1
INTEGRASI AGAMA DAN SAINS DALAM PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh :
Weca Septia Aullia Naziah
201410010311004
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2018
i
ii
iii
MOTTO
فإذا فرغت فانصب
وإلى رب ك فارغب
“Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain. Dan hanya kepada Tuhanmulah
hendaknya kamu berharap” (QS. Al-Insyirah:7-8)
iv
PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrhim
Alhamdulillah sembah sujud dan syukur kepada Allah yang telah memberikan
kekuatan, kemudahan dan mengabulkan doa-doa yang tiada henti dipanjatkan
diwaktu sempit maupun lapang. Sesungguhnya sholatku, seluruh ibadahku, hidup
dan matiku hanya kupersembahkan kepada Allah Rabb semesta alam. Shalawat
dan salam selalu terlimpahkan kepada Rasulullah beserta keluarga dan sahabat
beliau Shallallahu alaihi wa sohbihi wasallam.
Karya sederhana ini kupersembahkan kepada manusia-manusia hebat dalam
hidupku, Ibu Indrayani dan ayah Mulyono sebagai tanda bakti, hormat
serta terima kasih tiada terhingga, adik-adik Abdul Hafidz Aulia Rahman
dan Fatiyah Aulia Rahman. Sepupu terbaik Ony Saputro beserta seluruh
keluarga yang selalu mengiringi doa.
Juga kepada dosen pembimbing Dr. Khozin, M.Si dan Dra. Romlah,
M.Ag yang tiada henti membimbing dan menasehati. Kepada seluruh dosen
Fakultas Agama Islam tanpa terkecuali.
Kepada teman-teman terkasih, Indi Raniawati, Fajriyah Hasanah,
Khusnul Khatimah, Resty Hudaidah, Intan Nur Fitriyani, Aristy
Indana, Cahya Ningsih. Ubaidah, Hanif Abdillah dan Saifudin
Ashari teman senasib dalam penelitian dan penantian Faris Al-Ayubi dan
seluruh teman dan semua pihak yang telah memberikan dukungan dan bantuan
atas selesainya tugas akhir ini.
Dipersembahkan dengan sepenuh cinta:
Weca Septia Aullia Naziah S.Pd
v
viii
KATA PENGANTAR
بسم هللا الرحمن الرحيم
Segala puji bagi Allah Rabb semesta alam atas segala limpahan rahmat, hidayah,
dan inayah-Nya. Alhamdulillahirobbil ‘Alamiin. Tanpa kuasa-Nya tidak akan pernah
terbentuk karya ini yang didedikasikan kepada mereka yang tak pernah penulis lupakan
kehadiran dan perannya. Atas dua nikmat yaitu nikmat sehat dan nikmat sempat yang
mana hingga saat ini penulis masih diberi kelancaran dalam menyusun laporan akhir
sebagai persyaratan kelulusan jenjang strata 1 di Universitas Muhammadiyah Malang ini.
Tak lupa shalawat serta salam untuk Nabi Muhammad SAW yang telah membawa wahyu
serta menuntun ummatnya dari jalan kegelapan menuju jalan yang terang benderang
yakni ad-Dinul Islam.
Karya ini tidak akan tercipta tanpa adanya dukungan, pesan, kritikan dan arahan
dari beberapa pihak. Penulis dedikasikan sekaligus ucapan terimakasih terdalam bagi
mereka yang sudah membantu penulis dalam menyelesaikan “Integrasi Agama dan
Sains dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 3 Malang” ini.
Karya ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
studi program S1 (strata satu) untuk mendapatkan gelar sarjana di Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang. Terima kasih :
1. Ibu dan Ayah yang tak pernah lelah memberikan motivasi untuk putrinya. Yang tak
pernah lelah mengirimkan untaian do’a agar putrinya selalu sehat dan selalu dalam
lindungan-Nya. Terima kasih Ibu dan Ayah. Tanpa usaha kalian dan campur tangan
Tuhan, semuanya tidak akan terjadi begini mudahnya.
