UNIVERSIDADE LURIOFaculdade de Engenharia
Engenharia Civil DCAE II - 5° Grupo-3° ano
Relatório I
Tema: Saneamento
Discente: Docentes:
Gerson Fernandes Tauelia – 023 Engª. Fátima Fidalgo
Engª. Yelen Rocha
dr. Bassilisa Miguel
Setembro, 2015
Índice Introdução........................................................................................................................................3
Resumo............................................................................................................................................4
Relatório de pesquisa.......................................................................................................................5
Demilitação do tema........................................................................................................................5
Localização Geográfica...................................................................................................................5
Localização Astronómica................................................................................................................5
Breve Historial.................................................................................................................................6
Objectivo Geral................................................................................................................................6
Objectivo Especifico........................................................................................................................6
Metodologia Adoptada....................................................................................................................6
Questionário.....................................................................................................................................7
Resultados........................................................................................................................................7
Observações...................................................................................................................................17
Conclusão......................................................................................................................................18
Bibliografia....................................................................................................................................19
Anexos
Introdução
No presente relatório pretende colectar dados numa primeira fase do trabalho da cadeira de
Desenvolvimento Comunitário Aplicado a Engenharia.
A realização das várias etapas de um trabalho Cientifico pressupõe, naturalmente, certo
amadurecimento. Esse amadurecimento é de uma experiência de vida intelectual, de vida
científica, construída quer mediante a realização de estudos, quer através de participação em
pesquisas. (SEVERINO).
Tem como uns dos objectivos gerais de, promover o Saneamento no Posto de Chuiba.
Este trabalho reúne informações sobre os primeiros passos da elaboração de um plano
provisório/projecto de pesquisa, necessárias aos que pretendem obter um sucesso nas nossas
visitas a Chuiba.
A revisão bibliográfica foi a fonte em que me baseei para que este trabalho se tornasse uma realidade.
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Resumo
No dia 25 de Agosto de 2015, partimos da nossa faculdade junto com os as nossas três docentes em direcção ao nosso ponto de trabalho, ou seja, no posto administrativo de Chuiba, chegando lá fomos recebidos por membros do posto administrativo, nomeadamente: Assumane Mahande (assistente do chefe do posto), Aquimo Issufo (chefe do posto), Cheia Amade (membro do comité de Chuiba), Andinane Zubaia (secretario da OJM), contudo, através dos nossos questionários conseguimos adquirir vários dados, dados sobre o surgimento do bairro até a situação actual do saneamento do bairro.
Segundo ainda com os nossos entrevistados, o posto administrativo de Chuiba é habitado por 4300 pessoas de acordo com o ultimo senso, e a religião mais dominante é islâmica, Chuiba dispõe de onze mesquitas, um posto de saúde, uma escola primária, duas escolinhas uma da SOS e outra da Arco Ires, onze fontes de água ainda em funcionamento (possui poucos problemas de falta de agua). Quanto ao tratamento de lixo é feito individualmente, usa-se dois métodos o primeiro é de amontoar e queimar o segundo é de abrir cova e deitar o lixo lá quando cheio tapar. O nosso questionário compreendia mais em saber a disposições e disponibilidades das latrinas, a maior parte da população de Chuiba (70%) tem o hábito da prática do fecalismo ao céu aberto e os restantes 30% já aderiram o uso de latrinas melhoradas, o que mais causa a permanecia da população na prática do fecalismo ao céu aberto são os custos para construir uma latrina que para eles tais custos consideram elevados, Chuiba não dispõe de latrinas públicas, as latrinas mais frequentes em Chuiba são as melhoradas com fossas, feitas a partir de cimento, é feita in loco, e a mão-de-obra para construção destas é feita por técnicos pedreiros locais normalmente são familiares pois a cada três casas têm pelo menos um pedreiro e um carpinteiro.
Quanto a disposição das casas de banho, não há separação na parte de urinar e na parte de fazer necessidades maiores, a limpeza das latrinas é feita na base de água, cinza e sabão, quanto a higiene pessoal a lavagem das mãos é feita apenas com água e sabão, questionamos também acerca de manutenção das latrinas, caso a latrina encha que mecanismos adoptariam? A resposta foi de tapar a latrina existente e voltar abrir outra noutro local do quintal, e quanto a segurança? Pelo tipo de latrina adoptado pela população não há riscos de crianças escorregarem ao defecar, foram apenas estes dados que foram adquiridos nesta data.
