Download - Manual 2012 Psit Final

APROBADO EN CONSEJO DIRECTIVO ORDINARIO NRO 24 DE FECHA 17 DE MAYO DE 2012

SUBDIRECTORA ACADEMICA: LCDA.MSC KEYLA MARTINEZ

DIVISION ACADEMICA: LCDA.MSC CARLENA ASTUDILLO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA JOS ANTONIO ANZOTEGUI

EL TIGRE- EDO. ANZOTEGUI SUBDIRECCIN ACADMICA

DIVISIN ACADMICA

Manual de Proyecto Socio Integrador y

Socio Tecnolgico de los Programas

Nacionales de Formacin en el Instituto

Universitario de Tecnologa Jos Antonio

Anzotegui






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PRESENTACIN

El presente manual se diseo con base en los manuales existentes:

Manual de Proyecto Socio Integrador PNF Administracin elaborado en

la sede principal El Tigre Manual Proyecto Socio Integrador de PNFA y

Manual Proyecto Socio Integrador PNFE elaborado en la Extensin de

Anaco; De un diagnstico integral sobre el desarrollo de los proyectos

socio integradores y socio tecnolgico de los programas nacionales de

formacin (PNF) que imparten la institucin desde la cohorte 2008 que es

la inicial hasta la ltima que es la cohorte 2011; De la revisin de los

documentos rectores de cada PNF para establecer los temas generadores o

propsito de cada proyecto por trayecto, definiendo el alcance de cada

proyecto; de la experiencia, recomendaciones y aportes del colectivo

docente; De la revisin documental de la bibliografa existente al respecto.

El contenido de este manual comprende:

La estructura del Informe del Proyecto Socio integrador o socio

tecnolgico

La planificacin acadmica de los proyectos por cada trayecto

El propsito de cada proyecto por trayecto

El intercambio de saberes entre los tutores y los estudiantes

Reglamento de Proyecto (2012)






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Estructura del Informe del Proyecto Socio Integrador o Socio

Tecnolgico

1. Paginas Preliminares

Portada: Debe llevar el encabezado oficial de la Institucin, el

alcance del trayecto, titulo del proyecto, la identificacin del equipo

investigador, trayecto y PNF

Acta de Aprobacin del Proyecto Socio Integrador o Socio

tecnolgico por el Jurado Evaluador

Acta de Aprobacin del Proyecto Socio Integrador o Socio

tecnolgico por los tutores tcnicos y Metodolgicos

Dedicatoria (Opcional): se mencionan la(s) persona(s) o

institucin(es) a quienes se desea honrar en el proyecto. Esta pgina es

opcional y se incluye a juicio del autor.

Agradecimiento (Opcional) se agradece la colaboracin,

asesoras, orientaciones, apoyo de los profesores, comunidad, personas u

organismos que de alguna manera contribuyeron en la realizacin del

proyecto

Resumen

Es una exposicin corta y clara del tema generador del proyecto de

acuerdo a su objetivo general, el tipo de investigacin empleada, las

actividades ms resaltantes del plan de accin, los resultados logrados y

las conclusiones ms importantes que se generaron en el proyecto.Se

coloca despus de los ndices.

No debe exceder de 300 palabras escritas, se transcribe con

interlineado simple y solamente se le coloca la sangra al comenzar el

primer (1er) prrafo, es decir, se transcribe en un solo bloque a espacio

sencillo.Al final del Resumen, se escribirn los principales trminos

Descriptores del contenido, es decir las palabras claves relacionas al

alcance del proyecto.






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ndice General se presentan los ttulos de las pginas

preliminares, identificadas con nmeros romanos y los ttulos referentes a

cada captulo, los cuales deben estar expuestos en el mismo orden en que

aparecen en el proyecto

ndice de Tablas

ndice Grficos

ndice de Anexos

- Introduccin: En esta seccin se tiene como fin introducir al

lector-evaluador sobre la problemtica que se abord en el tema generador

del Proyecto Socio integrador, tomando en cuenta los siguientes criterios:

- Breve resea de la temtica del propsito o alcance del

Proyecto en el trayecto

- Objetivo general.

- Justificacin del proyecto.

- Descripcin de la metodologa empleada en el proyecto.

- Describir la estructura general de cada captulo del proyecto.

- Limitaciones presentadas en el proyecto.

2. Captulo 0 y / o 1: Diagnstico

Se inicia el proceso de seleccin de territorio, es decir de la

comunidad, empresa del estado, empresa de produccin social o empresa

privada que represente una potencialidad para el desarrollo de la

comunidad del entorno.






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Quin selecciona la comunidad o ente objeto de estudio: Las

autoridades de la institucin, los tutores en consenso con los alumnos u

otro organismo que solicite el conocimiento terico-prctico de los

estudiantes.

Sobre qu bases se selecciona la comunidad: La seleccin de la

comunidad para el desarrollo del proyecto socio-integrador y socio

tecnolgico debe considerar que sta sea:

Un espacio propuesto por las autoridades del instituto.

Un espacio vivido por alguno de los tutores o por los

estudiantes.

Una comunidad con caractersticas especiales: pobreza, falta

de recursos bsicos para vivir y con potencialidades locales.

Una Empresa del Estado, de produccin social, o privada que

el desarrollo del proyecto conlleve a un impacto social evidente y tangible

Quin en la comunidad participa en el proceso: Se requiere la

participacin de todos los que se relacionan -directa o indirectamente - con

la comunidad. A estos se les denomina actores.

Los actores pueden ser:

Consejos comunales

Empresas (pblicas y privadas)

Gobierno local

Organizaciones e instituciones






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Sectores poblacionales con un peso significativo en la

comunidad

Exploracin Inicial: Esta etapa servir de base para conformar el

proyecto de investigacin para el diagnstico de la comunidad o ente objeto

de estudio. Debe utilizarse fundamentalmente la informacin existente,

aunque pudiera hacer falta otro tipo de exploracin para completar la

caracterizacin general.

Esta exploracin inicial permitir conocer como mnimo:

Las caractersticas de la comunidad o ente objeto de estudio.

El modo de organizacin de la comunidad o ente objeto de

estudio y los actores.

Actividad econmica.

Las polticas pblicas.

Otros.

Resea Histrica: Forma parte de la exploracin inicial

comprende la identificacin de la comunidad y su historia

Dimensiones y Potencialidades

Es el conocimiento en s de la comunidad objetivo y con lo que

realmente cuenta para beneficiar a su colectivo.

Dimensiones fsicos espaciales: su ubicacin, lmites,

vialidad, infraestructura, servicios pblicos, zonas de riesgo, sitios

relevantes y espacios pblicos.

Dimensiones demogrficos: est enfocada hacia la poblacin

total de la comunidad objetivo, nmero de familias que la integran,

poblacin por estrato de edad y sexo.






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Dimensiones polticas: organizaciones existentes en la

comunidad objetivo, principales lderes, patrullas existentes, centros

electorales, casas de partidos polticos, planes y proyectos existentes.

Dimensiones econmicas: este aspecto engloba los medios de

sustentacin de la comunidad objetivo para el abastecimiento y

distribucin de los bienes y servicios, es decir, que tipo de actividad

econmica realizan, existencia de EPS, Cooperativas, actividades

artesanales, industrias u otras empresas de gestin social.

Dimensiones culturales: tradiciones y prcticas culturales de

la comunidad objetivo, manifestacin cultural representativa y calendario

de festividades.

Dimensiones ambientales: Realizar una breve resea de

cmo ha sido el ambiente de la comunidad objetivo y como se refleja en la

actualidad, en funcin de los elementos contaminantes que la asechan y si

han buscado las estrategias para preservar el ambiente como tal.

Dimensiones potenciales: se refleja si en la comunidad

objetivo hay potencial para explotar la rama agrcola, existencia de

comerciales, zonas tursticas. En el potencial humano: profesionales,

tcnicos, artesanos, desempleados, empleo formal e informal, o cualquier

otra ocupacin.