2. Bapak Dr. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang beserta
wakil rektor dan jajaranya.
3. Bapak Prof. Dr. Thobroni, M.Si selaku dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang beserta wakil dekan dan jajaranya.
4. Bapak Dr. Umiarso, M.Pd.I Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
beserta seluruh dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
5. Bapak Dr. Khozin, M.Si selaku dosen pembimbing I yang selalu ramah dan banyak
memberikan masukan terhadap penulis. Terima kasih sebanyak-banyaknya kepada
beliau yang selalu membimbing dengan baik di sela-sela kesibukannya hingga
penulis menyelesaikan skripsi ini
ix
6. Ibu Dra. Romlah, M. Ag Selaku dosen pembimbing II yang mengajarkan penulis
tentang pentingnya kesabaran. Terima kasih atas semua masukan dan kritikan bagi
penulis. Sehingga skripsi ini dapat layak diterima
7. Ibu Dra. Romlah, M. Ag Selaku Dosen Wali Program Studi Pendidikan Agama
Islam (Tarbiyah) Kelas “A” Angkatan 2014
8. Untuk adik tercinta. Hafidz Aulia Rahman dan Fatiya Aulia Rahman, yang selalu
menghibur penulis di saat penulis lelah
9. Seluruh teman-teman Tarbiyah “A” Angkatan 2014 tanpa terkecuali.
10. Teman seperjuangan, Fajriyah Hasanah , Indy Raniawati dan Saifudin Ashari.
Terima kasih karena selalu memberikan motivasi kepada penulis. Terima kasih pula
karena selalu membantu penulis ketika penulis dalam kesusahan. Terima kasih untuk
semuanya, terima kasih untuk do’anya kawan. Semoga kelak, kita bisa menjadi
pribadi yang lebih baik dan sukses di masa depan.
11. Untuk teman rumah yang selalu ada di kala susah dan senang, Intan Nur Fitriani, Aristy
Indana Zulfa, Cahya Ningsih, Ubaidah dan Eka Wachyu. Terima kasih untuk segala gelak
tawa kalian saat menghibur penulis, sehingga penulis tidak stress dalam menyelesaikan
skripsi yang rumit ini dan ditambah dengan segudang pekerjaan lainnya.
12. Semua pihak yang telah berperan dalam penyusunan skripsi yang tidak mungkin
disebutkan satu persatu. Terutama yang rela penulis ajak kejar-kejaran dengan dosen
pembimbing, informan dan subjek penelitian.
Penulis pribadi menyadari banyak kekurangan yang ada pada skripsi ini karena terbatasnya
kemampuan dan pengetahuan. Segala kritik, saran serta masukan lainnya yang membangun
begitu penulis harapkan atas kesalahan dan kekurangan demi kebaikan bersama. Kendati
demikian, penulis juga berharap agar karya ini bermanfaat khususnya bagi kalangan yang
menjadikan skripsi penulis sebagai rujukan atau referensi karya tulis lainnya. Semoga karya
tulis ini bermanfaat bagi semua kalangan. Aamiin ya Rabbal’alamiin
Malang, 30 Juni 2018
Weca Septia Aullia Naziah
NIM : 201410010311004
x
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN ......................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... ii
MOTTO ......................................................................................................... iii
PERSEMBAHAN .......................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ..................................................... v
ABSTRAK ..................................................................................................... vi
ABSTRACT ................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
BAB 1 : PENDAHULUAN ............................................................................ 1
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah. ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5
E. Batasan Istilah .............................................................................. 5
BAB II :TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 8
A. Pembelajaran Integrasi Mata Pelajaran PAI dan Sains ................. 8
1. Konsep Pembelajaran Integrasi Mata Pelajaran PAI dan
Sains ....................................................................................... 8
2. Tujuan Pembelajaran Integrasi ............................................... 15
3. Manfaat Pembelajaran Integrasi ............................................. 17
4. Karakteristik Mata Pelajaran PAI .......................................... 17
5. Karakteristik Mata Pelajaran Sains ........................................ 19
B. Implementasi Pembelajaran Integrasi Mata Pelajaran PAI dan Sains ......... 20
1. Perencanaan Pembelajaran ..................................................... 20
2. Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................... 22
3. Evaluasi Pembelajaran ........................................................... 24
xi
BAB III : METODE PENELITIAN ........................................................... 25
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian. .................................................. 25
B. Lokasi dan Informan Penelitian .................................................... 26
C. Teknik Pengumpulan Data. .......................................................... 28
D. Teknik Analisis Data. ................................................................... 31
E. Triangulasi Data ............................................................................ 32
BAB IV : HASIL PENELITIAN ................................................................. 33
A. Latar Belakang Objek Penelitian................................................... 33
1. Sejarah SMAN 3 Kota Malang .............................................. 33
2. Visi dan Misi SMAN 3 Kota Malang .................................... 35
3. Struktur Organisasi ................................................................ 37
4. Kurikulum Sekolah ................................................................ 38
5. PAI di SMAN 3. ..................................................................... 41
B. Penyajian dan Analisis Data .......................................................... 44
1. Integrasi Agama dan Sains di SMAN 3 Malang .................... 44
2. Implementasi Integrasi Agama dan Sains dalam
Pembelajaran PAI................................................................... 51
BAB V : PENUTUP ....................................................................................... 62
A. Kesimpulan.................................................................................... 62
B. Saran .............................................................................................. 63
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 65
LAMPIRAN ................................................................................................... 68
xii
DAFTAR TABEL
Tabel. 2.1 Sub ketrampilan ............................................................................ 21
Tabel. 2.2 Matriks Evaluasi Pembelajaran Integrasi ....................................... 24
Tabel 4.1Tema Integrasi pada Setiap Jenjang Kelas ....................................... 52
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rincian Minggu Efektif ................................................................ 69
Lampiran 2 Program Tahunan Tahun Pelajaran 2017/2018 .......................... 70
Lampiran 3 Program Semester Tahun pelajaran 2017-2018.......................... 74
Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 77
Lampiran 5 Silabus ......................................................................................... 110
Lampiran 6 PPT ............................................................................................ 113
Lampiran 7 Surat Rekomendasi ...................................................................... 117
Lampiran 8 Dokumentasi ................................................................................ 119
65
DAFTAR PUSTAKA
Aripudin, Iis, 2016. Integrasi Sains dan Agama serta Implikasinya terhadap
Pendidikan Islam. Jurnal Edukasia Islamika. Vol.1, Nomor 1 Desember.
Arsyad, Azhar, 2011. Buah Cemara Integrasi Interkoneksi Sains dan Ilmu
Agama. Jurnal Studia Islamika. Vol.8, Nomor 1 Juni.
Barizi, Ahmad, 2011. Pendidikan Integratif Akar Tradisi dan Keilmuan
Pendidikan Islam. Malang: UIN Maliki Press.
Bungin, Burhan, 2010. Penelitian Kualitatif; Komunikasi, Ekonomi, Publik, dan
Sosial lainya. Jakarta: Kencana. Cet. 4
Faizin, 2017. Integrasi Agama dan Sains dalam Tafsir Ilmi Kementrian Agama
RI.Jurnal Ushuluddin. Vol.25, Nomor 1 Januari-Juni.
Fakhri, Jamal, 2010. Sains dan Teknologi dalam Al-Quran Serta Implikasinya
dalam Pembelajaran. Jurnal Ta’dib. Vol.XV, Nomor 1 Juni.
Gunawan, Imam, 2016. Metode Penelitian Kualitatif:Teori dan Praktik. Jakarta:
Bumi Aksara
Hanafi, Imam, 2012. Basis Epistimologi dalam Pendidikan Islam.Jurnal
Pendidikan Islam. Vol I, Nomor 1 Juni.
Hidayat, Fahri, 2015. Pengembangan Paradigma Integrasi Ilmu: Harmonisasi
Islam dan Sains dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam. Vol.IV,
Nomor 2 Desember.
