K U R I K U L U MTAHUN PELAJARAN 2014-2015
TAMAN KANAK-KANAK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAHLAREN-LAMONGANKata PengantarDengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yangtelah melimpahkan rahmatnya hingga kami dapat menyusun dan meyelesaikan kurikulum Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Tahun Pelajaran 2014-2015 ini.Kurikulum TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan adalah Kurikulum Operasional yang disusun oleh Tim Penyusun yang terdiri atas :1. Kepala Sekolah2. Guru3. Komite Sekolah4. Pengawas TK Kecamatan Laren5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan LarenDalam rangka meningkatkan mutu pendidikan setara yang sesuai untuk pengembangan pembelajaran anak didik yang akan dibina, dan sebagai pedoman untuk melaksanakan seluruh kegiatan yang menyangkut belajar mengajar di Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kurikulum disusun melalui :1. Koordinasi dengan UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren2. Persiapan dan Penyusunan Draf3. Review dan Revisi Draf4. Finalis Draf5. Pembelajaran KurikulumDari berbagai segmen dan materi yang telah kami kumpulkan dari setian term diatas, tercapailah pembentukan Kurikulum penunjang kegiatan belajar-mengajar ini. Untuk itu kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu, memberikan saran kritik dan masukan yang positif dan konstruktif bagi pengembangan pembelajaran. Dan semoga Allah selalu membimbing kita.
Laren, 4 Juli 2014Kepala TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren
SRI WINARNIK, S.Pd.Daftar IsiKata Pengantar..iLembar Pengesahan.iiDaftar Isi.iiiBAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang B. Landasan .C. Tujuan Pengembangan D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum .BAB IITUJUAN PENDIDIKAN .A. Tujuan Pendidikan TK B. Visi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ...........................................C. Misi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ....D. Tujuan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ....E. Profil TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ..1. Tenaga Kependidikan ...2. Peserta Didik .3. Saran dan Prasarana ..4. Pembiayaan ...BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur Kurikulum .B. Muatan Kurikulum ..a. Bidang Pengembangan ..1. Bidang Pengembangan Pembiasaan ...2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar 3. Muatan Lokal ..4. Pengembangan diri ..5. Pengenalan Lingkungan ..b. Penilaian c. Pengaturan Beban Belajar .d. Pengelompokan Peserta Didik ..BAB IV KALENDER PENDIDIKAN .A. Alokasi Waktu B. Uraian Kegiatan ..a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak ..1. Kegiatan Awal Tahun .2. Kegiatan Selama Satu Tahun ..3. Kegiatan Akhir Tahun .b. Tugas Guru Kelas .1. Kegiatan Awal Tahun .2. Kegiatan Selama Satu Tahun ..3. Kegiatan Akhir Tahun .c. Penjelasan Uraian Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak ...1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak ...2. Kegiatan Mingguan .3. Kegiatan Akhir Tahun .d. Tugas Pelaksana atau Pegawai ..1. Kegiatan Awal Tahun..2. Kegiatan Selama Satu Tahun ..3. Kegiatan Bulanan 4. Kegiatan Semester ..5. Kegiatan Kemasyarakatan ..BAB V PENUTUP ... A. Kesimpulan .B. Saran ...C. Penutup ...
LampiranBAB IPENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dan sentralisasi ke desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum di Taman Kanak-kanak pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan kebijakan.Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan beban pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapau pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat 2 ditegaskan bahwa Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik.Sesuai dengan amanat peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak USia Dini bahwa standarpendidikan anak usia dini meliputi pendidikan formal dan nonformal, yang terdiri atas Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Isi, Proses dan Penilaian, Standar Sarana dan Prasarana, Pengolaan dan Pembiayaan.Kurikulum TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren dikembangkan sebagai perwujudan dan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Kurikulum ini disusun oleh satu Tim Penyusun terdiri atas Kepala Taman Kanak-kanak dan Komite TK di bawah koordinasi dan supervise UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren.Pada akhirnya Kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik. Pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif, mendidik, mencerdaskan, demokratis dan membangkitkan kreatifitas anak.Dengan semangat seperti itulah Kurikulum ini akan menjadi pedoman yang dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan.
B. Landasan1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan Anak Usia Dini adalah : a. Pasal 28 ayat 1, 2, 3b. Pasal 35 ayat 2c. Pasal 36 ayat 1, 2, 3, 4d. Pasal 37 ayat 1, 2, 3e. Pasal 38 ayat 1, 22. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Ketentuan di dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 yang mengatur KTSP adalah :a. Pasal 1 ayat 5, 13, 14, 15b. Pasal 5 ayat 1, 2c. Pasal 6 ayat 6d. Pasal 7 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8e. Pasal 8 ayat 1, 2, 3f. Pasal 10 ayat 1, 2, 3g. Pasal 11 ayat 1, 2, 3, 4h. Pasal 13 ayat 1, 2, 3, 4i. Pasal 14 ayat 1, 2, 3, 4j. Pasal 16 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6k. Pasal 17 ayat 1, 2l. Pasal 18 ayat 1, 2, 33. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi (SI) mencakup lingkup materi yang termasuk dalam (SI) adalah :a. Kerangka dasar dan struktur Kurikulumb. Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP)c. Capaian Perkembangan (CP) setiap bidang pengembangan pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak.4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usian Dini.