El proyecto Socio integrador o socio tecnolgico debe ubicarse en

algunas de las lneas de investigacin establecidas en el Programa

Nacional de Formacin correspondiente. En ese sentido, y despus de

haber seleccionado la lnea de investigacin debe reflejarse la vinculacin

del tema del proyecto, con las Lneas Estratgicas del Plan Nacional de

Desarrollo Econmico y Social Simn Bolvar 2007-2013, las cuales son:

- Nueva tica Socialista

- Suprema Felicidad Social

- Democracia Protagnica Revolucionaria






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- Modelo Productivo Socialista

- Nueva Geopoltica Nacional

- Potencia Energtica Mundial

- Nueva Geopoltica Internacional

Diagnstico Integral: Comprende el formato del proyecto

socio integrador (FPSI)

Identificacin y Formulacin de Problemas

Realidad o situacin cuyos resultados son insatisfactorios para un

momento dado

Un problema es:

Algo que es evitable

Una situacin inaceptable que invita a la accin

Algo que requiere una explicacin

Un concepto relativo: para unos ser problema para otros no

Un problema no es:

Algo que no tenga solucin

Algo cuya solucin es obvia

Un tema

Un sntoma

Una solucin






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Formulacin de Problemas

Ejemplos:

El 30% de los nios @ de la comunidad Santa Ana presentan

desnutricin

El 10 % de los adolescentes de la comunidad del Jarillo estn

excluidos del sistema educativo

Pocas actividades deportivas de los nios, adolescentes, jovenes y

adultos de la comunidad de Santa Ana

Herramientas para la Priorizacin de Problemas

Arqueo de informacin

Asambleas o talleres comunitarios

Recorridos por la comunidad

Entrevista a informantes claves

Grupos focales

Estudios mustrales

rbol de Problema

Matriz FODA

Analisis Causa Efecto

Otras herramientas

Criterios para la priorizacin de problema

Valor del problema para la comunidad afectada.

Posibilidades de enfrentarlos con xito:ambito de

gobernabilidad.

Costo de postergacin.






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Apoyo comunitario.

Impacto sobre otros problemas.

Otro Criterio que se considere de acuerdo al PNF o al

Proyecto.

Seleccin del problema

Matriz de Decisin para la Priorizacin de Problema (DPP) para

Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4

Criterio

n

SUMA

DPP =

(nro8. de criterios favorables/nro. total de criterios)*100%

Valor del problema para la

comunidad afectada

Probabilidades de enfrentarlos

con xito

Apoyo Comunitario

Impacto sobre otros problemas

DPP DECISION

Menor de 50 % No Elegible

Mayor o igual de 50 % y menor de 75 % Medianamente Elegible

Mayor igual de 75 % Altamente Elegible

Fuente: Astudillo (2012)

3. Captulo 1 y/ o 2: El Problema

Planteamiento del Problema

Contexto general y actual de la comunidad, empresa u

organismo objeto de estudio.

Identificar sus problemas predominantes.

Ubicar el problema y relacionarlo con el tema generador o

propsito del proyecto en el trayecto .

Sealar las causas y consecuencias del problema a investigar.

Plantear como solucionarn el problema y que beneficios

obtendr la comunidad objeto.

Objetivos del Proyecto

Representan las metas trazadas por el investigador en funcin a la

realidad que desea lograr y conocer. Se enuncian mediante la utilizacin






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de los verbos en infinitivos (ar, er, ir, etc.) Estos a su vez, se clasificacin

de la siguiente manera:

General: Representa la accin para el logro del propsito o alcance

del proyecto en el trayecto (tema generador), con vinculacin a la lnea de

investigacin del PNF.

Especficos: Estos objetivos guardan una relacin directa con el

objetivo general. Se anuncian en funcin al tema generador, mediante la

distribucin de actividades referentes para lograr el plan de accin que

facilitar el xito en la solucin del problema.

Justificacin

En este apartado debe sealarse que motiv al colectivo de

estudiantes, comunidad o ente objeto de estudio realizar la investigacin

del proyecto. Cul es la vinculacin que tiene el proyecto con las lneas

estratgicas del Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social Simn

Bolvar 2007 - 2013. En ese mismo orden de ideas, mencionar cuales son

los beneficios y aportes que derivan del proyecto.

Alcance y Limitaciones

Alcance

Propsito o Alcance del Trayecto donde se desarrollo el

proyecto del PNF

rea Geogrfica

Perodo o lapso que se abarcar en la investigacin

Estrato que comprender la investigacin

Limitaciones

Existencia de soporte bibliogrfico






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Tiempo dedicado a la recoleccin de informacin

4. Captulo 2 y/ o 3 : Marco Terico Referencial

Este captulo ser producto de acuerdo Arias (2006) de la revisin

documental bibliogrfica, y consiste en una recopilacin de ideas,

posturas de autores, conceptos y definiciones, que sirven de base a la

investigacin. Contemplando, generalmente, cuatro (4) secciones:

antecedentes de la investigacin, fundamentacin terica; fundamentacin

legal y definicin de trminos bsicos.

Cabe indicar que, las funciones del Marco Terico seran:

- Orienta sobre como habr de llevarse a cabo la investigacin.

- De su exposicin se desprende las posibles hiptesis que ms

tarde se comprobarn o no.

- Ayuda a reflexionar sobre estudios anteriores y prevenir errores

en la investigacin.

- Provee de un marco de referencia para analizar e interpretar los

resultados de la investigacin.

- Las teoras expuestas permiten profundizar las variables en

estudio.

- Permite describir la realidad social en la cual se enmarca el

estudio, acompaada de estadsticas de autores e instituciones

reconocidas y avaladas.






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Antecedentes:

Corresponde a todas aquellas investigaciones previas, tesis de

grado, trabajo de ascenso, entre otros, que guarden relacin con el tema

generador del proyecto. En este apartado, se coloca el Apellido y Nombre

del autor(es), ao, ttulo de la investigacin, el objetivo general y la

conclusin ms relevante de ese estudio. Seguidamente, se debe inferir en

el proyecto, para que sirva ese antecedente de investigacin y de qu

manera guarda relacin con el objeto de estudio. Generalmente se pueden

colocar tres (3) antecedentes en el proyecto.

Fundamentacin Terica:

Contempla los postulados tericos que sustentarn el tema

generador del proyecto. Estas teoras deben estar inferidas a medida que

se van nombrando, a su vez, debe colocarse la fuente de informacin, es

decir, quien lo dice o de dnde se tomaron los datos informativos, lo cual

genera la confiabilidad de la fuente.

Segn Arias (2006), las bases tericas implican un desarrollo amplio

de los conceptos y proposiciones que conforman el punto de vista o

enfoque adoptado, para sustentar o explicar el problema planteado. Es

decir, son los aspectos conceptuales o tericos que se ubicarn en el

problema de investigacin que estn directamente relacionados con las

variables del trabajo de grado, en este sentido cada perspectiva, enfoque

terico o citas deben realizarse segn lo que plantea la UPEL (2008):

a) Citas de referencia general de los autores y sus obras;

b) Citas de contenido textual;

c) Parfrasis y resmenes;






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d) Citas en notas que complemente lo expuesto en texto.

En lo expuesto anteriormente se debe destacar la importancia de los

comentarios e interpretaciones de todos los aspectos tericos que se trate

en el contenido de este captulo, estableciendo adems su relacin con el

tema de estudio, de esta forma, se evitar que todo el enfoque terico se

convierta en supuestas definiciones, opiniones personales o glosarios de

trminos.

El uso de los conectivos permite enlazar y conectar los prrafos entre

s; proporcionando coherencia lgica en la redaccin de las mismas.Para

elaborar las bases tericas de la investigacin sugiere el autor precitado,

considerar los siguientes aspectos:

- Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.

- Relacin entre la teora y el objeto de estudio.

- Posicin de distintos autores sobre el tema o problema de

investigacin.

- Adopcin de una postura terica, la cual debe ser justificada.

- Es muy importante que se realice un anlisis o comentario

explicativo despus de citar textualmente a un autor.

