Les HomophonesLes Homophones
Des mots qui ont le même son mais pas le
même orthographe ni la même définition.
Et ou Est(Pas les homophones)
• Et: il signifie que tu ajoutes une information. C’est comme un “plus”.
• Exemple: Luc et Sophie sont dans la classe de français.
• Est: C’est un verbe.– Tu peux le remplacer par “était”
sans changer le sens de la phrase.
– Exemple: Il est absent depuis deux ans.
– Tu pourrais dire: Il “était” absent depuis deux jours.
A-As-À • A: C’est le verbe avoir conjugé avec
“il”, “elle”, ou “on”.• Tu peux le remplacer par “avait” sans
changer le sens de la phrase.• Exemple: Il a un beau manteau.• Tu pourrais dire: Il ”avait” un beau
manteau• As:
• As: C’est le verbe avoir conjugué avec « tu ».
• Tu peux le remplacer par « avais » sans changer le sens de la phrase.
• Exemple: Tu as une belle robe.• Tu pourrais dire: Tu avais une belle
robe.
• À: C’est une préposition.On l’utilise pour indiquer un temps, un lieu, une personne et devant un verbe à l’infinitif
( ir,er,oir).
• Exemples: Je vais à la banque. (lieu)• Les feuilles tombent à l’automne(temps)• Je dois donner ces feuilles à mon ami
(personne).
Sont et son• Sont: C’est un verbe conjugué.• Tu peux le remplacer par “étaient”
sans changer le sens de la phrase.• Exemple: Ils sont contents.• Tu pourrais dire: Ils étaient
“contents”.
• Son: Ce mot indique que la personne possède cette chose.
• C’est à elle ou à lui.• Exemple: Paul a placé son camion
près de la fenêtre.• C’est le camion de Paul. C’est à lui.
Mes-Mais-Met(s)• Mes: Ce mot veut dire “à moi”.• Tu peux le remplacer par “des”
sans changer le sens de la phrase.• Exemple: Mes cheveux sont bruns(
à moi)
• Mais: Ce mot veut dire qu’il y a autre chose à dire, à ajouter, qu’il y a une condition.
• Exemple: Je veux jouer dehors, mais je suis puni.
• Met-Mets: Les deux viennent du verbe mettre au présent.
• “Mets” est conjugué avec “je” ou “tu”.• “Met” est conjugué avec “il”, “elle” ou “on”.• Exemple: Je mets ma tuque.• Mon père met la table. • Sur ton pupitre, tu mets ton devoir.•
Peu-Peux-Peut• Peu: C’est un mot qui veut dire
“pas beaucoup”.• Exemple: Il a mis un peu de sel sur
ses frites. (pas beaucoup)
Peut: C’est le verbe pouvoir, conjugué avec le pronom “il”, “elle” ou “on”.
Tu peux le remplacer par “pouvait” sans changer le sens de ta phrase.
Exemple: On peut regarder un film. Tu pourrais dire: On
“pouvait” regarder un film.
• Peux: C’est le verbe pouvoir, conjugué avec les pronoms “je” ou “tu”.
• Tu peux le remplacer par” pouvais” sans changer le sens de ta phrase.
• Exemple: Je peux aller chez mon amie.• Tu peux acheter des bonbons.• Tu pourrais dire: Je “pouvais” aller
chez mon amie.• Tu pourrais dire: Tu “pouvais “
acheter des bonbons.
Ont et On• Ont: C’est un verbe conjugué.• Tu peux le remplacer par “avaient”
sans changer le sens de la phrase.• Exemple: Ces élèves ont bien
travaillé.• Tu pourrais dire: Ces élèves
“avaient” bien travaillé
• On: C’est un pronom.• Il est toujours sujet du verbe.• Exemple: On ne peut pas courir
dans le corridor.
Ou et Où• Ou: Ce mot signifie “ou bien” et sert à
marquer un choix.• Exemple: Veux-tu des radis ou des
cocombres?• Où: Ce mot sert à indiquer une place,
un lieu, un endroit.• Exemple: J’ai visité un musée où il y
avait des dinosaurs.
Ces-Ses-C’est-Sais-Sait• Ces: Ce mot sert à montrer les choses
d’une autre personne.• Exemple: Ces patins ne sont pas à moi.
(“ces patins-là”)
• Ses : Ce mot indique que quelqu’un possède cette chose.
• Exemple: Il joue avec ses propres camions. (à lui)
• C’est: Ces mots servent à décrire une chose ou une situation.
• Exemple: C’est l’automne.
• Sais: le verbe savoir conjugué avec les pronoms « je » et « tu ».
• Exemple: Je sais comment soustraire.• Sait: le verbe savoir conjugué avec
« il », « elle », ou « on ».• Exemple: Il sait comment prendre• soins de son chien.
La et Là• La: Ce mot est un déterminant
feminin• Exemple: La chaise est bleu.• Aussi, ce mot est un pronom
personnel Complément d’Objet Direct• Exemple: Je mange la pomme. Je la
mange.
• Là: Ce mot indique une place, un endroit ou un lieu
• Exemple: Je veux que tu places le crayon là, s’il te plaît.
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