Mangfold Mestring Muligheter
Naturen og mennesket Temahefte nr.6 · 8.klasse · Uke 19-25
Grim skole Skoleåret 2018/2019
Navn: Klasse:
”Undervisning Læring Dannelse”
2
INNHOLDSLISTE
Timeplan 2 Kalender for perioden, ”Planleggeren” 3-4 Lese- og læringsstrategier 5 Lekseplan uke for uke 19-25 6-12 Fagsider Norsk 13-14 Engelsk 15-16 Matematikk 17-18 Naturfag 19-20
Samfunnsfag 21-22 Religion, livssyn, etikk 23-24
Kroppsøving 25-26 Kunst og håndverk 27-28 Mat og helse 29-30 Musikk 31-32 Tilvalgsfag 33-34 Valgfag 35-36 Fagfordeling 37 Kontaktinformasjon 38
5 klasseregler - gjelder felles for hele skolen
1. Vær på tida 2. Gå rett til plassen din
- Finn fram skolesaker - Legg bort andre ting
3. Rekk opp hånda når du skal si noe - Lytt når andre snakker
4. Jobb med faget i timen 5. Bruk akseptabelt språk
3
TIMEPLAN 8A 8B Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
08.30- 0915
1 KRØ SPRÅK ENG KRLE NOR 08.30- 0915
1 KRØ SPRÅK SAF MAT NAT
09.20- 10.05
2 ENG SAF NOR NOR MAT 09.20- 10.05
2 MAT RLE SAF ENG NOR
10.15- 11.00
3 NAT KRØ NAT NOR ENG 10.15- 11.00
3 MAT
KRØ NOR ENG RLE
11.45- 12.30
4 SAF K og H VAL KRØ SPRÅK 11.45- 12.30
4 ENG KHV VALGF KRØ SPRÅK
12.35- 13.20
5 MAT K og H VAL KRØ SPRÅK 12.35- 13.20
5 NOR KHV VALGF KRØ SPRÅK
13.30- 14.15
6 MAT NOR SAF NAT 13.30- 14.15
6 NOR NAT NAT MAT
14.20- 15.05
7 KRLE MAT 14.20- 15.05
7 SAF NOR
8C 8D Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
08.30- 0915
1 Nat Språk Nor Eng KogH 08.30- 0915
1 ENG SPRÅK KRLE NOR K&H
09.20- 10.05
2 Nor Krø Mat Eng KogH 09.20- 10.05
2 ENG NAT SAM NOR K&H
10.15- 11.00
3 Nor Krø Krle SAf Mat 10.15- 11.00
3 SAF NAT MAT KRØ KRØ
11.45- 12.30
4 Saf Nor Valg Krø Språk 11.45- 12.30
4 MAT NOR VALG NAT SPRÅK
12.35- 13.20
5 SAf Mat Valg Krø Språk 12.35- 13.20
5 KRLE KRØ VALG ENG SPRÅK
13.30- 14.15
6 Krle Mat Nat Nor 13.30- 14.15
6 NOR KRØ MAT SAF
14.20- 15.05
7 Eng Nat 14.20- 15.05
7 NOR MAT
8E Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag
08.30- 0915
1 NOR SPRÅK NAT SAM MAT
09.20- 10.05
2 NOR NOR KRLE MAT MAT
10.15- 11.00
3 ENG NOR ENG KRØ KRØ
11.45- 12.30
4 SAM MAT VALG K og H SPRÅK
12.35- 13.20
5 NAT KRØ VALG K og H SPRÅK
13.30- 14.15
6 NAT KRØ ENG NOR
14.20- 15.05
7 SAM KRLE
4
"PLANLEGGEREN"
Uke Mandag Tirsdag Onsdag
19 6
7 8 Opptur Felles gåtur med hele 8. trinn
20 13 14 15
21 20
21 22 Vårprøve matematikk
22 27 Oppsamling tentamen matte
28 29
23 3
4 5
24 10 Fri 1. pinsedag
11 Arrfjes
1. time 8A,B,C 2. time 8D, E
Arbeide med prøvemuntlig
12 Prøvemuntlig
25 17 18 Bokinnlevering
19
5
Torsdag Fredag HUSK!
