IES ISABEL MARTÍNEZ BUENDÍA – Pedro Muñoz (C. Real)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CURSO 2017/18
“Si planificas para un año, siembra trigo. Si planificas para una década,
planta árboles. Si planificas para una vida, educa personas”.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 3
1.1. Fundamentos Legales ............................................................................................................... 3
1.2. Conclusiones de la Memoria 2016-2017 ................................................................................. 4
1.3. Aspectos Relevantes que se vayan a desarrollar durante el curso 2017-2018 ........................ 4
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO FIJADOS PARA EL CURSO ESCOLAR .................................. 7
2.A. Relativos a los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje .................................................................. 7
2.B. Relativos a la Organización de la Participación y la Convivencia en el Centro ............................. 7
2.C. Relativos a las Actuaciones y Coordinaciones con Otros Centros, Servicios e Instituciones ........ 7
2.D. Relativos a los Planes y Programas Institucionales de Formación y cuantos otros se desarrollen
en el Centro .......................................................................................................................................... 8
2.E. Relativos a los Servicios Complementarios (transporte, comedor, etc) ....................................... 8
2.F. Otros Objetivos Propuestos para el Centro ................................................................................... 8
3. PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTUACIONES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS .......... 9
4. LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA ............ 15
4.1. Antecedentes formativos del centro y justificación del plan ................................................. 15
4.2. Desarrollo del Plan ................................................................................................................. 15
4.3. Objetivos ajustados a las necesidades detectadas en el análisis anterior y basadas en las
prioridades establecidas en su Proyecto Educativo ........................................................................... 16
4.4. Descripción de los diferentes procesos formativos que se van a emprender, incluyendo
metodología, tipología, previsión de materiales a generar, temporalización y otros aspectos ........ 17
4.6. Procedimiento de Revisión .......................................................................................................... 19
5. CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL ................ 20
5.1. Descripción Administrativa ......................................................................................................... 20
5.2. Horario General del Centro y Curso Académico ......................................................................... 20
5.3. Estadística del Alumnado ............................................................................................................ 22
5.4. Profesorado ................................................................................................................................. 23
5.5. Criterios de Organización de los Diferentes Grupos ................................................................... 23
5.6. Criterios para Organización y Distribución de los Espacios ......................................................... 26
5.7. Calendario de Reuniones de los Órganos de Coordinación Didáctica ........................................ 28
5.8. Calendario de Reuniones del Claustro de Profesores y del Consejo Escolar .............................. 29
5.9. Calendario de Evaluaciones ......................................................................................................... 30
6. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ................................................. 31
6.1 Introducción ................................................................................................................................. 31
6.2. Criterios de Programación de Actividades Complementarias ..................................................... 31
6.3. Criterios de Programación de Actividades Extracurriculares ...................................................... 32
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6.4. Criterios Regulados por el Centro ............................................................................................... 32
6.5. Criterios para escoger a los alumnos que participantes en actividades extracurriculares ......... 33
6.6. Talleres ........................................................................................................................................ 34
6.7. Actividades Complementarias y Extracurriculares ...................................................................... 34
6.8. Evaluación de Actividades Programadas ................................................................................... 113
7. PRESUPUESTO DEL CENTRO Y SU ESTADO DE EJECUCIÓN A 1 DE SEPTIEMBRE ...................... 115
8. INFORME SOBRE REFORMAS, ACONDICIONAMIENTO Y MEJORAS ........................................ 117
9. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CENTRO ..................................................................................... 118
10. ANEXOS .............................................................................................................................. 121
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1. INTRODUCCIÓN
1.1. Fundamentos Legales
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE),
se define en su Artículo único como Modificación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación (LOE), recogiendo así gran parte de lo contemplado en la misma. Entre esos elementos
retomados de la LOE, la LOMCE mantiene el Artículo 125, relativo a la Programación General Anual
(PGA).
Por su parte, la Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha establece en
el Título III Capítulo II Artículo 104 que “la programación general anual explicitará las prioridades y
actuaciones para cada curso escolar desde su inicio, con el fin de garantizar el desarrollo coordinado
de todas las actividades educativas del centro.”
Según esta normativa básica, la Programación General Anual debe contener al menos:
ORGANIZACIÓN
FUNCIONAMIENTO
PROYECTOS
CURRÍCULO
NORMAS
Otros fundamentos jurídicos en los que se basa esta Programación son:
Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los
Institutos de Educación Secundaria.
Decreto 277/2011 de 15 de septiembre, por el que se regula el horario lectivo del personal
funcionario docente no universitario de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha.
Orden de 02/07/2012, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y
funcionamiento de los Institutos de Educación Secundaria en Castilla-La Mancha.
Decreto 3/2008 de 8 de enero 2008 de la convivencia escolar en Castilla-La Mancha.
Ley 3/2012, de 10 de mayo, de autoridad del profesorado.
Decreto 13/2013, de 21/03/2013, de autoridad del profesorado en Castila-La Mancha.
Decreto 40/2015, de 15/06/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria
Obligatoria y de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
RD 310/2016, de 29 de julio, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación
Secundaria Obligatoria y de Bachillerato.
Orden de 15/04/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula la
evaluación del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de
Castilla-La Mancha.
Orden de 15/04/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula la
evaluación del alumnado en bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Orden de 14/07/2016, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula los
programas de mejora del aprendizaje y del rendimiento en los centros que imparten Educación
Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
Decreto 66/2013, de 03/09/2013, por el que se regula la atención especializada y la orientación
educativa y profesional del alumnado en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
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1.2. Conclusiones de la Memoria 2016-2017
Desde el equipo directivo nos planteamos como principales áreas de mejoras para nuestro
centro durante nuestro mandato:
Calidad educativa y el éxito escolar.
Mejora de la convivencia.
Organización y participación entre los distintos estamentos educativos.
Gestión de los recursos educativos.
Mejora de la infraestructura y los espacios del centro.
Haciendo un análisis del trabajo realizado durante el curso pasado, a través de la Memoria
Anual 2016-17, consideramos que se han conseguido la mayoría de los objetivos que nos
planteamos en nuestra programación general anual para el pasado curso. Por tanto, valoramos
positivamente las mejoras realizadas y conseguidas para nuestro centro.
Somos conscientes que nos han quedado aspectos por desarrollar y mejorar, tales como:
Ampliación de la oferta educativa: formación profesional básica, formación grado
medio, etc.
Mejora de las instalaciones del centro: creación de una biblioteca, creación de un
área ajardinada en el patio, doble acristalamiento de ventanas en la zona sur, cambiar
las bajantes de los canalones de la fachada del edificio, renovación de los equipos
informáticos del centro, quitar el cableado de las redes que están por fuera del edificio
y que no sirven, etc.
Nuevos perfiles profesionales como recursos para el centro: como la incorporación
de un PTSC o educador social debido al alto índice de alumnado ACNEAE de
minorías étnicas.
Formación del profesorado: alentar al profesorado en la formación específica para
nuevas metodologías de aprendizaje en el aula (basado en proyectos, Flipped
Classroom, utilización de las pizarras digitales, etc) así como en formación específica
para atender al alumnado ACNEE (TEA, discapacidad motórica, etc.).
Para finalizar, no podemos dejar a un lado la siempre inestimable y ayuda del asesoramiento
del servicio de inspección educativa, que ha sido un apoyo constante para la consecución de nuestros
objetivos, ayudándonos en dar resolución a todas aquellas dudas que se nos iban planteando, al
tiempo que nos han aconsejado con propuestas concretas cómo debíamos mejorar nuestro centro.
1.3. Aspectos Relevantes que se vayan a desarrollar durante el curso 2017-
2018
En cuanto a los aspectos que queremos llevar a cabo para nuestro centro durante el curso
presente podemos considerar los siguientes:
CONVIVENCIA
Modificación del protocolo de actuaciones en las actividades extracurriculares.
Creación del protocolo de actuación dirigido a menores sobre identidad y
expresión de género, así como el protocolo de acoso escolar.
Dinamizar la junta de delegados para potenciar la comunicación entre alumnos,
profesorado y equipo directivo.
Nota: ser recomienda ver Anexo: “Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento”
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PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Sistema de apoyos a través de las maestras en pedagogía terapéutica,
especialmente para el alumnado ACNEE y ACNEAE, en las materias de Matemáticas
y Lengua Castellana y Literatura en la etapa de la ESO.
Sistema de agrupamientos flexibles y refuerzos en las materias de Lengua
Castellana y Literatura, Matemáticas e Inglés. En este sentido, queremos hacer
hincapié en el hecho que en este curso escolar, NO hemos podido ofrecer un
número suficiente de grupos flexibles ni de refuerzos en todas las materias
mencionadas anteriormente. Consideramos que siendo un centro catalogado de Difícil
Desempeño, con un porcentaje superior al 20% de alumnos con necesidades
específicas de apoyo educativo, deberíamos haber tenido un cupo de recursos
humanos para conseguir un éxito escolar en este tipo alumnado.
o Los puntos anteriores quedan desglosados en el punto 5.5. de esta PGA.
Establecer una línea común de trabajo en el centro de forma interdepartamental
propuesta a través de la CCP.
Fomentar y promocionar la cultura del esfuerzo a través de un reconocimiento
público al inicio del curso escolar, a aquellos alumnos con mejores expedientes
académicos para cada nivel, así como aquellos que favorecen la convivencia en el
centro o su esfuerzo es máximo.
TRANSICIÓN DE PRIMARIA A SECUNDARIA
Mantener la comunicación y coordinación con los centros de primaria a través del
plan de transición de primaria a secundaria.
Celebración de jornadas de puertas abiertas en el centro para los alumnos de 6º de
primaria que se incorporan el año que siguiente.
COLABORACIÓN CON EL AMPA
Realización de diversas actividades, cursos o talleres para padres y alumnos.
FORMACIÓN
Impulsar la participación del profesorado y alumnado en el Proyecto Erasmus+ KA
219 “Las formas de Europa en mi mochila” en el que participamos como centro
asociado.
Alentar al profesorado en la formación específica para nuevas metodologías de
aprendizaje en el aula (basado en proyectos, Flipped Clasroom, utilización de las
pizarras digitales, etc) así como en formación específica para atender al alumnado
ACNEE (TEA, discapacidad motórica, etc.).
MEJORAR EL ASPECTO DEL CENTRO E INSTALACIONES DEL CENTRO
Solicitar el cerramiento del porche interior para abrir una biblioteca y sala de
estudio.
Mejorar y reestructurar la imagen interior y exterior del Centro.
MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA
Solicitar a la administración la implantación de la Formación Profesional Básica.
Hasta aquí se han expuesto las líneas generales de lo que son las señas de identidad del
IES Isabel Martínez Buendía, un centro que apuesta por el dinamismo y la formación continua,
dando valor al esfuerzo personal, así como por el respeto de las distintas identidades culturales
y personales. No obstante, estas declaraciones de principio se desarrollan de una forma más
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explícita y real a través de los objetivos que cada curso nos fijamos, y que a continuación pasamos a
definir para el curso 2017-2018.
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2. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO FIJADOS PARA EL CURSO
ESCOLAR
Un centro educativo requiere una organización viva, en continuo cambio, para lo que se
necesitan unos objetivos claros, que sean factor común entre sus miembros. Esto supone una
organización integradora y compartida por todos, que permita aunar y definir la manera de trabajar, los
esfuerzos y las acciones, todo en una misma dirección. Esta será la intención y el esfuerzo de este
equipo directivo.
Pretendemos con estos objetivos afrontar los posibles y difíciles cambios futuros con
tranquilidad y motivación. Para ello, en los planteamientos de futuro que nos hacemos como miembros
del equipo directivo, subyacen como ideas u objetivos fundamentales los siguientes:
Velar porque en el IES Isabel Martínez Buendía se mantenga una enseñanza de
calidad.
Que alumnado, profesorado, familias y PAS, incrementen su satisfacción con el
centro, con su trabajo y con el servicio y atención recibida.
Hacer un centro vivo, participativo y democrático en el que la voz de todos los
estamentos que forman la comunidad educativa sea oída y atendida en la medida que
sea factible.
Tomando como referencia nuestros objetivos y principios de carácter genérico así como las
propuestas surgidas del curso anterior, planteamos los siguientes objetivos para el curso 2017-2018.
2.A. Relativos a los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Objetivo 1: Potenciar la colaboración entre el equipo directivo y profesorado para facilitar la labor
docente.
Objetivo 2: Conseguir una mejora en la oferta educativa.
Objetivo 3: Potenciar la participación de los alumnos, familias y profesores en la vida del centro,
mejorando la comunicación.
Objetivo 4: Establecer líneas de actuación para potenciar la orientación del alumnado y familias.
Objetivo 5: Promover y premiar la cultura del esfuerzo.
Objetivo 6: Impulsar medidas de atención a la diversidad para mejorar el éxito escolar.
2.B. Relativos a la Organización de la Participación y la Convivencia en el
Centro
Objetivo 1: Reforzar las líneas de trabajo para controlar y reducir el absentismo escolar.
Objetivo 2: Revisar y potenciar planes de actuación que resuelvan los conflictos que puedan
surgir en nuestra comunidad educativa.
2.C. Relativos a las Actuaciones y Coordinaciones con Otros Centros,
Servicios e Instituciones
Objetivo 1: Colaborar con las administraciones, asociaciones locales, fuerzas de seguridad y
UCLM.
Objetivo 2: Mejorar la comunicación y la coordinación con los centros de Primaria de la localidad,
a través del Programa de Transición Primaria-Secundaria.
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2.D. Relativos a los Planes y Programas Institucionales de Formación y
cuantos otros se desarrollen en el Centro
Objetivo 1: Promover la formación del profesorado en actividades de formación.
Objetivo 2: Animar en la implicación del proyecto Erasmus+ KA 219 “Las formas de Europa en mi
mochila”.
2.E. Relativos a los Servicios Complementarios (transporte, comedor, etc)
En el actual curso escolar, el centro no cuenta con servicios complementarios.
2.F. Otros Objetivos Propuestos para el Centro
Objetivo 1: Priorizar gastos y optimizar recursos de forma racional y sostenible acorde con las
necesidades de nuestro centro.
Objetivo 2: Reestructuración de espacios internos.
Objetivo 3: Reestructuración de espacios externos.
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3. PLANIFICACIÓN DE LAS DIFERENTES ACTUACIONES PARA EL LOGRO
DE LOS OBJETIVOS
Ámbito de actuación 2.A.: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo 1: Potenciar la colaboración entre el equipo directivo y profesorado para facilitar la labor docente.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Optimizar las reuniones de CCP, claustros y Consejo Escolar
A lo largo de todo el curso.
Equipo directivo. A final de curso. Actas de las reuniones.
Modificación de la carpeta del profesor.
Septiembre / Octubre.
Equipo directivo. 1ª Evaluación. Normativa y elaboración propia.
Acogida y adaptación del nuevo profesorado.
A lo largo de todo el curso.
Equipo directivo. A lo largo de todo el curso.
Instalaciones centro y los propios miembros del equipo directivo.
Ámbito de actuación 2.A.: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo 2: Conseguir una mejora en la oferta educativa
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Solicitar la Formación Profesional Básica
1ª y/o 2ª Evaluación.
Equipo directivo. A final de curso. Normativa al respecto.
Ámbito de actuación 2.A.: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo 3: Potenciar la participación de los alumnos, familias y profesores en la vida del centro, mejorando la comunicación.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Desarrollo de días culturales
Al final de cada trimestre.
Toda la comunidad educativa.
A través de la CCP.
Espacios del centro. Los recursos aportados por el AMPA.
Jornada de bienvenida.
Segundo día lectivo del curso.
Toda la comunidad educativa.
A través de la CCP.
Los aportados por el ayuntamiento, bodega Colomán y la escuela de judo. Los recursos aportados por el AMPA.
Acto de graduaciones de 4º ESO y 2º Bachillerato.
Junio.
Responsable de extraescolares, alumnado y AMPA.
A través de la CCP y de las opiniones del alumnado y del AMPA.
Los cedidos por el ayuntamiento (escenario y sonido) y los espacios del centro. Los recursos aportados por el AMPA.
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AL
ÍNDICE
DE LA
PGA
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Reuniones con familias.
A lo largo de todo el curso.
Profesorado.
En reuniones de tutores con orientación y jefatura de estudios.
Actas de las reuniones.
Colaborar con la AMPA para la realización de actividades.
A lo largo de todo el curso.
Junta directiva del AMPA y equipo directivo.
Al final de curso. Los espacios del centro y los aportados por el AMPA.
Dinamización de la junta de delegados.
Noviembre. Jefatura de estudios y orientador.
Al final de curso.
Los espacios del centro y personales: delegados, jefes de estudios y orientador.
Ámbito de actuación 2.A.: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo 4: Establecer líneas de actuación para potenciar la orientación del alumnado y familias.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Optimizar las reuniones de tutores con orientador y jefatura.
A lo largo de todo el curso.
Jefatura de estudios y orientador.
En la 1ª y 3ª evaluaciones.
Cuestionario.
Jornadas de puertas abiertas a alumnado y familias de 6º Primaria.
Final mayo / principio junio.
Equipo directivo y orientador.
Al final de curso. Las propias del centro (personales y espacios).
Optimizar los programas de intervención recogidos en el POC.
A lo largo de todo el curso.
Orientador. Al final de curso. Personales y el propio documento.
Ámbito de actuación 2.A.: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo 5: Promover y premiar la cultura del esfuerzo.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Acto de inauguración del curso escolar.
Primer día lectivo del curso.
Toda la comunidad educativa.
A través de la CCP.
Los aportados por el ayuntamiento y profesorado.
Informar y animar a los alumnos a presentarse a campus científicos, concursos, etc.
A lo largo de todo el curso.
Profesorado del centro.
Al final de curso. Convocatorias de los mismos.
Ámbito de actuación 2.A.: PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Objetivo 6: Impulsar medidas de atención a la diversidad para mejorar el éxito escolar.
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Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Atención a la diversidad ordinaria
A lo largo de todo el curso.
Profesorado Memoria anual. Personales y adaptaciones curriculares.
Agrupamientos flexibles
A lo largo de todo el curso.
