INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

EDUCACION A DISTANCIA BAJO EL MODELO ESCUELA HOGAR

GUIA DIDACTICA DE APRENDIZAJE No 2

1. IDENTIFICACION

GRADO: 8° AREA – ASIGNATURA: Ciencias Naturales – Biología

DOCENTE RESPONSABLE: Leonor Camacho

FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 7 de junio

FECHA DE DESARROLLO: Desde el 8 de junio hasta el 30 de junio.

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS (Qué voy a Aprender?)

Uso comprensivo del conocimiento científico

Explicación de fenómenos

Indagación - Identifica estructuras propias del Sistema Nervioso. - Explica las funciones generales del Sistema Nervioso. - Indaga acerca de las anomalías que puede presentar el Sistema Nervioso y las

consecuencias de ello. - Explica los cuidados que deben tenerse para el buen funcionamiento del Sistema

Nervioso.

2- PRESENTACION DE TEMATICAS Y ACTIVIDADES A TRABAJAR (Qué

actividades haré?) SISTEMA NERVIOSO Funciones del Sistema Nervioso: El Sistema Nervioso es el encargado de recibir la información

del medio, procesarla y producir una respuesta acorde al estímulo percibido, por lo que se puede afirmar que es el encargado de dirigir, controlar y coordinar las actividades del ser vivo, y como ya lo hemos establecido, estos estímulos o cambios en el medio son percibidos por los órganos sensoriales. El Sistema Nervioso está conformado por un conjunto de órganos conformados por un solo tipo de tejido, el tejido nervioso, que a su vez está conformado por células especializadas llamadas neuronas.

DIVISIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO

El Sistema Nervioso se considera dividido en Sistema Nervioso Central (SNC) y Sistema Nervioso Periférico (SNP); el primero de ellos constituido por el encéfalo y la médula espinal y el segundo por el conjunto de nervios o cordones nerviosos que conectan cada órgano con el SNC. A su vez, el encéfalo está formado por el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo. Al considerar el tipo de control que ejerce el Sistema Nervioso tendremos entonces, al Sistema Nervioso Somático cuando se refiere a la parte que ejerce control de tipo voluntario y al Sistema Nervioso Autónomo (SNA) cuando se refiere a la parte que ejerce control de tipo involuntario; éste último, a su vez, se subdivide en Sistema Nervioso Autónomo Simpático (SNAS) y Sistema Nervioso Autónomo Parasimpático (SNAP), los cuales tienen funciones antagónicas, es decir, funciones contrarias. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Esta sección del Sistema Nervioso está formada por el encéfalo

y la médula espinal. El ENCÉFALO se ubica en la cabeza de los vertebrados y se encuentra protegida por la bóveda

craneana, y a su vez, está formado por el cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo.

El cerebro: Este órgano es el encargado de la memoria, el raciocinio, el lenguaje oral y escrito, la

inteligencia, la creatividad, las emociones, toma de decisiones, entre otros. Externamente es un órgano conformado por dos secciones llamadas hemisferios, izquierdo y derecho, conectados por el cuerpo calloso. Cada hemisferio controla acciones específicas y el lado contrario del cuerpo, es decir, el hemisferio derecho controla la parte izquierda del cuerpo y el hemisferio izquierdo el lado derecho del cuerpo. Su superficie se caracteriza por presentar entrantes y salientes; las primeras se llaman cisuras y las segundas se llaman circunvoluciones. Entre las cisuras las más pronunciadas son la Cisura de Rolando, la Cisura de Silvio y la Cisura Parieto-occipital. Así mismo, presenta zonas llamadas lóbulos que se identifican al asociarse con el sitio y hueso del cráneo que lo protege: frontal, occipital en la parte posterior del cerebro, los parietales en la parte superior, temporales a los lados. Internamente, en el cerebro se distingue una corteza cerebral o materia gris, conformada por la agregación de los cuerpos o somas de las neuronas y la materia blanca ubicada debajo de la corteza, constituida por el conjunto de axones de las neuronas.

