INSTITUCION EDUCATIVA JORGE ELIECER GAITAN
GONZALEZ - CESAR
AREA: NATURALES. GRADO: PRIMERO.
TEMA: LAS PLANTAS.
DESEMPEÑO: DESCRIBO CARACTERÍSTICAS DE SERES VIVOS Y OBJETOS
INERTES ESTABLEZCO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
Las plantas son seres vivos necesitan para vivir agua, aire, luz y una
temperatura adecuada.
Las plantas viven y crecen en lugares diferentes unas viven en el agua y otras
en la tierra.
PARTES DE UNA PLANTA
Las plantas tienen hojas, tallo, flores, raíz y frutos.
Raíz: Fija la planta al suelo y absorbe el agua de la tierra.
Tallo: Sostiene la planta y transporta el alimento.
Hoja: Produce el alimento, son verdes.
Flor: Produce fruto, tienen pétalos de colores vistosos.
Fruto: Guarda semillas que dan origen a otra planta.
La mayoría de las plantas nacen a partir de semillas.
Las plantas son importantes porque gracias a ellas podemos respirar, ya que producen
oxígeno a través del proceso de la fotosíntesis.
LA GERMINACIÓN
La germinación es el proceso mediante el cual una semilla se desarrolla para formar una
nueva.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
1-En compañía de tus padres o cuidadores escribe el nombre de cada una de las
partes de la planta en el lugar correspondiente.
2-Consigue una plantica e identifica en ella la raíz, el tallo, las hojas, la flor y fruto. Si puedes realiza un video.
3-Con la colaboración de tus padres o cuidadores vas realizar un Germinador.
-Qué necesitas?
Algodón, agua, semillas (frijol, maíz), frasco, vaso desechable.
-Cómo elaborar el germinador?
Coloca una capa de algodón en el fondo del envase y échale un poco de agua.
Coloca las semillas encima del algodón, dejando espacio entre ellas.
Coloca el germinador en un lugar donde reciba luz.
Revísalo todos los días y agrégale un poco de agua cuando veas que le hace falta.
-¿Qué observas?
Anota lo que observas cada día
DÍAS
DIBUJOS
DEL
GERMINADOR
DIA 1
DÍA 2
DÍA 3
DÍA 4
DÍA 5
VDÍA 6
DÍA 7
Terminada la actividad si puedes toma fotos del resultado de la Germinación y
envíalo.
QUÉ APRENDÍ
Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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GONZALEZ - CESAR
AREA: CASTELLANO. GRADO: PRIMERO
TEMA: CONSONANTE V - G
DESEMPEÑO: IDENTIFICO EL PROPÓSITO COMUNICATIVO Y LA IDEA GLOBAL
DEL TEXTO.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
Va Ve Vi Vo Vu
Vaca vino vaso pavo nave uva avena vara venado
vida verano vela
FRASEOLOGÍA
Mi mamá lava la ropa.
Corre, pavito, come tu avena.
Ese niño no toma vino.
La vela ilumina la sala.
Esa vela es violeta.
El volcán avienta lava.
La vaca vive bien.
Uva moradita, uvita de verano, dame tu vino, anima mi vida. El pavo toma la avena.
La cometa
Vuela la cometa,
El viento la mueve, va y viene,
Cae y se levanta
Viviana la ve volar
Desde la ventana.
ga go gu
mago Dago lago golosina regalo
gusano goma pega oruga gasa
gato gorila bigote guante gotero
FRASEOLOGÍA
Ese pegante es mío.
Tu amigo me regala su gato.
Sube, agarra esa soga.
Papá, ese gusano come uvas.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
1-Con la colaboración de tus padres o cuidadores lee y subraya todas las palabras que
encuentres con V
2- Con la ayuda de tus padres o familiares colorea cada sonido según la clave
Ve –Naranja Vi – ROJO Vo – Verde Vu – Azul Va - Morado
3-Con la colaboración de de tus padres o familiares escribe el nombre de las siguientes imágenes.
___________ __________ ______________ _______________ _______________
4-Con ayuda de tus padres o familiares escribe en el espacio las palabras que inicien con la sílaba
que se indica.
Vela - víbora - voto - voz - vecino - volcán - vuela
vara - villa - Vaso - vida venado - vuelo - vaca
Va
Ve
Vi
Vo
Vu
5-En compañía de tus padres lee las adivinanzas. Adivina de quién se trata y dibújalo.