9 10 Forestilling sal og scene 3. time
16 17
23 Innovasjonscamp
24
30 31 Strandryddedag
6
7 Elevene får vite trekkfag til prøvemuntlig. Forberedelse hjemme denne dagen
13 14
20 21 Siste skoledag
6
LESE- OG LÆRINGSSTRATEGIER
VØL-skjema
Fyll inn informasjon i skjemaet.
Vet fra før Ønsker å lære Lært
Spørreleker – som «20 spørsmål» Du får i oppgave å merke deg fem ord fra leseleksa. Dere skal arrangere «20 spørsmål» neste time i det aktuelle faget. Fem og fem elever om gangen får et panel/ en gruppe som kan stille spørsmål for å finne fram til et ord fra leseleksa. Panelet har kun 20 spørsmål til rådighet, og den eleven som blir utspurt, har bare lov å svare ja eller nei. Gjennkalling av teksten gjennom intervju To og to elever går sammen der de inntar hver sin rolle. En stiller spørsmål og en svarer, som i et intervju.
Til den ene halvparten av klassen: Lag spørsmål for å gå inn i rollen som intervjue
Til den andre halvparten av klassen: Les for å forberede dere til rollen som intervjuobjekt.
7
Uke 19 Lekser (eleven noterer egne lekser)
Til mandag
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
8
Uke 20 Lekser (eleven noterer egne lekser)
Til mandag
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
9
Uke 21 Lekser (eleven noterer egne lekser)
Til mandag
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
10
Uke 22 Lekser (eleven noterer egne lekser)
Til mandag
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
11
Uke 23 Lekser (eleven noterer egne lekser)
Til mandag
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
12
Uke 24 Lekser (eleven noterer egne lekser)
Til mandag
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
13
Uke 25 Lekser (eleven noterer egne lekser)
Til mandag
Til tirsdag
Til onsdag
Til torsdag
Til fredag
14
NORSK
Tema: Dialekter
Kompetansemål:
lytte til, forstå og gjengi informasjon fra svensk og dansk
gjengi innholdet og finne tema i et utvalg tekster på svensk og
dansk
gjøre rede for noen kjennetegn ved hovedgrupper av talemål i
Norge, og diskutere holdninger til ulike talemål og til de skriftlige
målformene nynorsk og bokmål
beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp
bruke grammatiske begreper til å sammenligne nynorsk og bokmål
Læringsressurs:
Dialektriket - https://tv.nrk.no/serie/dialektriket Målmerker:https://ndla.no/subjects/subject:19/topic:1:186558/topic:1:68997/resource:1:70081 Arbeidsark fra Nye kontekst Setningsanalyse: http://podium.gyldendal.no/nyekontekst/elev/overom/menypunktene/nynorsk-grammatikk#menuItem_9
https://tv.nrk.no/serie/dialektrikethttps://ndla.no/subjects/subject:19/topic:1:186558/topic:1:68997/resource:1:70081https://ndla.no/subjects/subject:19/topic:1:186558/topic:1:68997/resource:1:70081http://podium.gyldendal.no/nyekontekst/elev/overom/menypunktene/nynorsk-grammatikk#menuItem_9http://podium.gyldendal.no/nyekontekst/elev/overom/menypunktene/nynorsk-grammatikk#menuItem_9http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://astridslitteratur.blogg.no/1391615009_lreplanen_i_norsk_for.html&ei=wIGCVdrpNMG4ygP2vpewBw&bvm=bv.96041959,d.bGg&psig=AFQjCNHvkmZAQSMQD-6kBEYLmOJPIfwtEA&ust=1434702638110844
15
NORSK
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
19 -lære om hvordan språket endrer seg -gjøre rede for språklig variasjon i dag
Språk i dag, kurs 8.1 Jobb med kapittelet, spørsmål og arbeidsark
20 -lære om ulike talemål, dialekter og sosiolekter -diskutere holdninger til ulike talemål -lære om nabospråkene svensk og finsk -øve deg på å forstå svensk og dansk
Norske dialekter, svensk og dansk, kurs 8.3 Jobb med kapittelet, dialektprøver, spørsmål og arbeidsark
21 Som uke 20 Husk innovasjonscamp
Norske dialekter, svensk og dansk, kurs 8.3 Jobb med kapittelet, dialektprøver, spørsmål og arbeidsark