C. Tujuan PengembanganTujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak kanak iniyang pertamaadalahuntuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelolah dan memberdayakan sumber daya yang ada.Yang kedua adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan TK dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum sehinga akan memudahkan bagi guru TKMuslimat NU 05 Darul Rohmah Laren untukdapat mengembangkan model-model pembelajaran yang tepat sesuai dengan bidang-bidang pengembangan anak TK untuk mewujudkan visi dan misi sekolah.Selain itu Kurikulum TK disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan kapada anak didik untuk :a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.b. Belajar untuk memahami dan menghayati.c. Belajar untuk mampu malaksanakan dan berbuat secara efektif.d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.e. Belajar untuk mambangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum
1) Berbuat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya.2) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki potensi sentral untuk mengembangkan kompetansinya agar menjadi manusia yang beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tersebut pengembangan potensi peserta didik disesuaikan dengan potensi, perkembanngan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntunan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran berpusat kepada peserta didik.3) Beragam dan terpadu.4) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, jenjang dan pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku budaya, adat istiadat dan status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan local, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.5) Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.6) Kurikulum dikembangkan berdasarkan kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.7) Relevan dengan kebutuhan kehidupan.8) Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (Stokeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu pengembangan keterampilanpribadi, keterampilan berfikir, keterampilan social, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.9) Menyeluruh dan berkesinambungan10) Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkasinambungan antar semua jenjang kehidupan.11) Belajar sepanjang hayat.12) Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang ke arah perkembangan manusia seutuhnya.13) Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.14) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan Motto Bhineke Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI ).
BAB IITUJUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Di Taman Kanak-KanakFungsi pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :1. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.2. Mengenalkan anak dengan dunia luar.3. Menumbuhkan sikap dan perilaku yang baik.4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi yang baik.5. Mengembangkan kreatifitas, keterampilan dan kemampuan yang dimiliki oleh anak.6. Menyiapkan anak untuk masuk pendidikan dasar.Adapun tujuan pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :1. Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Berakhlak mulia, berbudi luhur, sehat berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri, dan menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab.2. Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, kinestesis dan social peserta didik pada masa usia emas pertumbuhan di lingkungan bermain yang edukatif dan menyenangkan.3. Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama. Sosial-emosional, kognitif, bahasa, fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar
B. Visi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah LarenMembentuk anak yang cerdas, baik dan terampil berakhlak mulia, sholeh/sholihah sehingga terwujud anak yang kreatif dan mandiri.
C. Misi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan inovatif. Mendidik anak secara optimal sesuai dengan kemampuan anak. Menyiapkan anak didik ke jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian Kompetensi Dasar sesuai tahapan perkembangan anak.D. Tujuan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif. Mendidik anak agara menjadi generasi yang berkualitas berguna bagi agama, nusa dan bangsa. Menyiapkan anak didik memasuki jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak. Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dalam mengelola pendidikan yang menyenangkan dan berpotensi serta berkualitas. Mengembangkan kreatifitas keterampilan anak didik untuk mengekspresikan diri dalam berkarya seni. Menciptakan suasanan sekolah yang bernuansa agamis dan disiplin.
E. Profil TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren
1. Tenaga KependidikanNo.NamaTmp Tgl LahirIjazah terakhirStatus kepegawaianJabatanKet
1Sri Winarnik S.PdLmg 24-12-1964S.1 PG PAUDSwastaKepalaMerangkap guru kel A/B
2Mahmudah S.PdLmg 28-10-1960S.1 PG PAUDSwastaGuruWali kel B
3Khasnah S.PdLmg 11-02-1966S.1 PG PAUDSwastaGuruWali kel A
4Mahsunah S.PdLmg 28-10-1978S.1 PG PAUDSwastaGuru--
5Siti Ayu NurjannahLmg 24-04-1987S.1 PPKNSwastaGuru--
2. Peserta Didik
KelompokJumlah Peserta DidikKeterangan
2012/20132013/20142014/2015
A231628
B162818
Jumlah394446
Ket: jumlah anak Taman Kanak-kanak tahun pelajaran 2014/2015 adalah 46 anak.3. Sarana Dan PrasaranaTaman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren memiliki 5 fasilitas untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. yaitu :Ruang kelas:2 ruangRuang guru:1 ruangTempat bermain:1 ruangRuang dapur:1 ruang
4. Pembiayaan Iuran wali murid Donatur tetap
BAB IIISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur KurikulumStruktur program kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini pada Taman Kanak kanak mencakup pembentukan perilaku dan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan bermain dan pembiasaan. Lingkup perkembangan meliputi :1) Nilai nilai Agamadan Moral2) Fisik3) Kognitif4) Bahasa5) Sosial emosional
Berdasarkan ketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) TKMuslimat NU 05 Darul Rohmah Laren kecamatan Laren adalah sebagai berikut :
