Analiza zależności między wskaźnikiem
rekrutacyjnym a sprawnością kształcenia studentów pierwszego
roku w zakresie Analizy
matematycznej 1 i 2Konsultacje statystyczne dr hab. Maciej Wilczyński
Magdalena Rutkowska
Analizie statystycznej poddane zostały wyniki z Analizy matematycznej 1 i 2 uzyskane przez 6114 studentów I roku, przyjętych na studia w 2010 roku.W opracowaniu nie uwzględniono studentów Wydziału Architektury, ze względu na indywidualny dla tego Wydziału program matematyki
Wskaźnik rekrutacyjny
Podstawą decyzji o przyjęciu na Politechnikę Wrocławską jest WSKAŹNIK REKRUTACYJNY,
który jest sumą:
wyniku egzaminu maturalnego z matematyki, fizyki, języka polskiego i obcego oraz rysunku
(Wydział Architektury)
- maksymalna wartość wskaźnika wynosi - 535.
Struktura studentów ze względu na wartość wskaźnika rekrutacyjnego
Liczność Procent
[0,50] 463 6,33%
(50,100] 938 12,82%
(100,200] 1863 25,47%
(200,300] 1731 23,67%
(300,400] 1285 17,57%
(400,500] 948 12,96%
(500,535] 86 1,18%
Struktura studentów ze względu na wartość wskaźnika rekrutacyjnego
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
[0,50] (50,100] (100,200] (200,300] (300,400] (400,500] (500,535]
Struktura studentów - podział na regiony
WROCŁAW20%
DOLNY ŚLĄSK (bezWROCŁAWIA)
40%
POZOSTAŁE REGIONY POLSKI40%
Struktura studentów ze względu na wartość wskaźnika rekrutacyjnego w
regionach
Średnie wartości wskaźnika rekrutacyjnego w regionach
Wrocław 232,28Dolny Śląsk (bez Wrocławia)
208,24
Pozostałe regiony Polski 256,52
Rozkład ocen z Analizy matematycznej 1 ze względu na wartość wskaźnika
rekrutacyjnego
Struktura studentów ze względu na ocenę
z Analizy Matematycznej 1
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
2 3 3,5 4 4,5 5 5,5
Rozkład ocen z Analizy Matematycznej 1 w regionach
Średnie wartości ocen z Analizy matematycznej 1
Wrocław 3,00Dolny Śląsk (bez Wrocławia)
2,97
Pozostałe regiony Polski 3,15
Rozkład ocen z Analizy matematycznej 1 na wydziałach
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SKP W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 W11 W12
2 3 3,5 4 4,5 5 5,5
Rozkład ocen z Analizy Matematycznej 2
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
2 3 3,5 4 4,5 5 5,5
Rozkład ocen z Analizy Matematycznej 2
w regionach
Średnie wartości ocen z Analizy matematycznej 2
Wrocław 3,20Dolny Śląsk (bez Wrocławia)
3,07
Pozostałe regiony Polski 3,17
Rozkład ocen z Analizy matematycznej2 na wydziałach
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
SKP W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 W11 W12
2 3 3,5 4 4,5 5 5,5
Rozkład ocen z Analizy matematycznej 2 ze względu na wartość wskaźnika
rekrutacyjnego
%
Porównanie rozkładu ocen z Analizy matematycznej 1 i 2
0,00%
5,00%
10,00%
15,00%
20,00%
25,00%
30,00%
35,00%
2 3 3,5 4 4,5 5 5,5
AM1 AM2
Wyniki studentów z Analizy matematycznej 1 i 2
Liczba studentów
Liczba studentów, którzy uzyskali zaliczenia kursów
% zaliczeń
Liczba studentów, którzy rozpoczęli studia I stopnia w Politechnice Wrocławskiej w roku 2010/2011
7596
Liczba uczestników kursu Analizy matematycznej 1 przyjętych w rekrutacji 2010/2011
6112 4069 66,57
Liczba uczestników kursu Analizy matematycznej 2 przyjętych w rekrutacji 2010/2011
3522 2525
71,69
Liczba studentów, którzy ukończyli z oceną pozytywną kursy Analizy matematycznej 1 i 2 w pierwszym roku studiów
2525 41,31
PODSUMOWANIE
Najlepsi kandydaci na studia w Politechnice Wrocławskiej w roku akademickim 2010/2011 zgłosili się z poza regionu Dolnego Śląska i studenci z poza Dolnego Śląska uzyskali (średnio) najlepsze wyniki na kursach Analizy matematycznej 1; studenci z Wrocławia i powiatów Dolnego Śląska uzyskali podobne rezultaty. Jest to wynik dużej korelacji między wskaźnikiem rekrutacyjnym a ocenami z Analizy matematycznej 1.
Wyniki z analizy matematycznej 2 są bardziej wyrównane wśród studentów Wrocławia i z poza regionu Dolnego Śląska.
Współczynniki korelacji między wskaźnikiem rekrutacyjnym a wynikami Analizy matematycznej 2 są niższe niż dla Analizy matematycznej 1, ale w drugim semestrze widać również dużą zależność od przygotowania ze szkoły, dlatego warto zachęcać młodzież do wykorzystania wszystkich oferowanych przez szkołę i Uczelnię form dokształcania i pogłębiania wiedzy matematycznej.
Dziękuję za uwagę
Top Related