Profesorado Memoria anual. Personales.
Apoyos específicos de especialista.
A lo largo de todo el curso.
Maestra de PT. Memoria anual. Personales y espacio específico de apoyo.
Programa de Mejora de Aprendizaje y Rendimiento.
A lo largo de todo el curso.
Profesorado que imparte en el grupo.
Memoria anual. Personales y recursos informáticos.
Solicitar un maestro de AL.
1ª Evaluación Equipo directivo.
Memoria anual. Personales: equipo directivo y delegación provincial de educación.
Solicitar un Educador Social/PTSC.
1ª Evaluación Equipo directivo.
Memoria anual. Personales: equipo directivo y delegación provincial de educación.
Establecer una línea de trabajo común interdepartamental sobre LA DIVERSIDAD CULTURAL.
A lo largo de todo el curso.
Comunidad educativa.
Memoria anual. Personales y materiales.
Ámbito de actuación 2.B.: ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO
Objetivo 1: Reforzar las líneas de trabajo para controlar y reducir el absentismo escolar.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Control de las faltas de asistencia e información puntual a las familias.
A lo largo de todo el curso.
Profesorado. Tutores.
Mensual. Delphos 2.0.
Vinculación del Delphos 2.0 al móvil.
Octubre. Tutores y equipo directivo.
Registro de los tutores y jefatura de estudios.
Personales: tutores y equipo directivo.
Seguimiento de protocolos de absentismo
A lo largo de todo el curso.
Tutores, jefatura de estudios, orientador y Servicios Sociales de la localidad.
Memoria anual.
Personales: tutores y jefatura de estudios. Servicios Sociales de la localidad.
Reunión de Comisión de Absentismo Local
Fechas programadas.
Miembros de la comisión de absentismo local
Al final de curso. Personales.
Informar al SIE de los casos de intervención finalizada
A lo largo de todo el curso.
Jefatura de estudios y SIE
Al final de curso. Personales: jefatura de estudios.
Solicitar un Educador Social/PTSC
1ª Evaluación Equipo directivo. Memoria anual. Personales: equipo directivo y delegación provincial de educación.
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Ámbito de actuación 2B.: ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO
Objetivo 2: Revisar y potenciar planes de actuación que resuelvan los conflictos que puedan surgir en nuestra comunidad educativa.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Revisión y actualización de las NCOF.
A lo largo de todo el curso.
Equipo directivo y consejo escolar.
A final de curso. Documento origen: NCOF. Normativa.
Revisión y actualización del Proyecto Educativo.
A lo largo de todo el curso.
Equipo directivo. A final de curso. Documento origen: PE. Normativa.
Uso de un aula de convivencia.
A lo largo de todo el curso
Jefatura de estudios y profesorado.
En los claustros.
Espacio del centro y personales.
Prevención del acoso escolar.
A lo largo de todo el curso.
Comunidad educativa.
A final de curso. Personales y material didáctico.
Ámbito de actuación 2B.: ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO
Objetivo 3: Implicar a toda la comunidad educativa en la vida del centro.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Actualización de los documentos del centro.
A lo largo de todo el curso.
Comunidad Educativa.
A final de curso. Documentos del centro. Normativa.
Realización de actividades con familias y AMPA.
A lo largo de todo el curso.
Equipo directivo y AMPA.
A final de curso. Recursos personales.
Realización de actividades complementarias y extracurriculares.
A lo largo de todo el curso.
Comunidad Educativa.
Memoria anual. Recursos personales.
Ámbito de actuación 2.C.: ACTUACIONES Y COORDINACIONES CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES
Objetivo 1: Colaborar con las administraciones, asociaciones locales, fuerzas de seguridad y UCLM.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Realización de actividades culturales y deportivas.
A lo largo de todo el curso.
Profesorado, asociaciones locales de Pedro Muñoz, Fuerzas de seguridad, UCLM, Universidad de Navarra.
Memoria anual. Espacios del centro y los aportados por los responsables mencionados
Comunicación con Servicios Sociales, Policía Local y Guardia Civil.
A lo largo del curso.
Equipo directivo, Servicios Sociales Básicos, Policía Local y Guardia Civil
Memoria anual
Observación del absentismo a través del Delphos, personales (Trabajadores y educadores sociales)
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Comunicación con el Servicio de Inspección.
A lo largo de todo el curso.
Equipo directivo e Inspección
Memoria anual Personales.
Ámbito de actuación 2.C.: ACTUACIONES Y COORDINACIONES CON OTROS CENTROS, SERVICIOS E INSTITUCIONES
Objetivo 2: Mejorar la comunicación y la coordinación con los centros de Primaria de la localidad, a través del Programa de Transición Primaria-Secundaria.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Celebración de Jornada de Puertas Abiertas.
Final mayo / principio junio.
Equipos directivos, orientadores de IES y los CEIP.
Final de curso. Las propias del centro (personales y espacios).
Coordinación curricular.
Final primer trimestre, segundo y tercer trimestre.
Jefes de departamento de LCL, IN, MT, BG y CCSS.
Final de curso. Los aportados por los responsables de la actividad
Traspaso de información sobre el nivel curricular, convivencia, absentismo de los alumnos procedentes de los CEIP
Junio.
Equipos directivos, Orientadores de IES y los CEIP.
Primer trimestre. Los aportados por los responsables de la actividad
Coordinación con la AMPA.
A lo largo del curso.
Junta directiva de la AMPA y Equipo Directivo.
Final de curso. Los aportados por los responsables de la actividad
Ámbito de actuación 2.D.: PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIÓN Y CUANTOS OTROS SE DESARROLLEN EN EL CENTRO.
Objetivo 1: Promover la formación del profesorado en actividades de formación.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Realización de grupos de trabajo.
A lo largo del curso.
Coordinador de Formación y Equipo Directivo
Memoria anual Los aportados por CRFP
Ámbito de actuación 2.D.: PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIÓN Y CUANTOS OTROS SE DESARROLLEN EN EL CENTRO.
Objetivo 2: Animar en la implicación del proyecto Erasmus+ KA 219 “Las formas de Europa en mi mochila”.
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Impulsar la participación del profesorado, alumnado y familias.
A lo largo del curso.
Equipo directivo y coordinadora del proyecto.
A final de curso. Los propios del proyecto.
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Ámbito de actuación 2.F.: OTROS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA EL CENTRO
Objetivo 1: Priorizar gastos y optimizar recursos de forma racional y sostenible acorde con las necesidades de nuestro centro
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Revisar contratos con empresas externas..
Septiembre Secretaria Final de curso
Facturas aportadas por telefónica, Core, fotocopiadoras, mantenimiento, Eninter….
Mejorar las instalaciones deportivas
A lo largo del curso
Consejería de educación y Equipo Directivo
Final de curso Los aportados por la Consejería de Educación
Ámbito de actuación 2.F.: OTROS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA EL CENTRO
Objetivo 2: Reestructuración de espacios internos
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Cerramiento del poche para habilitar biblioteca y 2 aulas.
A lo largo del curso
Consejería de educación y Equipo Directivo
Memoria anual. Los aportados por la Consejería de Educación.
Redecorar interiores.
A lo largo del curso
Equipo directivo Memoria anual. Personales.
Ámbito de actuación 2.F.: OTROS OBJETIVOS PROPUESTOS PARA EL CENTRO
Objetivo 3: Reestructuración de espacios externos
Actuaciones Calendario Responsables Evaluación Recursos
Desarrollar un plan de limpieza del patio.
A lo largo del curso.
Comunidad Educativa y Ayuntamiento.
Memoria anual Personales y papeleras.
Creación de una zona ajardinada.
A lo largo del curso.
Comunidad Educativa y Ayuntamiento.
Memoria anual
Personales, plantas, palets de madera y sistema de riego por goteo.
Creación y mantenimiento del huerto escolar.
A lo largo del curso.
Comunidad Educativa y Ayuntamiento.
Memoria anual Personales y plantas.
Limpieza de canalones
Antes del inicio de curso
Equipo directivo y Ayuntamiento
Memoria anual Los aportados por el Ayuntamiento.
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4. LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA,
PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA
4.1. Antecedentes formativos del centro y justificación del plan
Nuestro centro se ha caracterizado en años anteriores por desarrollar cursos, seminarios y
grupos de trabajo encaminados a ampliar dos vertientes bien diferenciadas dentro del ámbito
pedagógico:
- Por un lado se han organizado grupos de trabajo que explican la manera de proceder con los
distintos cambios legislativos, por ejemplo, cómo se debía trabajar “por competencias”, cómo
se debían de estructurar las programaciones didácticas de cada departamento según la
normativa LOMCE o como se desarrollan las programaciones a partir de los “estándares y las
rúbricas”.
- La otra vertiente pedagógica, el otro eje principal de formación es el trabajo docente con las
TIC. Así, en el curso 2014-2015, se llevó a cabo el seminario de centro “A UN CLIC DE
APRENDER 2.0”, continuación de otros existentes en años anteriores, el cual consistía en la
elaboración de un banco de recursos digitales sobre actividades de refuerzo o ampliación para
el alumnado. Siguiendo esta línea, en el curso 2015-2016, realizamos un seminario para
aprender a utilizar “EL AULA VIRTUAL DE DELPHOS-PAPAS 2.0”, recurso que consideramos
muy interesante ya que extiende los lazos entre el docente y el alumno dentro de los entornos
virtuales. También directamente relacionado con las nuevas tecnologías en curso 2016-2017
se desarrollo el grupo de trabajo FLIPPED CLASSROOM 2 herramienta para hacer más
atractivos los contenidos de las distintas materias.
Estos antecedentes son consecuencia del Plan de Formación del Profesorado de Centro
establecido por el equipo directivo, el cual primero consulta a los distintos miembros de la comunidad
educativa con el propósito de analizar sus demandas e inquietudes de tal modo que surja de una
reflexión crítica y compartida por todos, detectando cuales son las necesidades formativas de nuestro
centro teniendo en cuenta en todo momento que los objetivos perseguidos sean concurrentes con las
líneas prioritarias establecidas por la LOMCE y la administración educativa. Nuestras líneas de
actuación son:
Adecuar los conocimientos y métodos a la evolución de las ciencias y de las didácticas
específicas, así como todos aquellos aspectos de coordinación, tutoría y atención educativa
a la diversidad.
Continuar la formación específica en relación al programa de gestión educativa “Delphos
Papás 2.0”, así como de todas las herramientas que pone a nuestra disposición la
administración educativa
Seguir desarrollando la formación en el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación.
4.2. Desarrollo del Plan
4.2.1. Análisis del contexto actual del centro con respecto a las líneas prioritarias
definidas en el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado. Identificación de
necesidades formativas
El centro actualmente cuenta con enseñanzas de ESO y Bachillerato, por lo que hace que las
necesidades de formación surjan desde cualquier nivel y/o área educativa y por lo tanto la formación
pueda ser a través de cualquiera de las vías formativas ofrecidas por CRFP. Por lo tanto, la formación
que se podría demandar abarcaría cualquiera o todas las áreas temáticas establecidas por CRFP:
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Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Innovación, Plurilingüismo y
Formación Profesional.
En principio y, aunque en nuestro centro actualmente no contamos con programa de
bilingüismo ni con ningún tipo de Formación Profesional, este equipo directivo se marca como
objetivos a conseguir en un futuro próximo la implantación de ambos aspectos en nuestro centro, por
lo que no podemos descartar estas dos líneas de formación establecidas por el Centro Regional de
Formación del Profesorado. De hecho el presente curso hemos solicitado a la administración la
implantación de un modulo de Formación Profesional Básica de Servicios Comerciales y vamos a
participar en colaboración con otro centro de la localidad en el programa de ERASMUS + con el
objetivo de que nuestros alumnos adquieran mayor riqueza cultural, que utilicen otros idiomas y sobre
todo para que comprendan la importancia del respeto intercultural.
Por otra parte, nuestra comunidad educativa viene utilizando desde hace años parte de las
herramientas ofrecidas por el sistema de gestión docente Delphos Papás 2.0, es nuestra vía principal
de comunicación entre el centro y las familias (faltas de asistencia, convivencia, información sobre
excursiones, información de las distintas actividades de centro, fechas de los exámenes de las
distintas asignaturas, notas, documentos de evaluación, dudas, etc) y para que esto ocurra tenemos
que formar a los padres, por lo que realizamos junto con el AMPA Cerro de las Nieves un curso para
padres denominado “Taller Delphos Papás 2.0” al que también pueden asistir nuevos profesores
que no estén habituados el uso de este sistema de gestión.
El año pasado desarrollamos un seminario para la utilización del programa de gestión de
evaluación “Evalua” y en el curso 2015-2016 realizamos otro sobre el Módulo de Delphos-Papás 2.0
Aula Virtual, ya que gran parte del profesorado desconocía las posibilidades de este recurso, y en el
presente año seguiremos investigando otros recursos que nos ofrece la plataforma educativa.
Por último, querríamos expresar que el equipo directivo facilitará la asistencia a actividades de
formación relacionadas con la competencia personal y profesional del profesorado en los campos
científico, psicopedagógico, tecnológico, de idiomas, educación en valores, salud laboral,
emprendimiento, comprensión lectora, etc. Para ello se pide a los departamentos que nos informen de
todos los cursos de formación que vayan realizando durante el presente curso escolar.
4.3. Objetivos ajustados a las necesidades detectadas en el análisis
anterior y basadas en las prioridades establecidas en su Proyecto Educativo
Nuestro Proyecto Educativo contempla la mejora del uso de las tecnologías de la información y
comunicación, planteándonos desarrollar en el alumnado de la ESO destrezas básicas en la
utilización de las fuentes de la información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.
Adquirir una preparación básica en el campo de las tecnologías, especialmente las de información y
comunicación; al mismo tiempo, con el alumnado de bachillerato pretendemos “utilizar con solvencia y
responsabilidad las TICs”. Para poder desarrollar estos objetivos, el profesorado debe estar formado
en esta misma línea de trabajo para responder a los cambios sociales, científicos y culturales. Por ello,
las TICs deben de ser integradas en todo el proceso educativo, ello exige un cambio en relación a la
cultura de trabajo del profesorado, en las prácticas metodológicas así como la dotación de un mayor
número de recursos TICs en las aulas, siguiendo esta línea intentaremos dotar (siempre dentro de
nuestras posibilidades) a todos los docentes que lo precisen de las herramientas necesarias para tal
efecto.
Se prioriza por tanto, la formación y actualización del profesorado del centro en el uso de las
tecnologías de la información y comunicación como instrumento al servicio de la mejora de la práctica
docente en el aula aunque somos conscientes que desde la Administración Educativa se deberían
ofertar más cursos para que familias y alumnado puedan mejorar en esta competencia.
Por lo tanto, nos fijamos los siguientes objetivos, en relación a las necesidades detectadas para
la formación del profesorado para el curso presente:
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Usar y manejar las diferentes aplicaciones web actuales, entre ellas cabe destacar la
aplicación web de almacenamiento “Google Drive”, implicando a todo el profesorado del
centro que comparte información de diversa índole relacionada con el entorno educativo y el
proceso de enseñanza-aprendizaje, mediante una carpeta general donde se comparten otras
en las que se almacena información de evaluación, convivencia, actas, proyectos, etc…
Conocimiento y aceptación de otras culturas, así como mejorar la destreza comunicativa en
inglés mediante la participación en el proyecto de Erasmus+ “Las formas de Europa en mi
mochila.
Utilizar la plataforma EDMODO como medio de comunicación con el alumnado en nuestro
día a día.
Potenciar la página web del centro a través del nuevo coordinador de formación para dar
toda la información relevante del centro, así como aquella que beneficie de una forma u otra
a nuestra comunidad educativa.
Animar al claustro de profesores a la realización de talleres o cursos on-line a través de la
oferta del CRFP, mediante la publicitación en las reuniones de CCP y a través del envío por
correo electrónico de los mismos.
4.4. Descripción de los diferentes procesos formativos que se van a
emprender, incluyendo metodología, tipología, previsión de materiales a
generar, temporalización y otros aspectos
Desde el I.E.S Isabel Martínez Buendía vamos a intentar que nuestros docentes estén
informados de todos los talleres y cursos propuestos por el CRFP, para ello daremos publicidad al
programa establecido por el CRFP para el presente curso, recordando periódicamente su oferta
formativa.
Y, desde nuestro centro, atendiendo a la demanda de muchos profesores desarrollaremos los
grupos de trabajo/seminario de centro que se exponen en los apartados siguientes.
4.5.1. Presentación de propuesta:
MODALIDAD: GRUPO DE TRABAJO
TEMÁTICA: Interdisciplinariedad/ La geometría desde el punto de vista interdisciplinar
DENOMINACION DE LA ACTIVIDAD
LA GEOMETRÍA DE LOS MONUMENTOS EUROPEOS DESDE UN PUNTO DE VISTA INTERDISCIPLINAR
Nº de PARTICIPANTES De 10 a 15
LUGAR Y FECHAS DE LA ACTIVIDAD
Se plantea como un curso semipresencial: a) La parte presencial se celebrara los miércoles alternos en el I.E.S. “Isabel Martínez Buendía” desarrollando actividades donde se trabaje con la geometría como nexo de unión entre diferentes disciplinas y materias. b) La parte en línea servirá para completar la elaboración de actividades y la puesta en práctica en el aula los materiales elaborados.
BREVE DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (Objetivos, contenidos, metodología y evaluación
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Objetivos:
Permitir a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la diversidad.
Permitir que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.
Proporcionar estrategias para trabajar contenidos desde áreas supuestamente inconexas.
Planificar actividades que promuevan el aprendizaje colaborativo en el aula.
Aumentar la participación del alumnado, convirtiéndoles en agentes activos de su aprendizaje.
Utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación para incrementar la motivación de los alumnos y facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Contenidos: Actividad eminentemente práctica, aparte de conocer diferentes experiencias y herramientas a aplicar, se meterán de lleno en la dinámica de la clase al revés desarrollando actividades que les permitan trabajar la geometría desde diversas perspectivas.
