mempunyai masalah untuk berkomunikasi

dengan baik, perlu memperbaiki kelemahan diri supaya dapat menyesuaikan diri apabila

4bekerja di industri. Menurut Abdul Rahman Abdul Azizi (2000), kebolehan

berkomunikasi antara seorang pekerja dengan majikan atau rakan sekerja adalah

merupakan satu pencapaian yang paling berharga kerana kebolehan ini membolehkan

meningkatkan prestasi sebagai seorang pekerja.

Keselamatan di tempat industri adalah merangkumi semua aspek seperti

peralatan serta mesin, tempat kerja, gangguan berbentuk seksual dan sebagainya.

Kecuaian menggunakan peralatan serta mesin semasa melakukan kerja akan

menyebabkan berlakunya kemalangan. Malah, tempat kerja juga merupakan kawasan

yang paling terdedah dengan risiko bahaya. Selain itu, gangguan seksual merupakan

sebarang tingkah laku berunsur seksual yang tidak diingini dan memberi kesan sebagai

satu gangguan sama ada secara lisan, bukan lisan, visual, psikologi atau fizikal. Walau

bagaimanapun tingkahlaku itu menimbulkan suasana kerja tidak tenteram kepada

mangsa yang terpaksa dialaminya untuk terus bekerja. Oleh itu, pihak industri perlu

menyediakan persekitaran kerja yang selamat dan sentiasa memberi kesedaran kepada

pekerja tentang pengetahuan keselamatan di tempat kerja.

Kebanyakkan pelajar yang menjalani latihan ini adalah terdiri daripada mereka

yang tidak mempunyai pengalaman kerja. Oeh itu, pelajar-pelajar sukar untuk

menyesuaikan diri apabila berada di tempat kerja. Kebanyakkan pelajar mengalami

tekanan dari segi mental mahupun fizikal, akibat dari beban kerja yang banyak oleh

pihak industri. Oleh itu, pihak industri seharusnya memainkan peranan yang penting

supaya pelajar dapat menjalani latihan dengan jayanya serta mampu mencapai

keberkesanan Program Latihan industri.

5Oleh yang sedemikian, bagi mencapai objektif Program Latihan Industri, pihak

industri serta pihak Fakulti atau penyelaras bagi program ini perlu merancang program

ini dengan teliti, sebelum pelajar-pelajar ditempatkan di industri supaya hasil daripada

program ini dapat memberi manfaat kepada pelajar yang menjalani latihan industri.

Ketidaksempurnaan latihan industri akan menyebabkan tugas yang sepatutnya

dilaksanakan, tidak dapat dilaksanakan dengan cekap dan berkesan. Oleh itu, sebarang

halangan yang menyebabkan ketidaksempurnaan latihan industri perlulah dikesan agar

matlamat latihan industri dapat dimanfatkan oleh pelajar yang menjalani latihan industri.

1.3 Pernyataan Masalah

Berdasarkan kepada latar belakang masalah di atas, penyelidik ingin mengkaji tentang masalah penempatan pelajar semasa menjalani latihan industri, hubungan

komunikasi pelajar antara majikan dan rakan sekerja, masalah keselamatan di tempat

industri dan beban kerja daripada pihak industri kepada pelajar yang menjalani latihan

industri. Oleh itu, kajian dijalankan adalah untuk mengetahui permasalahan yang wujud

daripada latihan yang diterima, sama ada dapat memberikan hasil yang positif atau

sebaliknya kepada pelajar yang terlibat.

61.4 Objektif Kajian

Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menilai masalah pelajar perdana

Jabatan Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan (JPTK) Fakulti Pendidikan, Universiti

Teknologi Malaysia dalam menjalani latihan industri, agar tindakan susulan dapat

diambil bagi membantu pelajar memperolehi pengalaman bekerja dalam alam pekerjaan

yang sebenar.

Objektif kajian ini adalah untuk:

i. Mengenalpasti masalah daripada aspek penempatan pelajar perdana dalam


ii. Mengenalpasti masalah daripada aspek hubungan komunikasi yang baik antara

majikan dan rakan sekerja dengan pelajar perdana dalam menjalani latihan

industri.

iii. Mengenalpasti masalah daripada aspek keselamatan di tempat industri terhadap

pelajar perdana dalam menjalani latihan industri.

iv. Mengenalpasti masalah daripada aspek beban kerja oleh pihak industri terhadap

pelajar perdana dalam menjalani latihan industri.