Fundamentacin Legal:

Estn constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza

legal que sirven de argumento referencial y de soporte al proyecto de

investigacin. Estas bases se elaboran de la siguiente manera:

El nombre del documento, Ley, Cdigo, Resolucin, entre otros,

indicar siglas, (Ao), Captulo, si corresponde, Artculo y nmero del






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mismo. Despus de haber citado el postulado legal, el investigador(es) debe

finalizar la cita, mediante un anlisis e inferencia sobre la fuente tomada.

Definicin de Trminos Bsicos

Consiste en dar el significado preciso y segn el contexto a los

conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema

formulado.

5. Captulo 3 y/ o 4 : Marco Metodolgico

Este captulo comprende cada uno de los componentes

metodolgicos que ha seleccionado para cumplir con los objetivos de la

investigacin, los cuales deben estar sustentados por autores especialista

en metodologa. Y a su vez, responde el cmo se realizar el proyecto

para responder en s al problema planteado. Es por ello, que se abarca el

diseo y tipo de investigacin, nivel de la investigacin, poblacin y

muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, entre otros.

Tipo de Investigacin:

Investigacin de Campo: este tipo de investigacin se

enmarca a partir de la recoleccin de datos directamente de la realidad

donde acontecen los hechos.

Investigacin Descriptiva: consiste en caracterizar los

hechos y conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes

a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y

personas.






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Investigacin Documental: consiste en estudiar un

problema, con el propsito de ampliar y profundizar el conocimiento de su

naturaleza, con apoyo principalmente, en trabajos previos, informacin y

datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrnicos.

Investigacin Accin Participativa. Es un enfoque

investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada a estudios sobre

realidades humanas.

Investigacin Cualitativa: es un mtodo de investigacin que

se enmarca metodolgicamente en principios o postulados tericos tales

como la hermenutica, fenomenologa, interaccin social, en donde se

emplean mtodos de recoleccin de datos que no son cuantitativos, con el

propsito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal

como la experimentan los correspondientes. Es de resaltar, que este tipo

de investigacin requiere de un anlisis profundo para el entendimiento

del comportamiento humano, con el fin de explicar las razones de los

diferentes aspectos de tal comportamiento.

Proyectos Factibles: este tipo de proyecto se realiza con la

intencin de presentar una propuesta, mediante un modelo operativo

viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de las

organizaciones o grupos sociales.

Diseo de la Investigacin:

El diseo de investigacin representa la estrategia que emplea el

investigador para dar respuestas al problema en estudio. Se pueden

adoptar diferentes diseos, a continuacin se mencionan algunos de ellos:






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A.- Diseo Documental o Bibliogrfico: consiste en la

revisin de documentos, materiales impresos o localizados por Internet, los

cuales sirven de sustento terico para el tema que se pretende estudiar.

B.- Diseo de Campo: consiste en la recoleccin de datos

directamente del contexto real donde acontecen los hechos.

C.- Diseo Experimental: Consiste en un proceso en el cual

se someten a estudio a un grupo de individuos u objetos, con el fin de

observar, identificar y cuantificar los efectos que se producen en ellos

durante el procedimiento de investigacin.

Poblacin y Muestra:

Poblacin: Hurtado (2005), se refiere a la unidad de estudio o

poblacin como el contexto, el ser o entidad poseedor de la caracterstica,

evento, cualidad o variable que se desea estudiar.

En el caso de los proyectos socio integradores y socio tecnolgico, no

necesariamente la poblacin es igual a la comunidad o ente estudiado en

el diagnstico.

Ejemplo:

En el PNF de Informtica se desarrolla un proyecto de trayecto I,

cuyo alcance es el soporte tcnico de equipos y usuario denominado:

Plan de Mantenimiento Preventivo a los Equipos de Computacin del Laboratorio de Informtica del Liceo Pedro Briceo Mndez de El Tigre, Estado Anzotegui

Una vez realizado el diagnstico de la comunidad objeto de estudio

en este caso la institucin educativa mencionada, donde en la priorizacin

del problema se identific la necesidad del plan de mantenimiento,

entonces la poblacin para el desarrollo del proyecto esta constituida por

los equipos de computacin que conforman el laboratorio de Informtica.






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Cabe destacar que eso va a depender del PNF, y del alcance por

trayecto en otros casos la poblacin puede ser igual a la comunidad o ente

objeto.

Muestra:

Hurtado (2005) define la muestra como una porcin de la poblacin

que se toma para realizar el estudio, la cual debe ser representativa. Esta

autora considera que una investigacin puede llevarse a cabo con la

poblacin sin seleccionar la muestra, siempre y cuando cumpla con las

siguientes condiciones:

1. Objetivo y nfasis de la investigacin.

2. Conocimientos de todos los integrantes de la poblacin.

3. Posibilidad de tener acceso a todos los integrantes de la

poblacin.

4. Disponibilidad de tiempo.

5. Disponibilidad de recursos.

En caso que la poblacin no cumpla con las condiciones anteriores

se aplicar las diferentes tcnicas de muestreo

El Muestreo: Es el procedimiento empleado para obtener una o ms

muestras de una poblacin; el muestreo es una tcnica que sirve para

obtener una o ms muestras de poblacin. Este se realiza una vez que se

ha establecido un marco muestral representativo de la poblacin, se

procede a la seleccin de los elementos de la muestra aunque hay muchos

diseos de la muestra. Al tomar varias muestras de una poblacin, las






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estadsticas que calculamos para cada muestra no necesariamente seran

iguales, y lo ms probable es que variaran de una muestra a otra.

Muestreo Estadstico: son aquellos que se basan en el principio de

equiprobabilidad. Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen

la misma probabilidad de ser elegidos para formar parte de una muestra y,

consiguientemente, todas las posibles muestras de tamao n tienen la

misma probabilidad de ser elegidas.

Tcnicas de Muestreo Estadstico

Muestreo probabilstico: Forman parte de este tipo de

muestreo todos aquellos mtodos para los que puede calcularse la

probabilidad de extraccin de cualquiera de las muestras posibles. Este

conjunto de tcnicas de muestreo es el ms aconsejable, aunque en

ocasiones no es posible optar por l.

Muestreo estratificado: Consiste en la divisin previa de la

poblacin de estudio en grupos o clases que se suponen homogneos

respecto a caracterstica a estudiar. A cada uno de estos estratos se le

asignara una cuota que determinara el nmero de miembros del mismo

que compondrn la muestra.

Muestreo sistemtico: Es la eleccin de una muestra a partir

de los elementos de una lista segn un orden determinado, o recorriendo

la lista a partir de un nmero aleatorio determinado.

Muestreo por conglomerados: Cuando la poblacin se

encuentra dividida, de manera natural, en grupos que se suponen que

contienen toda la variabilidad de la poblacin, es decir, la representan






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fielmente respecto a la caracterstica a elegir, pueden seleccionarse slo

algunos de estos grupos o conglomerados para la realizacin del estudio.

Muestreo errtico: Tambin se llama sin norma. La muestra

se realiza de cualquier forma, valorando nicamente la comodidad o la

oportunidad en trminos de costes, tiempo u otro factor no estadstico.

Al realizar un muestreo en una poblacin podemos hablar de

muestreos probabilsticas y no probabilsticas, entre estas tcnicas o

procedimientos estn:

Muestreo simple: Este tipo de muestreo toma solamente una

muestra de una poblacin dada para el propsito de inferencia estadstica.

Puesto que solamente una muestra es tomada, el tamao de muestra debe

ser los suficientemente grandes para extraer una conclusin. Una muestra

grande muchas veces cuesta demasiado dinero y tiempo.

Muestreo aleatorio simple: Es aquel en que cada elemento de

la poblacin tiene la misma probabilidad de ser seleccionado para integrar

la muestra. Una muestra simple aleatoria es aquella en que sus elementos

son seleccionados mediante el muestreo aleatorio simple.

