AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE EUGÉNIO DE CASTRO – COIMBRA2008-2009
Gestão e Planificação da disciplina de Educação Visual – 9º Ano
Competências Gerais
Competências específicas Temas / Conteúdos Calendarização Instrumentos de avaliação
Peso (%)
-Conceber projectos e organizar com funcionalidade e equilíbrio os espaços bidimensionais e tridimensionais
-Ler e interpretar narrativas visuais
-Criar composições a partir de observações directas e de realidades imaginadas utilizando os elementos e meios da expressão visual
-Organizar com funcionalidade e equilíbrio visual os espaços bidimensionais e tridimensionais
Considerar a representação do espaço utilizando, de modo integrado, as sobreposições, variações de dimensão, cor, gradação de nitidez.
-Conhecer os conceitos de tridimensionalidade e profundidade.
-Conhecer sistematizações geométricas da perspectiva de observação.
-Considerar a projecção do espaço tendo em conta a relação Homem/Espaço.
-Entender o desenho geométrico como forma de representação.
-Conhecer os instrumentos e materiais de desenho geométrico.
-Conhecer os métodos e técnicas de representação geométrica.
-Conhecer e saber representar as diferentes formas geométricas.
-Observar a alteração de posição dos objectos no espaço a partir da nossa experiência.
-Compreender o desequilíbrio de forças para a existência de movimento.
-Conhecer as trajectórias do movimento.
-Conhecer a diversidade da representação do movimento.
Representação Geométrica
(Revisão)-Geometria das formas
concordantes.-Arcos
-Traçado de concordâncias.-Oval e Óvulo.
Representação do Espaço
-Noção de projecção.-Sistemas de representação
-Perspectiva cónica..
Representação Técnica
-Sistema Europeu:cubo envolvente.
-Noção de projecção.-Normalização de traçados.
-Corte e cotagem.-Escalas: natural, ampliação,
redução-Dupla e tripla projecção ortogonal.
Percepção Visual da Forma
1º Período
--------- Aulas
será realizada uma prova de avaliação diagnóstica
2º Período
O aluno irá ser avaliado nas sua capacidades em:
Executar com a devida correcção os exercícios explicados na sala de
aula.
Exercício de AvaliaçãoProva prática com exercícios sobre a matéria da unidade de trabalho
Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática.
Fazer sínteses descritivas e contextualizadas sobre o Design e a
metodologia projectual.
Criar um objecto visual para uma determinada função.
Esse objecto deve ser desenhado com estudos formais e funcionais
para um contexto específico a escolher pelo aluno. Por exemplo,
óculos de sol, relógio de pulso, caneta multi-usos,ou outro que o
aluno considere, utilizando os conhecimentos adquiridos.
Executar com a devida correcção os exercícios explicados na sala de
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-Compreender as relações do Homem com o espaço: proporção, escala, movimento, ergonomia e antropometria.
-Compreender a geometria plana e a geometria no espaço como possíveis interpretações da natureza e princípios organizadores das formas
-Compreender através da representação de formas, os processos subjacentes à percepção de volume.
-Entender visualmente a perspectiva central ou cónica e compreender a geometria plana e a geometria no espaço como possíveis interpretações da natureza e princípios organizadores das formas.
-Compreender o ritmo como modelação do movimento.
- Ser sensível às qualidades geométricas e expressivas na análise e registo de formas.
- Compreender o conceito de tangência/concordância.
- Compreender o conceito de projecção.
- Conhecer diferentes sistemas de representação.
- Representar graficamente modelos tridimensionais em dupla projecção ortogonal e no método europeu.
- Conhecer e aplicar traçados normalizados.
- Compreender o conceito de corte e cotagem.
- Representar objectos à escala.
-Relacionar a forma dos objectos com as medidas e os movimentos do homem.
- Distinguir entre a função principal e as sub-funções de um objecto.
- Identificar a estrutura como característica fundamental da forma.
- Relacionar a forma e a função dos objectos com a sua estrutura.
- Compreender as fases de desenvolvimento do método do design e a sua importância na criação de objectos.
- Considerar o traçado de concordâncias na representação de um objecto
-Desenvolver a capacidade de ver e expressar.
-Entender o desenho como um processo de observação, registo e comunicação.
-A Arte/ Formas de Arte e História.-O Artesanato
-O Design e suas áreas-Metodologia projectual
-O Design de Comunicação/ Gráfico
-Tipografia; a fonte;- Sinalética; Pictogramas;
-Logótipo - Marca; Embalagem (outros conteúdos abordados ao longo do 3ª ciclo que o professor entender rever tendo em conta a pertinência do trabalho/proposta
individual do aluno A política dos 4 R’S
- Forma.- Design
-Qualidades formais/Geométricas/Expressivas.-Factores que determinam a forma
dos objectos.-Função principal e sub - funções.
-Antropometria.-Ergonomia.
Estrutura/Forma/Função
Representação e Expressão
O rosto humano /proporções/forma/estrutura/a boca/o olho/o
nariz/a orelha
---------- Aulas
3º Período
aula.
Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática.
Criar um objecto visual geométrico para um contexto específico a
escolher pelo aluno, utilizando os conhecimentos adquiridos.
Pode ser elaborada uma estrutura modular, a criação de logotipo ou
outro trabalho que envolva desenho geométrico, movimento, ritmo e cor.
Analisar – A Pintura, o desenho, modos de expressão plástica
bidimensionais, formas de arte contemporânea.
Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática.
Criar um objecto visual explorando plasticamente diferentes meios de
expressão, utilizando os conhecimentos adquiridos.
Analisar – O desenho como vários modos de ver, sentir e ser.
Elaborar um dossier ou portfolio de pesquisa e recolha de informação e imagens sobre a unidade temática
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-Aprender metodologias para a representação de formas simples, através do desenho.
-Compreender que a percepção visual das formas envolve a interacção da luz, linhas, textura, volume, claro/escuro.
-Desenvolver a capacidade de utilizar meios de expressão visual.
O auto-retratoGramática da Expressão Plástica/ Visual;
Desenho de expressão gráfica livrePintura;
Gradações;Alto contraste
Revisões Representação Técnica
--------------Aulas
O número de aulas previstas pode sofrer alterações por
motivos de realização de provas de aferição/ testes intermédios de matemática e outros cujas
datas se desconhece
Criar Vários objectos visuais explorando plasticamente diferentes
suportes e materiais riscadores, utilizando os conhecimentos
adquiridos.
Exercício de AvaliaçãoProva prática com exercícios sobre a matéria da unidade de trabalho
A Avaliação nas diferentes unidades diz apenas respeito ao domínio COGNITIVO, cujo peso total na
avaliação do aluno é de 80%
A Avaliação dos domínios das COMPETENCIAS SOCIAIS E DE TRABALHO, tem um peso total na
avaliação do aluno de 20%
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consultarFicha anexa com os critérios
de avaliação
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