1.5 Persoalan Kajian

Terdapat beberapa persoalan yang akan diutarakan untuk menjawab objektif

kajian terhadap Program Latihan Industri dikalangan pelajar perdana Jabatan Pendidikan

7Teknik dan Kejuruteraan (JPTK) Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia

dalam menjalani latihan industri. Antara persoalan-persoalan kajian adalah seperti:

i. Adakah aspek penempatan pelajar menimbulkan masalah kepada pelajar

perdana dalam menjalani latihan industri?

ii. Adakah wujud hubungan komunikasi yang baik antara majikan dan rakan sekerja

dengan pelajar perdana dalam menjalani latihan industri?

iii. Adakah wujud masalah daripada aspek keselamatan di tempat industri terhadap

pelajar perdana dalam menjalani latihan industri?

iv. Adakah wujud masalah daripada aspek beban kerja oleh pihak industri terhadap

pelajar perdana dalam menjalani latihan industri?

1.6 Kepentingan Kajian

Kajian ini dijalankan adalah untuk memberi gambaran dan maklumat yang jelas

sama ada pelajar mempunyai masalah atau sebaliknya dalam menjalani latihan industri.

Pengkaji ingin menegaskan bahawa kajian yang dibuat mempunyai pelbagai

kepentingan berdasarkan persoalan yang dikemukakan. Pengkaji juga menaruh harapan

yang tinggi, semoga hasil kajian yang bakal diperolehi akan memberi faedah yang besar

kepada pihak yang berkenaan terutamanya pelajar yang akan menjalani latihan industri.

8Di antara kepentingannya:

i. Sebagai panduan kepada pihak Fakulti Pendidikan, UTM khususnya di Jabatan

Pendidikan Teknikal dan Kejuruteraan (JPTK) dan penyelaras Program Latihan

Industri dalam usaha mempertingkatkan keberkesanan agar bersesuaian dengan

objektif program.

ii. Kajian ini juga dapat dijadikan panduan dan rujukan kepada pihak industri yang

akan mengambil pelajar untuk menjalani latihan industri.

iii. Selain itu, hasil daripada kajian ini boleh dijadikan panduan oleh pelajar dalam

menyiapkan diri untuk menjalani latihan industri. Ia juga dapat membantu pelajar

memupuk minat dikalangan pelajar yang akan menjalani latihan industri.

iv. Hasil maklum balas daripada responden serta dapatan daripada kajian ini,

diharapkan dapat memberi manfaat kepada semua pihak yang terlibat khususnya

kepada pelajar, penyelia latihan industri, dan pihak Fakulti yang menguruskan

hal yang berkaitan dengan program latihan industri.

v. Hasil kajian ini juga akan dapat membantu penyelia bagi program latihan industri

yang diamanahkan oleh pihak Fakulti supaya dapat merancang aspek penyeliaan

yang bersesuaian dengan program tersebut.

1.7 Batasan Kajian

Kajian ini dijalankan kepada pelajar perdana Jabatan Pendidikan Teknik dan

Kejuruteraan (JPTK) Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia yang menjalani

latihan industri. Kajian ini semata-mata berpandukan kepada maklumat yang diberikan

oleh pelajar-pelajar yang telah menjalani latihan industri sebagai responden kajian.

Penyelidik juga telah menghadkan kajiannya yang meliputi aspek-aspek seperti masalah

penempatan pelajar semasa menjalani latihan industri, hubungan komunikasi yang baik

9antara pelajar dengan pihak industri, masalah keselamatan di tempat industri dan beban

tugas daripada pihak industri kepada pelajar.

1.8 Definisi / Istilah

Dalam memberi kefahaman di dalam kajian ini terdapat beberapa definisi atau

istilah yang digunakan oleh penyelidik bagi menjelaskan sesuatu perkara dengan lebih

jelas selari dengan maksud atau makna yang diutarakan. Di antaranya ialah :

1.8.1 Latihan Industri

Latihan Industri ialah latihan yang dilalui oleh pelajar di organisasi atau syarikat

yang berkaitan dengan bidang yang tertentu, dalam jangkamasa yang telah ditetapkan

untuk mendapatkan pengalaman sebenar dengan mempraktikkan apa yang dipelajari di

universiti, (Buku Panduan Latihan Industri).

101.8.2 Latihan

Menurut Robbin (1991, dalam Abdul Aziz, 1994) latihan ialah pengalaman

bekerja untuk mencari perkaitan dan perubahan dalam diri individu yang dapat

meningkatkan kebolehan untuk melakukan kerja. Latihan melibatkan perubahan dari

segi kemahiran, pengetahuan, tabiat sosial serta sikap seseorang. Kamus Dewan (2002),

latihan bermaksud ajaran, tunjuk ajar dan sebagainya yang diulang-ulangi untuk

menjadikan orang yang diajar atau dibimbing itu benar-benar mahir.

