REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “TERESA CARREÑO”ÁREA DE IDIOMAS
COORDINADORAS DEL PLAN REVOLUCIONARIO DE LECTURA
PROFESORAS: JENNY DE MORO, JOHANA PEDRÓN Y JAZMÍN ZAPATA.
PLAN DE LECTURA “LA LECTURA TOMA EL TERESA”
LA LECTURA TOMA EL TERESAFASE IIBienvenidos
FASE II. Ejecución del proyecto de lectura.
Desarrollo de lecturas y actividades.Evaluación de lecturas.Análisis y tabulación de resultados de la evaluación.Modificaciones y ajustes ppertinentes.
DESARROLLO DE LAS
LECTURAS REALIZADAS
Incorporación de todos los colectivos
Lecturas colectivas en espacios abiertos
Lecturas grupales con discusión y análisis
Participación crítica y activa del y la estudiante
Lecturas abiertas y Grupales
Lecturas guiadas
Incorporación de docentes de distintas áreas
DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS
Integración de la Lectura en múltiples proyectos de aprendizaje
Cartelera Interactiva
Exposiciones y material didáctico
Participación en otros Proyectos de Aprendizaje
Una vez culminada la lectura se procede a analizar y tabular los resultados obtenidos de la evaluación aplicada , con la finalidad de obtener información y poder así realizar los ajustes necesarios.
En la hoja de evaluación de la lectura debe ir: Nombre y apellido, fecha, grado y sección, Profesor que lo acompaña, nombre de la lectura. Deben escribir: 1- Opinión sobre la actividad de lectura. 2- ¿Te gustó el contenido de la lectura? ¿Por qué?. 3- ¿Qué tipo de lectura te gustaría leer en próximas actividades?.
IMPACTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Opinión
InteresanteImportanteAburridaMala
Aceptación
SiNoUn pocoNo sabe
Tipo de Lectura
TerrorAventuraLeyendasDrama
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