Biblioteca Conrado F. AsenjoRecinto de Ciencias MédicasUniversidad de Puerto Rico

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Google Drive es la nueva ubicación de Google Docs. (2013). Disponible en

línea en https://support.google.com/drive/answer/2374855?hl=es.

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Google Drive: Ayuda: Cómo sincronizar y subir archivos y carpetas. (2013). Disponible

en línea en https://support.google.com/drive/answer/2375107?hl=es.

Google Drive guarda Google Drive guarda automáticamente cualquier automáticamente cualquier cambio que se haga a los cambio que se haga a los archivos de Google Docs que archivos de Google Docs que usted esté editando.usted esté editando.

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Los usuarios de GMail pueden Los usuarios de GMail pueden grabar ahora los anejos de grabar ahora los anejos de sus correos sus correos en en Google Drive.Google Drive.

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Gmail's new Google Drive integration lets you save attachments without downloading!

(2013, November 13). Asian News International. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1455634320?accountid=44820.

Google Docs es un conjunto de Google Docs es un conjunto de herramientas dentro de Google herramientas dentro de Google Drive, que facilitan crear Drive, que facilitan crear documentos en colaboración con documentos en colaboración con otras personas interactuando otras personas interactuando entre ellos y ellas en tiempo real.entre ellos y ellas en tiempo real.

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Algunos tipos de documentos que se Algunos tipos de documentos que se pueden desarrollar son encuestas, pueden desarrollar son encuestas, informes estadísticos, presentaciones, informes estadísticos, presentaciones, gráficas y diagramas.gráficas y diagramas.

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Todd Vens (2010, pp. 54-64) agrupó, bajo Todd Vens (2010, pp. 54-64) agrupó, bajo seis categorías, los criterios que otros seis categorías, los criterios que otros investigadores utilizaron para evaluar los investigadores utilizaron para evaluar los trabajos colaborativos, creando de esta trabajos colaborativos, creando de esta manera manera ““The Essential Collaborative The Essential Collaborative Writing ToolkitWriting Toolkit”.”.

Un grupo de estudiantes usó el Un grupo de estudiantes usó el ““ToolkitToolkit” ” para evaluar Google Docs para evaluar Google Docs y y determinó que determinó que cumple, de manera satisfactoria, con los cumple, de manera satisfactoria, con los criterios en todas las categorías.criterios en todas las categorías.

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Vens, T. (2010). The suitableness of Google Documents as a studentcollaborative writing tool. ProQuest Dissertations and Theses. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/848644285?accountid=44820.

David W. Denton (2012, p. 40), profesor de David W. Denton (2012, p. 40), profesor de avalúo y tecnologías educativa en Seattle avalúo y tecnologías educativa en Seattle Pacific University, afirma que el integrar el Pacific University, afirma que el integrar el uso de las herramientas de Google Docs en uso de las herramientas de Google Docs en la instrucción es un método para la instrucción es un método para incrementar el aprovechamiento académico incrementar el aprovechamiento académico pues las mismas se alinean con las teorías pues las mismas se alinean con las teorías y las modalidades de aprendizaje.y las modalidades de aprendizaje.

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Denton, D. W. (2012). Enhancing instruction through constructivism, cooperative

learning, and cloud computing. TechTrends, 56, num. 4, pp. 34-41.

Denton (2012, pp. 37-39) sugiere también que Denton (2012, pp. 37-39) sugiere también que Google Docs (y otras herramientas del “Cloud Google Docs (y otras herramientas del “Cloud Computing”) pueden ser utilizados en las siguientes Computing”) pueden ser utilizados en las siguientes 10 maneras:10 maneras:

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Denton, D. W. (2012). Enhancing instruction through constructivism, cooperative learning,

and cloud computing. TechTrends, 56, num. 4, pp. 34-41. doi: s11528-012-0585-1.

• Proyectos grupalesProyectos grupales• Avalúo entre paresAvalúo entre pares• PresentacionesPresentaciones• Discusiones Discusiones

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colaborativascolaborativas

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avalúoavalúo• Construcción de rúbricasConstrucción de rúbricas• Publicación de websitesPublicación de websites

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Kimberly Samaniego (2010, pp. 102-133) creó Kimberly Samaniego (2010, pp. 102-133) creó el proyecto curricular el proyecto curricular “Google Your Math” “Google Your Math” en en una clase de álgebra de décimo grado de una una clase de álgebra de décimo grado de una escuela pública en San Diego, CA. Al comparar escuela pública en San Diego, CA. Al comparar el avaluó pre y pos implantación, encontró que, el avaluó pre y pos implantación, encontró que, los participantes, lograron cerrar la brecha los participantes, lograron cerrar la brecha entre la comprensión de los conceptos y la entre la comprensión de los conceptos y la ejecutoria de los procedimientos matemáticos, ejecutoria de los procedimientos matemáticos, gracias a la interacción y retrocomunicación gracias a la interacción y retrocomunicación entre pares y con sus profesores.entre pares y con sus profesores.

