ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – PRIMO BIENNIO DI INDIRIZZO – COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE
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ISTITUTO TECNICO STATALE
GRAZIA DELEDDA - MAX FABIANI Chimica, Materiali e Biotecnologie Costruzioni, Ambiente e Territorio
Grafica e Comunicazione
DIPARTIMENTO
INDIRIZZO COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO
CURRICOLO DI ISTITUTO
INDIRIZZO: Costruzione Ambiente e Territorio DISCIPLINA: SCIENZE e TECNOLOGIE APPLICATE Docenti: prof. Edoardo Sasco
ITS DELEDDA-MAX FABIANI – CURRICOLO DI ISTITUTO – PRIMO BIENNIO DI INDIRIZZO – COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO SCIENZE E TECNOLOGIE APPLICATE
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INDIRIZZO: COSTRUZIONE AMBIENTE E TERRITORIO
CLASSE: SECONDE PREMESSA Il docente di “Disciplina” concorre a far conseguire allo studente risultati di apprendimento che lo mettano in grado di: (riferimento vedi linee guida)
utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione
alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio;
utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi, anche ai fini dell’apprendimento permanente;
collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico-culturale ed etica, nella consapevolezza della storicità dei saperi.
Nb: I saperi essenziali ed irrinunciabili sono indicati in grassetto. Con il CARATTERE CORSIVO SOTTOLINEATO sono indicate conoscenze/contenuti e abilità che si raccordano con le discipline del triennio.
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MODULO: Le Grandezze in ambito tecnico e il loro trattamento PERIODO: settembre
COMPETENZE: (si fa riferimento alle linee guida, indicarle tutte e crocettarle nel singolo modulo) individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità
essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicati CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Le unità di misura e loro conversione;
il caso degli angoli piani
Riconoscere e operare con le unità di misura.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO esercitazioni di conversioni e di calcolo
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE: Lezioni frontali Lezioni interattive – Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE:
Scritto Orale Pratico
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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MODULO: le funzioni geometriche e la risoluzione di triangoli e polIgoni PERIODO: settembre – dicembre
COMPETENZE: (si fa riferimento alle linee guida, indicarle tutte e crocettarle nel singolo modulo) individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’ Le funzioni fondamentali degli angoli;
metodologie per la risoluzione di triangoli rettangoli;
triangoli qualunque e poligoni
Operare con le funzioni trigonometriche e saper risolvere triangoli e poligoni.
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Esercitazioni numeriche di trigonometria e di risoluzione di problemi inerenti triangoli e poligoni.
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE: Lezioni frontali Lezioni interattive – Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE:
Scritto Orale Pratico
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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MODULO: Rilievo del territorio e degli edifici
PERIODO: gennaio – marzo
COMPETENZE: (si fa riferimento alle linee guida, indicarle tutte e crocettarle nel singolo modulo) individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’
Le metodologie di misurazione e rilievo del territorio e degli edifici. Operare nel rilievo e nei tracciamenti ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO Rilievi di parti di un edificio di allineamenti sul terreno
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE Elaborare elaborati progettuali sistetici
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti) T.T.R.G. - Le metodologie di misurazione e rilievo del territorio e degli edifici.
ABILITA’
Saper restituire un rilievo
METODOLOGIE: Lezioni frontali Lezioni interattive – Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE:
Scritto Orale Pratico
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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MODULO: L'edificio, i suoi componenti e i materiali di costruzioni PERIODO: marzo – maggio
COMPETENZE: (si fa riferimento alle linee guida, indicarle tutte e crocettarle nel singolo modulo) individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di complessità essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate
CONOSCENZE (con specificazione dei CONTENUTI) ABILITA’ Tipologie delle fondazioni, strutture portanti orizzontali e verticali, murature e scale
i materiali lapidei, laterizi, malte, calcestruzzi, legno e acciaio: caratteristiche e proprietà
Riconoscere i materiali, le varie tipologie e le loro proprietà in relazione allo specifico utilizzo
ESPERIENZE TECNICO-PRATICHE/DI LABORATORIO
individuati degli edifici saper riconoscere le tipologie e i materiali utilizzati
ABILITA’ TECNICO-PRATICHE SPECIFICHE
RACCORDI INTERDISCIPLINARI (Conoscenze/contenuti)
ABILITA’
METODOLOGIE: Lezioni frontali Lezioni interattive – Lezioni dialogate Interazione con facilitatori, esperti o tutor, visite guidate Attività laboratoriali Esercitazioni pratiche – Esercitazioni ed esperienze guidate
Cooperative learning – Apprendimento cooperativo
VERIFICHE:
Scritto Orale Pratico
PROGETTI:
AZIONI ASL (PER LE CLASSI DEL TRIENNIO)
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