Hidayati, Wiji, 2015. Muatan Keilmuan Integrasi Interkoneksi Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti. Jurnal Pendidikan Agama Islam. Vol.XII,
Nomor 1 Juni.
Ikhwan, Afiful, 2014. Integrasi Pendidikan Islam. Jurnal Ta’allum. Vol.2, Nomor
2 November.
Ismail, H, 2009. Implementasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah
Umum (SMU). Jurnal Forum Tarbiyah. Vol.7, Nomor 1 Juni.
Khoir, Abdul, 2008. Kesulitan Belajar Sains: Studi pada Mata Pelajaran Sains
Kelas IV Sekolah Dasar Negri 10 Jatimulya Bekasi. Jurnal Turats. Vol.4,
Nomor 1 Juni.
Khozin, 2016. Pengembangan Ilmu di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam
Konstruksi Kerangka Filosofis dan Langkah-langkahnya. Jakarta: Kencana.
66
Majid, Abdul, 2012. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, Suti’ah dan Nur Ali, 2004. Paradigma Pendidikan Islam.
Bandung:PT. Remaja Rosdakarya.
Nasih dan Kholidah, 2013. Metode dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam. Bandung: PT. Reflika Aditama. Cet.2
Nasiruddin, 2013. Integrasi Sains dan Agama. Jurnal Literasi. Vol.4, Nomor 2 Desember.
Norazmi Anas, Engku Ahmad Zaki dkk, 2012. The Integration of Knowledge in
Islam: Concept and Challenges. Global Journal of Human Science
Purwaningrum, Septiana, 2015. Elaborasi Ayat-Ayat Sains dalam Al-
Quran:Langkah Menuju Integrasi Agama dan Sains dalam Pendidikan.
Jurnal Inovatif. Vol.1, Nomor 1. 128
Rabiatul Adawiyah, 2016. Integrasi Agama dan Sains dalam Pembelajaran
Kurikulum PAI. Jurnal Al-Banjari. Vol.15, Nomor 1 Januari-Juni.
Rusdiana, A, 2014. Integrasi Pendidikan Agama Islam dengan Sains dan
Teknologi. Jurnal Istek. Vol.VIII Nomor 2.
Sari, Milya, 2009. Integrasi IMTAQ dan IPTEK dalam Mata Kuliah Ilmu Kealaman
Dasar (IKD/IAD). Jurnal Ta’dib. Vol.12, Nomor 2 Desember. 167.
Siregar, Parluhutan, 2014. Integrasi Ilmu Ilmu Keislaman dalam Perspektif Amin
Abdullah. Jurnal Miqot. Vol.XXXVIII, Nomor 2 Juli-Desember.
Siswanto, 2011. Paradigma Pendidikan Terpadu. Jurnal Karsa. Vol.IXI, Nomor 1 April
Sutrisnodan Muhyidin Albarobis,2012. Pendidikan Islam Berbasis Problem
Sosial. Yogyakarta:Ar-Ruz Media.
Sugiyono, 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D. Bandung:Alfabeta.
Suprapto, 2014. Model Pembelajaran PAI terpadu di SMA-IT Darul Hikmah
Bandung. Jurnal Edukasi. Vol.12, Nomor 1 Januari-April.
Suyono dan Hariyanto, 2014. Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep
Dasar. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Cet. 4
Trianto, 2007. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek. Jakarta:
Prestasi Pustaka Publisher
66
67
Usman, 2010. Reintegrasi Sains dan Islam bagi Praktisi Pendidikan. Jurnal
Ta’dib. Vol.13, Nomor 1 Juni. 28
Waston, 2015. Solusi Metodologis Amin Abdullah: Penciptaan Jembatan Ilmu
dan Agama. Jurnal Suhuf. Vol.27, Nomor 1 Mei. 101
Tafsir Ibnu Katsir Online. http://www.ibnukatsironline.com/2015/09/tafsir-surat-
yasin-ayat-20-21.html. Diakses 04 April 2018
67
Top Related