Metodología: Se trabajará siguiendo un modelo pedagógico que aglutine la interdisciplinariedad del centro. Parte del trabajo se realizará en grupo o de forma individual fuera del aula, después se realizará una puesta en común antes de trasladar el proyecto a las aulas para observar que acogida tiene por parte de nuestros alumnos en clase y fuera de ella pues parte de las propuestas deberán estar pensadas para sacar el aula al mundo real y virtual. Evaluación: Se valorará el trabajo realizado y obtenido, tanto por el alumnado como por los docentes implicados, de forma que se realizará un seguimiento directo del proceso de implementación deteniéndonos en los éxitos, las dificultades encontradas… Igualmente, es importante a la hora de realizar la evaluación recoger las impresiones de los alumnos en lo referente al nuevo método, esto nos permitirá conocer los puntos fuertes y débiles de la puesta en marcha del método aplicado y desarrollar así propuestas de mejoras para otros años.
4.5.2. Evaluación y seguimiento de las propuestas realizadas
Al finalizar las actividades de formación incluidas en el plan de formación se desarrolla una
evaluación que conducirá a la toma de decisiones sobre la consecución de los objetivos del mismo y
la atención y satisfacción de las necesidades de formación que justificaron su diseño e
implementación. Dicha evaluación responderá al grado de:
Aceptación de las actividades de formación por parte del profesorado participante.
Tipo de actividades llevadas a cabo.
Calidad e impacto de las actividades formativas realizadas.
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Grado de aplicación de las estrategias trabajadas y de satisfacción del profesorado
participante en relación a las necesidades de formación de partida.
4.6. Procedimiento de Revisión
El presente Plan de Formación estará sometido a revisión y actualización, si procede, durante
las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica para elaborar propuestas de modificación
del mismo si se consideran oportunas.
En todo caso, deberá modificarse cada vez que, como consecuencia de los cambios
normativos, deba adecuarse su texto a la legislación en vigor.
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5. CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE
CARÁCTER GENERAL
5.1. Descripción Administrativa
En el centro se imparte la Educación Secundaria Obligatoria, en la que se incluyen, dentro de
los grupos ordinarios, dos grupos pertenecientes al Programa de Mejora del Aprendizaje y
Rendimiento (PMAR I en 2º de ESO y PMAR II en 3º ESO) y Bachillerato, en sus modalidades de
Humanidades y Ciencias Sociales y de Ciencias.
Para este curso escolar el equipo directivo queda formado por los siguientes profesores:
Además el centro cuenta este año con 40,5 profesores de los cuales 28 son profesores
funcionarios de carrera con destino definitivo en el centro. Los restantes son profesores o tienen la
plaza en otro centro “en concursillo” (2) o son interinos (12). Antes de comenzar el curso tres de estos
interinos estaban a 2/3 de jornada pero con la reducción horaria para los profesores establecida por la
administración se solicitó que estos 3 profesores fueran contratados a jornada completa para
completar el cupo de profesores. Y a finales de octubre se nos asignó media jornada de un profesor
de Audición y Lenguaje.
En cuanto al personal no docente, por un lado contamos con 6 trabajadores del personal de
administración y servicios de los cuales dos son administrativos, dos son conserjes y dos limpiadoras;
y, por otro, en el centro también contamos con un auxiliar técnico educativo (ATE) y una fisioterapeuta
(compartido con varios centros).
5.2. Horario General del Centro y Curso Académico
El curso académico se inicia el 1 de septiembre y finaliza el 31 de agosto del año siguiente. Las
actividades lectivas y las derivadas de las Programaciones Didácticas y, por ende, de la Programación
General Anual se desarrollarán entre el 1 de septiembre y el 30 de junio.
HORARIO DEL ALUMNADO
El horario del alumnado es de tipo diurno y está compuesto por seis periodos lectivos, cada uno
de 55 minutos que van desde la 8:30 h hasta las 14.30 h.
Todos los grupos de alumnos completan 30 periodos lectivos semanales. Son necesarios unos
2 ó 3 minutos para los cambios de clase, ya que el centro dispone de aulas materias.
En el horario también se dispone de dos recreos de 15 minutos cada uno, el primero a las 10:20
h y el segundo a las 12:25 h.
A continuación se muestra una tabla donde se refleja lo anteriormente expuesto:
TURNO DIURNO
SESIÓN HORARIO
1ª 8:30 a 9:25 h.
2ª 9:25 a 10:20 h.
CARGO PROFESOR ESPECIALIDAD
DIRECTORA SONIA CASERO ORTIZ TECNOLOGÍA
JEFA DE ESTUDIOS YOLANDA BARRIOS NIETO BIOLOGÍA
SECRETARIA NATIVIDAD LÓPEZ CUARTERO MÚSICA
JEFE DE ESTUDIOS ADJUNTO MIGUEL ÁNGEL MEDINA PLAZA DIBUJO
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RECREO 10:20 a 10:35 h.
3ª 10:35 a 11:30 h.
4ª 11:30 a 12:25 h.
RECREO 12:25 a 12:40 h.
5ª 12:40 a 13:35 h.
6ª 13:35 a 14:30 h.
CALENDARIO ESCOLAR PROVINCIAL Y DISTRIBUCIÓN DE LAS EVALUACIONES
Para este curso académico el calendario escolar de la provincia de Ciudad Real es el
siguiente:
Teniendo en cuenta las fechas de inicio y fin del periodo lectivo, para la evaluación del
alumnado, este calendario escolar provincial, queda distribuido en TRES EVALUACIONES de la siguiente manera:
INICIO/FIN CURSO FECHAS
INICIO 14 de septiembre de 2017
FINAL 26 de junio de 2018
EVALUACIÓN FECHAS
PRIMERA del 14 de septiembre al 22 de diciembre de 2017
SEGUNDA del 8 de enero al 23 de marzo de 2018
TERCERA del 3 de abril al 26 de junio de 2018
Según el Consejo Municipal Escolar celebrado el día 21 de septiembre de 2017 se eligieron
como fiestas locales el lunes 13 de octubre del 2017 y 1 de junio de 2018.
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5.3. Estadística del Alumnado
Según los datos de matrícula tomados hasta el día 13 de octubre de 2017 tenemos en nuestro
centro un total de 387 alumnos repartidos en las etapas de ESO y Bachillerato como refleja la
siguiente gráfica:
Desglosado por cursos, hombres, mujeres tenemos la siguiente estadística:
A continuación se muestra una gráfica comparativa del número de alumnos con respecto a los
cursos pasados:
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BACH 2º BACH
Nº de Alumnos 100 92 74 48 37 36
Hombres 50 42 42 23 13 8
Mujeres 50 50 32 25 24 28
0
20
40
60
80
100
120
Nº DE ALUMNOS POR CURSO 2017-2018
314
73
Nº ALUMNOS IES ISABEL MARTÍNEZ BUENDÍA CURSO 2017-2018
ESO
BACHILLERATO
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5.4. Profesorado
Como ya se dijo anteriormente, nuestro centro cuenta este año con 40,5 profesores.
- 28 son profesores funcionarios de carrera con destino definitivo en el centro, entre los que se
encuentran una maestra especialista en Pedagogía Terapéutica y una profesora de religión.
- 2 son profesores con plaza en otros centros pero este año están en nuestro centro por
“concursillo”, se trata un profesor de Educación Física y uno de Economía
- 10,5 son profesores interinos, 2 de matemáticas, 1 de inglés, 1 de pedagogía terapéutica, 2
de lengua, 1 de CC SS, 1 de Biología, 1 de Física y Química y 1 de Educación Física y 0,5 de
audición y lenguaje
Además tenemos asignada una profesional no docente siendo una auxiliar técnico educativa
(ATE) y 6 horas de fisioterapeuta.
La distribución por Cuerpos y Especialidades es la siguiente:
BG CS EPV EF ECO FIL FR FYQ ING GRI LCL MAT MUS ORI TEC REL
3 4 2 2 1 1 1 2 4 1 5 4 2 5,5 2 1
5.5. Criterios de Organización de los Diferentes Grupos
En general, hemos organizado los grupos de alumnos/as respetando, en todos los casos:
- El criterio de heterogeneidad
- El principio de no-discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o
cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
- Garantizando una situación de enseñanza y aprendizaje adecuada.
- Teniendo todos los grupos un número semejante de alumnado.
- Incorporando de manera equilibrada al alumnado con necesidad específica de apoyo
educativo.
- Facilitando el cambio de grupo de alumnos por necesidades de disciplina y poder
incorporar alumnos nuevos al Centro una vez iniciado el curso.
285
79
282
83
314
73
0
50
100
150
200
250
300
350
Alumnos deESO
Alumnos deBachillerato
Alumnos deESO
Alumnos deBachillerato
Alumnos deESO
Alumnos deBachillerato
Curso 2015-2016 Curso 2016-2017 Curso 2017-2018
COMPARATIVA DE Nº DE ALUMNOS CON CURSOS ACADÉMICOS ANTERIORES
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Por ello, los criterios seguidos para el agrupamiento de estos alumnos/as en los diferentes
grupos son los que se describen en los siguientes apartados.
5.5.1. Grupos de 1º ESO
Existen cuatro grupos con el siguiente:
- 1º A que cuenta con 25 alumnos/as.
- 1º B que cuenta con 25 alumnos/as.
- 1º C que cuenta con 24 alumnos/as.
- 1º D que cuenta con 26 alumnos/as.
Los criterios seguidos para hacer los grupos han sido:
La información obtenida en las reuniones de transición de primaria a secundaria por
parte de los maestros/as tutores y orientador/a de los alumnos de 6º de Primaria que proceden
de los distintos Colegios de la localidad. Dicha información es de ámbito pedagógico y de
convivencia. Esta información es fruto de la coordinación de los distintos colegios de la localidad con
nuestro IES. Para ello Jefatura de Estudios junto con Orientación han tenido diferentes reuniones con
los tutores y orientadores de los CEIPs que existen en la localidad (Hospitalillo, Maestro Juan de Ávila,
Ntra. Sra. de los Ángeles y Mª Luisa Cañas).
Alumnado ACNEAEs, ACNEEs y alumnos repetidores.
Se han repartido equitativamente entre los cuatro grupos, los alumnos mencionados
anteriormente, para que ningún grupo se vea desfavorecido por cuestiones de convivencia y actitud.
AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES
En la materia de Lengua se ha creado un grupo más de alumnos como medida de atención a la
diversidad, llamado agrupamiento flexible se imparten 4 horas a la semana. Mencionar que los
alumnos que forman estos grupos pueden volver a formar parte de sus grupos de referencia si
alcanzan los objetivos propuestos de la materia en el momento que lo considere oportuno el profesor
de apoyo y el profesor de referencia.
Estos grupos lo forman:
- Alumnos de 6º de primaria, incorporados este año al centro, que traen un desfase curricular
menor que para ser atendido por una profesora perteneciente al departamento de orientación, junto
a la baja calificación de la prueba inicial realizada a principio de curso y que tienen buen
comportamiento y actitud.
- Alumnos repetidores con buen comportamiento y actitud pero que presentan muchas
dificultades de aprendizaje.
El alumno que sea absentista y presente dificultades de aprendizaje se considera no apto para
pertenecer a estos agrupamientos flexibles.
REFUERZOS
Existe una hora semanal de refuerzo en la materia de Inglés.
Existe una hora semanal de refuerzo en la materia de Matemáticas.
APOYO DE LAS ESPECIALISTAS EN PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA (2 PT)
Dichas especialistas apoyarán a 5 alumnos con necesidades educativas especiales en las 4
horas de lengua y en las 4 horas matemáticas. Esto ha obligado a realizar las conexiones horarias
grupo ordinario-PTs, para que dichas profesoras de apoyo puedan atender en las horas de
matemáticas y lengua a los alumnos con necesidades a la vez que el resto de compañeros tienen
clase de matemáticas y lengua con su grupo ordinario.
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Se han organizado dos grupos de matemáticas y dos de lengua. En un grupo se atiende las
necesidades de los alumnos TEA y en el otro las necesidades de alumnos con dificultades de
aprendizaje.
APOYO DE LA PROFESORA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
La especialista atiende a 5 alumnos con necesidades educativas relacionadas con la
especialidad.
APOYO DE FISOTERAPEUTA
La especialista atiende a 2 alumnos que precisan este recurso.
5.5.2. Grupos de 2º ESO
Existen 5 grupos con el siguiente reparto de alumnado:
- 2º A que cuenta con 19 alumnos/as.
- 2º B que cuenta con 21 alumnos/as.
- 2º C que cuenta con 21 alumnos/as.
- 2º D que cuenta con 21 alumnos/as.
- PMAR I que cuenta con 10 alumnos/as
Los criterios seguidos para hacer los grupos han sido:
Alumnos ACNEAEs, alumnos con problemas de convivencia y alumnos repetidores.
Se han repartido equitativamente entre los 4 grupos, los alumnos mencionados anteriormente,
para que ningún grupo se vea desfavorecido por cuestiones de convivencia y actitud. Resaltar que en
el grupo de PMAR I hemos respetado las propuestas y decisiones adoptadas por las juntas de
evaluación para incorporar a sus alumnos.
REFUERZOS
Existen dos horas de refuerzo semanal en la materia de Lengua Castellana y Literatura.
Existe una hora de refuerzo semanal en la materia de matemáticas.
APOYO DE LA PROFESORA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
La especialista atiende a 2 alumnos con necesidades educativas relacionadas con la
especialidad.
5.5.3. Grupos de 3º ESO
Existen cuatro grupos:
- 3º A que cuenta con 21 alumnos/as.
- 3º B que cuenta con 19 alumnos/as.
- 3º C que cuenta con 22 alumnos/as.
- PMAR I que cuenta con 11 alumnos/as
REFUERZOS
Existen dos horas de refuerzo semanal en la materia de Lengua Castellana y Literatura.
5.5.4. Grupos de 4º ESO
Existen dos grupos:
- 4º A que cuenta con 24 alumnos/as.
- 4º B que cuenta con 24 alumnos/as.
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Se han intentado hacer los grupos equilibrados y repartiendo equitativamente a los alumnos y
no se ha fijado ningún otro criterio a la hora de formar los dos grupos.
De manera general, en este curso se ha abierto la optatividad al máximo, eligiendo tres
materias optativas que quisieran de las 8 que tenía para elegir, siendo éste un elemento que viene a
complicar la confección de grupos de forma equilibrada y heterogénea a la vez, pero entendemos que
así damos mayor libertad de elección al alumnado y fomentamos su implicación en su propio
aprendizaje y grado de satisfacción.
APOYO DE LA ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA TERAPEÚTICA
En este nivel la especialista sólo podrá apoyar a la alumna TEA con 4 horas semanales.
5.5.5. Grupos de 1º y 2º BACHILLERATO
Los alumnos/as de estos niveles se han agrupado en dos modalidades, el Bachillerato de
Humanidades y Ciencias Sociales y el Bachillerato de Ciencias, atendiendo a su adscripción en la
matrícula de los citados Bachilleratos.
5.6. Criterios para Organización y Distribución de los Espacios
AULAS MATERIA
Los espacios del centro para el proceso de enseñanza y aprendizaje vienen determinados por
las aulas materias. La distribución de las distintas aulas sigue básicamente la misma que en el curso
pasado. Esta determinación de las aulas materia se basa en principios pedagógicos y económicos,
para una mejor gestión de los posibles problemas y conflictos, y una mejor eficiencia en la gestión
económica del Centro.
Toda la actividad propia del área de Educación Física en el Centro se realizará en las
instalaciones deportivas del mismo, constando de un gimnasio cubierto y dos pistas en el exterior.
Además contamos con dos aulas de informática (Althia y otra más pequeña), una sala de usos
múltiples, dos aulas de plástica, dos aulas específicas de música, dos talleres de Tecnología, un
laboratorio de biología y geología y un laboratorio de física y química.
Cabe destacar que todas nuestras aulas-materia del centro están equipadas con proyector.
También contamos con varias pizarras digitales.
ESPACIOS ADMINISTRATIVOS
En el centro disponemos de una sala de profesores, una sala de conserjería, una sala de
secretaría, un despacho de dirección, un despacho de jefatura de estudios y un despacho de
orientación.
PLANOS DEL CENTRO
Todo lo mencionado anteriormente queda expuesto en los siguientes planos del centro:
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ÍNDICE DE LA
PGA
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PLANTA BAJA
PLANTA PRIMERA
PLANTA SEGUNDA
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GIMNASIO
MULTIUSOS
5.7. Calendario de Reuniones de los Órganos de Coordinación Didáctica
REUNIONES DE LA CCP
La Comisión de Coordinación Pedagógica está constituida por el directora, que la preside, la
jefa de estudios, el coordinación de formación, el coordinador de actividades extracurriculares y
complementarias, los jefes de departamento y la profesora de religión.
Para el presente curso, las reuniones de esta comisión se realizan en periodo lectivo, todas las
semanas, concretamente los jueves de 10:35 a 11:30 horas.
A continuación se detallan los miembros que componen la comisión:
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CARGOS MIEMBROS
DIRECTORA SONIA CASERO ORTIZ
JEFA DE ESTUDIOS YOLANDA BARRIOS NIETO
COORDINADOR DE FORMACIÓN JUAN MIGUEL GARCÍA DE PEDRO
JEFES DE DEPARTAMENTO
ECONOMÍA CESAR DELGADO COLLADO
DIBUJO JUAN MIGUEL GARCÍA DE PEDRO
BIOLOGÍA EDUARDO LUIS SANZ MORA
EDUCACIÓN FÍSICA JOSE Mª REILLO CASTIBLANQUE
FILOSOFÍA CARMEN VIEJOBUENO SÁNCHEZ-MATEOS
FÍSICA Y QUÍMICA SACRAMENTO LUCENDO FERNÁNDEZ
FRANCÉS FRANCISCO CUENCA RUIZ
GEOGRAFÍA E HISTORIA Mª CARMEN MENA CARRASCO
INGLÉS ANTONIO RODRÍGUEZ ESCAMILLA
GRIEGO MARTÍN PAEZ MARTÍNEZ
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA GEMA PRIETO RUBIO
MATEMÁTICAS JUAN CARLOS RUIZ GARCÍA
MÚSICA CARLOS ESCRIBANO CALONGE
ORIENTACIÓN JAVIER PAREJA CARNEROS
TECNOLOGÍA ÁNGEL FERNANDO MARTÍNEZ JIMÉNEZ
RELIGIÓN ELENA ZAPATA MORODO
REUNIONES DE TUTORES
Los tutores se reúnen con el orientador y uno de los jefes de estudios semanalmente.