22 Som uke 20 Norske dialekter, svensk og dansk, kurs 8.3 Jobb med kapittelet, dialektprøver, spørsmål og arbeidsark
Muntlig prøve i dialekter
23 Lære om de ulike ordklassene.
Vi jobber med ordklassene s. 399 i nye Kontekst
24/25
Vi jobber med enkel setningsanalyse.
Vi jobber med ulike oppgaver i setningsanalyse (s. 400 i Nye kontekst) Vi får forfatterbesøk av forfatteren av Arrfjes, Terje Torkildsen. Vi leser utdrag av boka.
Prøvemuntlig
16
ENGELSK
Tema:
Australia Kompetansemål:
velge og bruke ulike lytte- og talestrategier tilpasset formålet
forstå og bruke et generelt ordforråd knyttet til forskjellige emner
vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker
forstå hovedinnhold og detaljer i ulike typer muntlige tekster om forskjellige emner
lytte til og forstå varianter av engelsk fra forskjellige autentiske situasjoner
uttrykke seg med flyt og sammenheng tilpasset formål og situasjon
uttrykke og begrunne egen mening om forskjellige emner
bruke sentrale mønstre for uttale, intonasjon, ordbøying og ulike setningstyper i kommunikasjon
drøfte levesett og omgangsformer i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge
drøfte ulike typer engelskspråklige litterære tekster fra engelskspråklige land
beskrive og reflektere over situasjonen til urfolk i engelskspråklige land
lage, formidle og samtale om egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur, film og kulturelle uttrykksformer
Læringsressurs: https://www.kids-world-travel-guide.com/australia-facts.html https://kidzfeed.com/australia-facts-for-kids/ https://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/australia/#koala-closeup-tree.jpg https://www.youtube.com/watch?v=f0PvMmTAUAQ Films: Australia, Crocodile Dundee, Rabbit Proof Fence, Pricilla Queen of the Desert
https://www.kids-world-travel-guide.com/australia-facts.htmlhttps://kidzfeed.com/australia-facts-for-kids/https://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/australia/#koala-closeup-tree.jpghttps://kids.nationalgeographic.com/explore/countries/australia/#koala-closeup-tree.jpghttps://www.youtube.com/watch?v=f0PvMmTAUAQhttp://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.uib.no/fag/engelsk/36271/hva-kan-engelskfaget-ved-uib-tilby&ei=soOCVa-eFYu5ygORhYKAAw&bvm=bv.96041959,d.bGg&psig=AFQjCNH64oRBfASJhf-J7mAVJBieTDO2hw&ust=1434703111970984
17
ENGELSK
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
19 Be able to discuss the situation of Aborigines and reflect upon the situation before and today.
Early Australian History p 60-61 The Aboriginal People and History p64-67 What is the situation for Aborigines today?
20 Learn about the special wildlife in Australia. Be able to discuss Australian literature
Australian Wildlife p 68-71 Strom Boy p72-74
21 Be able to speak about a topic of your own choice and give reasons for your opinions
Prepare oral presentation about Australia. Your teacher will give you tasks. Hand in a video on Its by Friday night. Minimum two minutes long.
Hand in video on its on Friday.