1.8.3 Industri

Menurut Kamus Dewan Edisi Ketiga (1996), industri bermaksud perusahaan

secara besar-besaran untuk membuat, menghasilkan dan mengeluarkan barangan atau

perkhidmatan. Ismail (1989), menyatakan bahawa industri merupakan dimana tenaga

kerja, mesin, bahan-bahan mentah dikumpulkan dan diproses menjadi suatu barangan

yang berguna dengan menggunakan segala kepakaran dan kemahiran tenaga kerja yang

diupah sepenuh masa atau secara sambilan.

Dalam kajian ini, industri bermaksud tempat dimana pelajar perdana Jabatan

Pendidikan Teknik dan Kejuruteraan (JPTK) Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi

Malaysia menjalani Program Latihan Industri.

11

1.8.4 Masalah

Menurut Sharifah Alwiah (1986), masalah adalah satu situasi yang melibatkan

kesusahan atau keperluan bersama dengan suatu kekosongan antara masalah dan

penyelesaiannya.

Dalam konteks ini pengkaji ingin mengkaji masalah-masalah yang dihadapi oleh

pelajar dalam menjalani latihan industri. Di antara masalah yang ingin dikaji oleh

penyelidik adalah seperti, masalah penempatan pelajar semasa menjalani latihan

industri, hubungan komunikasi yang baik antara pelajar dengan pihak industri,

keselamatan di tempat industri dan beban kerja daripada pihak industri terhadap pelajar

yang menjalani latihan industri.

1.8.5 Penempatan Pelajar

Dalam kontek kajian ini, penempatan pelajar adalah dimana tempat pelajar

ditempatkan semasa menjalani latihan industi. Penempatan pelajar yang dimaksudkan

dalam kajian ini juga adalah masalah tempat tinggal ketika menjalani latihan industri.

Selain itu, masalah daripada aspek penempatan pelajar di industri itu sendiri seperti

kesesuaian pelajaran teori dan amali yang dipelajari semasa di UTM dengan tempat

latihan industri yang dijalani.

121.8.6 Komunikasi

Menurut Abu Bakar dan Mohd Fadhil (1997, dalam Saari Yazit, 1999)

Komunikasi ialah suatu bentuk pemindahan maklumat atau informasi daripada

seseorang, kumpulan dan organisasi (pengantar) kepada seseorang, kumpulan dan

organisasi (penerima) yang lain. Komunikasi yang dimaksudkan oleh penyelidik, adalah

hubungan komunikasi antara pelajar yang menjalani latihan industri dengan majikan

dan rakan sekerja.

Dalam kontek kajian ini, aspek yang dikaji oleh penyelidik adalah berhubung

aspek hubungan komunikasi antara pelajar yang menjalani latihan industri dengan

majikan dan rakan sekerja.

1.8.7 Keselamatan

Kamus Dewan (1991), keselamatan boleh ditakrifkan sebagai kebebasan

daripada risiko kecederaan yang disebabkan oleh kemalangan.


aspek keselamatan di industri semasa pelajar perdana Jabatan Pendidikan Teknik dan

Kejuruteraan (JPTK) menjalani latihan industri.

131.8.8 Beban Tugas

Beban tugas bermaksud beban kerja yang banyak atau berat yang perlu

ditanggung oleh pelajar yang menjalani latihan industri (Kamus Dewan, 1991).


aspek beban kerja oleh pihak industri terhadap pelajar yang menjalani latihan industri.

1.9 Penutup

Dalam bab ini, pengkaji telah menerangkan serba sedikit tentang latar belakang

kajian, pernyataan masalah, objektif kajian, persoalan kajian, kepentingan kajian,

batasan kajian dan definasi istilah. Untuk mencapai keberkesanan terhadap program

yang dijalankan ini, semua pihak perlu berganding bahu bagi mencapai objektif latihan

industri. Latihan yang berkesan, umumnya dapat meningkatkan kemahiran pekerja.

Sekiranya pelajar ditempatkan di industri yang sebenar, pelajar akan didedahkan dengan

keadaan pekerjaan sebenar dan dilatih dengan kemahiran tertentu. Oleh yang

sedemikian, segala faktor halangan dalam menjalani latihan industri perlu dikaji secara

mendalam bagi mencapai keberkesanan Program Latihan Industri.