El horario de las reuniones es el siguiente:
CURSOS DÍA Y HORA
1ºESO VIERNES 2ª HORA
2ºESO MARTES 2ª HORA
3ºESO VIERNES 4ª HORA
4ºESO JUEVES 5ª HORA
1º Y 2º BACHILLERATO LUNES 3ª HORA
5.8. Calendario de Reuniones del Claustro de Profesores y del Consejo
Escolar
Las reuniones del claustro de profesores y del consejo escolar que se tienen previstas para el
presente curso serán las siguientes:
- 5 Claustros ordinarios
- 5 Consejos escolares ordinarios
Intentaremos que tanto uno como otro coincidan en fechas, tendremos uno a principio de
curso, uno después de cada evaluación y otro al final del curso. Ahora bien esto no es óbice para que
durante el curso se convoquen más claustros y consejos escolares de carácter extraordinario
atendiendo a las necesidades del centro.
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5.9. Calendario de Evaluaciones
El calendario de previsto para la realización de la evaluación del alumnado para el curso presente es el siguiente:
EVALUACIONES INICIALES
ENSEÑANZAS FECHAS
ESO 9 y 10 de octubre
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y 1º BACHILLERATO
EVALUACIÓN DURACIÓN DÍAS LECTIVOS FECHA
PRIMERA del 14 de septiembre al 22
de diciembre de 2017 65
Martes 19, miércoles 20 y jueves 21 de diciembre de
2017
SEGUNDA del 8 de enero al 23 de
marzo de 2018 52
Martes 20, miércoles 21 y jueves 22 de marzo de 2018
TERCERA del 3 de abril al 26 de junio
de 2018 57
Martes 19, miércoles 20 y jueves 21 de junio de 2018
EXTRAORDINARIA 3 y 4 septiembre de 2018
2º BACHILLERATO
EVALUACIÓN DURACIÓN DÍAS LECTIVOS FECHA
PRIMERA del 14 de septiembre al 22
de diciembre de 2017 65
Martes 19, miércoles 20 y jueves 21 de diciembre de
2017
SEGUNDA del 8 de enero al 23 de
marzo de 2018 52
Martes 20, miércoles 21 y jueves 22 de marzo de 2018
TERCERA Del 18 de abril a principio
de mayo* de 2017 22 3 de mayo de 2018*
EXTRAORDINARIA 3 de septiembre de 2018 * La fecha definitiva queda pendiente de la normativa a tal respecto.
EVALUACIONES MATERIAS PENDIENTES ESO Y BACHILLERATO
CONVOCATORIA FECHAS
PRIMERA Del 1 al 8 de febrero de 2018
SEGUNDA Del 2 al 15 de mayo de 2018
EXTRAORDINARIA Del 3 al 4 de septiembre de 2018
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6. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
6.1 Introducción
El programa de actividades extracurriculares, forma parte del Proyecto educativo y se define
anualmente en la Programación general anual. Las actividades extracurriculares tienen carácter
voluntario, se desarrollan fuera del horario lectivo y de las Programaciones didácticas, y su finalidad es
facilitar y favorecer el desarrollo integral del alumnado, su inserción sociocultural y el uso del tiempo
libre. Dichas actividades no supondrán discriminación por cuestiones económicas o de cualquier tipo
para el alumnado. Este programa permite integrar las iniciativas de otras instituciones como los
Ayuntamientos y las AMPAS. A la hora de formular el plan se ha de tener en cuenta distintos criterios:
El objetivo final es conseguir que todas las alumnas y alumnos se beneficien, para lo cual es
necesario poner en marcha un programa de difusión y animación a las familias, especialmente
con aquellas que por su situación socioeconómica o afectiva, pueden estar menos sensibles.
El plan debe ser equilibrado en cuanto al desarrollo de las distintas dimensiones de la persona
(actividades motoras y de juegos, artísticas, de comunicación y expresión, de desarrollo
social), en cuanto al modelo de actividades (talleres y salidas) y en cuanto a su distribución
temporal.
El plan debe integrar las actividades esporádicas asociadas a fechas significativas (el 16 de
octubre, día mundial de la alimentación; el 17 de octubre, día internacional de la pobreza; el 20
de noviembre, día de los derechos del niño o la niña; el 31 de mayo, día de Castilla-La
Mancha…) o situaciones especiales (preparar una merienda, organizar una fiesta, salir al
campo, ir al cine…).
La incorporación de voluntarias y voluntarios enriquece sus posibilidades y aumenta los
compromisos.
Por otro lado, las actividades complementarias se integran en la Programación didáctica
porque contribuyen a desarrollar los objetivos y contenidos de currículo en contextos no habituales
(visitas a lugares significativos de la zona, salidas a la naturaleza…) y con la implicación de personas
de la comunidad educativa. Las actividades complementarias contribuyen a conseguir un aprendizaje
más atractivo, a incrementar el interés por aprender y facilitar la generalización de los aprendizajes
fuera del contexto del aula.
Desde este marco teórico de las actividades complementarias y extracurriculares, el IES
ISABEL MARTÍNEZ BUENDÍA, con la implicación de todos los departamentos, ha propuesto para el
curso 2017/18 las actividades expuestas en el apartado 6.7.
6.2. Criterios de Programación de Actividades Complementarias
Las actividades complementarias programadas por el centro se rigen por los siguientes
criterios:
1. Las actividades complementarias son aquellas establecidas por el centro, con carácter
gratuito, dentro del horario de permanencia obligada del alumnado en el centro y como
complemento de la actividad escolar.
2. Las actividades complementarias se programan de manera que participe el alumnado del
grupo, curso, etapa o nivel a la que van destinadas.
3. Es responsable de cada actividad complementaria el profesorado del grupo, curso, etapa o
nivel a quien va dirigida cada una de las actividades, encargándose de la planificación,
acompañamiento y evaluación de las mismas.
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4. Las actividades complementarias son propuestas por los diferentes departamentos, de
conformidad con los criterios establecidos por el Consejo Escolar.
5. Todas las actividades complementarias se incluyen en la Programación Anual del centro, y
han sido aprobadas por el Consejo Escolar.
6. Las actividades complementarias que no estén previstas al inicio del curso se presentan al
Consejo Escolar para su aprobación, si procede.
6.3. Criterios de Programación de Actividades Extracurriculares
En cuanto a la programación de actividades extracurriculares, las instrucciones establecidas
se rigen por los siguientes criterios:
1. Las actividades extracurriculares son las establecidas por el propio centro y las que se
realizan antes o después del horario de permanencia del alumnado en el centro.
2. Las percepciones por dichas actividades tienen carácter no lucrativo.
3. La participación del alumnado en las actividades extracurriculares tiene un carácter
voluntario.
4. Todas las actividades extracurriculares constan en la Programación General Anual del
centro con la aprobación del Consejo Escolar.
5. Las actividades extracurriculares que no están previstas al inicio del curso son
aprobadas por el Consejo Escolar, si procede.
6.4. Criterios Regulados por el Centro
Actuaciones del responsable de actividades complementarias y extracurriculares
El responsable de Extracurriculares deberá:
Asesorar al profesor responsable de la actividad en todo lo que a trámites
administrativos se refiera.
Asegurarse de que el profesor responsable de organizar la actividad redacta la
correspondiente autorización para el alumnado.
Informar al claustro, en cuanto dicha actividad esté confirmada, o en su defecto
asegurarse de que el profesor que realiza la actividad lo lleva a cabo.
Supervisar cualquier actividad que no dependa de ningún departamento y en especial,
el viaje de fin de curso de 1º de Bachillerato.
Actuaciones del profesor responsable de la actividad
El profesor responsable de la actividad deberá:
Entregar la correspondiente autorización para el alumnado cuyo modelo se encuentra
en secretaría.
Organizar la actividad en todo aquello que esta conlleve (autobús, entradas, horarios…)
Recoger las autorizaciones y el dinero.
Ir de nuevo a secretaría para que los administrativos den de alta la actividad en Delphos
y así generar la lista de alumnos que van a realizar dicha actividad.
Exponer una copia de esa lista en el tablón de extracurriculares de la sala de profesores
y enviar una copia vía Delphos-Papás todo el profesorado del Centro, de manera que
todos estén informados.
Apuntarse en el parte de guardias.
Dejar preparada tarea tanto para los alumnos que no asistan a la actividad
extracurricular como para el resto de alumnos a los que imparte clase.
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Solicitar factura/s de la actividad incluyendo el CIF del Centro (S1318011B).
Presentar dicha/s factura/s en Secretaría. El centro no abonará ninguna cantidad si no
se ha emitido la correspondiente factura con los datos del mismo.
Consideraciones generales
1. El responsable de actividades complementarias y extracurriculares y, por extensión,
todo el Equipo Directivo deberán tener constancia de cualquier actividad
complementaria y extracurricular que se realice, así como el horario, los espacios y las
personas implicadas.
2. La ratio establecida es de un profesor por cada veinte alumnos, con un mínimo
establecido de dos profesores aunque el grupo no supere los citados veinte alumnos.
3. El porcentaje de jornadas destinadas a actividades extracurriculares por grupo no puede
suponer más de un 5% de los días lectivos del curso, lo que supone ocho o nueve días
como máximo. Esto no es aplicable en 2º de bachillerato, ya que, por lo ajustado del
calendario de preparación para la EBAU, se reducirá un máximo de tres días lectivos
(incluyendo la visita a un campus o a AULA). Siempre que haya una actividad
concedida por alguna administración pública para este curso, se podrá ampliar a ocho
días las jornadas destinadas a actividades curriculares.
4. Cualquier actividad de más de un día de duración que no esté incluida en la PGA, debe
ser presentada al Consejo Escolar y aprobada por el mismo. No es necesario este
trámite para el tradicional viaje de 1º de Bachillerato y otros que reciban una subvención
pública (Rutas Literarias, Teatro, etc.). En este último caso, se respetará siempre las
fechas que vengan propuestas por las diferentes administraciones.
5. Se supone que cada actividad tiene unos objetivos didácticos apropiados a cada curso,
por eso hay que ser riguroso a la hora de rellenar las plazas disponibles con alumnos de
otros grupos a los que no va dirigida la actividad.
6. Es recomendable aprovechar los viajes para desarrollar más de una actividad en el
mismo día, coordinándose distintos departamentos si es necesario. Si más de un
departamento prevé alguna actividad similar con los mismos alumnos, deberán ponerse
de acuerdo para organizarla conjuntamente.
7. El profesorado del centro que imparta clase a los cursos que participen en actividades
complementarias y extracurriculares debe facilitar la participación del alumnado en
dichas actividades.
8. No se deben realizar actividades complementarias y extracurriculares una semana
antes de las sesiones de evaluación. Del mismo modo, no se debe poner un examen a
un grupo si ese día está previsto que se realice una actividad extracurricular y esta ha
sido notificada, al menos, con quince días de antelación.
9. Los profesores de guardia deberán seguir el protocolo establecido para guardias.
6.5. Criterios para escoger a los alumnos que participantes en actividades
extracurriculares
El profesorado responsable de la organización de estas actividades deberá cumplir los
siguientes requisitos:
Para la asistencia a cualquier actividad extracurricular se tendrá en cuenta el número de partes de
incidencia que tenga el alumno según el Decreto 3/2008 de la Convivencia Escolar en Castilla La
Mancha y el Decreto 13/2013 de Autoridad del Profesorado en Castilla La Mancha. Por
consiguiente, si un alumno tiene:
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o 1 conducta contraria a la norma de convivencia, dicho alumno NO podrá asistir a ninguna
actividad de este tipo durante 1 mes.
o 1 conducta gravemente perjudicial a la norma de convivencia del centro, dicho alumno NO
podrá asistir a ninguna actividad de este tipo durante 3 meses.
o 1 conducta que menoscaba la autoridad del profesorado, dicho alumno NO podrá asistir a
ninguna actividad de este tipo durante 2 meses.
o 1 conducta gravemente atentatoria a la autoridad del profesorado, dicho alumno NO podrá
asistir a ninguna actividad durante 4 meses.
Para aquellas actividades que incluyan un número limitado de plazas o sean subvencionadas por
una administración pública, tales como Rutas CAL, CEAM, pueblos abandonados, CENEAM,....el
profesorado responsable tendrán los siguientes criterios prioritarios de selección del alumnado:
o Alumnado con mención al “Esfuerzo y superación” en el curso académico anterior.
o Alumnado con mención a la “Cooperación y mejora de la convivencia” en el curso académico
anterior.
o Alumnado que haya contribuido a la obtención de un premio o subvención para nuestro centro
en el curso académico anterior
o Alumnado según su nota de expediente
o Algún otro criterio pedagógico establecido por el profesor que promueve la actividad y que
cuente con el visto bueno del responsable de extracurriculares y del equipo directivo
En el caso de que las plazas ofertadas no sean cubiertas por el grupo para el que se ha destinado
dicha actividad, no será necesario tener en cuenta los criterios anteriormente mencionados para
otros grupos a los que se le ofrezcan dichas plazas.
6.6. Talleres
El desarrollo de los talleres tendrá lugar, principalmente, en los periodos de recreo, lo que no
impide que alguno de ellos también se pueda desarrollar fuera del horario lectivo. Este curso se
llevarán a cabo los siguientes talleres:
Todas y cada una de las actividades que planteen los departamentos didácticos para ser
realizadas en las Jornadas Culturales que tendrán lugar los últimos días lectivos del primer y tercer
trimestre (coordinadas por el responsable de Actividades Extracurriculares).
Dejamos abierta la posibilidad de incorporar más talleres a lo largo del curso, al igual que todo
tipo de certámenes y concursos que tengan cabida en el transcurso del año académico.
6.7. Actividades Complementarias y Extracurriculares
Departamento de Educación Física
Aunque bastantes de ellas no se podrán realizar por diferentes motivos: falta de inscripción de
los alumnos, escasez de profesorado, falta de fechas disponibles… el departamento de Educación
Física intentará realizar un importante número de actividades complementarias y extraescolares o
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extracurriculares, pues considera que este tipo de actividades tienen un gran valor, pues no solamente
refuerzan, amplían o complementan la formación inculcada a nuestro alumnado en las diferentes
clases y asignaturas, sino que también les aporta una formación humana, una formación como
persona, que difícilmente puede tratarse o alcanzarse en el aula.
Las actividades complementarias y extraescolares propuestas por el Departamento de
Educación Física, para el presente curso son:
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Visita a Gimnasio o centro deportivo Fitness
Nivel educativo al que se dirige
Todo el centro
Objetivos 1. Conocer otras disciplinas e instalaciones propicias para el desarrollo de
la condición física.
2. Desarrollar el contenido de expresión corporal
3. Relacionarse con el resto de sus compañeros y profesores en situación
de igual a igual
4. Fomentar clima positivo dentro del centro
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización 2º y 3º trimestre
Duración de la actividad 2-3 horas
Presupuesto aproximado
5-6 euros
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Participación en Ligas y talleres físico-deportivos durante los recreos, sobre diferentes actividades: fútbol-sala, voleibol, baloncesto, bádminton, etc. a lo largo de todo el curso 2017 – 2018
Nivel educativo al que se dirige
Todo el centro
Objetivos 1. Desarrollar el contenido de juegos y deportes
2. Desarrollar el espíritu competitivo en un entorno educativo y saludable.
3. Relacionarse con el resto de sus compañeros en situación de igual a igual
4. Fomentar clima positivo dentro del centro
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Todo el curso
Duración de la actividad Recreos
Presupuesto aproximado
Gratuito
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad “Carrera Kilómetros de Solidaridad”, a favor de la ONG. “Save the Children”.