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Samaniego, K. A. O. B. (2010). Google your math: Sustaining a sociocultural Environment

through collaborative online participation in algebra. ProQuest Dissertations and Theses , 209. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/751925530.

Scott L. Roberts (2013) propone a los Scott L. Roberts (2013) propone a los maestros de las clases de estudios maestros de las clases de estudios sociales el uso de Google Docs como la sociales el uso de Google Docs como la alternativa que remedia algunas de las alternativa que remedia algunas de las limitaciones de la técnica de discusión limitaciones de la técnica de discusión en silencio. Advierte también acerca en silencio. Advierte también acerca de las limitaciones intrínsecas al uso de las limitaciones intrínsecas al uso esta tecnología para promover la esta tecnología para promover la discusión de temas en las aulas.discusión de temas en las aulas.

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Roberts, S. L. (2013). The “Chalk Talk" 2.0: Using Google Docs to improve the

silent discussion in social studies. The Social Studies, 104, num. 3, p. 130. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1319999768.

Spaeth y Black (2012) utilizan una hoja de cálculo Spaeth y Black (2012) utilizan una hoja de cálculo de Google Docs en un experimento de calorimetría de Google Docs en un experimento de calorimetría en sus cursos de química general.en sus cursos de química general.

A partir de su experiencia, ellos afirman que las A partir de su experiencia, ellos afirman que las hojas de cálculo de Google Docs brindan a los hojas de cálculo de Google Docs brindan a los profesores de ciencias puras la oportunidad profesores de ciencias puras la oportunidad desarrollar escenarios de colaboración en los desarrollar escenarios de colaboración en los experimentos de laboratorio y así ayudar a los experimentos de laboratorio y así ayudar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de estudiantes a desarrollar la capacidad de interpretar los resultados obtenidos y para interpretar los resultados obtenidos y para comprender las complejidades matemáticas comprender las complejidades matemáticas relacionadas.relacionadas.

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Spaeth, A. D., & Black, R. S. (2012). Google Docs as a form of collaborative

learning. Journal of Chemical Education, 89, num. 8, p. 1078. Retrievedfrom http://search.proquest.com/docview/1027100868?accountid=44820.

Varios grupos pequeños de estudiantes de Varios grupos pequeños de estudiantes de fisioterapia surafricanos guiados por un grupo de fisioterapia surafricanos guiados por un grupo de facilitadores, usaron Google Drive para discutir facilitadores, usaron Google Drive para discutir casos clínicos fundamentados en el aprendizaje casos clínicos fundamentados en el aprendizaje auténtico como marco teórico (auténtico como marco teórico (Rowe, Rowe, Bozalek, & Bozalek, & FrantzFrantz, 2013, 2013). ).

El grupo de investigadores concluyó que sirvió El grupo de investigadores concluyó que sirvió además para modificar las prácticas de además para modificar las prácticas de aprendizaje de los estudiantes y que se facilitó el aprendizaje de los estudiantes y que se facilitó el desarrollo de actitudes críticas ante el desarrollo de actitudes críticas ante el conocimiento y las figuras de autoridad.conocimiento y las figuras de autoridad.

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El grupo de investigadores concluyó que sirvió El grupo de investigadores concluyó que sirvió además para modificar las prácticas de además para modificar las prácticas de aprendizaje de los estudiantes y que se facilitó el aprendizaje de los estudiantes y que se facilitó el desarrollo de actitudes críticas ante el desarrollo de actitudes críticas ante el conocimiento y las figuras de autoridad.conocimiento y las figuras de autoridad.

Rowe, M., Bozalek, V., and, Frantz, J. (2013). Using Google Drive to facilitate

a blended approach to authentic learning. British Journal of EducationalTechnology, 44, num. 4, pp. 594-606.

En las dos semanas del receso de primavera, los En las dos semanas del receso de primavera, los estudiantes de primer año de Penn State College of estudiantes de primer año de Penn State College of Medicine (PSCOM), participaron de una experiencia Medicine (PSCOM), participaron de una experiencia de preceptoría con un médico generalista en una de preceptoría con un médico generalista en una oficina cercana a la universidad.oficina cercana a la universidad.