Vuela sin alas,
Silba sin boca
Y tú no lo ves
Ni lo tocas.
¿Quién soy ?
Cómete la e
Y pon una a
Después de esto
ponla a volar.
¿Quién soy?
6-Con la colaboración de tus padres lee y aprende de memoria el siguiente trabalenguas.
Si puedes haz un video o audio y envíalo.
Si su gusto gustara
del gusto que gusta mi gusto.
mi gusto gustaría
del gusto que gusta su gusto,
Pero como su gusto no gusta
del gusto que gusta mi gusto,
mi gusto no gusta
Del gusto que gusta su gusto.
7-Con la colaboración de tus padres o familiares lee y dibuja.
Mi gata golosa
come migas de pan.
Con los gatitos, va
a pasear.
8-En compañía de tus padres o cuidadores transcribe el siguiente vocabulario. Maneja el
espacio.
mamá -puma – sapo – vaso – loma – gato - mula – lago – oso
pala - tomate – nené – maní – lata – milo – dama – mano – dado
coco – cocota- dominó – rosa – rosado - moneda.
9-Recomendación lectura diaria y hacer dictado. Repasar los contenidos vistos
QUÉ APRENDÍ Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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AREA: INGLÉS. GRADO: PRIMERO.
TEMA: DAYS OF THE WEEK - DÍAS DE LA SEMANA.
DESEMPEÑO: ESCRIBO CORRECTAMENTE LOS DÍAS DE LA SEMANA EN
INGLÉS.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
1-En compañía de tus padres o cuidadores une según corresponda.
2-Colorea la flor de acuerdo a la clave.
SUNDAY - MONDAY -
TUESDAY - WEDNESDAY -
THURSDAY - FRIDAY -
SATURDAY -
3-Completa la plana con cada día de la semana en inglés. Esto le ayuda a mecanizarlos.
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY
THURSDAY FRIDAY SATURDAY
SUNDAY
QUÉ APRENDÍ
Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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AREA: ARTISTICA GRADO: PRIMERO.
TEMA: CANCIONES INFANTILES
DESEMPEÑO: ENTONO CANCIONES INFANTILES.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
La música trae grandes beneficios para los niños hace que el niño desarrolle destrezas
de lenguaje, aumente su autoestima y despierta su alegría. Además, la música acerca
los niños a los demás niños y a su familia.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
En compañía de tus padres o familiares realiza la siguiente actividad.
1-Observa la letra de las siguientes canciones si te gusta te las puedes aprender.
Escoge una canción apréndetela y si puedes realiza un video o un audio.
Envíalo.
Cucú, cantaba la rana
Cucú, cucú, cantaba la rana, Cucú, cucú, debajo del agua.
Cucú, cucú, pasó un marinero Cucú, cucú, llevando romero.
Cucú, cucú, pasó una criada Cucú, cucú, llevando ensalada.
Cucú, cucú, pasó un caballero, Cucú, cucú, con capa y sombrero.
Cucú, cucú, pasó una señora,
Cucú, cucú, llevando unas moras.
QUÉ APRENDÍ
Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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GONZALEZ - CESAR
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA. GRADO: PRIMERO.
TEMA: ATRAPANDO BURBUJAS.
DESEMPEÑO: DESARROLLO CORRECTAMENTE Y DE FORMA CREATIVA ALGUNOS
MOVIMIENTOS.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
El juego de las burbujas es una herramienta muy interesante y divertida para trabajar
el autocontrol con los niños, tanto en casa como en el aula.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
1-Con ayuda de tus padres o familiares construye un pompero. Necesitas agua, jabón y
un pitillo.
2-En tu casa vas a escoger un lugar amplio donde puedas desplazarte libremente.
Vas a comenzar a soplar para que salgan las pompas en todas las direcciones y tratar
de mantenerlas un buen tiempo en el aire. Para esto debes soplarlas.
Si puedes realiza un video o fotos. Envíalas.
QUÉ APRENDÍ
Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
PROYECTO
DE
LECTO ESCRITURA FECHA DE ENTREGA: 24 AL 28 DE MAYO
Observando voy creando y escribiendo.
Vas a inventar una historia de acuerdo a las imágenes observadas.
Las vas a ordenar como creas conveniente.
Una ves ordenadas las imágenes en compañía de tus padres comenzarás a
escribir tu historia.Si puedes haz un video o audio contándome tu historia.