Nivel educativo al que se dirige
Todo el centro
Objetivos 1. Desarrollar el contenido de condición física y deportes
2. Relacionarse con el resto de sus compañeros en situación de igual a igual
3. Desarrollar el espíritu competitivo en un entorno educativo y saludable.
4. Fomentar clima positivo dentro del centro
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Navidad (finales 1º trimestre)
Duración de la actividad 2 horas
Presupuesto aproximado
Gratuito
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Salida en BTT por el campo, Pedro Muñoz y alrededores
Nivel educativo al que se dirige
ESO y 1º Bachillerato
Objetivos 1. Desarrollar bloque de contenidos de Actividades en el medio Natural. 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Fomentar estilos de vida saludables. 4. Promover el cuidado y la conservación del patrimonio natural. 5. Conocer los preparativos y las normas básicas de seguridad para realizar una actividad en el medio natural.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Tercer Trimestre (Junio)
Duración de la actividad Una mañana
Presupuesto aproximado
Gratuito
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 5
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Carrera de Orientación por el centro y alrededores
Nivel educativo al que se dirige
ESO y 1º Bachillerato
Objetivos 1. Desarrollar bloque de contenidos de Actividades en el medio Natural. 2. Fomentar valores colectivos en pareja o equipo. 3. Fomentar estilos de vida saludables. 4. Promover el cuidado y la conservación del patrimonio natural. 5. Conocer los preparativos y las normas básicas de seguridad para realizar una actividad en el medio natural.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Tercer Trimestre
Duración de la actividad Una mañana
Presupuesto aproximado
Gratuito
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 6
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Patinaje en pista de hielo de Valdemoro o Esquí en Xanadú, + Visita-Tour del Bernabeu
Nivel educativo al que se dirige
1º- 4º ESO
Objetivos 1. Desarrollar bloque de contenidos de Actividades en el medio Natural. 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Conocer el patrimonio e instalaciones de un club de alto rendimiento.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Primer Trimestre (Noviembre)
Duración de la actividad UN DÍA
Presupuesto aproximado
25-40 €
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 7
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Departamento Educación Física
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Esquí en Sierra Nevada o Andorra
Nivel educativo al que se dirige
3º-4º ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Desarrollar bloque de contenidos de Actividades en el medio Natural. 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Conocer disciplinas deportivas diferentes a las tradicionales y estereotipadas. 4. Promover el cuidado y la conservación del patrimonio natural. 5. Conocer los preparativos y las normas básicas de seguridad para realizar una actividad en el medio natural.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Finales de Diciembre o Enero
Duración de la actividad 4-5 días
Presupuesto aproximado
250-320 €
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 8
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Actividades sobre nieve en Navacerrada
Nivel educativo al que se dirige
1º-2º ESO
Objetivos 1. Desarrollar bloque de contenidos de Actividades en el medio Natural. 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Conocer disciplinas deportivas diferentes a las tradicionales y estereotipadas. 4. Promover el cuidado y la conservación del patrimonio natural. 5. Conocer los preparativos y las normas básicas de seguridad para realizar una actividad en el medio natural.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Enero-Febrero
Duración de la actividad UN DÍA
Presupuesto aproximado
25-30 €
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 9
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Partido de Balonmano en Cuenca, Ruta de Senderismo y/o visita al Museo de Ciencias Naturales
Nivel educativo al que se dirige
ESO
Objetivos 1. Desarrollar los bloques de contenidos de Actividades en el medio Natural y Juegos y Deportes. 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Conocer las características que rodean un evento deportivo de alto rendimiento. 4. Promover el cuidado y la conservación del patrimonio natural. 5. Conocer los preparativos y las normas básicas de seguridad para realizar una actividad en el medio natural.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización 2º Trimestre o inicios 3º Trimestre
Duración de la actividad UN DÍA
Presupuesto aproximado
20-30 €
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 10
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Master de Tenis de Madrid
Nivel educativo al que se dirige
3º-4º ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Desarrollar el bloque de contenidos de Juegos y Deportes (Deportes de Raqueta). 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Conocer las características que rodean un evento deportivo de alto rendimiento.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Principios de Mayo
Duración de la actividad 1 día
Presupuesto aproximado
25-30 €
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 11
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Extracurricular
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Nombre de la actividad Jornada Multiaventura en Ruidera o Parque de Aventuras (San Pablo de los Montes o Alcalá del Jucar)
Nivel educativo al que se dirige
1º-2º ESO
Objetivos 1. Desarrollar bloque de contenidos de Actividades en el medio Natural. 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Conocer disciplinas deportivas diferentes a las tradicionales y estereotipadas. 4. Promover el cuidado y la conservación del patrimonio natural. 5. Conocer los preparativos y las normas básicas de seguridad para realizar una actividad en el medio natural.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Tercer Trimestre (Finales Mayo o Principios Junio)
Duración de la actividad UN DÍA, DOS O TRES
Presupuesto aproximado
30€ (si es solo un día)
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 12
Departamento Educación Física
Tipo de actividad Extracurricular
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Nombre de la actividad Actividades Acuáticas en Murcia o costa Este Española o Actividades Multiaventura en Alcalá del Jucar (SOLO SI NO TUVIERAN VIAJE DE FIN DE CURSO)
Nivel educativo al que se dirige
BACHILLERATO
Objetivos 1. Desarrollar bloque de contenidos de Actividades en el medio Natural. 2. Fomentar valores colectivos fuera del centro. 3. Conocer disciplinas deportivas diferentes a las tradicionales y estereotipadas. 4. Promover el cuidado y la conservación del patrimonio natural acuático. 5. Conocer los preparativos y las normas básicas de seguridad para realizar una actividad en el medio acuático.
Responsables Jose María Reillo Castiblanque y Joaquín Maldonado García
Temporalización Final del Tercer Trimestre (finalizados los exámenes de Junio)
Duración de la actividad 2-4 días
Presupuesto aproximado
200-250 €
Sufragado por… Alumnos/as
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
Departamento de Orientación
Para este curso no se tienen previstas actividades de este tipo.
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Departamento de Física y Química
Estas actividades aportan al alumnado un conocimiento de la realidad más cercana y
contribuyen a la formación integral de los mismos. Por eso, este departamento apoyará y colaborará
en las actividades extracurriculares que el centro determine y propone una serie de actividades.
Visita a la SAT Colomán
Visita a Tecorláser y/o Farcinox
Visita a laboratorios Valquer en Villaminaya (Toledo)
Visita a las facultades de Ciencias Químicas e Ingeniería Química
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Física y Química
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Visita a la SAT Colomán
Nivel educativo al que se dirige
3º ESO
Objetivos a) Reconocer la importancia de la química en la obtención de nuevas
sustancias y en la mejora de la calidad de vida de las personas.
b) Valorar la importancia de la industria química en la sociedad y su
influencia en el medioambiente.
c) Valorar la importancia de la obtención del vino en la sociedad y la
economía de nuestro pueblo.
d) Despertar el interés hacia el mundo de la investigación y el
desarrollo tecnológico.
e) Fomentar la convivencia del alumnado fuera del recinto escolar.
Responsables Sacramento Lucendo y María Eugenia Carvajal
Temporalización Segundo trimestre
Duración de la actividad Dos horas
Presupuesto aproximado
Gratuito
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
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Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Física y Química
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Visita a Tecorláser y/o Farcinox
Nivel educativo al que se dirige
3º ESO Y Física 2º Bachillerato
Objetivos a) Reconocer la importancia de la física en la mejora de la calidad de
vida de las personas.
b) Valorar la importancia de la industria en la sociedad y su influencia
en el medioambiente.
c) Valorar la importancia de las empresas en la sociedad y la economía
de nuestro pueblo.
d) Describir las principales características de la radiación láser
comparándola con la radiación térmica.
e) Asociar el láser con la naturaleza cuántica de la materia y de la luz,
justificando su funcionamiento de manera sencilla y reconociendo su
papel en la sociedad actual.
f) Despertar el interés hacia el mundo de la investigación y el
desarrollo tecnológico.
g) Fomentar la convivencia del alumnado fuera del recinto escolar.
Responsables Sacramento Lucendo y María Eugenia Carvajal
Temporalización Tercer trimestre
Duración de la actividad Dos horas
Presupuesto aproximado
Gratuito
Sufragado por…
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Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Física y Química
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Visita a laboratorios Valquer (Toledo)
Nivel educativo al que se dirige
3º ESO, 4º ESO y/o 1º Bachillerato
Objetivos a) Despertar el interés hacia el mundo de la investigación y el
desarrollo tecnológico.
b) Reconocer la importancia de la química en la obtención de nuevas
sustancias y en la mejora de la calidad de vida de las personas.
c) Valorar la importancia de la industria química en la sociedad y su
influencia en el medioambiente.
d) Valorar la importancia de la obtención de productos de cosmetología
en la sociedad y la economía.
e) Fomentar la convivencia del alumnado fuera del recinto escolar.
Responsables Sacramento Lucendo, María Eugenia Carvajal
Temporalización Segundo trimestre
Duración de la actividad 1 día
Presupuesto aproximado
12 euros
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Sufragado por… El alumnado
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 4
Departamentos Física y Química / Orientación
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad Visita a la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería Química de Ciudad Real
Nivel educativo al que se dirige
1º y 2º de Bachillerato de Ciencias de la Salud e Ingenieria.
Objetivos a) Reconocer la importancia de la química en la obtención de nuevas
sustancias y en la mejora de la calidad de vida de las personas.
b) Valorar la importancia de la industria química en la sociedad y su
influencia en el medioambiente.
c) Despertar el interés hacia el mundo de la investigación y el
desarrollo tecnológico.
d) Valorar las numerosas ventajas y los beneficios que reportan en
nuestra vida cotidiana la química en el ámbito de la salud y la
tecnología.
e) Respetar y apreciar el trabajo científico, que muchas veces se
caracteriza por su discreción.
f) Despertar vocaciones científicas en el campo de la química.
g) Fomentar la convivencia del alumnado fuera del recinto escolar.
Responsables Sacramento Lucendo y Javier Pareja
Temporalización Segundo trimestre
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Duración de la actividad Un día
Presupuesto aproximado
Autobús: 12 Euros/alumno
Sufragado por… alumnado
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
Departamento de Música
El departamento de música tiene previstas para este curso escolar las siguientes actividades
extraescolares y complementarias:
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Música
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la
actividad Asistencia a un espectáculo musical en Madrid
Nivel educativo al
que se dirige Alumnos con alguna asignatura de Música de 2º-4º de ESO y 1º-2º de
Bachillerato.
Objetivos 1. Disfrutar de un evento musical como oyente formado y respetuoso.
2. Fomentar la convivencia del alumnado fuera del recinto escolar. 3. Valorar el patrimonio cultural en general y el musical en particular.
Responsables Natividad López y Carlos Escribano
Temporalización Segundo o Tercer trimestre
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Duración de la
actividad Un día
Presupuesto
aproximado 1500 euros
Sufragado por… Alumnado
Grado de
consecución de los
Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación
del alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Música
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la
actividad Karaoke para alumnos y profesores
Nivel educativo al
que se dirige Todo el alumnado
Objetivos 1. Participar en actividades que impliquen la interpretación musical ante un público, preparar todo lo necesario y vencer los posibles miedos.
2. Disfrutar de un evento musical como oyente formado y respetuoso.
3. Fomentar la convivencia del alumnado dentro del recinto escolar. 4. Valorar el patrimonio cultural en general y el musical en particular.
Responsables Natividad López y Carlos Escribano
Temporalización Final del primer trimestre
Duración de la
actividad Una hora
Presupuesto
aproximado Sin coste asignado
Sufragado por… Secretaría del IES en el caso de que se requiera.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 53
Grado de
consecución de los
Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación
del alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Música
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la
actividad Audición de alumnos en el acto de graduación del alumnado de
ESO y Bachillerato
Nivel educativo al
que se dirige Todo el alumnado que quiera participar voluntariamente (sólo es
obligatorio para los alumnos de Música de 4º de ESO y de 1º de
Bach.)
Objetivos 1. Participar en actividades que impliquen la interpretación musical ante un público, preparar todo lo necesario y vencer los posibles miedos.
2. Disfrutar de un evento musical como oyente formado y respetuoso.
3. Fomentar la convivencia del alumnado dentro del recinto escolar. 4. Valorar el patrimonio cultural en general y el musical en particular.
Responsables Natividad López y Carlos Escribano
Temporalización 26 y 28 de Junio
Duración de la
actividad Dos tardes
Presupuesto
aproximado Sin presupuesto asignado
Sufragado por… Secretaría del IES en el caso de que se requiera.
Grado de
consecución de los
Objetivos
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 54
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación
del alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Música
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la
actividad Muestra y grabación de un ejercicio de percusión corporal para
conmemorar el día de Santa Cecilia.
Nivel educativo al
que se dirige Todo el alumnado, pero separados por cursos y en franjas horarias
diferentes.
Objetivos 1. Tomar conciencia del potencial que tiene la música para mejorar nuestro estado de ánimo.
2. Disfrutar de un evento musical como oyente formado y respetuoso.
3. Fomentar la convivencia del alumnado dentro del recinto escolar. 4. Valorar el patrimonio cultural en general y el musical en particular.
Responsables Natividad López y Carlos Escribano
Temporalización Primer trimestre (22 de noviembre)
Duración de la
actividad Toda la mañana
Presupuesto
aproximado Sin presupuesto asignado
Sufragado por… Secretaría del IES en el caso de que se requiera.
Grado de
consecución de los
Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación
del alumnado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 55
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 5
Departamento Música
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la
actividad Recepción de los profesores extranjeros del proyecto Erasmus +
KA 219 con la interpretación de una versión adaptada del Himno
de la Unión Europea
Nivel educativo al
que se dirige Todo el alumnado
Objetivos 1. Participar en actividades que impliquen la interpretación musical ante un público, preparar todo lo necesario y vencer los posibles miedos.
2. Disfrutar de un evento musical como oyente formado y respetuoso.
3. Fomentar la convivencia del alumnado dentro del recinto escolar. 4. Valorar el patrimonio cultural en general y el musical en particular.
Responsables Natividad López y Carlos Escribano
Temporalización 25 de octubre (10:30)
Duración de la
actividad Media hora
Presupuesto
aproximado Sin presupuesto asignado
Sufragado por… Secretaría del IES en el caso de que se requiera.
Grado de
consecución de los
Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación
del alumnado
Observaciones y
comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 56
Departamento de Geografía e Historia
El Departamento de Geografía e Historia ha propuesto para el curso 2017-2018 las siguientes
actividades extracurriculares, sin dejar cerrada esta propuesta a todas aquellas exposiciones
temporales, programas, subvenciones u otro tipo de actividades que a lo largo del curso puedan
ofrecer las diferentes Instituciones y que a día de hoy se desconocen, dado el interés didáctico que
éstas suponen para nuestro Departamento.
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Actividad interdisciplinar, realizada conjuntamente por los departamentos de Geografía e Historia….
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
PROGRAMA ERASMUS + Proyecto “Las formas de Europa en mi mochila”
Nivel educativo al que se dirige
ESO
Objetivos Desarrollar estrategias de trabajo colaborativo
Crear una línea metodología interdisciplinar en la enseñanza de la geometría
Concretar actuaciones y estrategias metodológicas en el marco de la transición entre etapas educativas obligatorias
Mejorar las habilidades de la comunicación en lengua inglesa
Tomar conciencia del sentido de pertenencia a Europa
Valorar la diversidad cultural como medio de enriquecimiento personal
Fomentar el intercambio y la convivencia entre personas de distinta procedencia y cultura.
Responsables Mª Carmen Mena
Temporalización Mayo 2018
Duración de la actividad
Una semana
Presupuesto aproximado
Sufragado por… Alumnado y beca según subvención de la Unión Europea
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 57
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Actividad interdisciplinar, realizada conjuntamente por los departamentos de Geografía e Historia y Biología y Geología
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
CENTROS NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: VALSAIN Viaje alrededor del agua: de la sierra de Guadarrama a casa VISITA CASO HISTÓRICO SEGOVIA Y LA GRANJA.
Nivel educativo al que se dirige
ESO
Objetivos Relacionar a los alumnos con el entorno físico, social y cultural, de forma que se tome conciencia de la pertenencia a la red de relaciones del eco-sociosistema que nos sostiene.
Conocer las técnicas y métodos más adecuados que respeten y ayuden a desenvolverse en un medio natural.
Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural, artístico e histórico de manera responsable.
Analizar de manera crítica y constructiva el impacto ambiental que las actividades humanas tienen sobre el medio.
Fomentar en los alumnos participantes la optimización del tiempo libre, y el aprovechamiento de las posibilidades de su entorno habitual.
Posibilitar la reflexión sobre los beneficios que suponen conductas y hábitos de vida saludable: ejercicio físico, higiene y alimentación equilibrada.
contribuir al conocimiento, valoración y disfrute del patrimonio histórico-artístico español, vestigio de nuestra memoria colectiva que debemos conservar y transmitir a las generaciones futuras.
Reconocer y diferenciar los estilos artísticos del arte occidental como románico, gótico.
Responsables Mª Carmen Mena y Yolanda Barrios
Temporalización Según las fechas que el CNEAM asigne
Duración de la actividad
Uno o dos días
Presupuesto aproximado
20 - 70 €
Sufragado por… Alumnado y beca según ayuda del MECD
Grado de consecución de los Objetivos
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 58
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Departamentos de Geografía e Historia
Tipo de actividad Actividad extraescolar
Nombre de la actividad
ASISTENCIA A UNA SESIÓN DEL CONGRESO DE LOS DIPUTADOS Y VISITA AL MUSEO DEL PRADO EN MADRID
Nivel educativo al que se dirige
1º y 2º Bachillerato
Objetivos Conseguir aprendizajes significativos a partir de situaciones reales y motivadoras
Fomentar el respeto por los derechos y libertades fundamentales dentro de los principios democráticos de convivencia.
Fomentar en el alumnado el conocimiento y apreciación de su patrimonio artístico, cultural e histórico, y el conocimiento y respeto de las normas que regulan su protección y conservación.
Desarrollar en ellos su capacidad de desenvolverse en medios que no le son habituales y que conozcan cuales son las normas que hay que respetar cuando se realizan actividades fuera del aula o del centro en el que estudian.
Mejorar la sociabilidad del alumno a través de las relaciones con otros alumnos y con el profesor.
Descubrir nuevas formas de ocupar el ocio y tiempo libre.
Responsables Jesús A. Manzaneque y Mª Carmen Mena.
Temporalización 11 de octubre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
15 euros
Sufragado por… Los propios alumnos
Grado de consecución de los Objetivos
Alto
Grado de implicación del profesorado
Alto
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 59
Grado implicación del alumnado
36 alumnos
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Departamento de Geografía e Historia
Tipo de actividad Actividad extraescolar
Nombre de la actividad
VISITA A UN ESPACIO NATURAL DE INTERÉS.
Nivel educativo al que se dirige
1º, 2º, 3º de ESO, Geografía de España 2º Bachillerato.
Objetivos Mejorar la sociabilidad del alumno a través de las relaciones con otros alumnos y con el profesor.
Descubrir nuevas formas de ocupar el ocio y tiempo libre.
Conseguir aprendizajes significativos a partir de situaciones reales y motivadoras
Propiciar el conocimiento, el respeto, conservación, la mejora y el disfrute del medio natural y el patrimonio artístico.
Responsables Profesores del departamento Gª e Hª
Temporalización Tercer trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
20 euros por alumno
Sufragado por… Los propios alumnos
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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ACTIVIDAD Nº 5
Departamento Actividad interdisciplinar, realizada conjuntamente por los departamentos de Geografía e Historia y de Educación Física
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
PAISAJE E HISTORIA DE PEDRO MUÑOZ EN RUTA
Nivel educativo al que se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos Relacionar a los alumnos con el entorno físico, social y cultural, de forma que se tome conciencia de su conservación.
Conocer las técnicas y métodos más adecuados que respeten y ayuden a desenvolverse en un medio natural.
Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural, artístico e histórico de manera responsable.
Analizar de manera crítica y constructiva el impacto ambiental que las actividades humanas tienen sobre el medio.