El cerebelo: este órgano se ubica en la parte posterior del encéfalo, debajo del cerebro. Su función

principal es controlar y coordinar los movimientos y el equilibrio. Está conformado por dos hemisferios cerebelosos, izquierdo y derecho e internamente, también presenta como el cerebro una corteza, en este caso denominada corteza cerebelosa y debajo de ella la materia blanca.

El bulbo raquídeo: Este órgano conocido también como mielencéfalo o médula oblongada, se ubica debajo del cuerpo calloso del cerebro en su parte media y por encima de la médula espinal sirviendo entonces de puente, entre el encéfalo y la médula espinal. Se encarga del control de todas las acciones de tipo involuntario, como los movimientos de órganos internos (pulmones, estómago, intestinos, vasos sanguíneos, etc.). En su estructura se distinguen entre otros el tálamo e hipotálamo y el puente de Varolio.

La MÉDULA ESPINAL se extiende desde la base del encéfalo hasta la zona lumbar a finales del dorso y se encuentra protegida por la columna vertebral; de ella se desprenden los nervios que se distribuyen por todo el cuerpo. En la médula espinal también encontramos materia gris y materia blanca, pero contrario al encéfalo, la materia gris se encuentra en su interior y la blanca en el exterior.

Todo el Sistema Nervioso Central se halla protegido por membranas llamadas Meninges, entre las que se distinguen la Duramadre, membrana externa en contacto con el hueso; la Aracnoide, que es la membrana media rica en vasos sanguíneos, y la Piamadre , que es la membrana interna; entre ellas circula el líquido cefalorraquídeo, el cual protege y amortigua al sistema nervioso central de traumatismos.

SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO: Está conformado por el conjunto de nervios que se

desprenden del encéfalo y médula espinal, comunicando a todo el organismo con el Sistema Nervioso Central. Se dividen entonces en: Nervios craneales, los cuales salen de la base del encéfalo y se dirigen a cabeza, cuello y tórax, es

decir, que tienen funciones sensoriales al conectarse a órganos como oído, nariz, oído; tienen control sobre los músculos de la cara y algunas glándulas. Son 12 pares en total. Nervios raquídeos: Conocidos también como nervios espinales, se prolongan desde la médula

espinal hasta todo el resto del cuerpo. Se distribuyen de la siguiente manera: 8 pares de nervios cervicales, 12 pares de nervios torácicos, 5 pares de nervios lumbares y 5 pares de nervios sacros y un par coxígeo para un total de 31 pares de nervios. Los nervios raquídeos llevan información de los órganos sensoriales hasta la médula y viceversa. El conjunto de nervios raquídeos, y algunos pares craneales, ejercen control sobre los músculos estriados o esqueléticos, los que se caracterizan por sus movimientos de tipo voluntario, por lo que se puede afirmar que este conjunto de nervios conforma también el SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO.

SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO: Como Sistema Nervioso Autónomo o Vegetativo, identificamos a la parte del Sistema Nervioso encargado del control de glándulas y órganos internos del cuerpo, por ejemplo: hígado, páncreas, pulmones, intestinos, ovarios, testículos, glándulas salivales, sudoríparas, la micción, etc. En este tipo de acciones juegan papel importante las hormonas, sustancias producidas por el Sistema Endocrino; ante esa estrecha relación entre el Sistema Nervioso y Sistema Endocrino, se habla de Sistema Neuroendocrino. El Sistema Nervioso Autónomo se divide a su vez en Sistema Nervioso Autónomo Simpático y Sistema Nervioso Autónomo Parasimpático. El primero, prepara al organismo para una situación extrema acelerando las funciones, permitiendo la reacción de lucha o de huida, mientras que el

segundo desacelera las funciones logrando recuperar el equilibrio del organismo o equilibrio homeostático, por este motivo se dice que tienen acción antagónica.