No.Komponen Alokasi waktu
Kelas
A B
1a. Pembiasaan TEMATIK TEMATIK
Nilai-nilai agama
Moral
Sosial
Emosional
2.b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar
Fisik
Kognitif
Bahasa
3.c. Mulok
Bahasa Jawa
Membuat Tempe
Membuat Telor Asin
4.d. Pengembanga Diri
Menari dan menyanyi
Bahasa Inggris
Bahasa Arab
Agama
Jumlah 3030
Keterangan :Jumlah alokasi waktu 30 jam / minggu.Dalam satu hari terdiri dari 5 (lima) jam pembelajaran, yaitu : Pembukaan : 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) Inti: 60 menit ( 2 jam pembelajaran ) Istirahat: 30 menit ( 1 jam pembelajaran ) Penutup: 30 menit ( 1 jam pembelajaran )Jadwal Kegiatan Mulok dan Pengembangan DiriNo.Kelompok KegiatanHariKet
Rabu Kamis Sabtu Minggu
1AAgama---
Menari dan menyanyi---
Bahasa Inggris---
Bahasa Jawa---
2B Agama ---
Menari dan Menyanyi---
Bahasa Inggris---
Bahasa Jawa---
B. Muatan KurikulumMuatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran / bidang pengembangan yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan. Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi kurikulum.Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam kompetensi pada tingkat dan atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan. Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.
a. Bidang Pengembangan1. Bidang Pengembangan PembiasaanBidang Pengembangan Pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik. Aspek perkembangan moral dan nilai nilai agama, bertujuan untuk meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka meletakan dasar agar anak manjadi warga negara yang baik. Aspek Perkembangan Sosial dan Emosional, dimaksudkan untuk membina anak agar dapat menngandalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan sesamanya maupun orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya dalam rangka kacakapan hidup.
2. Bidang Pengembangan Kemampuan DasarBidang Pengembangan Kemampuan Dasar merupakan kegiatan yang dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan tahap perkembangan anak.Bidang ini meliputi :a. Fisik Motorik : Pengembangan ini bertujuan memperkenalkan dan malatih gerakan kasar dan halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi, serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.b. Kognitif : Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengolah perolehan belajarnya, menemukan bermacam macam alternatif pemecahan masalah, mengembangkan kemampuan logika matematika, pengetahuan ruang dan waktu, kemampuan memilah dan mengelompokan, dan persiapan pengembangan kemampuan berfikir teliti.c. Berbahasa : Bidang ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan mambangkitkan minat anak untuk dapat berbahasa indonesia dengan baik.3. Muatan Lokala. Bahasa JawaTujuan : Melestarikan budaya daerah khususnya bahasa jawa Mengenalkan sopan santun dalam kehidupan sehari hari Menggali nilai luhur bahasa jawab. Bercocok Tanam Mengenalkan anak sedini mungkin cara bercocok tanam Mengenalkan tanaman / jenis sayuran yang bermanfaat Membuat anak senang makan sayur Membuat tempe kedelai Membuat telor asin4. Pengembangan DiriEkstrakurikuler :a. Bahasa Inggris Nouns Colours Greetings Numbers (1-10) My family Animalsb. Agama Mengenal / Menghafal Nama nama Agama di Indonesia Mengenal agama yang dianut Huruf Hijaiyah Menghafal Surat surat Pendek Menghafal Doa Sehari hari Kalimat kalimat Toyibahc. Menari Mengenal / Menghafal tarian jawa ( tarijangkrik genggong, tariyapong, tari gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll ) Tari kreasi baru ( tari cende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu)5. Pengenalan Lingkungana. Kunjungan Ke Kantor Desa KePuskesmas KeSekolah Dasar Terdekatb. Karya Wisata Kunjungan ke Daerah Wisata6. PenilaianPenilaian proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan tingkat pencapaian perkembangan anak didik TK PGRI Karangpakis mencakup : Teknik Penilaiana. Observasib. Penugasanc. Unjuk Kerjad. Catatan Anekdote. Percakapanf. Laporan Orang Tuag. Portifolio
Lingkup Peniliana. Seluruh TPP Anak Didikb. Mencakup data tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan Prosesa. Dilakukan secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan.b. Dilaksanakan pada saat anak melakukan aktivitas sepanjang haric. Secara berkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan berbagai informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio.d. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anake. Dilakukan secara sistematis, terpercaya dan konsistenf. Memonitor semua aspek TPP anakg. Mengutamakan proses dampak hasilh. Pembelajaran melelui bermain dengan benda konkret Pengelolaan Hasila. Pendidik membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan informasi yang tersediab. Pendidik menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara tertulis kepada orangtua secara berkalac. Laporan perkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk laporan lisan dan tulisan secara bijak disertai saran saran yang dapat dilakukan orangtua dirumah Tindak Lanjut Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode, jenis aktifitas/kegiatan, penggunaan dan penataan alatpermainan edukatif, alat kebersihan dan kesehatan, serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana termasuk untuk anak dengan kebutuhan khusus. Mengadakan pertemuan dengan orangtua/ keluarga untuk mendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak. Pendidik merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui orangtua. Merencanakan program pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus Pengaturan Beban BelajarBeban belajar yang digunakan adalah system paket yang sebagaimana tertera dalam kurikulum, yaitu :KelompokSatu jam pembelajaran tatap muka / menitJumlah jam pembelajaran / mingguMinggu efektif / tahun pelajaranWaktu pembelajaran (jam) / tahun
A3030341020 Jam
B3030341020 Jam
Pengelompokan Peserta Didik1) Kriteria pengelompokan peserta didik 4-5 tahun pada kelompok A 5-6 tahun pada kelompok B2) Kenaikan kelas (perpindahan kelompok) Kelompok B ke Jenjang Pendidikan Dasar.
