REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”
MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y MATERIALES
MULTIMEDIA EN EL NUEVO ROL
DEL DOCENTE
Autor. Zambrano María
Rubio Septiembre del 2016
La adaptación de las tecnologías a la actividad educativa cotidiana
aporta a los estudiantes nuevas habilidades necesarias para sobrevivir en
una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico, tomando la
tecnología como instrumento para alcanzar la comprensión e incorporación
de nuevos saberes, de una manera mucho más satisfactoria, estimulando el
aprendizaje en los alumnos
INTRODUCCIÓN
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN
ENTORNOS ACADÉMICOS
LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
Las tecnologías de la información y
la comunicación son una parte de las
tecnologías emergentes que habitualmente
suelen identificarse con las siglas TIC y que
hacen referencia a la utilización de medios
informáticos para almacenar, procesar y
difundir todo tipo de información o procesos
de formación educativa.
LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
Ayudan a superar las debilidades clásicas de la formación no
presencial.
La motivación del profesorado
Abordando estrategias
didácticas de participación
autónoma
Surge una interacción permanente
Desarrollo de actividades de
autoaprendizaje
Constituye la autonomía, la
flexibilidad
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN
ENTORNOS ACADÉMICOS
CARACTERÍSTICAS
DE LAS TIC´S
Inmaterialidad
Interactividad
Instantaneidad
InnovaciónParámetros de
calidad imagen
y sonido
Digitalización
Interconexión
Diversidad.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN
ENTORNOS ACADÉMICOS
Enseñanza tradicional
• El aprendizaje es transmitido de forma jerárquica
• La enseñanza se comprueba con la recepción de lo transmitido
• El currículo es Fijo
• Las tareas contienen materiales secuenciados fijos
• La agrupación es Individual y competitiva
• Las herramientas son Libros, Papel y lápiz
Enseñanza a partir de las tecnologías
• El aprendizaje es centrado en el alumno situado y Cooperativo
• Plataforma de evaluación procesual (transformación como valor)
• El currículo es flexible
• Las tareas son auténticas
• Los alumnos actúan en colaboración de aprendices
• Las herramientas son múltiples formatos: libros, multimedia, Internet, etc
FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
Conocimiento de forma autónoma
Transmisión automatizada
de conocimiento
Secuencia poco flexible y
estructurada
Denominados programas educativos multimedia
Proceso pasivo
FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
Docente debe poseer objetivos definidos, visión compartida, motivación,
responsabilidad de acciones y su nueva concepción del
trabajo
Las instituciones deberán contar con ambientes de
capacitación y actualización para los educadores
Según la investigación hecha por Martínez, C.
(2009), “Un nuevo rol docente en la era de las
nuevas tecnologías”. Nos señala que:
Podemos afirmar entonces que las
Nuevas Tecnologías afectan al perfil del
docente en la medida en que le exigen
una mayor capacitación para su
utilización y una actitud abierta y
flexible ante los cambios que se
suceden en la sociedad como
consecuencia del avance tecnológico.
• Disposición y aceptación de cambios
• Autoanálisis profesional
• Poseer un pensamiento
argumentativo
• Dominar el entorno
tecnológico
Manejo de técnicas de Creatividad
Habilidad de comunicació
n
Gestión de tiempo
Planificación
estratégica
FORMACIÓN DOCENTE Y SU ROL EN
ENTORNOS TECNOLÓGICOS
RECURSOS MULTIMEDIA
Según Belloch, C. (s/f) en su investigación denominada aplicaciones multimedia nos
indica que:
Actualmente, el término multimediahace referencia al uso combinado dediferentes medios de comunicación: texto,imagen, sonido, animación y video. Losprogramas informáticos que utilizan de formacombinada y coherente con sus objetivosdiferentes medios, y permiten la interaccióncon el usuario son aplicaciones multimediainteractivas.
TransparenciaDigitalización e integración de
texto, imágenes
Interactividad: retroalimentación
Navegación
Características Recursos Multimedia
RECURSOS MULTIMEDIA
Los sistemas multimedia, poseen una ventaja muy
significativa la cual es la interactividad, se adaptan muy
bien a este nuevo enfoque, ya que favorece el uso de la
información en un contexto apropiado, de forma
personalizada y la creación de un entorno virtual en el
que el alumnado puede valorar instantáneamente el
impacto de sus acciones.
RECURSOS MULTIMEDIA
Recursos multimedia en el aprendizaje
REFERENCIAS
Martínez, C. (2009). Un nuevo rol docente en la era de las nuevas tecnologías. Cuadernos de
educación y desarrollo revista académica semestral Vol 1, (1) [Revista en Línea], disponible
en: http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam.htm. [Consultado: 2016, agosto 30]
Belloch, C. (s/f). Aplicaciones Multimedia. Unidad de Tecnología Educativa (UTE). Universidad
de Valencia. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRT
Logo4.pdf. [Consultado: 2016, septiembre 8]
Gros, B. y Silva, J. (s/f) La formación del profesorado como docente en los espacios virtuales.
Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) [Documento en linea] disponible
en: rieoei.org/deloslectores/959Gros.PDF [Consultado: 2016, agosto 26]
Cervera, G. (2002). El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. Acción pedagógica, Vol.
11, No. 1. [Documento en línea]. Disponible en: http://www.saber.ula.ve/bitstream/1234567
89/17053/1/art5_v11n1.pdf. [Consulta 2016 agosto 26]
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