22 Listen and understand Australian lingo and pronunciation.
Film- Australia or Crocodile Dundee
23 Continue film or start making aboriginal art
24 Oral mock Exam Be able to make and produce art inspired by traditional Australian artists and crafts.
Make aboriginal art
25 What do you know about Australia now? Talk in class. Make a kahoot We hope you speak lots of English this summer.
18
MATEMATIKK
Tema: Øve til tentamen
Kompetansemål: Undersøkje og beskrive eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og
bruke eigenskapane i samband med konstruksjonar og berekningar gjere overslag over og berekne lengd, omkrins, vinkel, areal, overflate,
volum, tid, fart og massetettleik og bruke og endre målestokk
Læringsressurs: Faktor 8 boka på nett: https://faktor.cappelendamm.no/lt/seksjon.html?tid=1924394 Videoer: https://campus.inkrement.no/61172596
https://faktor.cappelendamm.no/lt/seksjon.html?tid=1924394https://campus.inkrement.no/61172596http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://karrierestart.no/yrke/351&ei=eIaCVfvdAoGKsAH2zr6QDg&bvm=bv.96041959,d.bGg&psig=AFQjCNGONJiDnNA9O5XMQkPUsw1JXjl4Jg&ust=1434703839497407
19
MATEMATIKK
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
19 Repitisjon til tentamen Øve på gamle tentamensoppgaver
20 Repitisjon til tentamen Øve på gamle tentamensoppgaver
21 Tentamen i matematikk Tentamen i matematikk
22 Vi jobber med naturfag i mattetimene
23 Gjøre overslag over og beregne fart, tid og strekning.
Kunne regne med vei, fart, tid s 229-236 Nivå 1: 7.123-7.132 Nivå 2: 7.233-7.242 Nivå 3: 7.320-7.326
24 - 25
Undersøke og beskrive egenskaper ved trekanter og firkanter
Geometri Vinkler, trekanter, firkanter og omkrets Nivå 1: 4.104-4.120 Nivå 2: 4.201-4.223 Nivå 3: 4.301-4.319
20
NATURFAG
Tema: Syrer og baser-stoffer med motsatt virkning Økologi-samspillet i naturen
Kompetansemål:
observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har påvirket et naturområde, undersøke ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner
biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare sammenhenger mellom faktorene
undersøke og klassifisere rene stoffer og stoffblandinger etter løselighet i vann, brennbarhet og sure og basiske egenskaper
Læringsressurs: Tellus 8 World wide web
http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.mn.uio.no/kjemi/forskning/grupper/skole/kurs/kjm0100v/&ei=MYeCVb3PDoaPsgGn_bCABg&bvm=bv.96041959,d.bGg&psig=AFQjCNHG_Qwk8mLT2NdRtbEHSQrBWpU_jg&ust=1434704010068358
21
NATURFAG
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
19 Syrer og baser Kunne kjenne til de mest kjente syrene og basene Kunne finne pH og betydningen av pH Kunne kjenne til hvordan vi nøytraliserer sterke syrer eller baser
Tellus kap 7 Oppgaver vil bli utlevert av lærer
20/21 Alle naturfagstimer går til matematikk
22 Kunne vite hva bærekraftig utvikling er. Kunne snakke om økologi og samspill i naturen. Kunne vite hva du selv kan gjøre for å sette minst mulig klimaavtrykk
Alle matematikktimer går til naturfagsprosjekt. Hver elev skal lage en muntlig framføring som skal vises for klassen i uke 23.
