Objec tifs
PARTAGER • Reconnaître que tous les
programmes approuvés créés dans le cadre du PNCE favorisent la mise en œuvre du DLTA
APPLIQUER • Utiliser le PNCE pour soutenir la
mise en œuvre d’ACSV
P rogrammes approuvés du P NC E
S port c ommunautaire – Initiation
Ballon sur glace Football Quilles (5 quilles) Baseball Golf Racquetball
Basket-ball Gymnastique Ringuette Basket-ball en fauteuil
roulant Handball olympique Rugby
Biathlon Hockey Ski de fond
Boulingrin Hockey sur gazon Ski nautique et planche
Canoë-kayak Lutte Softball
Course d’orientation Natation Sports pour PC ̶ Boccia
Cricket Olympiques spéciaux Tennis de table
Crosse Patinage de vitesse Ultimate
Curling Quilles (10 quilles) Water-polo
Ins truc tion – Débutant(e)s
Athlétisme Karaté Sports équestres
Aviron Nage synchronisée Squash
Baseball Natation Taekwondo
Boxe Parachutisme Tennis
Escrime Patinage artistique Tir
Golf Patinage de vitesse Tir à l’arc
Haltérophilie Plongeon Voile
Judo Ski alpin Volley-ball
P rogrammes approuvés du P NC E
Ins truc tion – E xéc utant(e)s intermédiaires
Canoë-kayak Plongeon
Golf Ski nautique et planche
Judo Squash
Parachutisme Tir à l’arc
Patinage artistique Voile
P rogrammes approuvés du P NC E
C ompétition – Introduc tion
Athlétisme Curling Lutte Racquetball Sports équestres
Aviron Cyclisme Nage synchronisée Ringuette
Sports pour paralytiques
cérébraux ̶ Boccia
Ballon sur glace Football Natation Rugby Squash
Baseball Golf Olympiques spéciaux
Rugby en fauteuil roulant* Tennis
Basket-ball Haltérophilie Patinage artistique Ski acrobatique Tennis de table
Biathlon Hockey Patinage de vitesse Ski alpin Tir à l’arc
Boulingrin Hockey sur gazon Plongeon Ski nautique et planche Triathlon
Canoë-kayak Judo Quilles ( 5 quilles) Snowboard Voile
Crosse Karaté Quilles (10 quilles) Softball Water-polo
P rogrammes approuvés du P NC E
Valeurs fondamentales d’A C S V
L’épanouis s ement global optimal de c haque pers onne.
Développement individuel
Module multisport du PNCE
Émotionnel Enseignement et apprentissage
Cognitif Prise de décisions éthiques
Physique Nutrition Planification d’une séance d’entraînement Élaboration d’un programme sportif de base
Mental Habiletés mentales de base
C ompétition – Développement
Baseball Plongeon
Canoë-kayak Ski acrobatique
Crosse Ski alpin
Golf Sports équestres
Karaté Squash
Nage synchronisée Plongeon
P rogrammes approuvés du P NC E
A C S V – 10 fac teurs
F ac teur no 6 : L e développement phys ique, mental, c ognitif et émotionnel Le développement à long terme de l'athlète est orienté sur le développement de l'athlète – en combinant un entraînement physique de qualité et une formation pourvue d'un soutien pour le développement mental, émotionnel et cognitif. Les changements physiques ne sont pas les seuls facteurs.
P rofil C ompétition – Développement du P NC E
Facteur de développement
Module multisport du PNCE
Physique Développement des qualités athlétiques Prévention et récupération
Mental Psychologie de la performance
Cognitif Diriger un sport sans dopage
Émotionnel Efficacité en entraînement et en leadership Gestion des conflits
Valeurs d’ACSV Modèle du PNCE 1. L’épanouissement
global optimal de chaque personne.
Planification de la performance • Lien direct avec les modèles de DLTA
des sports. • Feuille de travail coûts-avantages.
5. Des approches intégrées de préférence à des actions indépendantes.
Planification avancée d’une séance d’entraînement • Intégration des plans de l’ESI • Combinaison du plan de performance
global et des réalités quotidiennes de l’athlète.
7. Un calibre de compétition convenant au stade de développement des participants.
Analyse de la performance technique et tactique • Les modèles de DLTA des sports sont
le fondement.
P rofil C ompétition – Développement du P NC E
C urric ulum de l’INF E
QUAT R E T HÈ ME S 1. Entraîner avec efficacité 2. Leadership en entraînement 3. Planification de la performance 4. La préparation des athlètes
E XE MP L E S D’INT É G R AT ION • La première unité présentée sous le thème Planification
de la performance porte sur l’établissement du profil du sport au moyen du DLTA.
• Les entraîneurs et les entraîneures doivent s’appuyer sur le modèle de DLTA de leur propre sport pour dresser le profil de la performance dans leur sport.
C ompétition – Haute performanc e
• Perfectionnement professionnel individualisé pour les entraîneurs et les entraîneures existants qui travaillent avec des athlètes de haut niveau.
• DAEE – Partenariat avec À nous le podium.
• Les INFE fournissent des occasions et de l’expertise.
• Programme pilote – programme de formation supervisée dans quatre sports : canoë-kayak, aviron, hockey sur gazon, patinage de vitesse.
S port c ommunautaire – P artic ipation c ontinue
Crosse Softball
Curling Triathlon
Ski nautique et planche
(SkiHabileté – en attente d’approbation)*
P rogrammes approuvés du P NC E
Top Related