BAB IVKALENDER PENDIDIKAN
Kurikulum Taman Kanakkanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.
A. Alokasi Waktu1. Permulaan tahun pelajaranAdalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pembelajaran.2. Minggu efektif belajarAdalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.3. Waktu pembelajaran efektifAdalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh bidang pengembangan termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.4. Waktu liburAdalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur khusus, libur umum dan hari hari besar nasional.Adapun Penjelasan alokasi waktu kegiatan sebagai berikut :
NoKegiatanAlokasi waktuKeterangan
1Minggu Belajar EfektifMinimal 34 Minggu Maksimal 38 MingguDigunakan untuk kegiatan pembelajaran efektif di TK
2Jeda Tengah SemesterMaksimal 2 MingguSatu minggu setiap semester
3Jeda Antar SemesterMaksimal 2 MingguAntara semester I dan II
4Libur Akhir TahunMaksimal 3 MingguDigunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir tahun pelajaran.
5Hari libur keagamaan2-4 mingguDaerah khusus yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengaturnya sendiritanpa mengurangi jumlah minggu afektif belajar dan waktu pembelajaran efektif
6Hari libur umum/ nasionalMaksimal 2 mingguDisesuaikan dengan peraturan pemerintah
7Hari libur khususMaksimal 1 mingguDigunakan untuk kegiatan yang diprogramkan secara khusus oleh sekolah tanpa mengurangi minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif
8Kegiatan khususMaksimal 3 minggu
Adapun Alokasi Waktu Rencana Kegiatan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Larendan alokasi waktu rencana hari efektif pembelajaran adalahsenagai berikut :( terlampir )
ALOKASI WAKTURENCANA KEGIATANTK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren
Alokasi WaktuUraian KegiatanKet
BulanTanggal
Juni201411Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB )
12Persiapan Berkas -berkas PMB
13 -15Pendaftaran Murid Baru
Juli 201402 - 04Seleksi PMB
05Pengumuman
16Masuk Awal Tahun Pelajaran
16Sosialisasi kepada Orangtua / Pengantar
16 -18Orientasi PMB
19Pembagian Kelas
20-22Libur Awal Ramadhan 1433H
23 -28Efektif Pembelajaran
30 - 31Efektif Pembelajaran
Agustus 201401- 04Efektif Pembelajaran
06-11Efektif Pembelajaran
13- 18Libur sebelumHari Raya1433H
19Idul Fitri 1433H
20 - 25Libur sesudah Hari Raya 1433H
27 - 31Efektif Pembelajaran
September 201401-07Efektif Pembelajaran
08Hari Olahraga / Upacara
10 - 15Efektif Pembelajaran
16 -22Efektif Pembelajaran
23-29Efektif Pembelajaran
Oktober 201401Upacara Hari Kesaktian Pancasila
02-06Efektif Pembelajaran
08-13Efektif Pembelajaran
15-18Kegiatan Tengah Semester / Lomba-lomba TK
19-20Efektif Pembelajaran
22-25Efektif Pembelajaran
26Hari Raya Idul Adha
27Efektif Pembelajaran
29 - 31Efektif Pembelajaran
November 201401-03Efektif Pembelajaran
05-09Efektif Pembelajaran
10Upacara Hari Pahlawan
12-14Efektif Pembelajaran
15Libur Tahun Baru 1436 Hijriyah
16-17Efektif Pembelajaran
19- 24Efektif Pembelajaran
26 - 30Efektif Pembelajaran
Desember 201401Efektif Pembelajaran
03-08Pengayaan / PengumpulanPortofolio danData Nilai Anak Didik Semester I
10 - 14PersiapanPenyerahan Buku Laporan Pribadi
15Penyerahan Buku Laporan Pribadi
16 - 31Llibur akhir semester I
Januari 201501Tahun Baru 2015
02-05Efektif Pembelajaran
07-12Efektif Pembelajaran
14-19Efektif Pembelajaran
21 - 23Efektif Pembelajaran
24Libur Maulid Nabi
25-26Efektif Pembelajaran
28 - 31Efektif Pembelajaran
Februari 201501-02Efektif Pembelajaran
04- 09Efektif Pembelajaran
11-16Efektif Pembelajaran
18 - 23Efektif Pembelajaran
25-28Efektif Pembelajaran
Maret 201501-02Efektif Pembelajaran
04-09Efektif Pembelajaran
11Efektif Pembelajaran
12Libur Hari Raya Nyepi
13 - 16Efektif Pembelajaran
18 -21Kegiatan tengah semester
22- 23Efektif Pembelajaran