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Relatório de pesquisa
É um documento escrito, que é o primeiro passo do trabalho mono onde são apresentados todos
os processos referentes ao local da actividade.
Seguindo a mesma linha, Mattar (1999) ressalta a inter-relação com o problema de pesquisa, ao
afirmar que a utilização desse tipo de pesquisa deverá ocorrer quando o propósito de estudo for
descrever as características de grupos, estimar a proporção de elementos que tenham
determinadas características ou comportamentos, dentro de uma população específica, descobrir
ou verificar a existência de relação entre variáveis.
Demilitação do tema
O tema será analisado no Posto Administrativo de Chuiba, Zona- A, B e C
Localização Geográfica
O bairro de Chuiba fica situado no Posto Administrativo de Chuiba, a norte Maringanha, a
noroeste Eduardo Mondlane, a sul Murebue, a este oceano índico, a oeste Alto Gingone e a
Sudoeste Muxara, está dividido em três unidades nomeadas A, B e C; A no norte, B no centro e
C no sul.
Localização Astronómica
O posto de Chuiba localiza - se á:
13º00` 47,50” de Latitude sul e 40°34’25,84 de Latitude Este; Encontra-se a 43 metros de
Altitude em relação ao nível das águas do mar.
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Breve Historial
Segundo os nossos entrevistados o nome Chuiba surge quando havia carência de agua potável
naquela região e a única fonte de agua era a fonte subterrânea, e para obter era na base de
escavação com enxadas, então ouvia-se em todas as manhas gritos dizendo na língua Emakua
“Chuiba” que traduzindo a português significa “amanheceu enxada” foi assim que surgiu o nome
de Chuiba
Objectivo Geral
Verificar as condições de Saneamento no Bairro de Chuiba
Promover o Saneamento
Objectivo Especifico
Identificar latrinas melhoradas no Bairro de Chuiba
Metodologia Adoptada
Pesquisa de campo
Colecta de dados
Revisão bibliográfica
A colecta de dados foi realizada por meio de revisão bibliográfica, entrevistas em profundidade e
questionário.
A revisão bibliográfica, envolvendo livros, teses, dissertações, periódicos, revistas e jornais, teve
como objectivo levantar dados para embaçar tópicos referentes à indústria, ao problema e aos
objectivos a serem estudados.
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Questionário
Segundo Mattar (1999), as pesquisas descritivas compreendem grande número de métodos de
colecta de dados compreendendo: entrevistas pessoais, entrevistas por telefone, questionários
pelo correio, questionários pessoais e observação.
O questionário (anexo 1) aplicado no presente estudo aos membros do Posto foi no sentido, de
colectar os dados necessários para a realização do estudo. A opção por este instrumento foi pelas
seguintes razões: padronização das perguntas, maior facilidade para análise dos dados em função
da uniformidade das respostas e manutenção dos respondentes.
Na segunda parte do questionário (anexo 2), buscou-se identificar aspectos referentes a realidade
da população da zona A
Resultados
Segundo (Durkheim:1888), família é uma instituição fulcral da sociedade e uma parte importante
da estrutura social.
A segunda parte do questionário foi importante para se analisar as famílias em diferentes
aspectos. Buscou-se obter as seguintes informações:
De quantos membros tem a Família? Quantos vão a escola?; Base de sustentação?; Possuem casa
de Banho?; Tem latrinas?; Melhorada?; Material usado?; Quando enche o que faz?; Quanto a
limpeza?;Tem acesso a água potável?
No dia 01 de Setembro de 2015, segundo dia de actividade, acompanhados pelo chefe de
quarteirão da Zona A recolhemos dados a partir dos nossos questionários acima.
Familia 1 : Yassin
De quantos membros tem a Família? R: Oito pessoas.
Quantos vão a escola? R: Seis pessoas.
Base de sustentação? Criação e venda de frangos.
7
Possuem casa de Banho? R: Sim.
Tem latrinas? Melhorada? R: Sim.
Material usado? R: costumeiras (material adquirido fora de Chuiba),
Quando enche o que faz? R: Ainda não encheu.
Quanto a limpeza? R: feita com água e um detergente em líquido, a lavagem das mãos é feita
com água e sabão.