23 Muntlig fremføring
24 Prøvemuntlig Kunne kjenne til biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem
Prøvemuntlig onsdag 12.juni
25 Kunne kjenne til biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem
Husk solfaktor
22
SAMFUNNSFAG
Tema: Klima og vegetasjon og norges befolkning
Kompetansemål:
utforske, beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet
gjere greie for indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn
samanlikne storleik, struktur og vekst i befolkningar og analysere befolkningsutvikling, urbanisering og flytting i nyare tid
Læringsressurs:
Geografi 8 kapittel 6 - Klima og vegetasjon Kapittel 7- Norges befolknig Dokumentar Before the flood – Netflix Nettressurser: Globalis.no http://ungenergi.no/miljo-klima-samfunn/miljopolitikk/internasjonale-klimaavtaler/ Folkeopplysningen: https://tv.nrk.no/serie/folkeopplysningen/2018/KMTE50002518 Klimaarven: https://tv.nrk.no/serie/grenseloes/2019/NNFA44000219 Uro: https://www.nrk.no/skole/?mediaId=23651&page=search&q=klima
http://ungenergi.no/miljo-klima-samfunn/miljopolitikk/internasjonale-klimaavtaler/http://ungenergi.no/miljo-klima-samfunn/miljopolitikk/internasjonale-klimaavtaler/https://tv.nrk.no/serie/folkeopplysningen/2018/KMTE50002518https://tv.nrk.no/serie/grenseloes/2019/NNFA44000219https://www.nrk.no/skole/?mediaId=23651&page=search&q=klimahttp://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.skrivesenteret.no/ressurser/skolering-ny-giv-nordland-og-troms-2014/&ei=wIKCVYOoM6S6ygO7w4X4Cw&bvm=bv.96041959,d.bGg&psig=AFQjCNG_MDSUae_RhX26CEzsiQpPPObF7A&ust=1434702894201184
23
SAMFUNNSFAG
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
19 - kjenne til ulike former for klima, og de forskjellige klima- og vegetasjonssonene
NY BOK: Geografi Fagstoff s. 95-104 Vi jobber med oppgaver til sidene. Lag en fin tegning av jordkloden i boka (ikke tegn hav og land!) Bruk passer! Tegn inn klimasonene med linjal og fargelegg/sett navn. Fortell kort om hver sone og hva som kjennetegner dem.
Muntlig aktivitet i timen
20 - vite hva klimaendringer er - Kjenne til menneskenes påvirkning på jordas klima - Vite hva FNs klimapanel er - Ha kjennskap til betydningen av at polområdene smelter
Fagstoff s. 105-108 Vi jobber med oppgaver og ulike læringsstrategier.
Muntlig aktivitet i timen
21 - vite hva klimaendringer er - Kjenne til menneskenes påvirkning på jordas klima - Vite hva FNs klimapanel er - Ha kjennskap til betydningen av at polområdene smelter
Fagstoff s. 109-111 Vi jobber med oppgaver og ulike læringsstrategier. Vi ser dokumentar.
Muntlig aktivitet i timen
22 -kunne trekke ut relevant informasjon og ha en god oversikt over temaet
Vi oppsummerer kapittel seks. Strandryddedag fredag 31. mai- fokus på plast.
Muntlig aktivitet i timen
23 -kjenne til begrepene primærnæring, sekundærnæring og tertiærnæring
Fagstoff s. 112-117 Vi lager en brosjyre fra vårt hjemsted.
24/25
-vite hvor norges befolkning bor og hvem vi er
Fagstoff s. 119-123 Vi lager en brosjyre fra vårt hjemsted.
24
KRLE
Tema:
Norges religionshistorie
Kompetansemål:
• gjøre rede for viktige hendelser i kristendommens historie fra
reformasjonen til vår tid i Norge og i verden og for kristendommens stilling i dag
• forklare hovedtrekk ved romersk-katolsk, ortodoks og protestantisk kristendomstradisjon
• gi en presentasjon av Den norske kirke, læstadianisme og samisk kirkeliv
gi en oversikt over andre frikirkesamfunn og kristne bevegelser,
herunder pinsebevegelsen
Læringsressurs:
Horisonter, kapittel 9
På tro og Are
25
KRLE
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
19 -Vite forskjellen på lover, regler, normer og verdier.
Oppsummerende oppgaver fra kapittelet
20 -Vite hvorfor Norge gikk fra å være katolsk til luthersk.
s. 187 - 192
21 -Vite hva pietismen innebærer og hvorfor konfirmasjonen ble innført.
s. 193 - 196
22 - vite hva læstadianismen er og ha kunnskap om det
samiske kirkeliv
s. 197 - 201
23 - ha oversikt over Hans Nilsen Hauge og hva haugianismen innebærer.
s. 202 - 205
24 - vite om storhetstiden for organisert kristent arbeid.