RECOMENDACIONES PARA EL BUEN DESARROLLO Y PRESENTACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS:

1.- Leer cuidadosamente la presentación general que se hace de la temática del segundo período en esta Guía 2. 2.- Consultar acerca de las dudas presentadas. 3.- Observar y escuchar con detenimiento los videos que facilitarán la mejor comprensión de la temática general del período y de los que se han suministrado sus links en la bibliografía. (puede consultar otras fuentes) 4.- Tener en cuenta el cronograma registrado al final de la guía y que dan cuenta de las fechas de desarrollo de actividades y las fechas límites de entrega. ACTIVIDAD N° 1 a.- Realice un cuadro sinóptico o un mapa conceptual sobre las funciones, estructura, división del Sistema Nervioso. b.- Consulte qué es la Homeostasis, y qué relación tiene con el Sistema Nervioso. Bibliografía. https://www.youtube.com/watch?v=l9SsdI3OKMc sistema nervioso

https://www.youtube.com/watch?v=1rirHJXmrPs anatomía y funciones del encéfalo

https://www.youtube.com/watch?v=_WRH9HGMOGo sistema nervioso periférico y autónomo

https://www.youtube.com/watch?v=4_X6LYq4vvM homeostasis ACTIVIDAD N° 2 Consulte acerca de las enfermedades del Sistema Nervioso y explique por escrito. Así mismo, establezca los cuidados que debemos tener con dicho sistema. Anexar bibliografía. ACTIVIDAD N° 3 Con el acompañamiento de un adulto responsable, consulte:

¿Qué son sustancias sicoactivas? ¿Qué consecuencias tiene el uso y consumo de dichas sustancias a nivel individual, familiar y social? ¿Qué prevenciones, consideras tú, se deben tener al respecto? Realice el correspondiente informe escrito. Anexar bibliografía. ACTIVIDAD N° 4 Repaso general y evaluación de la temática tratada en la guía N°2. Se programarán las actividades como cuestionarios en la plataforma Quizizz y cuyos enlaces se publicarán en la página del colegio, encuentros virtuales por Google Meet con el propósito de orientar y aclarar aspectos de la temática, desarrollo de juegos en vivo también trabajando en la plataforma Quizizz, envío de audios explicando las temáticas, lo que oportunamente se comunicará a través de la dirección de grupo.

3- PLAN DE EVALUACION DETALLADO (Cómo me voy a evaluar?)

El trabajo escrito y su contenido, corresponderá al aspecto cognitivo procedimental, y aspectos como la responsabilidad en la entrega puntual, el interés demostrado, la disposición al trabajo, corresponderá al aspecto axiológico actitudinal. En este aspecto también se considerará la autoevaluación, la cual tiene como objetivo permitir a la estudiante conocer las debilidades y fortalezas que tiene frente a los compromisos adquiridos en la asignatura, desarrollando mayor disciplina y autocontrol. Para acceder a la autoevaluación, pueden entrar la página del colegio, en el blog del área donde encontrarán el enlace correspondiente o en su defecto, acceder a través del enlace registrado a continuación:

Enlace de la Autoevaluación: https://forms.gle/Z81SWYX2qcPtQp518

Nota: las estudiantes que con frecuencia presentan problemas de conectividad, o que por alguna razón se le dificulte el diligenciamiento de la rúbrica o autoevaluación de manera virtual, podrán encontrar la encuesta al final de esta guía como documento anexo 1. Una vez

diligenciado, enviarlo al correo o al whatsapp ya señalados en esta guía.

Para la evaluación del proceso se tendrá en cuenta, también, lo siguiente:

La organización y presentación del trabajo.

El grado de compromiso en la entrega puntual de la actividad requerida.

El esfuerzo manifestado por el deber cumplido.

La calidad del contenido del trabajo.