Tem acesso a água potável? R: Sim
Familia 2: Jubeta
De quantos membros tem a Família? R: quatro pessoas.
Quantos vão a escola? R: todos.
Base de sustentação? R: ___.
Possuem casa de Banho? R: Sim.
8
Tem latrinas? Melhorada? R: Sim.
Material usado? R: sifão
Quando enche o que faz? R: Ainda não encheu.
Quanto a limpeza? R: água, sabão e vassoura e a lavagem das mãos é com água e sabão
Tem acesso a água potável? R: Sim
Família 3: Ciruela
De quantos membros tem a Família? R: cinco pessoas.
Quantos vão a escola? R: duas pessoas.
9
Base de sustentação? R: ___.
Possuem casa de Banho? R: Sim.
Tem latrinas? Melhorada? R: Sim.
Material usado? R: sifão
Quando enche o que faz? R: Abre outra.
Quanto a limpeza? R: feita com água e detergente em pó
Tem acesso a água potável? R: Sim
No dia 08 de Setembro de 2015, fez – terceiro dia das actividades, ao Posto de Chuiba, dando
continuidade com as actividades de colecta de dados pelas casa da Unidade-A.
Família 4: Tepia Biata
De quantos membros tem a Família? R: cinco pessoas.
Quantos vão a escola? R: quatro.
Base de sustentação? R: ___.
10
Possuem casa de Banho? R: Não.
Tem latrinas? Melhorada? R: Não.
Material usado? R: __.
Quando enche o que faz? R: ___.
Quanto a limpeza? R: ___.
Tem acesso a água potável? R: Sim
Família 5: Piaque Uayne
De quantos membros tem a Família? R: cinco pessoas.
Quantos vão a escola? R: Nenhuma.
Base de sustentação? R: Pesca.
Possuem casa de Banho? R: Sim.
Tem latrinas? Melhorada? R: Sim.
Material usado? R: Palhas e capim.
Quando enche o que faz? R: Ainda não encheu.
Quanto a limpeza? R: sabão em líquido.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
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Família 6: Issa
De quantos membros tem a Família? R: quatro pessoas.
Quantos vão a escola? R: Nenhuma.
Base de sustentação? R: Pesca.
Possuem casa de Banho? R: Não.
Tem latrinas? Melhorada? R: Não.
Material usado? R: ___.
Quando enche o que faz? R: ____.
Quanto a limpeza? R: ____.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
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Família 7: Lucia
De quantos membros tem a Família? R: cinco pessoas.
Quantos vão a escola? R: quatro.
Base de sustentação? R: ___.
Possuem casa de Banho? R: Não.
Tem latrinas? Melhorada? R: Não.
Material usado? R: ___.
Quando enche o que faz? R: ____.
Quanto a limpeza? R: ____.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
Família 8: Uhaine Ali
De quantos membros tem a Família? R: seis.
Quantos vão a escola? R: quatro.
Base de sustentação? R: Pesca.
Possuem casa de Banho? R: sim.
Tem latrinas? Melhorada? R: sim.
Material usado? R: sifão vedada por bambuns.
Quando enche o que faz? R: Abre outra.
Quanto a limpeza? R: água, omo e vassoura e a lavagem das mãos é com água e sabão.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
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No dia 15 de Setembro de 2015, fez – se o quarto dia das actividades, ao Posto de Chuiba, dando
continuidade com as actividades de colecta de dados pelas casas da Unidade-A.
Família 9: Cadre Maquisar
De quantos membros tem a Família? R: uma pessoa.
Quantos vão a escola? R: Uma pessoa.
Base de sustentação? R: Venda de blocos.
Possuem casa de Banho? R: Sim.
Tem latrinas? Melhorada? R: Não.
Material usado? R: Capim e bambuns.
Quando enche o que faz? R: Abre outra.
Quanto a limpeza? R:Cinza.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
Família 10: Fátima Muquia
De quantos membros tem a Família? R: Três pessoa.
Quantos vão a escola? R: Duas pessoa.
Base de sustentação? R: Venda de amendoim .
Possuem casa de Banho? R: Sim.
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Tem latrinas? Melhorada? R: Sim.
Material usado? R: Capim e bambuns.
Quando enche o que faz? R: Abre outra.