IMAGINACIÓN
Y CREATIVIDAD
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GONZALEZ - CESAR
AREA: MATEMÁTICAS. GRADO: PRIMERO
TEMA: ADICIÓN, SUSTRACCIÓN.
DESEMPEÑO: RECONOZCO SIGNIFICADOS DEL NÚMERO EN DIFERENTES
CONTEXTOS.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
FAMILIA DEL TREINTA AL CUARENTA FAMILIA DEL CUARENTA AL CINCUENTA
Treinta y uno - 31 Cuarenta y uno - 41
Treinta y dos - 32 Cuarenta y dos -42
Treinta tres - 33 Cuarenta y tres - 43
Treinta y cuatro – 34 Cuarenta y cuatro - 44
Treinta y cinco - 35 Cuarenta y cinco - 45
Treinta y seis - 36 Cuarenta y seis - 46
Treinta y siete - 37 Cuarenta y siete - 47
Treinta y ocho - 38 Cuarenta y ocho - 48
Treinta y nueve - 39 Cuarenta y nueve - 49
Cuarenta - 40 Cincuenta – 50
LOS DIAS DE LA SEMANA
Una semana tiene siete días.
Los días de la semana son: Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado, Domingo
Cuerpos geométricos
Los cuerpos tienen forma de:
Esfera Cubo Cono Cilindro
Cada cuerpo tiene un lado sobre el que se apoya. A ese lado se le llama base.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
1-En compañía de tus padres o cuidadores escribe cómo se leen los siguientes números.
35 _______________________________ 26 ________________________________
20 _______________________________ 40 _________________________________
33 _______________________________ 50 _________________________________
25 _______________________________ 48 _________________________________
42 _______________________________ 30 __________________________________
2-Representa cada número en el ábaco, dibujando las fichas correspondientes.
3 5 2 8 4 3 2 5 3 1
3-Con la colaboración de tus padres o familiares une con una línea los siguientes números
siguiendo el orden de la serie numérica. Luego colorea.
4-Con ayuda de tus padres une con una línea los objetos con el nombre de la figura que más se
asemeje.
5-En compañía de tus padres o familiares resuelve.
24 35 16 31 27 34 32 23
22 14 21 11 22 15 16 25
46 38 25 47 32 18 44 36
33 25 14 35 11 17 34 25
6-Colorea de rojo los días de la semana que vas a la escuela
LUNES SÁBADO MARTES
JUEVES
VIERNES
MIÉRCOLES DOMINGO
-Aprenderse los días de la semana.
Doña semana
Tiene siete hijitos,
La mitad son blancos,
La mitad negritos,
Cantando los llama de
Principio a fin,
Lunes, martes, miércoles, tres
Jueves, viernes, sábado seis
No llama a domingo,
Porque no trabaja y es un bailarín.
7-En compañía de tus padres o cuidadores escribe los números del 1 al 50.
8-Con ayuda de tus padres o familiares recorta cada una de las plantillas y ármalas.
QUÉ APRENDÍ Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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GONZALEZ - CESAR
AREA: SOCIALES. GRADO: PRIMERO
TEMA: EL BARRIO.
DESEMPEÑO: COMPARO LAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN PROPIAS DE LOS
GRUPOS PEQUEÑOS.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
El barrio es el lugar donde vives. Allí se encuentran tu vivienda, las viviendas de otras familias, los
lugares donde puedes jugar y los sitios donde puedes comprar y recibir servicios como droguerías,
supermercados y colegios.
QUÉ HACEN LAS PERSONAS DEL BARRIO
Existen una serie de personas cuya función es satisfacer las distintas necesidades de sus
habitantes.
Entre estas personas podemos mencionar algunas como el policía, el bombero, el recolector de
basura, el carpintero, el albañil, etc.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
1-En compañía de tus padres o cuidadores completa.
Mi barrio se llama ________________________________.
Mis amigos del barrio son ____________________________________.
El lugar que más me gusta del barrio es __________________________.
Otros barrios de mi pueblo o ciudad son _______________________________
______________________________________________________________.
2-Dibuja un lugar de tu barrio que te llame la atención.
3-En compañía de tus padres o cuidadores escribe quien puede ayudar en cada caso.
bombero policía panadero zapatero
Cuando no hay pan se necesita un ___________________
Cuando hay un incendio se necesita un ________________
Cuando alguien roba en la calle se necesita un _____________
Cuando se dañan los zapatos se necesita un _________________
4-Con la colaboración de tus padres o cuidadores une a cada persona con el objeto o la
herramienta que utiliza en su trabajo.
