Se define desde su inicio como instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.
¿Ejemplos? Los equipos físicos y programas informáticos, material de
telecomunicaciones en forma de computadoras personales, scanner’s, cámaras digitales, asistentes personales digitales, teléfonos, modem’s, tocadiscos, grabadoras de CD y DVD, radio y televisión, además de programas como bases de datos y aplicaciones multimedia.
Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.
Las TIC pueden ser: Tradicionales; como la radio, la televisión y los medios impresos.
Nuevas, un conjunto de medios y herramientas como los satélites, la computadora, la internet, el correo electrónico, los celulares, los robots entre otros.
Optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.
Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.
Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el uso de las tecnologías multimedia y la internet para mejorar la calidad del aprendizaje.
Facilitan las comunicaciones. Eliminan las barreras de tiempo y espacio. Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas
entidades. Aumentan la producción de bienes y servicios de valor
agregado. Potencialmente, elevan la calidad de vida de los individuos. Provocan el surgimiento de nuevas profesiones y mercados.
Reducen los impactos nocivos al medio ambiente al disminuir el consumo de papel y la tala de árboles y al reducir la necesidad de transporte físico y la contaminación que éste pueda producir.
Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro. La internet, como herramienta estándar de comunicación,
permite un acceso igualitario a la información y al conocimiento.
Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales.
Falta de privacidad Aislamiento Fraude Merma los puestos de trabajo
El conocimiento se genera dentro de un proceso que socializa las experiencias individuales, las observaciones y las ideas. El conocimiento puede
ser visto de manera estática, como un
DEPÓSITO muy bien organizado, o bien de
manera dinámica, como un conjunto de INTERACCIONES
efectivas.
El conocimiento siempre ha sido un resultado de procesos sociales de:
I.Información (búsqueda, organización, recuperación)
II.Comunicación (intercambio de información)
III.Interacción (producción de objetos sociales y culturales necesarios para la continuidad de la sociedad).
ENFOQUE SISTÉMICO
RETROALIMENTACIÓN
PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO
(algoritmos y heurísticas)
MATERIALIZACIÓN y VIRTUALIZACIÓN de
objetos y eventos
¿Cuáles son los procesos característicos de las TIC?
Modificabilidad
Interactividad
Secuencialidad
Multitarea
Integración
Multimedia
Autonomía
Permeabilidad
1
2
3
4
RECURSOSRECURSOS
HERRAMIENTASHERRAMIENTAS
SERVICIOS / APLICACIONESSERVICIOS / APLICACIONES
ENTORNOSENTORNOS
conjunto de herramientas ("materiales" o virtuales) alrededor de la organización de recursos y usadas para aprovecharlos
conjunto ("material", virtual o mixto) de servicios requeridos para desarrollar intereses respecto de un area social o culturalmente definida
conjunto organizado o sistemático de datos o materiales
conjunto de operaciones, artefactos o metodologias organizadas para mantener, modificar y acrecentar recursos
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?
Según grado deorganización y estructuración
para cumplir unafinalidad
RECURSOS
HERRAMIENTAS
SERVICIOS
ENTORNOS
información: noticiero, boletines, etc.comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat,
conferencias satelitales
interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.
tipo: material o físico / virtual / mixto
función: institucional, educativo, social, cultural, etc.
construcción: mapas mentales, simuladores, etc.
producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.
gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.
estáticos: archivos, documentos, listas, etc.
dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?
INFORMACIÓNBúsqueda, organización,
almacenamiento y recuperación
de INFORMACIÓN
COMUNICACIÓNPublicidad, difusión e intercambio
pleno, confiable e igualitario de
información
INTERACCIÓNGestión de la información y la
comunicación para el trabajo
colaborativo: producción
Buscadores, catalogadores, creadores de sumarios, etc.
Correo electrónico,
mensajería en línea, teléfono,
etc.
Intranet, entornos de
trabajo, producción grupal, etc.
EjemplosProcesos
Interacción comunicaciónInformación
Organización según criterios y
Bidireccionalidad:
Sentido y significado al asociar a contextos definidos:SIGNIFICATIVIDAD
Socializacióndel
conocimientoTIC
1. INVESTIGACIÓN
2. TRABAJO EN EQUIPO
3. PRODUCCIÓN DE
MATERIAL EDUCATIVO
SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN Son eficientes para mejorar las competencias relativas a...
... Lo cual se traduce en estas tres grandes rubros de actividades
Tipos de Competencias,
Habilidades, Destrezas,
Conocimientos y Actitudes
prioritarios para integrar las TIC en el proceso
educativoInvestigación Trabajo
colaborativoProducción
CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Procesos y elementos
fundamentales de las TIC que son integrados en el proceso
educativo
INFO
RMA
CIÓ
N
CO
MU
NIC
AC
IÓN
INTERA
CC
IÓN
RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS
“Las TIC son una herramienta potente y eficaz para la
enseñanza y aprendizaje en las distintas áreas del
conocimiento, ello debe llevar consigo cambios en la
metodología, en los contenidos curriculares y en los
criterios de evaluación. Aunque estos cambios deben
graduarse en función de la adaptabilidad de los
distintos agentes que intervienen en la enseñanza
(infraestructuras y formación)”
Fuentes: “Sociedad del Conocimiento y la Información”Juan Lapeyre “ Las Tic’s y educación” Isidro Jesus Medina, BARUCH QUINTANA
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