-ha oversikt over kapittelet
s. 206 - 211
25 -ha oversikt over kapittelet
26
KROPPSØVING
Kompetansemål:
trene på og bruke ulike ferdigheiter i utvalde lagidrettar, individuelle idrettar og alternative rørsleaktivitetar
praktisere fair play ved å bruke eigne ferdigheiter og kunnskapar til å gjere andre gode
bruke leik og ulike treningsformer for å utvikle eigen kropp og helse
praktisere og forklare grunnleggjande prinsipp for trening
orientere seg ved bruk av kart og kompass i variert terreng og gjere greie for andre måtar å orientere seg på
Læringsressurser:
Friidrett: - https://ndla.no/nb/node/46350?fag=46
Basketball: https://ndla.no/nb/node/20721?fag=46 Idrettsskader: http://ndla.no/nb/node/5281?fag=46
Vurdering: Innsats, samarbeid og «fair play» (følge regler, samspill, respekt for medelever og
lærere).
Mestring av kompetansemål og læringsmål.
Regler for gymtimene: Elevene venter på læreren utenfor Idda / Gammel gymsal. 10 min. til å skifte før
gymmen.
Samling klassevis på tribunen. Opprop og innsamling av verdisaker.
Bruk passende gymtøy. Husk å ha med melding hvis du ikke skal ha gym.
Alle hjelper til med rydding etter gymtimen.
Samling klassevis på tribunen etter gymtimen. Utdeling av verdisaker. Dusjing etter gymtimen er en selvfølge. 15 min. beregnes til dette.
https://helsedirektoratet.no/folkehelse/kosthold-og-ernering/kostrad-fra-helsedirektoratet?fag=46https://ndla.no/nb/node/20721?fag=46http://ndla.no/nb/node/5281?fag=46http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.online.no/guider/appguide/helse_og_trening.jsp&ei=AoaCVdWhLsaosgHciLfADw&bvm=bv.96041959,d.bGg&psig=AFQjCNHI2hs4JIIUqx5cNnfvgdYQoq4ntA&ust=1434703718130689
27
KROPPSØVING
Uke Tema og læringsmål 8A og 8D 8B og 8E 8C 19 Orientering: Lære
grunnleggende ferdigheter mtp. kartsymboler, ”tommelfingergrep” og kunne orientere kartet etter terrenget/nord-sør. Vite hva målestokk betyr.
orientering førstehjelp friidrett
20 Friidrett: Øve på minst en sprintøvelse (f.eks 60m), en kasteøvelse (f.eks kast med ball, kulestøt) og en hoppeøvelse (f.eks lengdehopp med/uten tilløp, høydehopp). Og en utholdenhets-økt i Baneheia.
orientering beachvolleyball Stampa rundt
21 Beachvolley: Lære seg og beherske fingerslag og baggerslag og serve. Bruke god tid på innlæring av ”3-touch prinsippet” og basisregler. Fokus på fair play. Kjenne til forskjellen på innendørs volleyball og beachvolleyball
førstehjelp orientering beachvolleyball
22
Førstehjelp: -Kjenne til grunnleggende hjerte- og lungeredning (teoridokument + dukker). -Kjenne til og kunne forklare (P)RICE-prinsippet med tanke på førstehjelp i forbindelse med idrettsskader.
beachvolleyball orientering førstehjelp
23 Basketball: Kunne utføre lay-up, riktig skuddteknikk, pasninger, dribling, pivotering og kjenne til enkle regler. Fokus på fair play og gjøre hverandre gode
Stampa rundt friidrett orientering
24
friidrett Stampa rundt orientering
25 basketball basketball basketball
28
Kunst og håndverk
Tema: Verksteder- designe og bruke ulike materialer.
Kompetansemål:
Stilisere motiver, lage mønster, logo, skilt og piktogram
Bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser
gjøre rede for særtrekk ved nordisk design i et internasjonalt perspektiv
dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner
designe ulike produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon
samtale om hvordan ulike kulturer påvirker ulike designuttrykk
Læringsressurs: Se linker på its
29
Kunst og håndverk
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver
Vurdering
19-25
bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser
stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer
gjøre rede for særtrekk ved nordisk design
dokumentere eget arbeid i multimediepresentasjoner
designe ulike produkter
samtale om hvordan ulike kulturer påvirker ulike designuttrykk
To klasser blir delt inn i 3 verksteder som rullerer. Hvert veksted varer i 6 uker. Dette er inkludert en oppsamling den 6 gangen. Verkstedene dere skal innom er:
Tekstil: brodering
Sløyd- trebolle
Nordisk design
Keramikk : relieff , hus, dør.
