““HABILIDADES HABILIDADES INTELECTUALES”INTELECTUALES”
POR:POR:
-Ramírez Valverde José Pedro-Ramírez Valverde José Pedro
CONCEPTOSCONCEPTOS
• HABILIDAD: Capacidad de un individuo para realizar las diversas tareas de se puesto. Valorización actualizada de lo que uno puede hacer.
• No todos fuimos creados iguales, tenemos fortalezas y debilidades.
• Conocer diferencias y habilidades para aumentar la probabilidad de que un empleado realice bien su trabajo.
• HABILIDADES INTELECTUALES: Capacidad de realizar actividades mentales.
• Ejemplos los exámenes de CI, exámenes de admisión a las universidades y a ciertos posgrados. (Admon, medicina, leyes)
SIETE DIMENSIONES DE LAS SIETE DIMENSIONES DE LAS HABILIDADES INTELECTUALESHABILIDADES INTELECTUALES
• La aptitud numérica: Habilidad para la velocidad y la precisión numérica.
• La comprensión verbal: Habilidad para comprender lo que se lee o se oye y la relación entre las palabras.
• La velocidad perceptual: Habilidad para identificar las similitudes y las diferencias que se pueden ver rápidamente y con precisión.
• • El razonamiento inductivo: Habilidad de identificar la secuencia lógica de un problema en un problema y luego resolverlo.
• • El razonamiento deductivo: Habilidad para usar la lógica y evaluar las implicancias de un argumento.
• La visualización espacial: Habilidad de imaginar la manera en que vería un objeto al cambiarle de posición en el espacio.
• La memoria: Habilidad de retener y recordar experiencias pasadas.
• Los puestos difieren en las exigencias de las habilidades intelectuales que se requieren para su desempeño.
• El dilema de los patrones al aplicar estos exámenes.
• Producen impacto negativo en grupos raciales y étnicos.
SELECCIÓN DE PERSONALSELECCIÓN DE PERSONAL
INTELIGENCIAINTELIGENCIA
• COGNOSCITIVA: Abarca las aptitudes.
• SOCIAL: Capacidad de relacionarse.
• EMOCIONAL: Identificar, comprender y manejar las emociones.
• CULTURAL: Conciencia de las diferentes culturas y capacidad de desenvolverse en situaciones multiculturales.
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE
• APRENDIZAJE: Cualquier cambio relativamente en la conducta que ocurre como resultado de la experiencia. Ocurre toda la vida.
• CONDICIONES: Clásico y Operante.
• APRENDIZAJE SOCIAL: Las personas aprenden por observación y experiencia directa.
• Proceso de atención.
• Proceso de retención.
• Proceso de reproducción motriz.
• Proceso de reforzamiento.
• “No se puede enseñar trucos nuevos a un perro viejo”
• ¡Declaración falsa!
• Desenvolvimiento comparable con los jóvenes.
• McDonald´s ha descubierto que las personas de edad son empleados y confiables.
• La habilidad incide en el desempeño y la satisfacción de un empleado en su trabajo.
• CORRESPONDER PUESTO-HABILIDADES• Un buen proceso de selección mejorará la
concordancia.• Decisiones de ascenso y transferencias
deben reflejar las habilidades.• Perfeccionar el puesto para adaptarlo a las
capacidades del interesado.• Capacitación. Actualiza las capacidades y les
da nuevas habilidades que cambian los tiempos y las condiciones.
““Fin”Fin”
Gracias por la atención prestadaGracias por la atención prestada
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