Quanto a limpeza? R:Cinza.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
Família 11: Ossaia Alibaba
De quantos membros tem a Família? R: Oito pessoa.
Quantos vão a escola? R: quatro pessoa.
Base de sustentação? R: Activista.
Possuem casa de Banho? R: Sim.
Tem latrinas? Melhorada? R: Não .
Material usado? R: Capim e bambuns.
Quando enche o que faz? R: Abre outra.
Quanto a limpeza? R:Cinza.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
Família 12: Anita Cadre
De quantos membros tem a Família? R: Sete pessoa.
Quantos vão a escola? R: duas pessoa.
Base de sustentação? R: Pedreira.
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Possuem casa de Banho? R: Não.
Tem latrinas? Melhorada? R: Não .
Material usado? R: ____.
Quando enche o que faz? R: ____.
Quanto a limpeza? R: _____.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
Família 13: Celemane Issufo
De quantos membros tem a Família? R: cinco pessoa.
Quantos vão a escola? R: três pessoa.
Base de sustentação? R: Pesca.
Possuem casa de Banho? R: Não.
Tem latrinas? Melhorada? R: Não .
Material usado? R: ____.
Quando enche o que faz? R: ____.
Quanto a limpeza? R: _____.
Tem acesso a água potável? R: Sim.
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Observações
De acordo com Marconi e Lakatos (1991), considera-se como básica em um projecto de pesquisa
uma reflexão breve acerca dos fundamentos teóricos e práticos do pesquisador e um balanço
crítico da bibliografia directamente relacionada com a pesquisa, compondo aquilo que
comummente é chamado de quadro teórico ou balanço actual das artes.
Na realização das actividade, fomos verificando que faltavam alguns pontos que deveriam ser
inclusos no nosso questionário a população tem que haver com o tratamento e consumo da água
e que esperamos implementar na segunda fase das actividades.
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Conclusão
A água, o saneamento e a higiene são componentes vitais para o desenvolvimento sustentável e
para a redução da pobreza. Em toda a África, líderes políticos e especialistas do sector estão a
gerar uma nova dinâmica nestas áreas tão importantes.
Sendo assim, no decurso das actividades, procurou-se estudar e analisar todas as componentes do
saneamento existente em Chuiba especificamente na Zona A
18
Bibliografia
Durkheim, Émile, Introdução a sociologia e a Família. 1888 pp.267
Bell, J. (2002). Como realizar um projecto de investigação. Lisboa: Gradiv
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Mariana de Andrade. Metodologia do trabalho científico.
3ed. São Paulo, Atlas, 1991
SEVERINO, António Joaquim, Metodologia do Trabalho Cientifico, 22ª edição, São Paulo,
2002.
MATTAR, F. N. Pesquisa de marketing: metodologia e planeamento. 5. ed. São Paulo: Atlas,
1999. v. 1
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Anexo I
Inquérito feito aos membros do Posto Administrativo de Chuiba
1. Acesso a latrina?
R: 30% da população tem acesso
2. Tipos de latrinas?
R: Melhoradas
3. Material disponível para a construção de latrinas?
R: Cimento
4. Se as latrinas são interiores ou exteriores
R: Exteriores
5. Existência de latrinas públicas
R Não
6. Existe fecalismo ao céu aberto?
R: Sim. 70% da população
7. Que tipo de higiene pessoal existe?
R: Lavar as mão com água e sabão
8. Existe poluição atmosférica?
R: Não
9. Que tipo de mecanismo usam quando a latrina enche?
R: Tapam e constroem outra
10. Há separação de latrinas (necessidades maiores/menores)
R: Não
11. Há segurança para as crianças e deficientes nas latrinas?
R: Não
12. Qual o lado e as dimensões das latrinas?
R: Por trás da casa 3x3
13. Existência de acidentes na construção ou utilização das latrinas?
R: Não
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Anexo II
1. Inquérito feito as Famílias:
2. De quantos membros tem a Família?
3. Quantos vão a escola?
4. Base de sustentação?
5. Possuem casa de Banho?
6. Tem latrinas? Melhorada?
7. Material usado?
8. Quando enche o que faz?
9. Quanto a limpeza?
10. Tem acesso a água potável?
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Fig1. UNIDADE-A: Área trabalha nos 3 dias de visita
Fig2. Área em que foi fei to o inquérito
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