Tegning : perspektiv
Det skal skrives logg med egenvurdering etter hvert fullført verksted.
Hver oppgave du skal gjøre blir delt ut i timen med kunnskapsmål og kriterier til hver enkelt oppgave. -Arbeidsinnsats -Ferdigheter -Verktøybruk -Orden under -arbeid/rydding -Samarbeid -Prosess -Ferdig produkt -Logg med egenvurdering
30
TILVALG Tysk Fransk Spansk Engelsk Arbeidslivsfag
Tema:
Kompetansemål:
Læringsressurs:
http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.hasvik.kommune.no/valg-av-fremmedspraak-paa-ungdomstrinnet.5504688-170818.html&ei=GYSCVZ6aB8KnygPq0IGoAQ&bvm=bv.96041959,d.bGg&psig=AFQjCNHPJ7modqG1mW1KFXPQ8ZWUL2dwoQ&ust=1434703224626277
31
TILVALG Tysk Fransk Spansk Engelsk Arbeidslivsfag
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
32
VALGFAG Fysisk aktivitet og helse TIP Varer og tjenester
Friluftsliv Design og redesign Medier
Tema:
Kunnskapsmål:
Læringsressurs:
33
VALGFAG Fysisk aktivitet og helse TIP Varer og tjenester
Friluftsliv Design og redesign Medier
Uke Læringsmål Jeg skal kunne:
Aktiviteter og oppgaver Vurdering
34
Kl.
Fag
Lærer
Lærer
Kl.
Fag
Lærer
Lærer
8A Kontaktlærer Ørjan og Ruth 8B Kontaktlærer Julian og Marit
NOR Ruth Ingerid NOR Ruth Marit
ENG Marit Joakim ENG Joakim Marit
MAT Ørjan Saskia MAT Julian Ørjan
NAT Cecilie NAT Marie
SAF Ruth SAF Julian
KRLE Ruth KRLE Julian
KRØ Ørjan KRØ Julian
Kl.
Fag
Lærer
Lærer
Kl.
Fag
Lærer
Lærer
8C Kontaktlærer Marie og Cecilie 8D Kontaktlærer Caroline og Ragnhild
NOR Marie Ruth NOR Joakim Ragnhild
ENG Marie Marit ENG Joakim Marit
MAT Cecilie Julian MAT Ragnhild Julian
NAT Cecilie NAT Marie
SAF Marie SAF Joakim
KRLE Marie RLE Ragnhild
KRØ Cecilie KRØ Ørjan
Kl.
Fag
Lærer
Lærer
8E Kontaktlærer Marianne og Ingerid
NOR Ragnhild Ingerid
ENG Ingerid Marianne
MAT Cecilie Julian
NAT Cecilie
SAF Ingerid
KRLE Marianne
KRØ Marianne
35
KONTAKTINFORMASJON 8.TRINN Grim skole Møllevannsveien 50 4617 Kristiansand Telefon arbeidsrom: 38074862 Telefon sentralbord: 38074840 Webadresse: www.minskole.no/grim E-postadresse: [email protected] Rådgiver, Sigrid Vaage : [email protected] Sosiallærer, Marianne Haus: [email protected] Spes.ped- lærer, Heidi Thon: [email protected] Helsesøster, Unni Stordalen: [email protected]
Joakim H. Moe [email protected]
Ørjan Svaland Aas Orjan.svaland.aas@ kristiansand.kommune.no
Marie Louise Olsen [email protected]
Marit Jørundland [email protected]
Cecilie Lervik [email protected]
Ingerid Bakke [email protected]
Ruth Hustad [email protected]
Marianne Herlofsen [email protected]
Anne Lene Nordås [email protected]
Alesya Sørensen [email protected]
Julian Brons [email protected]
Ragnhild Brunstad [email protected]
http://www.minskole.no/grimmailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]Top Related