Ejemplo: De modo que una muestra simple aleatoria se

puede interpretar como un conjunto de valores de variables aleatorias

independientes, cada una de las cuales tiene la misma

distribucin que es llamada distribucin poblacin. Existen dos formas de

extraer una muestra de una poblacin: con reposicin y sin reposicin.

Muestreo doble: cuando el resultado del estudio de la primera

muestra no es decisivo, una segunda muestra es extrada de la misma

poblacin. Las dos muestras son combinadas para analizar los resultados.

Este mtodo permite a una persona principiar con una muestra






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relativamente pequea para ahorrar costos y tiempo. Si la primera

muestra arroja una resultado definitivo, la segunda muestra puede no

necesitarse.

Muestreo mltiple: El procedimiento bajo este mtodo es

similar al expuesto en el muestreo doble, excepto que el nmero de

muestras sucesivas requerido para llegar a una decisin es ms de dos

muestras. Mtodos de muestreo clasificados de acuerdo con las maneras

usadas en seleccionar los elementos de una muestra. Los elementos de

una muestra pueden ser seleccionados de dos maneras diferentes:

Basados en el juicio de una persona

Seleccin aleatoria (al azar).

Muestreo con reemplazo: Es aquel en que un elemento puede

ser seleccionado ms de una vez en la muestra para ello se extrae un

elemento de la poblacin se observa y se devuelve a la poblacin, por lo

que de esta forma se pueden hacer infinitas extracciones de la poblacin

aun siendo esta finita.

Muestreo sin reemplazo: No se devuelve los elementos

extrados a la poblacin hasta que no se hallan extrados todos los

elementos de la poblacin que conforman la muestra.

El Error de Muestreo

Es el que se comete con solo el hecho de extraer un grupo pequeo

de uno mayor, por lo general oscila entre 1 y 5.

Z Crtico






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Vara de acuerdo con el nivel de confianza escogido. Si se tiene un

nivel de confianza de 99% entonces Z crtico ser igual a 9, en el caso que

el nivel de confianza sea 95%, Z crtico ser de 4.

Proporciones

Se refiere a los valores de p y q que sumados resulta 1 y en su efecto

se calcula por

A continuacin se explican tres (3) formas que sugiere Ramrez

(2004) para calcular la muestra segn sea la situacin.

Cuando la poblacin es finita con nivel de confianza de 95%

Se utiliza la misma frmula slo que se debe considerar la variante.






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Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de datos:

En toda investigacin es necesario un procedimiento para la

medicin de los datos relacionados con los objetivos; al respecto es

pertinente citar a Hurtado (2000), quien define la medicin como:

Proceso mediante el cual se perciben las caractersticas de los

eventos y se clasifican, categorizan e interpretan dichas percepciones en funcin de una serie de reglas o convenciones previamente

establecidas. El proceso de medicin requiere de la utilizacin de tcnicas e instrumentos que permitan acceder a los datos necesarios durante la investigacin. (p - 256).

Ahora bien, existen diversas tcnicas y sus respectivos instrumentos

de recoleccin de datos; las mismas son resumidas por Hurtado (2005) en

la tabla siguiente:

Tcnicas e Instrumentos de recoleccin de datos

Tcnicas Instrumentos de recoleccin de datos

Observacin Gua de Observacin, Lista de Cotejo, Escala de

Observacin

Revisin Documental Matriz de Categoras

Entrevista Gua de Entrevista

Encuesta Cuestionario, Escala, Test, Prueba de Conocimiento

Sociometra Test Socio mtrico

Sesin en profundidad Gua de Observacin

Escala de Actitud Escala de Lickert (Escala de Calificaciones Acumuladas)

Escala de Thusrtone (Escala de Intervalo de Aparicin

constante)

Escala de Diferencial Semntico y Analisis de Contenido

Fuente: Hurtado 2005






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En los proyectos socio integradores y socio tecnolgicos las tcnicas

e instrumentos de recoleccin de datos varan de acuerdo a cada PNF, y no

necesariamente son utilizadas las mencionadas, por ejemplo en el caso del

PNF de Procesos Qumicos si se estn estudiando el principio activo de un

componente determinado para obtener un producto en beneficio de una

comunidad, para el mencionado estudio las tcnicas e instrumentos estn

asociadas a pruebas de laboratorio.

Validez de Contenido y Confiabilidad de los Instrumentos:

Con respecto a la validez Ruiz (2003) existen tres tipos de Validez:

Validez de Contenido: Trata de garantizar que el test constituye

una muestra adecuada y representativa del contenido que ste pretende

evaluar.

Modo de evaluacin:

Recurso a expertos

Validez de Criterio: Trata de garantizar la eficacia del test para

pronosticar una variable de inters.

Modo de evaluacin:

Coeficiente de validez (o derivados)

Validez de Constructo: Trata de garantizar la existencia de un

constructo que subyaga y d sentido y significado a las puntuaciones del

test.

Modo de evaluacin:

Anlisis factorial

Matriz multimtodo-multirrasgo






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Confiabilidad

Se entiende por confiabilidad el procedimiento para determinar el

grado de efectividad del instrumento que se elabor para la recoleccin de

informacin. Se aplicar una prueba piloto a una muestra pequea,

distinta a la muestra de estudio pero con caractersticas muy similares a

los resultados de esta prueba se le calcular el grado de confiabilidad. En

este sentido Ruiz (2003), seala que para estimar la confiabilidad se puede

utilizar uno de los siguientes mtodos:

1. Confiabilidad de re aplicacin de pruebas (test retest):

consiste en administrar dos veces la misma prueba a un mismo grupo en

un hirvalo de tiempo relativamente corto y se calcula por:

2. Confiabilidad de versiones equivalentes (pruebas paralelas): se

utiliza para el caso de dos pruebas que miden el mismo constructo, se

debe elaborar dos versiones de la misma prueba y se administra a la

misma muestra. Para calcular el coeficiente de confiabilidad se procede

igual a la re aplicacin de pruebas.

3. Confiabilidad de consistencia interna (homogeneidad): permite

determinar el grado en que tems de una prueba estn correlacionados

entre si. Existen diferentes procedimientos para estimar la confiabilidad,

pero los ms conocidos son:

a. Kuder y Richardson (aplicable a pruebas de tems dicotmicos,

es decir, las respuestas son correctas o incorrectas).

b. Alpha de Cronbach (no existen respuestas correctas o

incorrectas, sino que el sujeto marca el valor que mejor representa su

respuesta).

c. Dos mitades, corregido por la frmula de Spearmen Brown.






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Tcnicas de Anlisis de Datos:

Las tcnicas de sistematizacin de informacin son las directrices

que van permitir obtener informaciones, datos u opiniones sobre el tema

que s esta investigando. Existen diferentes tcnicas estadsticas que

permiten procesar los datos obtenidos en la aplicacin de las tcnicas e

instrumentos.

Estas tcnicas se utilizan con el fin de interpretar los datos

obtenidos; de esta manera, se puede contrastar las opiniones de los

sectores involucrados en el estudio con la teora utilizada. Las tcnicas

estadsticas de analisis segn su escala son:

Tcnicas Estadsticas de Analisis

Escala Tcnicas Estadsticas

Nominal Frecuencia, moda, porcentaje, coeficiente

de contingencia, chi cuadrado

Ordinal Percentiles, Mediana, Correlacin de

Spearman- Brown, coeficiente de kendall

De Intervalos Media Aritmetica, media Armonica, Media

geomtrica, mediana, modam coeficiente de variacin, analisis de varianza, desviacin

tpica.

De Razn Media Aritmetica, mediana, moda,

coeficiente de variacin, varianza,

desviacin tpica.

Fuente: Flames 2001






DIVISIN ACADMICA

Cronograma de Actividades:

Actividades Duracin Inicio Finalizacin

Ubicacin

en

calendario

Responsables

Fuente: Astudillo 2012

6. Captulo 4 y/ o 5 : Resultados

Resultados de las actividades desarrolladas por cada objetivo. Para

el desarrollo de este captulo el colectivo docente de cada PNF establecer

las pautas a seguir, de igual si existe la necesidad de incorporar otro

captulo o no.