Por medio de Google Docs, George (2012) creó un Por medio de Google Docs, George (2012) creó un repositorio donde los estudiantes compartieron repositorio donde los estudiantes compartieron impresiones, observaciones e incluso anécdotas. En impresiones, observaciones e incluso anécdotas. En PSCOM identificaron varios temas que se PSCOM identificaron varios temas que se incorporaron en las conferencias durante el resto incorporaron en las conferencias durante el resto del semestre.del semestre.

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George, D. (2012). Using Google Docs to enhance medical student

reflection. Medical Education, 46, num. 5, pp. 504-505.

La técnica educativa de fijar conocimientos a La técnica educativa de fijar conocimientos a través de la práctica o probando el aprendizaje través de la práctica o probando el aprendizaje es una muy efectiva . La misma fue utilizada en es una muy efectiva . La misma fue utilizada en un proyecto piloto cuyo objetivo era lograr un proyecto piloto cuyo objetivo era lograr incrementar el éxito en la enseñanza de incrementar el éxito en la enseñanza de directrices basadas en la evidencia en el cuidado directrices basadas en la evidencia en el cuidado crítico (Keene et. al., 2012).crítico (Keene et. al., 2012).

Los resultados estadísticos entre las pre pruebas Los resultados estadísticos entre las pre pruebas y pos pruebas demostraron que Google Docs es y pos pruebas demostraron que Google Docs es una herramienta efectiva para el uso de esta una herramienta efectiva para el uso de esta técnica educativa. técnica educativa.

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Keene, A. B., Shiloh, A. L., Dudaie, R., Eisen, L. A., and, Savel, R. H. (2012). Online

testing from Google Docs™ to enhance teaching of core topics in critical care: A pilot study. Medical Teacher, 34, num. 12, p. 1075. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1238256421.

Strasma (2010) enseña a sus alumnos del Strasma (2010) enseña a sus alumnos del curso de redacción en el primer año de curso de redacción en el primer año de universidad acerca de la manera correcta universidad acerca de la manera correcta de como integrar en la redacción del de como integrar en la redacción del documento los datos obtenidos en las documento los datos obtenidos en las fuentes de investigación primarias con fuentes de investigación primarias con las secundarias.las secundarias.

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Strasma, K. (2010). Using Google Documents for composing projects

that use primary research in first-year writing courses. TeachingEnglish in the Two Year College, 37, num. 3, pp. 305-311. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/220945280?accountid=44820.

Creó una presentación que los Creó una presentación que los estudiantes utilizan para estudiantes utilizan para aprender a identificar aprender a identificar palabras relevantes y hacer palabras relevantes y hacer búsquedas. Los estudiantes búsquedas. Los estudiantes copian un “eNotecard” que copian un “eNotecard” que comparten con la bibliotecaria comparten con la bibliotecaria para recibir asesoría y enlaces para recibir asesoría y enlaces pertinentes con los temas que pertinentes con los temas que trabajan.trabajan.

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Midler, Z. (2012). Case profile: Zoe Midler and Google Docs. Library Technology

Reports, 48, num. 2, pp. 12-15. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/927128209?accountid=44820.

Zoe Midler (2012) utiliza Google Docs para promover el Zoe Midler (2012) utiliza Google Docs para promover el uso de la colección de recursos electrónicos de su uso de la colección de recursos electrónicos de su escuela y para aportar su peritaje en las asignaciones y escuela y para aportar su peritaje en las asignaciones y en las unidades de estudio que desarrollan los maestros.en las unidades de estudio que desarrollan los maestros.

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Escuela elemental | Escuela elemental | intermedia intermedia

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Escuela intermedia Escuela intermedia Escuela intermedia Escuela intermedia

Frutchey, J. (2012, March). Utilizing Google Docs as an assessment

tool for academic reference librarians. Journal of Library Innovation, 3, num 1, p. 148. Academic OneFile.

Jim Frutchey (2012) utiliza los formularios Jim Frutchey (2012) utiliza los formularios de Google Drive / Google Docs como el de Google Drive / Google Docs como el vehículo para recibir el insumo de los vehículo para recibir el insumo de los usuarios del servicio de referencia de la usuarios del servicio de referencia de la biblioteca de Marywood University en biblioteca de Marywood University en Scranton, PA. El referencista afirma que Scranton, PA. El referencista afirma que crear esta herramienta de avalúo es muy crear esta herramienta de avalúo es muy fácil, pues requiere un mínimo de fácil, pues requiere un mínimo de destrezas en el uso de las computadoras.destrezas en el uso de las computadoras.

Google Drive: Ayuda. (2013). Disponible en línea Google Drive: Ayuda. (2013). Disponible en línea en en Google Drive: Ayuda. (2013). Disponible en línea Google Drive: Ayuda. (2013). Disponible en línea en en