JOSÉ
VIL
LAG
RÁN
GA
RCÍA
FRANCISCO SOLER LUIS RODRIGO
JUAN FRANCISCO. HERNÁNDEZ LUIS CORNEJO
ULISES SANTANA
• Nace en la Ciudad de México en 1901
• Realiza sus estudios en la Escuela de
Arquitectura de la Universidad Nacional, obteniendo su título en 1923.
• Construye el Instituto de Higiene de Popotla,
1925, considerado como la primera edificación de la arquitectura contemporánea en México.
• En 1924, se inicia como profesor de
composición y para 1926 toma la cátedra de Teoría Arquitectónica que sustentará hasta 1982.
• Se destaca en la construcción de hospitales, dentro de los que se señalan el Hospital para Tuberculosos de Huipulco, 1929, el Instituto Nacional de Cardiología, 1936-1937, y el Hospital Manuel Gea González, 1941-1942.
• Coordina el Plan de Hospitales para la República
Mexicana y el Plan Regional de Escuelas de México, entre 1943 y 1946.
• Construye algunas escuelas entre las que se pueden mencionar la Escuela primaria República de Costa Rica, 1946, la Escuela Nacional de Arquitectura, UNAM, en colaboración con Alfonso Liceaga y Javier García Lascurain, 1950-1952, el Centro Universitario México, 1957, y cinco escuelas preparatorias para la UNAM entre 1963 y 1965.
• Se destaca por diversas edificaciones como cines, hoteles y edificios de oficinas; se pueden mencionar el Conjunto las Américas, 1952, el hotel María Isabel en colaboración con Juan Sordo Madaleno, 1962, y la oficinas para el grupo ICA, 1970.
• Publica Teoría de la Arquitectura en 1962 con el
INBA.
• Miembro Fundador de la Academia de Artes,
1967.
• Premio Nacional de Artes, 1968.
• Muere en la Ciudad de México en 1982.
• Estacionamiento GANTE
Al hacer arquitectura, Villagrán persiguió dos cosas: obrar bien y perseguir la perfección en las cosas por hacer.
Sus 3 principales objetivos: La clarificación del ideal de la arquitectura. La objetivación de este ideal en la práctica profesional. La enseñanza escolar asentada sobre aquel ideal y esta práctica.
Las características principales de la obra
1.- Trabajo en equipo multidisciplinario 2.- Análisis exhaustivo del programa de necesidades y formulación del programa arquitectónico 3.- Congruencia entre la teoría sustentada en la cátedra y la práctica profesional. 4.- Congruencia entre la solución arquitectónica y el programa, rechazando toda forma preconcebida. 5.- Aprovechamiento de las técnicas constructivas más avanzadas en su momento 6.- Uso de materiales locales 7.- Búsqueda de la perfección humanamente alcanzable en el desarrollo del proyecto y en la ejecución de la obra. 8.- Búsqueda de las soluciones más congruentes con la realidad socioeconómica-cultural del país.
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