7. Captulo 5 y / o 6: Propuesta

Este captulo est diseado para aquellas investigaciones

enmarcadas bajo la modalidad de proyectos factibles o proyectos

especiales, considerando que en cualquiera de los casos las dos buscan

dar soluciones viables a problemas que respondan a necesidades

organizacionales, sociales o culturales. Todo va a depender en funcin de

los requerimientos y condiciones de cada PNF y el propsito del proyecto

en cada uno de los trayectos.






DIVISIN ACADMICA

8. Conclusiones y Recomendaciones

Conclusiones

Las conclusiones de los proyectos socio integrador o socio

tecnolgico deben estar en correlacin a los objetivos propuestos, as

como las recomendaciones en torno al tema investigado

Dar respuesta a los objetivos especficos planteados en el

proyecto con base al tema generador a lacance del trayecto donde se

realizo el proyecto de acuerdo a cada PNF.

Pueden estar numeradas o no, sin embargo lo ms importante

es que sean bien razonadas e interpretadas.

Deben plantearse en trminos afirmativos, con un alto grado

de seguridad.

En las afirmaciones se pueden apoyar en distintos materiales

de regencia, esto le dara valor agregado.

Implican qu se obtuvo?, Qu se logr?, Cules son los

resultados?

Recomendaciones

Se formulan para resolver la situacin planteada, por lo tanto se

presentan como posibles soluciones de las conclusiones, sin embargo, no

necesariamente se deben escribir igual nmero de recomendaciones como

conclusiones posibles existan. Al igual que las conclusiones pueden

recurrir al uso de referencias.






DIVISIN ACADMICA

9. Referencias Bibliogrficas

Se debe colocar en orden alfabtico todas las fuentes consultadas

para la realizacin del proyecto de socio integrador o socio TECNOLGICO.

Incluye fuentes impresas, electrnicas, audiovisuales, trabajos de tesis.

Cada fuente consultada debe tener los siguientes elementos: autor, ao de

publicacin, titulo, ciudad o pas y la editorial.

10. Anexos

Los anexos se incluyen en el proyecto mediante la presentacin de

grficos, figuras, recortes de prensa, fotografas, entre otros, que

complementan alguna parte del desarrollo de la temtica, pero que no

ameriten su incorporacin dentro del texto del proyecto. Cada anexo debe

anunciarse previamente en el contenido del proyecto de la siguiente

manera y se ordenan alfabticamente o numricamente conforme van

siendo mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione

con captulos diferentes.






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Aspectos Formales Para la Presentacin del Informe Final

Impresin

1. Los participantes son los responsables por la presentacin

correcta de su trabajo, por lo que deben preparar el material exactamente

como se indica en el manual.

2. El proyecto debe ser presentado en formato electrnico PDF,

(CD-Rom), e impreso. Los participantes deben entregar dos ejemplares en

cada formato, uno para la institucin y otro para la comunidad respectiva,

con su correspondiente identificacin y la Planilla de Entrega de Proyecto

(ver anexo H ), la cual debe estar llenada en formato digital. Todos estos

documentos deben ser entregados en un sobre manila, identificado con la

copia de la portada del proyecto de aprendizaje.

3. Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los ttulos y

alguna informacin cuando sea apropiado. Los prrafos no deben exceder

de diez (10) lneas, excepto cuando finaliza en la siguiente pgina que

puede llegar a doce (12) lneas.

4. El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamao carta,

base 20, de peso y texturas uniformes. Las hojas no deben tener ni rayas

ni perforaciones. En lo posible los grficos y cuadros se presentan en

tamao carta. Cuando por razones de legibilidad resulte necesario un

formato mayor, se presentarn plegados tamao carta, encuadernados

donde corresponde. En ningn caso se aceptarn cuadros o grficos

sueltos.

5. El texto se escribir con letra de 12 puntos, preferiblemente

en el tipo o Times New Romn, Arial o Courier New. Para las notas al pie

de pgina o final de captulo se podr utilizar un tipo de letra de tamao

menor, pero no inferior a 10 puntos. Para el contenido y leyenda de los






DIVISIN ACADMICA

grficos y cuadros, se utilizarn los tipos y tamaos de letra que ms

convenga a criterio de los participantes, siempre que se asegure la

legibilidad.

6. Se puede utilizar letra cursiva para el realce de subttulos o

informacin adicional al ttulo.

7. Los mrgenes a usar sern de cuatro (4) cm. del lado

izquierdo, para permitir la encuadernacin del volumen, y de tres (3) cm.

Por los lados derechos, superior e inferior de la pgina. El margen superior

de la primera pgina de cada nuevo captulo o parte debe ser de cinco (5)

cm.

8. Se dejar sangra de cinco (5) espacios en el margen derecho

de la primera lnea de cada prrafo y a ambos mrgenes en cada lnea de

citas textuales largas (de ms de cuarenta (40) palabras. Las notas fuera

de texto (pie de pgina) se presentan en bloques justificados a ambos

mrgenes sin sangra. Para la lista de referencias se utiliza sangra

francesa de tres espacios hacia la derecha.

9. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con

interlineados de espacio y medio. No se dejar espacio adicional entre los

prrafos del texto. Se utilizar espacio y medio para separar entre s, las

notas al pie de pgina o final de captulo y tambin las entradas de la lista

de referencias. El espacio triple se utilizar despus de los ttulos de las

partes, antes y despus de los encabezamientos de secciones; asimismo,

antes y despus de los cuadros y grficos titulados que se presenten entre

prrafos del texto.

10. Las partes o captulos, la lista de referencia y los anexos deben

comenzar en pgina nueva. En la primera pgina de cada parte, arriba y

al centro, se presenta la identificacin del mismo con la palabra PARTE y

el nmero romano que indica el orden (I, II, III, IV). Debajo, tambin






DIVISIN ACADMICA

centrado, se escribir el ttulo en letras mayscula. Dentro de un captulo

se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamiento, los

cuales no deben ir enumerados.

11. Cuando se quiere enumerar varios elementos dentro de un

prrafo se utilizarn letras minsculas y entre parntesis: (a), (b), (c). Si se

quiere destacar elementos o ideas en prrafos separados, se utilizarn

nmeros arbigos seguidos por un punto, sin parntesis, con sangra de

cinco espacios para la primera lnea.

12. Las pginas preliminares se enumeran con cifras romanas

minsculas, en forma consecutiva, comenzando con la pgina del titulo,

que se entender ser i, sin que la cifra se coloque en la pgina. Todas las

pginas del texto y los materiales de referencia se enumeran con cifras

arbigas, comenzando con la pgina de la PARTE I, continuando hasta

incluir los anexos.

13. Los nmeros de todas las pginas se colocarn centrados en la

parte inferior, incluyendo las primeras de cada parte o captulo y las que

contienen cuadros y grficas verticales u horizontales.

14. Cada cuadro o grfico deber tener un nmero de

identificacin y un ttulo descriptivo de su contenido. Los cuadros se

numerarn en serie continua desde el principio hasta el fin del texto (no

por parte o captulo). Lo mismo se har con los grficos. El nmero y ttulo

de los cuadros debe colocarse en su parte superior; en el caso de los

grficos, en la parte inferior. Si algn cuadro contina en una segunda

pgina, debe colocarse la identificacin de su nmero y la abreviatura

(cont.). Ej: Cuadro 2 (cont.)

15. En las expresiones numricas se utilizar la coma para

separar los decimales. Se exceptan cuadros y grficas cuando el

programa utilizado slo permita el uso del punto.






DIVISIN ACADMICA

16. Los anexos: Si son fotocopias, se presenta en pgina previa

(como portadilla), con la palabra ANEXO y la letra alfanumrica (A-1; B-2;

C-1) utilizada para su identificacin, aadiendo el subttulo del contenido.