Fomentar en los alumnos participantes la optimización del tiempo libre, y el aprovechamiento de las posibilidades de su entorno habitual.
Posibilitar la reflexión sobre los beneficios que suponen conductas y hábitos de vida saludable: ejercicio físico, higiene y alimentación equilibrada.
Fomentar el intercambio y la convivencia entre personas.
Responsables Miembros del departamento de Gª e Hª y del Departamento de Educación Física
Temporalización 2º trimestre
Duración de la actividad
Una mañana
Presupuesto aproximado
0 €
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 61
ACTIVIDAD Nº 6
Departamento Actividad interdisciplinar, realizada conjuntamente por los departamentos de Geografía e Historia y de Inglés.
Tipo de actividad Actividad extraescolar.
Nombre de la actividad
VISITAS AL CASCO HISTÓRICO DE TOLEDO: “El Toledo Subterráneo”
Nivel educativo al que se dirige
2º ESO
Objetivos Mejorar la sociabilidad del alumno a través de las relaciones con otros alumnos y con el profesor.
Descubrir nuevas formas de ocupar el ocio y tiempo libre.
Conseguir aprendizajes significativos a partir de situaciones reales y motivadoras.
Propiciar el conocimiento, el respeto, conservación, la mejora y el disfrute del patrimonio artístico-cultural.
Mejorar la competencia lingüística en inglés de los alumnos.
Responsables Mª Carmen Mena, Irene Paniagua, Sonia Casero y Ana Cristina Ruiz.
Temporalización Primer trimestre.
Duración de la actividad
1 día.
Presupuesto aproximado
15 euros
Sufragado por… Alumnado y Programa Erasmus +
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 7
Departamento Departamento de Geografía e Historia
Tipo de actividad Actividad extraescolar
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 62
Nombre de la actividad
Visita a los parques arqueológicos de Segóbriga y/o Carranque
Nivel educativo al que se dirige
1º de ESO, Geografía e Historia.
Objetivos Mejorar la sociabilidad del alumno a través de las relaciones con otros alumnos y con el profesor.
Descubrir nuevas formas de ocupar el ocio y tiempo libre.
Conseguir aprendizajes significativos a partir de situaciones reales y motivadoras
Propiciar el conocimiento, el respeto, conservación, la mejora y el disfrute del medio natural y el patrimonio artístico.
Responsables Profesores del departamento Gª e Hª
Temporalización Tercer trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
350 / 600 € (dependiendo de si se visita uno o los dos)
Sufragado por… Los propios alumnos
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
Departamento de Matemáticas
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Matemáticas
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
Olimpiada Matemática
Nivel educativo al que se dirige
Todos los niveles de la ESO
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 63
Objetivos Tiene como objetivo fundamental estimular entre los jóvenes la capacidad para resolver problemas y está sujeta a los siguientes principios generales: • Libertad de participación: esta actividad es completamente voluntaria. • Intencionalidad educativa: la propuesta consiste en apoyar la educación matemática, capacitar a los alumnos que manifiestan aptitudes relevantes y promover el intercambio de experiencias con profesores. • Participación gradual: se instrumenta la participación en función de las edades y conocimientos para evitar la temprana frustración de los alumnos con problemas que superen su capacidad. • Competencia creativa y solidaria entre los grupos de los alumnos. Para la olimpiada matemática el objetivo es que los alumnos de enseñanza media y desde la primaria, descubran sus aptitudes teniendo un contacto real con el quehacer matemático.
Responsables Profesores del departamento acompañantes. (Está por determinar)
Temporalización Salida desde el centro con los alumnos asistentes alrededor
de la 8:00h AM
Recogida de los alumnos participantes de la
comarca(Tomelloso , Argamasilla de Alba y alguna población
que desee unirse)
Llegada a Ciudad Real alrededor de las 11:00h
aproximadamente
Celebración de la olimpiada a las 12:00 h aproximadamente
Finalización de las pruebas de la olimpiada alrededor de las
14:00 h aproximadamente
Desde la 14:00h hasta las 17:00h, comida de los alumnos.
A las 17:00h entrega de diplomas y premios.
A las 18:00h regreso a casa. Llegada aproximada alrededor de las 20:00h
Duración de la actividad
El día de la celebración. El lugar donde se celebra es alguno de los edificios principales que componen Universidad de Ciudad Real. Está por concretar.
Presupuesto aproximado
Gastos de transporte compartido con otros centros de la
comarca que también participan en el evento.
Sufragado por… Los gastos de transportes son sufragados por el IES
Grado de consecución de los Objetivos
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 64
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Matemáticas
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
CAMPEONATO DE AJEDREZ
Nivel educativo al que se dirige
Todos los niveles de la ESO + BACHILLERATO y adultos
Objetivos Reorientar el ocio hacia un juego que fomenta habilidades intelectuales (competencias relacionadas con la autonomía, la iniciativa personal y las matemáticas)
Responsables Profesores del departamento.
Temporalización Las 6 rondas (una a la semana), emparejamientos (se usará el sistema suizo)
Duración de la actividad
Un trimestre.
Presupuesto aproximado
Para diplomas y 3 trofeos: 40 € Para compra de tableros y fichas: 60 €
Sufragado por… IES y/o AMPA
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 65
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Matemáticas
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
CAMPEONATO DE TANGRAM
Nivel educativo al que se dirige
Todos los niveles de la ESO
Objetivos Mejorar la enseñanza y promover el gusto por el aprendizaje de las matemáticas” Trabajar la Tabla de Fracciones.
Responsables Profesores del departamento acompañantes. (Está por determinar)
Temporalización 2 horas
Duración de la actividad
El día de la celebración de las actividades extraescolares
Presupuesto aproximado
100 € para gastos de compra de algunos tangram más.
Sufragado por… IES y/o AMPA
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 66
➢ Mantener abiertos canales de comunicación con instituciones educativas:
ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Matemáticas y otros departamentos en colaboración
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
Mantener abiertos canales de comunicación con:
Real Sociedad Matemática española cuyo enlace es
http://www.rsme.es
CSIC cuyo enlace es http://www.csic.es
Miembros de la fundación astronómica de la HITA cuyo
enlace es http://www.fundacionastrohita.org
Para organizar futuras actividades que puedan surgir e interesar a lo
largo del curso 2017-2018
Nivel educativo al que se dirige
A cualquiera nivel o niveles de la ESO
Objetivos Despertar la curiosidad, reflexionar y extraer conclusiones del funcionamiento de las leyes físicas y en general de la ciencia.
Responsables Profesores del departamento de matemáticas y otros departamentos
en colaboración.
Temporalización A concretar
Duración de la actividad
A concretar
Presupuesto aproximado
A concretar
Sufragado por… A concretar
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 67
Observaciones y comentarios
➢ El IES “Isabel Martínez Buendía” de Pedro Muñoz está inmerso en un Proyecto
Erasmus+ (Las formas de Europa en mi mochila) KA219 en el que participará al menos
uno de los componentes de nuestro Dpto. de Matemáticas.
➢ Mantener abiertos canales de comunicación con el departamento de Física y Química
para realizar las siguientes actividades:
ACTIVIDAD Nº 6
Departamento Matemáticas y otros departamentos en colaboración
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
CAMINANDO POR LAS ESTRELLAS
Nivel educativo al que se dirige
Alumnado y familias con curiosidad por descubrir el cielo diurno y
nocturno y comprender su formación, su mitología y los aparatos con
los que se trabaja para hacerlo.
30 personas máximo en cada sesión, en uno o dos grupos
organizados por cursos (tiene prioridad el alumnado de bachillerato),
en uno o dos días diferentes, según demanda.
Objetivos 1. Despertar el interés por la ciencia a través de la astronomía.
2. Valorar la práctica de actividades en la naturaleza como una
herramienta válida para mejorar la relación en la familia.
3. Respetar y apreciar el trabajo constante y riguroso de la
comunidad científica y verla como un modelo para
incorporarse a ella desde las diferentes capacidades que
cada persona tiene.
4. Entrar en contacto con la observación del cielo nocturno para
posibilitar una opción de ocio periódica.
Responsables Profesores del departamento de matemáticas
Temporalización Se llevarán a cabo 1 o dos 2 salidas, según demanda, de modo que a
cada curso se le especificará un día, con el fin de que sean grupos
más reducidos y por lo tanto la calidad didáctica de la experiencia se
vea beneficiada.
La planificación de esta actividad sería ideal para principios del mes
de marzo, ya que el cielo nocturno nos ofrece una de las mejores
estampas del año a una hora temprana de la tarde-noche.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 68
Duración de la actividad
A concretar
Presupuesto aproximado
A concretar
Sufragado por… A concretar
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 7
Departamento Matemáticas y otros departamentos en colaboración
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
Viaje a Granada para visitar la Alhambra y el Parque de las
Ciencias
Nivel educativo al que se dirige
Alumnos de 3º de ESO y 1º Bachillerato.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 69
Objetivos Visita a la Alhambra:
• Conocer y apreciar los elementos y rasgos básicos del
patrimonio natural, cultural e histórico de Andalucía y contribuir a su
conservación y mejora. Este será fundamentalmente el objetivo que
nos proponemos desarrollar en los alumnos/as haciendo hincapié en
la conformación de actitudes de valoración y responsabilidad hacia el
patrimonio natural, social, histórico de la Alhambra como parte
integrante del Patrimonio Andaluz, que resumimos en estos otros
objetivos.
• Comprender y establecer relaciones entre hechos y
fenómenos del entorno natural y social y contribuir activamente a la
defensa, conservación y mejora del medio ambiente.
• Conocer y apreciar los elementos básicos del patrimonio
natural, cultural e histórico de la localidad y contribuir a su
conservación y mejora.
• Comprender y expresar mensajes orales y escritos
atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación.
• Comunicarse a través de medios de expresión verbal,
corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando la
sensibilidad estética y la creatividad. No se deben olvidar los aspectos
relacionados con la autonomía personal y el trabajo cooperativo, la
planificación y realización de actividades de asumir
responsabilidades. Consideraremos que el conocimiento del presente
y del pasado ayudará a nuestros alumnos/as a establecer relaciones
entre hechos y fenómenos del entorno natural y social con la intención
de que contribuyan activamente a la defensa, conservación y mejora
del patrimonio en un sentido amplio
Visita al Parque de las Ciencias:
• Conocer y apreciar los elementos que componen nuestro
ecosistema, conocer y entender los fenómenos científicos de nuestro
planeta y de la ciencia en general, entender los hechos científicos que
originan el funcionamiento de la naturaleza y del planeta Tierra.
Estos serán fundamentalmente los objetivos que nos proponemos
desarrollar en los alumnos/as haciendo hincapié en la conformación
de actitudes de valoración y responsabilidad hacia la ciencia y hacia
nuestro planeta Tierra.
• Comprender y establecer relaciones entre hechos y
fenómenos del entorno natural y social y contribuir activamente a la
defensa, conservación y mejora del medio ambiente.
• Despertar la curiosidad, reflexionar y extraer conclusiones
sobre el entorno que nos rodea y sobre el funcionamiento de las leyes
físicas.
Responsables Profesores del departamento de matemáticas
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 70
Temporalización Está por concretar:
➢ Miércoles:
Salida de Pedro Muñoz un
miércoles por la mañana.
Llegada a Granada, alojamiento
en el hotel, reparto de
habitaciones y comida.
Visita a la Alhambra.
Cena en el hotel.
➢ Jueves:
Visita al parque de las Ciencias.
Mañana y tarde. Comida incluida.
Visita al centro histórico de
Granada.
Cena en el hotel
➢ Viernes:
Por la mañana, actividad
deportiva.
Comida en Granada
Por la tarde, regreso a Pedro
Muñoz.
Duración de la actividad
Tres días y dos noches(A concretar). La actividad estaría
programada para la 3ª evaluación, después de Semana
Santa.
Presupuesto aproximado
A concretar
Sufragado por… Posibles ayudas del IES, del AMPA y familias.
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 71
Departamento de Francés
Durante el presente curso escolar el departamento ha decidido programar las siguientes
actividades:
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento FRANCÉS
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
VIAJE para visitar lugares naciones o internacionales
Nivel educativo al que se dirige
ESO Y BACHILLERATO
Objetivos - Favorecer la convivencia entre los propios alumnos y los
profesores, pero también con otras personas y organismos de
interés cultural.
- Reforzar en el instituto los grupos estables de participación en
las actividades.
- Intereses e iniciativa en la realización de intercambios
comunicativos con personas que hablan la lengua francesa.
- El interés y las Ganas de utilizar los conocimientos
adquiridos a lo largo del curso.
- Conocer el patrimonio natural, artístico y cultural de otros
ámbitos geográficos más alejados al entorno del alumno.
Responsables Francisco Cuenca Ruiz( Departamento de Francés)
Temporalización A determinar ( 2º o 3º trimestre)
Duración de la actividad
4/5 días
Presupuesto aproximado
A determinar ( dependiendo del lugar )
Sufragado por… Alumnos
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 72
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento FRANCÉS
Tipo de actividad ASISTENCIA OBRA DE TEATRO EN FRANCÉS (Tomelloso)
Nombre de la actividad
Obra de Teatro
Nivel educativo al que se dirige
ESO Y BACHILLERATO
Objetivos - Favorecer la convivencia entre los propios alumnos y los profesores, pero también con otras personas y organismos de interés cultural.
Responsables Francisco Cuenca Ruiz( Departamento de Francés)
Temporalización 2º trimetre
Duración de la actividad
1 día ( Mañana)
Presupuesto aproximado
15 euros por participante.
Sufragado por… Alumnos
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 73
Observaciones y comentarios
Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Estas actividades se llevarán a cabo en función de la actitud, nivel de desarrollo académico
del alumnado, grado de interés hacia la materia que tiene el mismo, evolución positiva de los grupos,
etc.
Las actividades complementarias que proponemos, y que desarrollan un aspecto de la materia
en relación con los contenidos tratados, se realizarán en el centro y son las siguientes:
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria.
Nombre de la actividad
Animación a la lectura (se decidirán teniendo en cuenta las propuestas llegadas, así como las sugerencias de los miembros del Departamento y de los alumnos).
Nivel educativo al que se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos a) Desarrollar la afición por la lectura literaria y recreativa. b) Fomentar el gusto hacia el libro. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura y a la lectura como mecanismos para
expresar nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Fomentar la reflexión sobre la escritura. f) Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a
adquirir habilidades sociales y de comunicación.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Una por trimestre
Duración de la actividad
Un día al trimestre.
Presupuesto aproximado
Dependerá de las actividades elegidas.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 74
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad
Concurso literario “Un Halloween de miedo”.
Nivel educativo al que se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos a) Desarrollar la capacidad de expresión de los escolares. b) Fomentar la reflexión sobre el proceso de la escritura. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura como mecanismo para expresar
nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
f) Acercar a los alumnos al origen de la celebración del Día de Todos los Santos.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 75
Temporalización Primer Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Ninguno. Los regalos se harán con el material disponible en el departamento.
Sufragado por… I.E.S. y Departamento de Lengua y Literatura
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad
Concurso de prosa literaria y lírica “Declárale tu amor”
Nivel educativo al que se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos a) Desarrollar la capacidad de expresión de los escolares. b) Fomentar la reflexión sobre el proceso de la escritura. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura como mecanismo para expresar
nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
f) Acercar a los alumnos al origen de la celebración del Día de San Valentín.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 76
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Segundo Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Ninguno. Los regalos se harán con el material disponible en el departamento.
Sufragado por… I.E.S. y Departamento de Lengua y Literatura
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad
Premios de escritura de la JCCM
Nivel educativo al que se dirige
ESO y Bachillerato
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 77
Objetivos a) Desarrollar la capacidad de expresión de los escolares. b) Fomentar la reflexión sobre el proceso de la escritura. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura como mecanismo para expresar
nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro y a una Comunidad Autónoma.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Segundo Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Ninguno
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 5
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Nombre de la actividad
Concurso literario de la Fundación Coca-Cola
Nivel educativo al que se dirige
ESO
Objetivos a) Desarrollar la capacidad de expresión de los escolares. b) Fomentar la reflexión sobre el proceso de la escritura. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura como mecanismo para expresar
nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
f) Conocer el funcionamiento de una fundación.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Segundo Trimestre
Duración de la actividad
Al tratarse de un proceso de escritura que se realiza poco a poco, no podemos calcular el número exacto de días.
Presupuesto aproximado
Ninguno
Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 6
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad
Concurso de relatos cortos “María Moliner
Nivel educativo al que se dirige
2º y 3º ESO (participación del Departamento de Lengua); 4º ESO y 1º Bachillerato (participación del Departamento de Filosofía).
Objetivos a) Desarrollar la capacidad de expresión de los escolares. b) Fomentar la reflexión sobre el proceso de la escritura. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura como mecanismo para expresar
nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
f) Hacer real y efectiva en la Igualdad de Género y la lucha de la sociedad, en especial de las mujeres, en todos los ámbitos de la vida cotidiana.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Segundo Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Hasta que no se convoque el certamen, no se dispone de esta información.
Sufragado por… Ayuntamiento de Pedro Muñoz
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 7
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad
Encuentro con un escritor
Nivel educativo al que se dirige
ESO
Objetivos a) Desarrollar la afición por la lectura literaria y recreativa. b) Fomentar el gusto hacia el libro. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura y a la lectura como mecanismos para
expresar nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
f) Fomentar la reflexión sobre el proceso de la escritura. g) Facilitar el acercamiento de la comunidad y los alumnos al
oficio de escritor para contribuir a la creación de hábitos de lectura.
h) Favorecer el conocimiento de las normas a seguir en un encuentro con un escritor.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Tercer Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Ninguno
Sufragado por…
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Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 8
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad
Celebración del Día del Libro (actividad por determinar)
Nivel educativo al que se dirige
ESO y Bachillerato.