QUÉ APRENDÍ Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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GONZALEZ - CESAR
AREA: INFORMÁTICA GRADO: PRIMERO
TEMA: HERRAMIENTAS ESCOLARES.
DESEMPEÑO: REALIZO PREGUNTAS COHERENTES SOBRE CÓMO ESTÁN
CONSTITUIDOS Y CÓMO FUNCIONAN ALGUNOS ARTEFACTOS DE USO
COTIDIANO.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
HERRAMIENTAS ESCOLARES
Son todos aquellos utensilios que utilizas para realizar las actividades escolares.
Entre ellas encontramos:
Cuadernos.
Libros.
Lápices.
Sacapuntas.
Borradores.
Colores.
Marcadores.
Tijeras.
Papeles de colores.
Cartulinas.
Colbón.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
1-En compañía de tus padres colorea los útiles escolares.
2. Adivina y escribe.
Tiene hojas y no es árbol ¿Qué es? _______________
Se deja escribir y dibujar
Está cubierto de líneas.
Pego pero no duele. ¿Qué es? _______________
Pego sin lastimar
Lo que yo junto no puede
Volverse a separar.
Puntas adelante, ¿Qué es? _______________
Ojos atrás.
Siempre adelante,
Haciendo tras…
QUÉ APRENDÍ Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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AREA: RELIGIÓN. GRADO: PRIMERO
TEMA: JESÚS NOS ENSEÑA A AMAR LA VIDA Y AMAR A LOS DEMÁS.
DESEMPEÑO: CONOZCO LAS DIVERSAS FORMAS DE CUIDAR Y RESPETAR LA
VIDA DE ACUERDO CON LOS PRINCIPIOS CRISTIANOS.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
Yo soy el buen Pastor.
Así como mi Padre me conoce a mí y yo
lo conozco a ÉL, así yo también conozco
a mis ovejas y ellas me conocen a mí.
Yo doy la vida por mis ovejas.
El Padre me ama porque yo doy mi vida
para volverla a recibir.
Nadie me quita la vida, sino que yo la
doy por mi propia voluntad. Tengo el
derecho de darla y volver a recibirla.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
Con ayuda de tus padres o cuidadores realiza la siguiente actividad.
1-Encierra los niños que muestran amor por los demás.
2-Retiñe la frase con diferentes colores.
3-Colorea las flores que expresen lo que es querer a los demás.
QUÉ APRENDÍ Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
MARÍA EN LA HISTORIA DE LA SALVACIÓN
.
La Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán-Sección Primaria en el mes de Mayo realizará
la izada de Bandera, donde se desarrollará una programación especial para clausurar el
Mes de la Virgen María.
Actividades a realizar: Poesías, canciones, carteleras, versos, dramas.
Viernes: 28 de Mayo.
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GONZALEZ - CESAR
AREA: ETICA. GRADO: PRIMERO
TEMA: COMPARTIR SIN ESPERAR NADA A CAMBIO.
DESEMPEÑO: RECONOZCO EN LA GENEROSIDAD EL CAMINO HACIA LA PAZ
INTERIOR.
DOCENTE: MARIA HORTENCIA OSORIO LEMUS.
ESTRUCTURACIÓN
El que comparte es generoso, por lo tanto actúa a favor de otras personas
desinteresadamente y con alegría, teniendo en cuenta la utilidad y la necesidad de lo
que ofrece para estas personas, aunque le cueste un esfuerzo.
Da, no solo de lo que te sobra, sino también de lo necesario.
PRACTICO LO QUE APRENDÍ
ACTIVIDAD
En compañía de tus padres o familiares realiza la siguiente actividad.
1-Elabora una lista de las cosas que compartes con tus amigos.
_____________ . _____________ , ____________ .
2-Colorea
COMPARTIR ES DAR LO QUE TIENES
3-Qué sientes cuando compartes con tus amigos.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
QUÉ APRENDÍ Con tus padres o un familiar vas a responder estas preguntas .No las vas a copiar.
Cómo te sentiste al desarrollar la guía?
Qué fue lo que más te causó dificultad? Por qué crees que te causó dificultad?
Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Con tus palabras di que aprendiste.
Recuerda que debes entregar la guía en la fecha programada.
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