25 - 28Efektif Pembelajaran
29Libur Jumat Agung
30Efektif Pembelajaran
April 201501-06Efektif Pembelajaran
08 - 13Efektif Pembelajaran
04 -20Efektif Pembelajaran
22- 27Efektif Pembelajaran
29 -30Efektif Pembelajaran
Mei 201501Efektif Pembelajaran
02Upacara Hardiknas
03-04Efektif Pembelajaran
06 - 08Efektif Pembelajaran
09LiburKenaikan Isa Almasih
10 - 11Efektif Pembelajaran
13 - 18Efektif Pembelajaran
20Upacara Hari Kebangkitan Nasional
21 - 24Efektif Pembelajaran
25Libur Hari Raya Waisak
27 - 31Efektif Pembelajaran
Juni 201501Latihan Pentas Tari
03-04Latihan Pentas Tari
05Libur Isra Miraj
06 - 07Latihan Pentas Tari
08Pentas Tari Pelepasan Anak Didik
10 - 15Pengayaan / PengumpulanPortofolio danData Nilai Anak Didik Semester II
17 - 21Persiapan Penyerahan LPPAD
22Penyerahan LPPAD
ALOKASI WAKTURENCANA HARI EFEKTIF PEMBELAJARANTK Muslimat NU 05 Darul Rohmah LarenTAHUN PELAJARAN 2014/2015
NoSemesterTema KegiatanMinggu Ke :Lokasi Waktu Kegiatan
BulanTanggal
1Semester 1Diri Sendiri ( 3 minggu )1Juli 201423 28
2Juli30 31
3Agustus01 04
2Semester 1Lingkungan ( 4 Minggu )1Agustus0611
2Agustus27 31
3September01 07
4September10 15
3Semester 1Kebutuhan ( 4 minggu )1September16 23
2Oktober23 29
3Oktober02 06
4Oktober08 13
4Semester 1Binatang ( 3 minggu )1Oktober19 25
2Nopember27 31
3Nopember0509
5Semester 1Tanaman (3minggu )1Nopember12 17
2Nopember19 24
3Nopember26 30
6Semester IIRekreasi ( 4 minggu )1Januari 201507 12
2Januari14 19
3Januari21 26
4Jan/Feb28 02
7Semester IIPekerjaan ( 3 minggu )1Februari04 09
2Februari11 16
3Februari18 23
8Semester IIAir, udara dan api ( 2 mg)1Februari/Maret25 02
2Maret04 09
9Semester IIAlat komunikasi ( 2 mg )1Maret11 16
2Maret25 30
10Semester IITanah airku ( 3 mg )1April01 06
2April08 13
3April15 20
11Semester IIAlam semesta ( 2 mg )1April22 27
2April/Mei29 04
PengayaanMei06 11
PengayaanMei13 18
PengayaanMei21 24
PengayaanMei27 31
PengayaanJuni01 07
B . Uraian Kegiatan
a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak
1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran1) Membentuk panitia penerimaan Murid Baru.2) Menerapkan waktu pendaftaran murid baru.3) Mempersia[kan format-format yang di[erlukan dalam rangka kelengkapan siswa baru.4) Memberikan petunjuk kepada petugas penerima murid baru.5) Mengadakan rapat guru dan petugas lainnya untuk pembaguan tugas masing-masing personil.6) Melaporkan keadaan murid tahun pelajaran 2014-2015 pada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren.
2. Kegiatan Selama Satu Tahun Pelajaran1) Menyusun data anak baru dan anak lama yang berdasarkan umur.2) Menyusun kegiatan dan program semester I dan II.3) Mengadakan pertemuan dengan orang tua murid dengan yayasan TK.4) Melaporkan keadaan siswa dan guru setiap bulan kepada Kepala UPT Dinan Pendidikan Kecamatan Laren.5) Mengadakan diskusi dengan guru kelas masalah perkembangan pendidikan di masing-masing kelas.6) Mengutus penerimaan dan penggunaan keuangan TK.7) Mengiventarisir barang-barang taman kanak-kanak.8) Mengatur penambahan atau perbaikan serta penyempurnaan sarana dan prasarana kegiatan belajar mengajar.9) Memeriksa daftar hadir guru dan pegawai10) Memeriksa kegiatan guru atau kunjungan kelas pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung.11) Menanda tangani / memeriksa SKM dan SKH guru kelas.12) Menanda tangani / memeriksa laporan penilaian perkembangan anak didik setiap akhir semester.13) Memberikan pembinaan secara langsung maupun tidak langsung kepada pegawai dan guru.14) Mengusulkan peningkatan kesejahteraan guru dan pegawai TK.15) Mengadakan rapat setiap satu bulan sekali dengan guru dan pegawai.16) Berupaya meningkatkan mutu guru dalam pelatihan atau penataran yang diselenggarakan Dinas P dan K Kabupaten.17) Mengikuti kegiatan kemasyarakatan .18) Mengikuti IGTKI.19) Mengikuti PGKTM.
3. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran1) Menyusun data anak yang masuk SD/MI sesuai dengan pilihan masing-masing.2) Melaporkan daftar anak yang masuk SD/MI pada SD/MI yang dituju.3) Menandatangani SKTB.4) Membagi SKTB pada siswa yang masuk SD/MI.5) Merencanakan acara tutup tahun 2014/2015.6) Mengadakan pertemuan dengan pengurus TK, guru, pegawai dalam rangka acara tutup tahun pelajaran.7) Melaporkan keadaan murid pada akhir tahun pelajaran kepada UPT Dinas Kecamatan.
b. Tugas Guru Kelas
1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran1) Menyusun data kelas sesuai nama anak menurut abjad.2) Mempersiapkan buku daftar hadir murid dan papan absensi dengan visualisasi yang menarik.3) Mencatan pesan-pesan orangtua murid mengenai masalah atau kelainan anak.4) Menulis kartu-kartu nama sesuai dengan nama panggilannya.5) Mengadakan perkenalan kelas/ kelompok bagi anak baru kepada anak lama serta pengenalan situasi kelas/ sekolah.6) Mengatur dan menghias ruang kelas masing-masing kelompok.7) Mengiventarisir barang dari masing-masing kelompok.
2. Kegiatan Selama Satu Tahun1) Menyusun suatu kegiatan mingguan setiap akhir minggu untuk kegiatan minggu berikutnya.2) Menyusun Satuan Kegiatan Hari setiap hari selesai mengajar untuk kegiatan selanjutnya.3) Menulis absensi anak pada buku absensi.4) Memelihara barang-barang.5) Melaksanakan urusan rumah tangga TK.6) Menyelesaikan urusan laporan setiap bulan kepada UPT Dinas kecamatan Laren.7) Membantu melancarkan proses belajar mengajar dengan cara penyelesaian administrasi sekolah.8) Melaksanakan tugas-tugas tambahan dari kepala TK jika diperlukan.9) Sebagai Pembina pada upacara atau senam musik dan baris di teras.
3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid yang mutasi maupun keaadan murid yang tidak, pada akhir tahun pelajaran.2) Membuat undanga untuk pertemuan orang tua dalam rangka tutup tahun pelajaran.3) Mengiventarisir barang-barang TK.4) Menulis SKTB (Surat Tanda Tamat Belajar)5) Menghubungi SD/MI yang akan menerima murid atau pendaftaran murid baru dari siswa TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah.6) Mengadakan bhakti sosial.7) Mengadakan pentas seni dan pameran hasil karya seluruh siswa.
c. Penjelasan Uraian Tugas Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak1) Menerima daftar hadir guru dan pegawai.2) Memeriksa kebersihan dan kerapian kelas dan halaman.3) Memeriksa peralatan KBM.4) Memeriksa dan menandatangani SKH.5) Kunjungan kelas pada waktu proses KBM berlangsung secara bergiliran.6) Mengatasi permasalah-permasalahan yang dialami oleh guru, pegawai maupun anak didik.7) Menerima tamu-tamu, wali murid maupun tamu yang mengunjungi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah.
2. Kegiatan Mingguan 1) Mengontrol makan bersama yang dilaksanakan setiap Kamis (dua minggu sekali).2) Merangkum absensi anak setiap akhir bulan (persenssi)3) Menyediakan atau membuat alat bantu mengajar sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan.4) Mengevaluasi perkembangan anak.5) Menganalisa evaluasi setiap semester.6) Mengisi rangkuman tiap bulan.7) Mengisi buku induk anak.8) Konsultsi dengan wali murid masalah perkembangan anak.9) Membimbing mengukur berat badan anak setiap bulan.10) Berupaya menjaga kebersihan, ketertiban, keamanan dan kenyamanan sekolah.11) Menjalin hubungan kekluargaan antar teman sekerja dan seprofesi.12) Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai dengan program yang telah direncanakan.13) Mengadakan kunjungan rumah pada anak terutama kepada anak yang bermasalah atau sakit.14) Mengisi buku laporan perkembangan anak didik dan melaporkan kepada wali murid setiap akhir semester.