Objetivos a) Desarrollar la afición por la lectura literaria y recreativa. b) Fomentar el gusto hacia el libro. c) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del
alumnado. d) Animar a la escritura y a la lectura como mecanismos para
expresar nuestros sentimientos e inquietudes, para conocer y conocernos, etc.
e) Fomentar la reflexión sobre la escritura. f) Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a
adquirir habilidades sociales y de comunicación. g) Facilitar el conocimiento del funcionamiento de las bibliotecas. h) Promover la adquisición de libros como un bien individual y
social. i) Favorecer el acceso al préstamo y a la compra de libros como
un acto cultural y beneficioso. j) Acercar al alumnado al origen de la celebración del Día del
Libro.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Tercer Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Dependerá de la actividad realizada.
Sufragado por… I.E.S. Isabel Martínez Buendía
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
Las actividades extraescolares propuestas, cuya realización dependerá del grado de
interés y actitud del alumnado, son las siguientes:
ACTIVIDAD Nº 9
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
Obra teatral en Almagro. Campaña Teatro Clásico para estudiantes.
Nivel educativo al que se dirige
3º ESO y 1º Bachillerato.
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Objetivos a) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.
b) Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación.
c) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
d) Conocer de primera mano el trabajo de los actores sobre el escenario.
e) Fomentar el gusto por el teatro. f) Favorecer el conocimiento de las normas a seguir en un
teatro. g) Conocer la estructura de un Corral de comedias. h) Acercar al alumnado a las obras clásicas de nuestra literatura.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Segundo Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
850-900 euros
Sufragado por… Alumnado
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 10
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
Obra teatral en Madrid (se decidirá teniendo en cuenta las propuestas llegadas al centro).
Nivel educativo al que se dirige
Dependerá de las propuestas llegadas pero, en principio, va dirigida a los alumnos de 4º ESO y 2º Bachillerato.
Objetivos a) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.
b) Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación.
c) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro
d) Conocer de primera mano el trabajo de los actores sobre el escenario.
e) Fomentar el gusto por el teatro. f) Favorecer el conocimiento de las normas a seguir en un
teatro. g) Acercar al alumnado a las obras teatrales actuales.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez Se intentará realizar en coordinación con otros departamentos.
Temporalización Segundo o Tercer Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Dependerá de la obra elegida pero se baraja entre 850-900 euros presupuesto
Sufragado por… Alumnado
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 11
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
Visita a un medio de comunicación (Madrid o Toledo).
Nivel educativo al que se dirige
1º y 2º ESO
Objetivos a) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado.
b) Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación.
c) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro.
d) Conocer el funcionamiento de los medios de comunicación. e) Valorar el trabajo realizado por los periodistas. f) Favorecer el conocimiento de las normas a seguir en una
visita guiada y en un lugar de trabajo.
Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón María Dolores Martínez Gómez Se intentará realizar en coordinación con otros departamentos.
Temporalización Tercer Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Dependerá de la actividad elegida
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Sufragado por… Alumnado
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 12
Departamento Departamento de Lengua Castellana y Literatura
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad
Asistencia a la representación teatral del Lazarillo de Tormes
Nivel educativo al que se dirige
3º, 4º de ESO Y 1º Bachillerato
Objetivos a) Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado. b) Mejorar las relaciones entre los alumnos y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación. c) Promover en el alumnado un sentimiento positivo de pertenencia al centro d) Conocer de primera mano el trabajo de los actores sobre el escenario. e) Fomentar el gusto por el teatro. f) Favorecer el conocimiento de las normas a seguir en un teatro. g) Acercar al alumnado a las obras teatrales actuales.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Responsables Mª Noemí Alcolea Díaz-Carrasco Mª Manuela Cuenca Solar Mª Gema Prieto Rubio Virgilio P. Elipe Alarcón
María Dolores Martínez Gómez
Temporalización Segundo Trimestre
Duración de la actividad
Un día
Presupuesto aproximado
Está por determinar
Sufragado por… Alumnado
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
Departamento de Inglés
Durante el curso escolar 2017/18, el Departamento de Inglés tiene previsto realizar diferentes
actividades complementarias y extracurriculaes con el fin de facilitar al alumno el contacto con la
lengua extranjera en un contexto diferente al habitual del aula, de manera que sea su propio interés o
la necesidad de utilizar el idioma, y no la exigencia del profesor, lo que le mueva a intentar mejorar sus
destrezas de expresión y comprensión. De igual manera, se busca con ello fomentar en el alumno el
trabajo colectivo y la interdisciplinaridad.
Durante todo el curso académico 2017/18 tendrán lugar en los recreos de los martes
actividades de diferente índole con el objetivo de acercar la lengua, cultura y civilización de los países
de habla inglesa a los alumnos de una forma lúdica. El primer recreo de cada martes estará dedicado
a los alumnos pertenecientes a 1º, 2º y 3º de la ESO (ENGLISH ATTACK). Los segundos recreos
estarán dirigidos a 4º ESO, bachillerato y profesorado (PREMIUM ENGLISH CLUB). El profesor
responsable de estas actividades es Ángel Fresneda.
Además, tendrá lugar una serie de actividades con carácter puntual durante el curso
2017/2018, que se relaciona a continuación:
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Reacondicionar el display del pasillo de la segunda planta en forma
de árbol de las lenguas, donde se muestra el origen de los diferentes
idiomas modernos, incluyendo el inglés, el español, el francés, el
alemán, y también los idiomas de los países del proyecto Erasmus+
de nuestro centro: el italiano, el polaco, el turco y el finlandés. Habrá
un espacio reservado para que los representantes de estos países
contribuyan al árbol colocando mensajes en sus idiomas.
Nombre de la actividad Árbol genealógico de las lenguas: Día Europeo de las Lenguas (26
de septiembre)
Nivel educativo al que
se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Conocer las diferentes lenguas europeas a través de textos
escritos de autores célebres y elaborados por los propios alumnos.
3. Participar en proyectos e iniciativas que trascienden la comunidad
educativa local.
4. Conocer y celebrar fechas importantes del calendario cultural
europeo.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 1er Trimestre
Duración de la
actividad
3 semanas
Presupuesto
aproximado
12 euros
Sufragado por… IES Isabel Martínez Buendía
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 89
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Departamento de Inglés en colaboración con el departamento de
Geografía e Historia
Tipo de actividad Excursión a Toledo acompañando a los representantes de los
países pertenecientes al proyecto Erasmus+ “Las formas de Europa
en mi mochila”. Tendrá lugar la visita guiada “Toledo subterráneo” y
nuestra compañera Ana Cristina representará al departamento en
esta actividad.
Nombre de la actividad “Toledo subterráneo”
Nivel educativo al que
se dirige
Profesorado representante de nuestro centro y profesorado
representante de los países del proyecto Erasmus +.
Objetivos Los recogidos en la programación del Departamento de Geografía
e Historia
Responsables Departamento de Inglés y Geografía e historia
Temporalización 1er Trimestre
Duración de la actividad 1 día; 24 de octubre
Presupuesto
aproximado
Sufragado por… ERASMUS +
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 90
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Complementaria – Concurso Halloween
Nombre de la actividad Creepiest short film
Nivel educativo al que
se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Facilitar el contacto con la lengua extranjera en un contexto
diferente al habitual del aula.
3. Desarrollar la expresión oral en la lengua inglesa.
4. Conocer aspectos socioculturales de los países donde se habla
la lengua extranjera.
5. Fomentar el trabajo cooperativo y la creatividad.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 1er Trimestre (Halloween – 31 de octubre)
Duración de la actividad 2 semanas
Presupuesto
aproximado
80 Euros aprox. (una lectura obligatoria en inglés o cheque en
material para cada ganador)
Sufragado por… Centro
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 91
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Complementaria – Concurso
Nombre de la actividad Juvenes Translatores
Nivel educativo al que
se dirige
Bachillerato
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Facilitar el contacto con la lengua extranjera en un contexto
diferente al habitual del aula.
3. Conocer y emplear diferentes técnicas para la traducción de
textos escritos.
4. Acercar al alumnado la labor del traductor y su papel como
mediador en la comunicación entre diferentes culturas.
5. Participar en proyectos e iniciativas que trascienden la
comunidad educativa local.
6. Conocer los diferentes organismos culturales europeos.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 1er Trimestre
Duración de la actividad 1 día
Presupuesto
aproximado
0
Sufragado por… 0
Grado de consecución
de los Objetivos
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 92
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 5
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Complementaria – Concurso
Nombre de la actividad The Great English Quiz
Nivel educativo al que
se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Facilitar el contacto con la lengua extranjera en un contexto
diferente al habitual del aula.
3. Desarrollar la expresión oral en la lengua inglesa.
4. Conocer aspectos socioculturales de los países donde se habla
la lengua extranjera.
5. Fomentar el trabajo cooperativo.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 1er Trimestre (Navidad)
Duración de la actividad 1 día
Presupuesto
aproximado
20 Euros aprox. (cheques-regalo para material escolar)
Sufragado por… Centro/AMPA
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 93
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 6
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Complementaria – Concurso
Nombre de la actividad Best Love Poem Contest
Nivel educativo al que
se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Facilitar el contacto con la lengua extranjera en un contexto
diferente al habitual del aula.
3. Desarrollar la expresión escrita en la lengua inglesa.
4. Conocer aspectos socioculturales de los países donde se habla
la lengua extranjera.
5. Fomentar el trabajo cooperativo y la creatividad.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 2º Trimestre
Duración de la actividad 3 semanas
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 94
Presupuesto
aproximado
60 Euros aprox. (Premios)
Sufragado por… Centro
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 7
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Complementaria – Debate
Nombre de la actividad Competición de debate en inglés
Nivel educativo al que
se dirige
4º ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Facilitar el contacto con la lengua extranjera en un contexto
diferente al habitual del aula.
3. Desarrollar la expresión oral en la lengua inglesa.
4. Conocer aspectos básicos del arte de la retórica y la elaboración
del discurso oral.
5. Fomentar el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 2º Trimestre (durante la Semana Cultural Escolar Local)
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 95
Duración de la actividad 3 semanas
Presupuesto
aproximado
60 Euros aprox. (Premios)
Sufragado por… Centro / AMPA
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
ACTIVIDAD Nº 7
ACTIVIDAD Nº 8
Departamento Departamento de Inglés en colaboración con los Departamentos de
Lengua y Francés
Tipo de actividad Complementaria – Maratón de lectura
Nombre de la actividad Día Internacional del Libro
Nivel educativo al que
se dirige
ESO y Bachillerato
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Facilitar el contacto con la lengua extranjera en un contexto
diferente al habitual del aula.
3. Desarrollar la comprensión escrita y la expresión oral en la
lengua inglesa.
4. Conocer y celebrar fechas importantes del calendario cultural
europeo.
5. Fomentar el trabajo cooperativo y la interdisciplinaridad.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 96
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 3er Trimestre
Duración de la actividad 1 día
Presupuesto
aproximado
0
Sufragado por… 0
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 9
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Complementaria – Concurso de ámbito nacional de conocimiento
de la lengua inglesa.
Nombre de la actividad Concurso Big Challenge
Nivel educativo al que
se dirige
ESO
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 97
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Profundizar en los aspectos lingüísticos trabajados en clase:
gramática, léxico, pronunciación, etc.
3. Integrar la lengua extranjera en las actividades habituales de ocio
y esparcimiento.
4. Conocer aspectos socioculturales de los países donde se habla
la lengua extranjera.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 3er Trimestre
Duración de la actividad 1 día
Presupuesto
aproximado
0
Sufragado por… 0
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 10
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Extraescolar
Nombre de la actividad Asistencia a una representación teatral en inglés
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 98
Nivel educativo al que
se dirige
ESO
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Profundizar en los aspectos lingüísticos trabajados en clase:
gramática, léxico, pronunciación, etc.
3. Integrar la lengua extranjera en las actividades habituales de ocio
y esparcimiento.
4. Conocer aspectos socioculturales de los países donde se habla
la lengua extranjera.
5. Acercar al alumnado al mundo del teatro.
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 3er Trimestre
Duración de la actividad 1 día
Presupuesto
aproximado
300 Euros aprox.
Sufragado por… Alumnado
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
ACTIVIDAD Nº 11
Departamento Departamento de Inglés
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Curso de inmersión lingüística en inglés
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 99
Nivel educativo al que
se dirige
ESO
Objetivos 1. Atraer al alumno hacia la asignatura a través de un enfoque
pedagógico más lúdico y motivador.
2. Integrar la lengua extranjera en las actividades habituales de ocio
y esparcimiento.
3. Conocer aspectos socioculturales de los países donde se habla
la lengua extranjera.
4. Acercar al alumnado a la cultura y civilización anglosajona
Responsables Departamento de Inglés
Temporalización 3er Trimestre
Duración de la actividad 7 días
Presupuesto
aproximado
550 Euros por alumno aprox.
Sufragado por… Alumnado
Grado de consecución
de los Objetivos
Grado de implicación
del profesorado
Grado implicación del
alumnado
Observaciones y
comentarios
De todas estas actividades se dará debida publicidad y se hará seguimiento en la página web
del centro. Cualquier otro proyecto propuesto o requerido por los alumnos será tenido en cuenta y
llevado a la práctica en la medida en que sea posible.
Departamento de Biología y Geología
Las actividades propuestas desde este departamento para el próximo curso escolar son las
siguientes:
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 100
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Actividad interdisciplinar, realizada conjuntamente los departamentos de Educación Plástica y visual y ciencias naturales
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad VISITA A CUENCA
Nivel educativo al que se dirige 1º y 3º ESO
Objetivos Que los alumnos/as conozcan los museos de Ciencias, el
centro Ars Natura, museo paleontológico y el museo de arte
contemporáneo.
Que los alumnos/as realicen actividades de consolidación de
contenidos según las exposiciones temáticas que se lleven a
cabo en los museos, así como en los talleres que realicen.
Responsables Profesores de los departamentos
Temporalización Por determinar
Duración de la actividad Un día
Presupuesto aproximado 20 euros
Sufragado por… Alumnado
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 101
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Actividad interdisciplinar, realizada conjuntamente por los departamentos de Geografía e Historia y Biología y Geología
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad CENTROS NACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: VALSAIN
Viaje alrededor del agua: de la sierra de Guadarrama a casa VISITA CASO HISTÓRICO SEGOVIA Y LA GRANJA.
Nivel educativo al que se dirige ESO
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 102
Objetivos
Relacionar a los alumnos con el entorno físico, social y
cultural, de forma que se tome conciencia de la pertenencia
a la red de relaciones del eco-sociosistema que nos sostiene.
Conocer las técnicas y métodos más adecuados que respeten
y ayuden a desenvolverse en un medio natural.
Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural,
artístico e histórico de manera responsable.
Analizar de manera crítica y constructiva el impacto
ambiental que las actividades humanas tienen sobre el
medio.
Fomentar en los alumnos participantes la optimización del
tiempo libre, y el aprovechamiento de las posibilidades de
su entorno habitual.
Posibilitar la reflexión sobre los beneficios que suponen
conductas y hábitos de vida saludable: ejercicio físico,
higiene y alimentación equilibrada.
contribuir al conocimiento, valoración y disfrute del
patrimonio histórico-artístico español, vestigio de nuestra
memoria colectiva que debemos conservar y transmitir a las
generaciones futuras.
Reconocer y diferenciar los estilos artísticos del arte
occidental como románico, gótico.
Responsables Mª Carmen Mena y Yolanda Barrios
Temporalización Por determinar según adjudicación.
Duración de la actividad 2 días
Presupuesto aproximado 80 €
Sufragado por… Alumnado y beca según ayuda del MECD
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 103
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Biología y geología
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad
CHARLAS TEMÁTICAS SOBRE ASPECTOS CIENTÍFICOS O DE HÁBITOS SALUDABLES (centro)
Nivel educativo al que se dirige Alumnado ESO y bachillerato
Objetivos Que los alumnos/as realicen actividades de consolidación de
contenidos.
Responsables Profesores del departamento
Temporalización En diferentes fechas (según ponentes).
Duración de la actividad Dos sesiones lectivas
Presupuesto aproximado Según temática
Sufragado por… Centro
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 104
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Biología y geología
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad VISITA A UN CENTRO HOSPITALARIO
Nivel educativo al que se dirige Alumnado de bachillerato y ESO
Objetivos Que los alumnos/as valoren la importancia de las ciencias
de la salud en la sociedad.
Que los alumnos/as realicen actividades de consolidación de
contenidos.
Que realicen una reflexión crítica de los aspectos científicos
relacionados con la materia y, por otro, genera actitudes de
respeto hacia el propio cuerpo, rechazando las actividades
que lo deterioran y promoviendo en el alumnado hábitos y
prácticas de vida sana y ordenada, que repercuten en un
buen estado de salud
Responsables Eduardo Sanz
Temporalización
En diferentes fechas (por determinar, a lo largo del curso)
Duración de la actividad Un día
Presupuesto aproximado Por determinar
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 105
Sufragado por… alumnos
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
Dirección y responsable de Actividades Extracurriculares
En el presente curso escolar se proponen las siguientes actividades:
ACTIVIDAD Nº 1
Departamento Dirección del Centro
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Acto de inauguración del curso escolar: a. Discursos: representante del AMPA y la Directora b. Entrega diplomas a los alumnos que el pasado curso 2016-2017
destacaron por diferentes motivos: - Su rendimiento académico. - Su esfuerzo y superación. - Su cooperación y mejora de la convivencia
Nivel educativo al que se dirige
Todo el alumnado y sus familias
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Objetivos 1. Implicar a la comunidad educativa
2. Reconocer y premiar la cultura del esfuerzo. 3. Colaborar con otras instituciones. 4. Programar actividades que favorezcan las relaciones personales y de
grupo, así como la inserción social. 5. Favorecer en todo momento el carácter de respeto y tolerancia. 6. Fomentar el interés hacia actividades que el alumnado pueda incorporar
a su tiempo de ocio.
Responsables Dirección del Centro y Juan Miguel García de Pedro.
Temporalización septiembre 2017
Duración de la actividad Un día
Presupuesto aproximado
Sufragado por… Centro
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 2
Departamento Dirección del Centro
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad Jornadas de acogida - Desayuno saludable y juegos educativos
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Nivel educativo al que se dirige
Todos los alumnos
Objetivos 1. Implicar a la comunidad educativa.