Si es elaborada por los participantes, se coloca arriba y centrado, con

subttulo centrado entre corchetes [ ] para diferenciarlo del texto del

documento. (ver Anexos )

Redaccin y Estilo

17. En la redaccin se debe emplear un lenguaje formal, como

corresponde de acuerdo con la especialidad del PNF, simple y directo,

evitando expresiones poco usuales, retricas o ambiguas. De igual forma,

debe evitarse el exceso de citas textuales.

18. El texto se redactar en tercera persona, evitando en lo posible

el uso de los pronombres personales: yo, t, nosotros, vosotros/mi,

nuestro, vuestro. Cuando el autor o los autores considere conveniente

destacar su pensamiento, sus aportes o actividades cumplidas en la

ejecucin, puede usarse la expresin: el autor o la autora; los autores o las

autoras.

19. No se deben usar abreviaturas en la redaccin, pero son

permisibles en las notas al pie de pgina o de captulo, citas de

referencias, aclaratorias dentro de parntesis y en los cuadros y grficos.

20. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos,

instrumentos o variables que se nombren repetidas veces en el texto;

siempre y cuando sean explicadas cuando se utilicen por primera vez,

escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas en letras

maysculas, sin puntuacin y dentro de parntesis. Ej: Instituto

Universitario de Tecnologa Jos Antonio Anzotegui (IUTJAA),

Organizacin de Estados Americanos (OEA), Servicio de Salud del Estado

Anzotegui (SALUDANZ)






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Citas y Notas

21. Las citas de texto se presentan para presentar informacin y

datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de las referencias.

22. El material tomado textualmente de otro trabajo (instrumento o

instrucciones), debe ser reproducido palabra por palabra exactamente

igual como aparece en la fuente, Si existiera algn error (gramatical o de

otro tipo), que pudiera confundir al lector, luego del error se coloca la

expresin (sic) en cursiva y entre parntesis.

23. Las citas textuales con menos de cuarenta (40) palabras, se

incluirn como parte del prrafo, dentro del contexto de la redaccin, entre

dobles comillas. Las citas que sobrepasen las 40 palabras se escribirn en

prrafo separado, con sangra de cinco espacios a cm. A ambos lados o

mrgenes, sin comillas y con un espacio entre lneas y una distancia del

prrafo anterior de triple espacio (3) espacios. Se debe evitar citas

superiores a quinientas (500) palabras, salvo que se trate de documentos

oficiales o de fuente legal.

24. Las citas de contenido textual, as como las parafraseadas o en

forma de parfrasis y resmenes elaborados a partir del trabajo de otros

autores, siempre deben ir acompaados de la fuente, incluirse: (Primer

apellido del autor y ao de publicacin) Ej: Garca, (2009); (Garca, 2003).

Ejemplo 1: El objetivo primordial de Platn es elaborar una Teora

del Estado, al respecto afirma que Construyamos, pues, con el

pensamiento un Estado; nuestras necesidades sern evidentemente su

base.

Ejemplo 2: Vlez (1993) define la creatividad como una habilidad

cognoscitiva que guarda relacin con ciertas caractersticas de

personalidad y de direccin emocional del individuo, se percibe como un






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proceso de autorrealizacin que caracteriza a un tipo de persona sensible y

bien equilibrada. (p.29).

Ejemplo 3: Al respecto cabe citar a Smith (1998), quin encontr El

efecto del placebo, el cual haba sido verificado en estudio previos,

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx (P 270).

25. Las notas al pie de pgina slo se usarn para explicar

contenido o trminos que impidan la comprensin del texto, reconocer

colaboraciones, dejar constancia de permiso de uso de algn material. Las

notas de explicacin de contenido complementan o amplan informacin de

importancia, se usan para reforzar o aclarar; tambin se usa para

presentar texto original o traducido de citas de trabajos en otro idioma.

26. Todas las fuentes que se citen, (bien sean impresas, electrnica o

audiovisuales), incluidas las legales y materiales no publicados o de

circulacin restringida (excepto personales), deben presentarse en la lista

de referencias, siguiendo las recomendaciones siguientes:

- Primer apellido, inicial del Segundo, Inicial del Primer Nombre

(ao). Ttulo de la obra en negrillas, (nmero de la edicin). Ciudad y

nombre de la editorial.

- Entre cada lnea debe colocarse espacio sencillo y utilizar sangra

francesa.

- Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios

sencillos de separacin.






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Ejemplos:

1.-Textos:

Snchez, M. (1993) Desarrollo de Habilidades del Pensamiento.

Creatividad. Trillas, Mxico.

2.- Artculos en Publicaciones Peridicas:

Morles, A. (1993). La educacin ante las demandas de la sociedad

del futuro, investigacin y postgrado, 10(1).

3.- Trabajo y Tesis de Grado:

Prez, L. (2005). Programa para estimular la creatividad en el rea

de lengua, utilizando la tcnica metfora para docentes de la primera

etapa de Educacin Bsica, Unidad Educativa Mijagito, Portuguesa.

Tesis de Maestra no publicada. Universidad Pedaggica Experimental

Libertador. Extensin Barcelona.

4. Obra Compilada:

Boza, M., y Prez, R (Comps.) (1996). Seguridad Jurdica y

Competitividad. Caracas. IESA, C.A.

5. Material de Internet:

Garca C., R (2002). Gerencia Estratgica, El Director de hoy,

N 20, marzo, 2002. Disponible: http://www.

Producto.it/archivio/mag.html.[ Consulta: 2008, abril 15.

6. Fuentes Legales:

Asamblea Nacional. Constitucin de la Repblica Bolivariana de

Venezuela (1999). Caracas, La Torre.






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7. Artculos de revistas especializadas:

Alcntara M., J. (1999, octubre) Derecho Martimo. Martima

Venezolana de Investigacin y Postgrado, 2(2),125-145.Venezuela.

De los Anexos

Se presentan de forma consecutiva, a medida que se van sealando

en el contenido del proyecto. Al finalizar las referencias bibliogrficas y

electrnicas se inserta una hoja con la palabra ANEXOS escrita en

mayscula, negrita y centrada en la pgina.






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Encabezado

Logos Institucionales e Identificacin Institucional

TTULO DEL PROYECTO

Proyecto Socio Integrador o socio Tecnolgico para optar a la Certificacin (Trayecto I) Proyecto Socio Integrador o socio Tecnolgico como requisito parcial

para optar al Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Proyecto Socio Integrador o socio Tecnolgico para optar a la

Certificacin (Trayecto III) Proyecto Socio Integrador o socio Tecnolgico como requisito parcial para optar al Ttulo de Licenciado o Ingeniero

Tutor Metodolgico: XXXXXX

Tutor Tcnico: XXXXXX

Autores: XXXXXXXX

XXXXXXXX XXXXXXXX

Lugar, Mes Ao






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ACTA DE APROBACIN DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR O

SOCIO TECNOLGICO POR EL COLECTIVO DOCENTE: ASESOR TCNICO Y METODOLGICO

Proyecto Socio integrador O Socio Tecnolgico realizado por los

Bachilleres o TSU: XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX,

XXXXXXX, XXXX. Titulado: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx,

xxxxxx, y Aprobado en nombre del Instituto Universitario de Tecnologa

Jos Antonio Anzotegui, por el siguiente Colectivo de Docentes, en la

ciudad de xxxx, a los xx das del mes de xxxxxx del ao xxxx.

Tutor Metodologico Tutor Tcnico

__________________ __________________ Nombre y Apellido Nombre y Apellido

C.I C.I






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ACTA DE APROBACIN DEL JURADO EVALUADOR DEL PROYECTO

SOCIOINTEGRADOR O SOCIOTECNOLGICO

En nuestro carcter de Jurado Evaluador del Proyecto Socio

Integrador o Socio tecnolgico presentado por los Bachilleres o TSU:

XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX, XXXX.

Titulado: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, xxxx xxxxxxxx, xxxxxx, como requisito

parcial para optar al ttulo o certificacin de: xxxxx, consideramos que

dicho proyecto rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido

a la presentacin pblica por el siguiente Jurado Evaluador, en la ciudad

de xxxx, a los xx das del mes de xxxxxx del ao xxxx.