3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran1) Merencanakan mutasi anak pada kelompok umur berikutnya.2) Merencanakan kegiatan yang akan ditampilkan pada acara tutup tahun pelajaran.
d. Tugas Pelaksana atau Pegawai1. Kegiatan Pada Awal Tahun1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid awal tahun pelajaran kepada instansi terkait.2) Menyelasaikan laporan inventaris barang.3) Mengatur tata persuratan atau persiapan barang.4) Membenahi peralatan yang rusak atau kurang sempurna kepada kepala taman kanak-kanak.2. Kegiatan selama tahun pelajaran1) Mengurus surat-surat masuk atau keluar.2) Mengajukan atau mengurus honorarium guru dan pegawai.3) Mengurus makan minum anak (makan bersama).4) Memeriksa dalam menandatangani SKM.5) Mengadakan rapat dengan guru-guru dan tenaga kependidikan yang lain di akhir bulan.6) Memantau latihan-latihan kegiatan-kegiatan.3. Kegiatan Bulanan1) Melaporkan pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada ketua Yayasan TK.2) Menutup dan menandatangani buku kas.3) Melaporkan keadaan murid dan guru atau pegawai serta prosentasinya kepada UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren.4) Menghadiri rapat IGTKI gugus dan kecamatan.5) Menghadiri rapat PGTKM kecamatan dan kabupaten.6) Merencanakan program pembelajaran maupun peralatan TK kepada Yayasan TK.7) Menyusun menu makan bersama.4. Kegiatan Semester1) Membuat program semester bersama guru kelas.2) Menandatangani LPPAD.3) Pembagian LPPAD dengan mengundang wali murid.4) Mengadakan pertemuan dengan wali murid dalam rangka penyampaian LPPAD.5) Mengkaji program-program yang sudah berlaku maupun yang akan datang.6) Mengatur piket (jadwal) pada hari libur semester.
5. Kegiatan kemasyarakatan1) Menghadiri rapat PKK desa.2) Mengikuti seminar dan penataran-penataran yang memungkinkan diikuti.3) Mengadakan hubungan dengan puskesmas desa untuk pemeriksaan kesehatan anak.4) Panitia hari-hari besar nasional atau HBI.5) Sebagai anggota gugus IGTKI kecamatan Laren
BAB VPENUTUP
A. KesimpulanDengan tersusunnya program ini dapat disimpulkan :1. Untuk keberhasilan dan lancarnya pelaksanaan program ini sangat tergantung pada kesungguhan kerja sama dan keharmonisan tenaga kependidikan yang ada dan pihak lain yang terkait.2. Rencana ini merupakan tanggung jawab bersama agar tercipta hasil yang optimal.
B. SaranDiharapkan pada pelaksanaan pendidikan di TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Lamongan.1. Memperhatikan dan memahami rencana program yang sudah tersusun dan terinci ini.2. Mampu dan mau melaksanakan program semaksimal mungkin.3. Mohon bimbingan dari Dinas / pengurus yang terkait agar bisa memperbaiki kekurangan dari program ini.
C. PenutupDengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya sehingga kami dapat menyusun program kegiatan ini sebagai bentuk tanggung jawab selaku Kepala Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan.Manfaat dan pentingnya rencana / program ini dapat kami rasakan, karena dengan program kita dapat melaksanakan tugas-tugas secara terarah dan terinci. Tanpa adanya program kita tidak dapat bekerja secara baik bahkan akan terjadi kesemrawutan, oleh karena itu kami berupaya agar program ini dapat kami laksanakan sesuai rencana.Dari program yang kami kerjakan ini mungkin masih banyak kekurangan dan kesalahan hal itu wajar karena kami manusia biasa yang banyak salah dan khilaf.Kami percaya bahwa teman-teman sekerja kami dapat bersatu dan bekerja sama dalam melaksanakan program ini untuk itu kami menghimbau kepada teman-teman kerja kami, mari kita laksanakan rencana kerja ini sesuai dengan kemampuan serta penuh dedikasi yang tinggi.Akhirnya kami mohon petunjuk dan saran dari para Pembina kami agar kami dapat bekerja dengan baik sesuai harapan bangsa dan Negara.Semoga Allah SWT selalu memberikan jalan dan petunjuk kepada kita. Amin.
Laren, 4 Juli 2014Kepala TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren
SRI WINARNIK, S.PdLampiran :
TARGET KEMATANGANLULUSAN TAMAN KANAK-KANAKMUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAHLAREN LAMONGAN
Bahasa1. mampu menyebutkan identitas
2. mampu berkomunikasi denga semua orang, guru, orang tua serta lingkungan.
3. Mampu membaca 2 (dua) suku kata atau lebih.
4. Mampu bercerita tentang pengalamannya.
5. Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi.
