MMesures esures PPhysiques et hysiques et IInformatiquenformatique

Les objectifs de cette optionLes objectifs de cette option Un enseignement expérimental, qui se veut attractif et valorisant pour susciter des orientations vers les sections Un enseignement expérimental, qui se veut attractif et valorisant pour susciter des orientations vers les sections

scientifiques, qui permet d’apprendre à être autonome, à gérer le temps, à rechercher des informations, à utiliser scientifiques, qui permet d’apprendre à être autonome, à gérer le temps, à rechercher des informations, à utiliser du matériel et des logiciels.du matériel et des logiciels.

L’objectif de cet enseignement est donc de former les élèves aux méthodes modernes utilisées en sciences, de L’objectif de cet enseignement est donc de former les élèves aux méthodes modernes utilisées en sciences, de comprendre la façon dont est effectuée une mesure, depuis le capteur jusqu’à l’afficheur, et d’utiliser ces capteurs comprendre la façon dont est effectuée une mesure, depuis le capteur jusqu’à l’afficheur, et d’utiliser ces capteurs pour élaborer des instruments de mesure (pH mètre, thermomètre, conductimètre…), des détecteurs pour élaborer des instruments de mesure (pH mètre, thermomètre, conductimètre…), des détecteurs (d’inondation, de température, de luminosité…), des instruments électroniques (minuterie, détecteur jour/nuit …).(d’inondation, de température, de luminosité…), des instruments électroniques (minuterie, détecteur jour/nuit …).

3 heures par semaine en un seul bloc, assurées par des 3 heures par semaine en un seul bloc, assurées par des professeurs de Physique-Chimie qualifiés (professeurs professeurs de Physique-Chimie qualifiés (professeurs certifiés ou agrégés intervenant tous également dans certifiés ou agrégés intervenant tous également dans l’enseignement supérieur : classes préparatoires, IUT, l’enseignement supérieur : classes préparatoires, IUT,

Ecoles supérieures…).Ecoles supérieures…).

HoraireHoraire

Outils de travailOutils de travail Le lycée Jean Perrin est équipé de 4 salles de TP en Le lycée Jean Perrin est équipé de 4 salles de TP en

Physique-Chimie – MPI informatisées (soit 50 postes Physique-Chimie – MPI informatisées (soit 50 postes informatiques dans les salles de Travaux Pratiques de informatiques dans les salles de Travaux Pratiques de Physique-Chimie) ce qui assure une disponibilité totale en Physique-Chimie) ce qui assure une disponibilité totale en terme d’équipement. Les salles de cours sont quant à elles terme d’équipement. Les salles de cours sont quant à elles toutes équipées d’un vidéoprojecteur pour l’utilisation de toutes équipées d’un vidéoprojecteur pour l’utilisation de logiciel de simulation.logiciel de simulation.

Les élèves sont répartis par binôme, avec pour chaque Les élèves sont répartis par binôme, avec pour chaque binôme un ordinateur, une interface d’acquisition de binôme un ordinateur, une interface d’acquisition de données, un accès Internet et différents logiciels (Word, données, un accès Internet et différents logiciels (Word, Excel, GTSII, Regressi, Crocodile Physics, Elwin, Excel, GTSII, Regressi, Crocodile Physics, Elwin, Aviméca…).Aviméca…).

Le lycée Jean Perrin est équipé de 4 salles de Physique Le lycée Jean Perrin est équipé de 4 salles de Physique Chimie –MPI informatisées ce qui assure une disponibilité Chimie –MPI informatisées ce qui assure une disponibilité totale en terme d’équipement et des salles de cours toutes totale en terme d’équipement et des salles de cours toutes équipées d’un vidéoprojecteur.équipées d’un vidéoprojecteur.

L’option Euro est compatible avec l’option MPI : une L’option Euro est compatible avec l’option MPI : une section Euro-MPI existe au lycée Jean Perrin.section Euro-MPI existe au lycée Jean Perrin.

La méthode suivie en MPI depuis sa création est la même La méthode suivie en MPI depuis sa création est la même dans les 5 groupes de MPI (90 élèves) : les professeurs dans les 5 groupes de MPI (90 élèves) : les professeurs suivent une progression commune et mutualisent leurs suivent une progression commune et mutualisent leurs expériences au profit des élèves. expériences au profit des élèves.

La plus grande autonomie des élèves est souhaitable. La plus grande autonomie des élèves est souhaitable. Dans cet esprit, l’introduction de nouveautés théoriques Dans cet esprit, l’introduction de nouveautés théoriques est faite au fur et à mesure que les problèmes abordés est faite au fur et à mesure que les problèmes abordés l’exigent. l’exigent.

PédagogiePédagogie

Les séances de TP familiarisent les élèves « sans la Les séances de TP familiarisent les élèves « sans la pression d’un examen » au matériel informatique et pression d’un examen » au matériel informatique et aux interfaces d’acquisition. Les notions abordées, aux interfaces d’acquisition. Les notions abordées, parfois d’un niveau élevé, permettent de susciter chez parfois d’un niveau élevé, permettent de susciter chez les élèves des vocations scientifiques dans des les élèves des vocations scientifiques dans des domaines comme la programmation, l’électronique, domaines comme la programmation, l’électronique, l’informatique…l’informatique…

L’option MPI pallie également un manque du tronc L’option MPI pallie également un manque du tronc commun en Physique-Chimie : l’électricité qui est commun en Physique-Chimie : l’électricité qui est abordée au collège, en 1S et en TS mais qui ne figure abordée au collège, en 1S et en TS mais qui ne figure pas au programme de seconde.pas au programme de seconde.

Les professeurs de Physique-Chimie du Lycée Jean Les professeurs de Physique-Chimie du Lycée Jean Perrin se tiennent à votre disposition pour répondre à toutes Perrin se tiennent à votre disposition pour répondre à toutes vos questions. Vous pouvez les rencontrer en prenant un vos questions. Vous pouvez les rencontrer en prenant un rendez-vous, à l’occasion des portes ouvertes, ou poser vos rendez-vous, à l’occasion des portes ouvertes, ou poser vos questions par mail à l’adresse suivante : questions par mail à l’adresse suivante :

profphysique@free.fr