Tutor Metodologico Tutor Tcnico

__________________ __________________

Nombre y Apellido Nombre y Apellido C.I C.I

Representante de la Comunidad Jurado

__________________ __________________ Nombre y Apellido Nombre y Apellido

C.I C.I

Jurado ______________

Nombre y Apellido

C.I






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TTULO DEL PROYECTO

Autores: XXXXXXXX Tutor Metodolgico: XXXXXX Tutor Tcnico: XXXXXX

Fecha: xxxxxxx RESUMEN

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.

Descriptores: XXXX, XXXXXX, XXXXX, XXXXXXXX, XXXXXXX, XXXXXX.






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PLANIFICACION ACADEMICA DE PROYECTO SOCIO INTEGRADOR O SOCIO TECNOLGICO DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN

TRIMESTRE INICIAL


TRAYECTO

I

TRAYECTO II TRAYECTO

III

TRAYECTO

IV

CONTENIDO PONDERACIN

POR TRIMESTRE

PONDERACION

POR TRAYECTO

1ERO 4TO 7MO 10MO Diagnstico (D)

Exploracin Inicial

Resea Histrica


Diagnstico Integral




El Problema (EP)


Objetivos: General y Especficos

Justificacin


D EP

20 %

25 % 20 %

FPSI Asistencia informe

20 % 10 % 25 %

100 %






DIVISIN ACADMICA

TRIMESTRE INTERMEDIO


TRAYECTO I TRAYECTO II TRAYECTO III TRAYECTO

IV


POR TRIMESTRE

PONDERACION

POR TRAYECTO

2DO 5TO 8VO 11VO Marco Terico Referencial (MTR)

Antecedentes

Fundamentacin Terica

Fundamentacin Legal

Marco Metodolgico (MM)

Tipo de Investigacin

Diseo de la Investigacin

Poblacin y Muestra

Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de datos

Validez de Contenido y Confiabilidad de los Instrumentos

Tcnicas de Anlisis de Datos

Cronograma de Actividades

MTR MM

20 %

35 % 35%

Informe Asistencia

20 % 10 %

100 %






DIVISIN ACADMICA

TRIMESTRE FINAL

TRAYECTO

I

TRAYECTO

II

TRAYECTO

III

TRAYECTO

IV


POR TRIMESTRE

PONDERACION

POR TRAYECTO

3ERO 6TO 9NO 12VO

Resultados de las actividades desarrolladas por cada objetivo (R)

Informe Final (IF)

Defensa Pblica (DP)

R IF

60 %

35 % 25%

DP Asistenci

a

30 % 10 %

100 %







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PROPSITO POR TRAYECTO DE LOS PROYECTOS SOCIO INTEGRADORES O SOCIO TECNOLGICOS DE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN

N PNF TRAYECTO I TRAYECTO II TRAYECTO III TRAYECTO IV

1 ADMINISTRACION Descripcin, anlisis y ejecucin de los procesos administrativos,

aplicando tcnicas y

procedimientos en el entorno laboral socio comunitario conforme

al marco legal correspondiente.

Supervisin y Conduccin de los procesos administrativos,

formulando propuestas y

contribuyendo a la puesta en prctica de acciones, conforme al

marco legal correspondiente

Desarrollo e Innovacin de los Sistemas Administrativos en las organizaciones,

con miras a contribuir con el desarrollo

endgeno.

Direccin, control y Evaluacin de los sistemas administrativos en las organizaciones a fin de

contribuir al bienestar social en sus diferentes

contextos y mbitos de accin, de acuerdo a las exigencias sociales, ambientales y las nuevas

tendencias tecnolgicas

2 AGROALIMENTACION Generacin de un plan participativo

de abastecimiento familiar que incluye la creacin de huertos

campesinos, cra de animales de

patio, biodigestor, transformacin y conservacin artesanal en una

unidad familiar

Generacin de un plan de

abastecimiento agroalimentario a nivel comunitario a fin de

garantizar la soberana

agroalimentaria

Diseo participativo de un modelo

agroecolgico de abastecimiento regional intercomunitario que incluye

produccin primaria, procesamiento y

distribucin, con el fin de contribuir con la soberana alimentaria.

Generacin de un plan participativo de

abastecimiento agroalimentario que involucre toda la cadena agro productiva (produccin

primaria, procesamiento y distribucin) para

una regin

3 CONTADURIA Descripcin, anlisis y ejecucin de

los procesos contables, aplicando

tcnicas y procedimientos en el entorno laboral socio comunitario conforme al marco legal

correspondiente

Manejo, aplicacin y supervisin

de los sistemas de informacin

contable para garantizar la oportunidad y eficiencia de la

informacin financiera en la toma

de decisiones

Diseo y Evaluacin de los sistemas de

informacin contable a fin de optimizar

los procesos en las entidades contribuyendo al mejoramiento de la

gestin.

Desarrollo de nuevas tendencias en la gestin

contable financiera







DIVISIN ACADMICA



4 ELECTRICIDAD Generacin, transmisin y

distribucin de energa elctrica:

sistema elctrico residencial

Generacin, transmisin y

distribucin de energa elctrica:

sistema elctrico para las comunidades y sector productivo

de la regin.

Instalacin, operacin, mantenimiento y

diseo de sistema elctricos

Gestin e innovacin tecnolgica total y

eficiente de la energa elctrica

5 INFORMATICA Desarrollo y ejecucin de soluciones

informticas relacionadas con soporte tcnico a usuarios y equipos

Desarrollo y ejecucin de

soluciones informticas relacionadas con la planificacin

e instalacin de redes de

computadoras LAN o desarrollo de software

Desarrollo y ejecucin de soluciones

informticas relacionadas con el uso de plataforma libres, integrar y optimizar

sistemas informticos, disear,

implementar y administrar bases de datos

Desarrollo y ejecucin de soluciones

informticas relacionadas con gestin de proyectos, disear, implementar y

administrar redes informticas priorizando

el uso de software, auditar sistemas informticos

6 MANTENIMIENTO Desarrollo de proyecto de

planificacin, programacin y

ejecucin del Mantenimiento en el sector productivo y las comunidades

Desarrollo de proyecto de

planificacin, programacin y

ejecucin del Mantenimiento en el sector productivo y las

comunidades

Desarrollo de la gestin administrativa

para optimizacin y optimizacin y

mejoramiento de los procesos de mantenimiento

Desarrollo de la gestin administrativa para

optimizacin y optimizacin y

mejoramiento de los procesos de mantenimiento

1806 2 Bicentenario de la llegada de Francisco de Miranda

Carretera EL Tigre - Cd. Bolvar. Km. 7 Telfonos: 0283- 2353901-02-03


7 MECANICA Elaboracin e interpretacin de planos

de elementos mecnicos por mtodos convencionales o asistidos por

computadora.

Diseo, Construccin, instalacin

y mantenimiento de elementos y equipos mecnicos

Diseo, construccin, instalacin y

aplicacin de mantenimiento de sistemas mecnicos que contribuyan en

la liberacin y desarrollo pleno del ser

humano en lo que a ciencia y tecnologa

se refiere

Desarrollo y automatizacin de procesos

mecnicos para la produccin de bienes o servicios con estndares de calidad

determinados

8 PROCESOS QUIMICOS Manejo Bsico de los Procesos

Qumicos: Determinar las necesidades

de produccin de productos requeridos por la sociedad en trminos

de calidad y cantidades y establecer a

travs de los clculos de balances de masa y energa los requerimientos

segn sea los esquemas tecnolgicos

de produccin

Desarrollo Tcnico y

Tecnolgico: Calcular

dimensiones bsicas de equipos a partir de las variables

especificadas cuyas magnitudes

de entrada fueron establecidas a partir del anlisis de necesidades

as como participar en la correcta

instalacin de los mismos, establecer estadsticamente los

niveles de control para la

operacin de los mismos sin perjuicio de los trabajadores y del

ambiente en general

Anlisis de Proyectos tecnolgicos con

visin social y ambiental: Participar en

el diseo de equipos y unidades de produccin, evaluar y controlar

variables de procesos. Participar en la

formulacin y anlisis de proyectos en el rea de procesos qumicos que

contribuyan al desarrollo sustentable.