Kognitif1. Mampu menyebut / membilang 1-100
2. Mampu menjumlah 1-20 menggunakan benda-benda
3. Mampu menghubungkan dan memasangkan lambing bilangan dengan gambar
4. Mampu menyusun bentuk-bentuk geometri.
Motorik kasar1. Mampu meloncat dari ketinggian 30-50cm
2. Mampu menangkap, melempar dan menendang bola.
3. Mampu menggunting sesuai garis.
4. Mampu naik sepeda roda 2.
Motorik halus1. Mapu mencetak dengan berbagai benda
2. Menganyam dengan daun pisang / kertas
3. Membatik dengan jumputan
4. Bergerak beabs, menari sesuai dengan irama music.
5. Menyanyi, bersyair, mengucap sajak dengan intonasi
Moral dan nilai agama1. Berbahasa dengan sopan dan santun
2. Mapu mengucapkan salam bila berjumpa deng orang lain
3. Mampu menunjukkan rasa percaya diri / mandiri
4. Menghormati orang tua.
Sosial emosional1. Mampu membantu teman memecahkan masalah
2. Mampu bekerja sama menyelesaikan tugas
3. Mampu memakai baju dan berpakaian sendiri
4. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa.
AGENDA KEGIATAN PEMBINAANTAMAN KANAK-KANAK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAH LARENLAREN LAMONGANTAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
BulanSasaranMateri
Juli 2014Guru dan pengurus Disiplin kerja
Etos kerja
Penyusuna kerja
Sosialisasi KTSP
Agustus 2014Guru dan pengurus Menejemen pembelajaran
Penyusunan program
September 2014Guru dan pengurus Tanggung jawab terhadap anak
Pengelolaan tugas pokok dan tambahan
Oktober 2014Guru, pengurus dan wali murid Kerjasama
Kebersihan, keindahan, ketertiban dan keamanan
Nopember 2014Guru dan pengurus Pembuatan media pembelajaran
Peningkatan etos kerja
Penyusunan alat penilaian
Desember 2014Guru dan pengurus Pembuatan media pembelajaran
Administrasi dan kesehatan
Januari 2015Guru dan pengurus Optimalisasi pembelajaran
Pebruari 2015Guru dan pengurus Pembuatan media pembelajran
Pembuatan teknik penilaian
Maret 2015Guru dan pengurus Pengembangan kreatifitas
Pengembangan pembelajaran
Pengembangan administrasi
April 2015Gurudan pengurus Pengembangan teknik penilaian
Mei 2015Guru dan pengurus Evaluasi penyusunan program
Pengembangan pembelajaran
Pengelolahan administrasi
Juni 2015Guru, pengurus dan wali murid Evaluasi akhir tahun ajaran
Evaluasi pelaksanaan kegiatan
Evaluasi hasil pengelolahan administrasi, sarana dan prasarana
Persiapan akhir tahun
Kalender PendidikanTAHUN PELAJARAN 2014/2015TK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAH LAREN
NoBulanTanggal
12345678910111213141516171819202122232425262728293031
1JULI 14LU123EF1EF2EF3LULHRLHRLHRLHRLHRLHRLULHRLHRLHRLHR
2AGUSTLHRLHRLU456789LU101112131414LU161718192021LU222324252627LU
3SEPT282930313233LU343536373839LU404142434445LU464748495051LU5253
4OKT54555657LU585960616263LU646566676869LU7071727374LHBLU7576777879
5NOP80LU818283848586LU878889909192LU939495969798LU99100101102103104LU
6DES105106107108109110LU111112113114115116LU117118119120121122LULS1LS1LS1LHBLS1LS1LULS1LS1LS1
7JAN 15LHBLS1LHBLU123456LU789101112LU131415161718LU192021222324
8PEBLU252627282930LU313233343536LU373839404142LU434445464748
9MARLU495051525354LU555657585960LU6162636465LHBLU666768697071LU7273
10APR7475LHB76LU777879808182LU838485868788LU899091929394LU95969798
11MEI99100LU101102103104205206LU107108109LHBLHB110LU111112113114115116LU117118119120121122LU
12JUNI123124125126127128LU129130131132133134LU135136137138139140LULS2LS2LS2LS2LS2LS2LULS2LS2
13JULI 15LS2LS2LS2LS2LULS2LS2LS2LS2LS2LS2LU
Keterangan :LULibur Umum
LHBLibur Hari Besar
LHRLibur sekitar hari Raya
KTSKegiatan Tengah Semester
LS1Libur Semester Ganjil
LS2Libur Semster Genap
EFHari Belajar Efektif Fakultatif
Semester Ganjil : 122 HariSemester Genap : 100 hariHari Belajar Efektif Fakultatif : 3 hari
Libur Hari Besar :28-29 Juli 2014: Hari Raya Idul Fitri 1435 H31 Januari 2015: Tahun Baru Imlek 256617 Agustus 2014: Proklamasi Kemerdekaan RI21 Maret 2015: Hari Raya Nyepi Tahun Sakai 19375 Oktober: Hari Raya Idul Adha 1436 H3 April 2015: Wafat Isa Al-Masih25 Oktober 2014: Tahun Baru Hijriyah 1436 H3 Mei 2015: Hari Raya Waisak 256925 Desember 2014: Hari Raya Natal14 Mei 2015: Kenikan Isa Al Masih1 Januari 2015: Tahun Baru Masehi15 Mei 2015: Isro Miroj 1436 H3 Januari 2015: Maulid Nabi Muhammad SAW
Top Related