2. Colaborar con otras instituciones. 3. Programar actividades que favorezcan las relaciones personales y de
grupo, así como la inserción social. 4. Favorecer en todo momento el carácter de respeto y tolerancia. 5. Fomentar el interés hacia actividades que el alumnado pueda incorporar
a su tiempo de ocio
Responsables Dirección del Centro.
Temporalización septiembre 2017
Duración de la actividad Dos días
Presupuesto aproximado
Sufragado por… AMPA
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 3
Departamento Responsable de Extracurriculares
Tipo de actividad Complementaria
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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Nombre de la actividad Fiesta de Navidad: Se desarrollarán actividades típicas como pueden ser competiciones deportivas: campeonatos de baloncesto, fútbol; realización de un Belén o árbol de Navidad; actuaciones musicales. Igualmente, está prevista alguna actividad de carácter solidario en la que intervengan todo el alumnado como puede ser la recogida de juguetes o la carrera solidaria. El programa de actividades se concretará en la última semana de noviembre realizando una reunión para aunar las propuestas de los departamentos.
Nivel educativo al que se dirige
Todo el alumnado
Objetivos 1. Implicar a la comunidad educativa.
2. Colaborar con otras instituciones. 3. Programar actividades que favorezcan las relaciones personales y de
grupo, así como la inserción social. 4. Favorecer en todo momento el carácter de respeto y tolerancia. 5. Fomentar el interés hacia actividades que el alumnado pueda incorporar
a su tiempo de ocio.
Responsables Fernando Burgos Alvarez y equipo directivo
Temporalización Ultimo día docente del primer trimestre
Duración de la actividad Un día
Presupuesto aproximado
Está por determinar. Dependerá de las actividades que se concreten.
Sufragado por… Está por determinar
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 4
Departamento Responsable de Extracurriculares
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Asistencia y realización de cuantas actividades sean propuestas por el Excmo. Ayuntamiento de Pedro Muñoz
Nivel educativo al que se dirige
Todo el alumnado
Objetivos 1. Implicar a la comunidad educativa
2. Colaborar con otras instituciones. 3. Programar actividades que favorezcan las relaciones personales y de
grupo, así como la inserción social. 4. Favorecer en todo momento el carácter de respeto y tolerancia. 5. Fomentar el interés hacia actividades que el alumnado pueda incorporar
a su tiempo de ocio. 6. Mostrar la riqueza natural y cultural de La Mancha.
Responsables Fernando Burgos y Equipo Directivo
Temporalización Todo el curso
Duración de la actividad Variable
Presupuesto aproximado
Está por determinar.
Sufragado por… Los alumnos participantes y/o Excmo. Ayuntamiento de Pedro Muñoz.
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 5
Departamento Responsable de Extracurriculares
Tipo de actividad Extracurricular
Nombre de la actividad Viaje fin de curso.
Nivel educativo al que se dirige
Alumnos de 1º de Bachillerato.
Objetivos 1. Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural, artístico e
histórico de manera responsable.
2. Fomentar en los alumnos participantes la optimización del tiempo libre, y
el aprovechamiento de las posibilidades de su entorno habitual.
3. Programar actividades que favorezcan las relaciones personales y de
grupo, así como la inserción social.
4. Favorecer en todo momento el carácter de respeto y tolerancia.
Responsables Fernando Burgos Alvarez y profesores acompañantes
Temporalización Preferentemente en la semana anterior o posterior a las vacaciones de Semana Santa
Duración de la actividad Cinco días lectivos como máximo
Presupuesto aproximado
Está por determinar (400 euros/persona)
Sufragado por… El alumnado participante
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
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ACTIVIDAD Nº 6
Departamento Responsable de Extracurriculares
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad y actividades a desarrollar
Acto de graduación: ente las actividades previstas se encuentran: - La entrega de las orlas así como de los premios a los participantes de los
distintos concursos organizados por los diferentes departamentos. - Entrega diplomas a los alumnos de 4º de ESO y 2º de Bachillerato que
durante el curso destacaron por diferentes motivos: - Su rendimiento académico. - Su esfuerzo y superación. - Su cooperación y mejora de la convivencia
- El departamento de Música colabora con un breve concierto de alumnos donde se hace una demostración de algunas de las obras trabajadas a lo largo del curso.
- Ágape de clausura efectuado por el AMPA del Centro.
Nivel educativo al que se dirige
Alumnos de 4º de E.S.O. y de 2º de Bachillerato.
Objetivos 1. Implicar a la comunidad educativa
2. Reconocer y premiar la cultura del esfuerzo. 3. Colaborar con otras instituciones. 4. Programar actividades que favorezcan las relaciones personales y de
grupo, así como la inserción social. 5. Favorecer en todo momento el carácter de respeto y tolerancia. 6. Fomentar el interés hacia actividades que el alumnado pueda incorporar
a su tiempo de ocio
Responsables Fernando Burgos y Equipo Directivo
Temporalización Preferentemente en la última semana del mes de junio
Duración de la actividad Una o dos tardes
Presupuesto aproximado
Está por determinar
Sufragado por… Entre otros, colaborará el AMPA
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Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
ACTIVIDAD Nº 7
Departamento Responsable de Extracurriculares
Tipo de actividad Complementaria
Nombre de la actividad y actividades a desarrollar
SEMANA CULTURAL EDUCATIVA LOCAL: (Programa por determinar)
Nivel educativo al que se dirige Todo el alumnado del centro.
Objetivos 1. Implicar a la toda la comunidad educativa de la localidad.
2. Colaborar con otras instituciones. 3. Programar actividades que favorezcan las relaciones personales y
de grupo, así como la inserción social. 4. Conocer la cultura popular de la localidad. 5. Favorecer en todo momento el carácter de respeto y tolerancia. 6. Fomentar el interés hacia actividades que el alumnado pueda
incorporar a su tiempo de ocio.
Responsables Fernando Burgos Alvarez, Equipo directivo y departamentos del centro.
Temporalización Final del segundo trimestre/variable
Duración de la actividad 2 días.
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Presupuesto aproximado
Está por determinar
Sufragado por… Entre otros colaborará el Ayuntamiento, CEIPs de la localidad y AMPAs de todos los centros educativos.
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
6.8. Evaluación de Actividades Programadas
Todas las actividades programadas serán sometidas a un proceso de evaluación por parte de
los responsables y organizadores correspondientes de acuerdo al siguiente modelo:
ACTIVIDAD Nº1
Departamento
Tipo de actividad
Nombre de la actividad
Nivel educativo al que se dirige
Objetivos
Responsables
Temporalización
Duración de la actividad
Presupuesto aproximado
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Sufragado por…
Grado de consecución de los Objetivos
Grado de implicación del profesorado
Grado implicación del alumnado
Observaciones y comentarios
Las cuatro casillas últimas de color marrón oscuro se deberán cumplimentar una vez realizada
la actividad y nos servirá para evaluar dicha actividad cuando se deba presentar la memoria final del
curso escolar.
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7. PRESUPUESTO DEL CENTRO Y SU ESTADO DE EJECUCIÓN A 1 DE
SEPTIEMBRE
La formalización del presupuesto es el primer paso para realizar una correcta administración
de los recursos económicos de un centro docente público.
El presupuesto tiene dos funciones fundamentales:
1. Establece el límite máximo de obligaciones económicas que puede reconocer el
centro, no pudiendo contraerse compromisos por encima de los créditos del
presupuesto.
2. Constituye una herramienta de planificación de la gestión económica del centro que
permite priorizar entre los diferentes gastos, y al final del ejercicio constatar en qué
medida la actuación se ajustó a lo presupuestado tanto por lo que se refiere a los
gastos como a los ingresos.
El desglose de ingresos y por tanto del presupuesto a fecha del 1 de septiembre de 2017 es el
siguiente:
PRESUPUESTADO (€) CONTABILIZADO (€) EJECUCIÓN DIFERENCIA (€)
1 INGRESOS 63.605,31 46.711,30 73,43 % 16.894,01
101 Recursos consejería de educación
(229) 38.805,31 23.052,66 59,40 % 15.752,65
102 Otros recursos 10203 Prestación de servicios (Cafetería)
24.800,00 23.658,64 95,39 % 1.141,36
GASTOS 75.659,08 50.486,01 66,72 % 25.173,07
201 RC Edificios y otras construcciones
9.996,41 2.278,64 22,79 % 7.717,77
202 RC Maquinaria, instalaciones y utillaje
1.000,00 204,05 20,40 % 795,95
204 RC Mobiliario y enseres
500,00 203,00 40,60 % 297,00
205 RC Equipos informáticos
800,00 47,80 5,97 % 752,20
206 Material de oficina 3500,00 2.061,68 58,90 % 1.438,32
207 Mobiliario y equipo 2000,00 525,84 26,29 % 1.474,16
208 Suministros 22.399,23 13,211,31 58,98 % 9.187,92
209 Comunicaciones 1.600,00 1.116,70 69,79 % 483,30
210 Transportes 7.000,00 6.580,00 94,00 % 420,00
212 Gastos diversos 20.000,00 17.102,96 85,51 % 2.897,04
213 Trabajos realizados por otras empresas
6.500,00 4.429,44 68,14 % 2.070,56
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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 116
214 Pagos por conceptos 229
363,44 2.724,59 749,66 % -2.361,15
En cuanto a los gastos descritos anteriormente corresponden a los realmente contabilizados y
pagados en el periodo comprendido entre enero y agosto del año 2017. En el último trimestre los
gastos aumentan considerablemente pues es cuando hay que pagar la mayoría de los
mantenimientos.
Queremos destacar que los departamentos no han recibido asignación económica directa para
el presente ejercicio y que únicamente se han atendido los gastos imprescindibles.
Seguimos funcionando con una contención del gasto grande, atendiendo los más prioritario y
urgente ya que la dotación presupuestaria es la misma que la del año anterior y esto hace que
únicamente se pueda seguir atendiendo los gastos corrientes, quedando muy poco margen para hacer
alguna inversión en reposición de bienes de equipos.
El día 24 de octubre se nos fue ingresado el 40 % (7.684,22+ 8.068,43) del presupuesto
del año. El saldo actual es de: 18.976,98 euros. Se debe 4.509,40 euros de gastos varios y la
mayor parte de préstamo de libros.
A fecha de 26 de octubre solo nos queda por ingresar un 30 % del dinero
correspondiente al “Uso de libros en préstamo”.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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8. INFORME SOBRE REFORMAS, ACONDICIONAMIENTO Y MEJORAS
En nuestro periodo, como equipo directivo, al frente del IES Isabel Martínez Buendía, tenemos
un proyecto claro para el cual nos planteamos varios cambios y mejoras en el Centro. Algunos de
estos cambios comenzaron a realizarse en el mes de julio de 2015 y otros se han continuado a lo
largo de los cursos siguientes.
Aparte de los gastos fijos y de servicios contratados, mantenimiento y reparación habituales,
tenemos que añadir las obras realizadas durante el inicio del curso 2017/18:
Compra de 2 proyectores para las aulas de CIENCIAS SOCIALES y NATURALES 1.
Lámpara en el proyector del aula de INGLÉS 3.
Limpieza de paredes (partes bajas) de las clases y sala de profesores.
Pintura de las columnas del porche y dos barandas de las escaleras principales.
Mejora de las pistas deportivas: pavimento y alambrada. La obra durará todo el primer
trimestre.
Escáner donado. Se va a poner en la sala de profesores.
El curso pasado, se solicitó 3 ó 4 veces el mobiliario, la última vez en septiembre.
En la siguiente tabla se refleja las mejoras que quedan pendientes y que se realizarán durante
el presente curso académico:
MEJORAS PENDIENTES A REALIZAR DURANTE EL CURSO 2017/18 Y QUE ESTÁN
PROGRAMADAS RESPONSABLES
Mejorar de la conectividad con las redes Wi-Fi y telefonía existentes.
Mejora del equipamiento en el aula de informática 2.
Redecorar interiores.
Equipo directivo
Mejorar el aspecto del patio.
Proyecto: Jardín.
Desarrollar un plan de limpieza del patio de manera sistematizada y organizada
fomentando la responsabilidad personal y colectiva en el mantenimiento del mismo.
Equipo directivo,
Ayuntamiento y AMPA
ESPACIOS:
Cerramiento del porche para ubicación de: Biblioteca y 2 aulas
Reformas de
acondicionamiento y mejora
que, por no ser imputables al
presupuesto del centro, se
solicitan a la delegación
provincial de educación
OBRAS:
Poner nueva tela asfáltica en los porches exteriores y pintar la parte de abajo.
Solicitar una nueva zona de acceso para vehículos en la Avenida de las Américas.
EQUIPAMIENTO:
Dobles ventanas en la zona sur del centro.
Un sillón para dirección (Equipo Directivo)
6 sillas de confidente (Equipo Directivo)
20 papeleras (Aulas)
2 canastas (Dpto. Educación Física)
2 armarios para libros (Dpto. CCSS)
Un sillón para mesa de profesor (Dpto. CCSS)
1 muebles de vitrina. (Dpto. Inglés)
1 muebles de vitrina. (Dpto. CCNN)
1 armarios vitrina (Dpto. Lengua)
Juego de reglas para pizarra (Dpto. Plástica)
Instrumentos de láminas Studio 49- carillón, contralto, bajo. (Dpto. Música).
Ordenadores para secretaría
Proyectores
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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 118
9. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CENTRO
Para el presente curso 2017-18, basándonos en la normativa vigente para tal fin, la temporalización de nuestro Plan de Evaluación del Centro se recoge en
la tabla siguiente:
ÁMBITO DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN
CALENDARIO DE EVALUACIÓN Y SUBDIMENSIONES A EVALUAR
Momento de la evaluación
Sector que la realiza CURSO 2017/18
I. P
RO
CES
OS
DE
ENSE
ÑA
NZA
Y A
PR
END
IZA
JE
1ª. Condiciones materiales personales y funcionales
1ª.1. Infraestructuras y equipamiento
1ª.2. Plantilla y características de los profesionales
1er
Trimestre Equipo directivo y
profesorado x
1ª.3. Características del alumnado
1ª.4. Organización de los grupos y distribución de tiempos y espacios
1er
Trimestre Equipo directivo y
profesorado x
2ª. Desarrollo del currículo
2ª.1. Programaciones didácticas de áreas y materias
1er
Trimestre Jefes de departamento x
2ª.2. Plan de Atención a la Diversidad
2ª.3. Plan de Acción Tutorial y Plan de Orientación Académica y Profesional
3ª. Resultados escolares del alumnado
Cada Trimestre Equipo directivo,
alumnado y familias x
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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
Página 119
II. O
RG
AN
IZA
CIÓ
N Y
FU
NC
ION
AM
IEN
TO
4ª. Documentos programáticos del centro
5ª. Funcionamiento del centro docente
5ª.1. Órganos de gobierno, de participación en el control y la gestión y órganos didácticos
5ª.2. Administración, gestión económica y de los servicios complementarios
5ª.3. Asesoramiento y colaboración
6ª. Convivencia y colaboración
2º Trimestre Equipo directivo,
alumnado y familias x
III.
REL
AC
ION
ES C
ON
EL
ENTO
RN
O
7ª. Características del Entorno
8ª. Relaciones con otras instituciones
9ª. Actividades extracurriculares y complementarias
3er
Trimestre
Departamentos didácticos, equipo
directivo, responsable act. Extraescolares, alumnado
y familias
x
IV.
PR
OC
ESO
S D
E
EVA
LUA
CIÓ
N,
FOR
MA
CIÓ
N E
INN
OV
AC
IÓN
10ª. Evaluación, formación, innovación e investigación.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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OBSERVACIONES
2ª.1. Subdimensión: La valoración de esta subdimensión, desde la evaluación interna, se
organizará a lo largo de todo el proceso de tal manera que se garantice, a la conclusión del
mismo, el análisis de todas las programaciones didácticas (todas las áreas serán evaluadas),
teniendo en cuenta lo establecido en el apartado 8º, puntos cuatro y cinco de la Orden de 6 de
marzo de 2003 del DOCM.
La valoración inicial se realiza mediante el análisis del documento y la final a través de
los análisis individuales y las sesiones de valoración.
La valoración incluye su secuencia de desarrollo a lo largo de toda la etapa. Como
sugerencia de temporalización la aplicación de las pruebas estandarizadas se llevará a cabo en
el primer curso de cada uno de los ciclos de la ESO (primero y cuarto).
2ª.2. Subdimensión: La valoración se realiza en el momento inicial (al comienzo del plan de
evaluación) mediante un análisis del documento y en el momento final (al terminar el plan)
utilizando el informe y la sesión de valoración, aunque anualmente se acometerán las
actualizaciones necesarias.
2ª.3. Subdimensión: La valoración se realiza en el inicio del plan de evaluación mediante un
análisis de documentos y al finalizar el mismo utilizando el informe y la sesión de valoración.
3ª Dimensión: La valoración se realizará cada curso escolar al terminar cada una de las
evaluaciones sumativas (trimestrales) en cada uno de los grupos de análisis.
5ª.3. Subdimensión: La valoración se realiza al comienzo (documento) y a su conclusión.
7ª Dimensión: La valoración se realizará al inicio (registro y análisis) y a su conclusión.
8ª Dimensión: La valoración se realizará al inicio (análisis de documentos) y a su conclusión.
9ª Dimensión: La valoración se realizará anualmente, al inicio se valora el documento (plan de
actividades extracurriculares y complementarias) y al final de su desarrollo.
10ª Dimensión: La valoración se realizará al inicio (análisis del documento) y a su conclusión.
El procedimiento para llevar a cabo la realización de la evaluación interna del centro es
mediante cuestionarios que son repartidos a distintos miembros de la comunidad educativa,
siguiendo la temporalización anteriormente establecida.
Los responsables del reparto de tales cuestionarios son los componentes del equipo
directivo.
Los responsables de rellenarlos son los distintos miembros de la comunidad
educativa, según se indica en una de las columnas de la tabla de más arriba.
Los responsables de su análisis y de su información son los miembros del equipo
directivo.
Los responsables de su inclusión en la memoria final son los miembros del equipo
directivo.
PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL IES Isabel Martínez Buendía CURSO 2017-2018
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10. ANEXOS
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