Gestin e Innovacin Tecnolgica: Evaluar

e innovar en tecnologas q1ue contribuyan

al desarrollo sustentable, planificar y gestionar proyectos en procesos qumicos

operar y optimizar procesos y recursos,

asesorar y controlar procesos qumicos

9 QUIMICA Anlisis bsicos asociados a la qumica

Desarrollo tcnico en la elaboracin de materias primas

Diseo de frmulas qumicas Gestin de unidades de produccin en el rea qumica

10 TURISMO Fomento del Patrimonio Nacional y

Turstico

Operaciones en Empresas de

Facilitacin de Servicio Turstico e introduccin de la Universidad

y el Turismo en el Nuevo Modelo

Social

Desarrollo del Turismo Comunitario y

Social con Gestin de Calidad

Gestin de Proyectos Tursticos Socio-

Productivos




INTERCAMBIO DE SABERES DE LOS TUTORES DE PROYECTO SOCIO INTEGRADOR O SOCIO TECNOLGICO

TRIMESTRE INICIAL

TRAYECTO I TRAYECTO II TRAYECTO

III

TRAYECTO

IV

CONTENIDO Intercambio de saberes con el

tutor Metodolgico en el aula de

clases

Intercambio de saberes con el tutor

Tcnico en el aula de clases

1ERO 4TO 7MO 10MO Diagnstico (D)

Exploracin Inicial

Resea Histrica


Diagnstico Integral




El Problema (EP)


Objetivos: General y Especficos

Justificacin


1. PSI y PST como eje principal de los PNF y revisin del

manual de proyecto

2. Diagnstico y la metodologa para su aplicacin

3. Principios bsicos de Metodologa para el desarrollo del

EP

4. Revisin del primer avance

5. Revisin del segundo avance

6. Sistematizacin del proyecto en el FPSI

7. Informe final del trimestre

1. Exposicin del alcance del PSI o PST en el trayecto y anlisis

del reglamento de proyecto.

2. Ubicacin de la comunidad o ente objeto de estudio.

3. Revisin de la pertinencia del problema seleccionado

4. Revisin del primer avance

5. Revisin del segundo avance

6. Sistematizacin del proyecto en el FPSI

7. Informe final del trimestre




TRIMESTRE INTERMEDIO

TRAYECTO I TRAYECTO

II

TRAYECTO

III

TRAYECTO IV CONTENIDO Intercambio de saberes con el tutor

Metodolgico en el aula de clases

Intercambio de saberes con el tutor

Tcnico en el aula de clases

2DO 5TO 8VO 11VO Marco Terico Referencial (MTR)

Antecedentes

Fundamentacin Terica

Fundamentacin Legal

Marco Metodolgico (MM)

Tipo de Investigacin

Diseo de la Investigacin

Poblacin y Muestra

Tcnicas e Instrumentos de

Recoleccin de datos

Validez de Contenido y Confiabilidad de los Instrumentos

Tcnicas de Anlisis de Datos

Cronograma de Actividades

1. Revisin y correccin del D y EP

2. Principios bsicos de Metodologa para la elaboracin del

MTR

3. Avance del Informe del Proyecto con D, EP y MTR

4. Principios bsicos de Metodologa para la elaboracin del

MTR

5. Avance del Informe del Proyecto con D, EP, MTR y MM

6. Revisin y correccin del D, EP, MTR, MM.

7. Informe del Proyecto con D, EP, MTR y MM

1. Revisin y correccin del D y EP.

2. Exposicin del contenido del MTR con base en la pertinencia y

propsito del proyecto

3. Avance del Informe del Proyecto con D, EP y MTR

4. Uso y manejo de herramientas tcnicas para levantamiento

y sistematizacin de informacin

5. Avance del Informe del Proyecto con D, EP, MTR y MM.

6. Revisin y correccin del D, EP, MTR, MM.

7. Informe del Proyecto con D, EP, MTR y MM




TRIMESTRE FINAL

TRAYECTO I TRAYECTO II TRAYECTO III TRAYECTO

IV

CONTENIDO Intercambio de saberes con el

tutor Metodolgico en el aula

de clases

Intercambio de saberes con el

tutor Tcnico en el aula de

clases

3ERO 6TO 9NO 12VO

Resultados de las actividades desarrolladas por cada objetivo (R)

Informe Final (IF)

Defensa Pblica (DP)

1. Revisin de las actividades a desarrollar por

cada objetivo y la pertinencia de

incorporar un captulo adicional

2. Avance del Informe de Proyecto con D, EP,

MTR, MM y R

3. Pre defensa

4. Informe Final

5. Defensa Pblica

1. Revisin de las actividades a desarrollar por

cada objetivo y su

correspondencia con el PNF y el

alcance del proyecto

2. Avance del Informe de Proyecto con D, EP, MTR,

MM y R

3. Pre defensa

4. Informe Final

5. Defensa Pblica




INFORMACIN DE ORIENTACION PARA COMPLEMENTAR LOS CONTENIDOS DEL PROYECTO

SOCIO INTEGRADOR O SOCIO TECNOLGICO QUE LOS TUTORES TECNICOS Y TUTORES

METODOLOGICOS DEBEN DESARROLLAR PARA BRINDARLES LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS A

LOS ESTUDIANTES PARA LA REALIZACIN DE SUS PROYECTOS.



1. MTODO HERMENUTICO:

Interpretacin de los fenmenos implcitos en una realidad estudiada.

El proceso de investigacin viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento, explicacin y

aplicacin. El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partes al todo. La muestra depender del

tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar. La eleccin de los instrumentos de recoleccin depender de

las necesidades particulares de cada proyecto de investigacin.



2. MTODO FENOMENOLGICO:

se abordan los fenmenos tal como son percibidos por el hombre, permite el estudio de realidades cuya

naturaleza particular lleva a su captacin desde el marco de referencia interno de cada sujeto. Consiste en or

y describir fenmenos de manera minuciosa. En este tipo de orientacin los instrumentos de recoleccin de

datos que se destacan es la lista de opiniones y la escala de percepcin sobre un conjunto de categoras o

aspectos a revisar.

3. MTODO ETNOGRFICO:

Permite la recopilacin ms completa y exacta de la informacin necesaria para conocer los fenmenos

sociales propios de comunidades y grupos particulares o especficos. Se caracteriza por tener un enfoque:

holstico (describe los fenmenos de forma global), inductivo (se apoya en evidencias), fenomenolgico (estudia

los significados desde el punto de vista de los participantes). Las tcnicas de recoleccin de datos

fundamentales son: la observacin de tipo participante y la entrevista.

4. MTODO DE INVESTIGACIN ACCIN PARTICIPANTE



Constituye un enfoque investigativo que implica la participacin de las personas que vayan a

beneficiarse de la investigacin. El investigador participa de la realidad social de grupos y comunidades.

Puede incluir las etapas de: diagnstico, planificacin de acciones, ejecucin, evaluacin y sistematizacin de

las experiencias de trabajo. Permite la utilizacin de tcnicas de recoleccin de datos tales como la

observacin participante, la entrevista y las discusiones grupales.

PREGUNTAS QUE ORIENTAN EL PROCESO DE INVESTIGACIN

Qu? - Tipo de actividad o labor a realizar

Quines? - Personas involucradas en la actividad

Acerca de? - Temas o contenidos que se abordarn

Por qu? - Justificacin o razn que motiva lo que se va a hacer

Para qu? - Objetivos que se desean lograr

Cmo? - Metodologa: tcnicas, tcticas y estrategias

Cundo? - Programacin en cuanto a tiempo y etapas

Dnde? - Alcance geogrfico

Con qu? - Recursos

Cunto? - Elaboracin del presupuesto para obtener los recursos

1806 2 Bicentenario de