4- RECOMENDACIONES - EVIDENCIAS DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Cada actividad se desarrollará en el transcurso del tiempo señalado y se entregará según la fecha indicada para la misma. Para ello, se enviará al correo: leonorcamachocamargo@gmail.com En caso de asesoría o solicitud de explicación puede contactar al celular 3013727175, vía whatsapp o a través del correo arriba registrado. En el transcurso del mes, se programarán encuentros virtuales según las necesidades presentadas y se comunicarán oportunamente a través de la dirección de grupo. Se empleará el formato que mejor manejen: Word, pdf, fotos, etc. Al desarrollar un trabajo, éste debe registrar el nombre, apellido y curso de la estudiante que lo

envía.

5- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DIA Y FECHA SEGÚN HORARIO DE CURSO

ACTIVIDAD

Martes 9 de junio

Miércoles 10 de junio Viernes 12 de junio

Viernes 19 de junio

Desarrollo de la actividad N° 1

Fecha límite de entrega de la actividad N° 1

Martes 16 de junio

Miércoles 17 de junio Viernes 19 de junio

Viernes 26 de junio

Desarrollo de la actividad N° 2

Fecha límite de entrega de la actividad N° 2

Martes 23 de junio

Miércoles 24 de junio Viernes 26 de junio

Viernes 3 de julio

Desarrollo de la actividad N° 3

Fecha límite de entrega de la actividad N° 3

Martes 30 de junio Miércoles 1 de julio Viernes 3 de julio

N° 4

Repaso general y evaluación de la temática de la guía 2

DOCUMENTO ANEXO 1

INSTITUTO TÉCNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA AUTOEVALUACIÓN

OBJETIVO: Orientar a la estudiante para un mejor desarrollo de las actividades de aprendizaje. PROFESORA: LEONOR CAMACHO CIENCIAS NATURALES - BIOLOGÍA 8° Nombre de la Estudiante _______________________________ Grado: _______ Período: ______ Lea cuidadosamente los aspectos a valorar y que se detallan en la tabla. Marque con una X la

respuesta que escogió entre las diferentes alternativas. Responda con la mayor honestidad, pues solo así se podrán reconocer las fortalezas y debilidades que le acompañan en el proceso de aprendizaje, y en consecuencia, tomar conciencia de la responsabilidad personal en la formación integral permitiendo adoptar medidas para un mejor resultado

Aspectos a valorar Nunca Muy

pocas veces

Algunas veces

Casi siempre

Siempre

1

Tiene claridad acerca de los aprendizajes esperados que se pretenden alcanzar con la realización de las actividades.

2 Verifica que los contenidos a tratar estén relacionado con los aprendizajes esperados.

3

Lee con atención las recomendaciones o indicaciones dadas por su profesor en la guía antes de desarrollar las actividades propuestas.

4

Tiene los recursos o materiales organizados para su uso antes del estudio y desarrollo de las actividades. Por ejemplo: tabla periódica, colores, libreta de apuntes, etc.

5 Relaciona los temas estudiados con algunos conocimientos vistos en clases o años anteriores.

6 Trabaja durante el desarrollo de las actividades con la mejor disposición.

7

En caso de tener alguna duda para el desarrollo de las actividades la resuelve consultando con otras compañeras, familiares o su profesor.

8 Corrige los errores que se presentan en el momento del desarrollo de las actividades.

9 Realiza las actividades de aprendizaje dentro del tiempo establecido.

10

Evita distraerse con algún miembro de la familia que NO aporte a la realización de las actividades de aprendizaje.

11 Al finalizar las actividades reflexiona acerca de los aprendizajes esperados que se alcanzaron y cuáles no.

12 Identifica qué situaciones afectaron positivamente para alcanzar los aprendizajes esperados.

13 Identifica qué situaciones afectaron negativamente para alcanzar los aprendizajes esperados.

14 Identifica aquellas formas de estudio que se deben mejorar para alcanzar los aprendizajes esperados.

15 Reconoce los avances que tuvo al final del desarrollo de las actividades con respecto a los aprendizajes esperados.

16. ¿Qué aspectos te parecieron útiles? 17. ¿Qué mejorarías?