Antonio FiniDirigente scolasticoDottore di Ricerca
Condirettore di Bricks - Rivista online edita da AICA e Sie-L
Convegno Nazionale L’innovazione tecnologica nella scuola
italiana e i capi d’istitutoQuali orientamenti per una politica
sostenibile ed efficace? 16 Novembre 2013
Istituto degli Innocenti Piazza SS. Annunziata, 12
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Storie di scuola
“Preside, guardi, mi sono comprata lo smartphone perché l’ultima volta non ho letto la posta e sono stata l’unica ad arrivare tardi al Collegio perché non avevo visto l’avviso del cambio di orario! Ora però mi aiuta? Come faccio a vedere le email?”
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Lotto-procurement• 59 48 90 27• Computer dismessi dall’Agenzia delle Entrate
– ottenuti 17 nel 2013, grazie ai numeri qui sopra!
• Ma anche:– Residui finanziamenti Piano Nazionale Scuola Digitale– Fondi MIUR per la dematerializzazione– Contributi da enti locali– Donazioni– ….
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La necessità aguzza…
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Pragmatica della comunicazione?
Documento autentico, reperito sul web (non è mio!)
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Pietre miliari
www.porteapertesulweb.it
SITO Web
Google Apps
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Google Apps
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In the cloud
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Registro elettronico …de noantri
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Formazione
• Leggera• Continua• Progressiva• Ricorsiva• Aumentativa• Collaborativa
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Costi?Dicembre 2012 – C’è fermento sindacale nella
scuola. Nessuna notizia del FIS… Agitazione tra la RSU
“Scusi preside, non è una curiosità personale, ma …quanto ha speso per tutto questo sistema che ha messo in piedi? Sa.. I colleghi se lo stanno chiedendo…”
In realtà lo avevo comunicato chiaramente al
Collegio…. Comunque: €0Unici costi: hosting e F.S. (entrambi già presenti)
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Forzature
• Nessuna documentazione cartacea è ammessa – Anche se poi si stampa… (verbali ecc.)
• Obbligatorio leggere email e consultare sito• Alcune comunicazioni sono obbligatoriamente
ed esclusivamente effettuate via email• Modifica dei processi
– Redazione collaborativa di documenti anche istituzionali
– Canale comunicativo prevalente -> unico
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(pre) - Requisiti• Dotazione tecnologica
– Minima (contando sull’uso di dispositivi personali…)– Obiettivo per giugno 2014:
• TUTTE le aule delle scuole primarie e secondarie connesse a internet e con almeno un PC
• Almeno un PC connesso a internet in ogni scuola dell’infanzia
• Preconoscenze tecniche del personale– Minime (uso del browser)
• Impegno dello staff– Quantitativo
• Medio (due docenti F.S. peraltro pre-esistenti)
– Qualitativo• Alto (F.S. per sito web e amministrazione Apps)
• Impegno convinto della direzione– Alto
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Prime evidenze• Utilizzo del sistema praticamente generale
– Qualche renitente..• Crescente coinvolgimento della Segreteria• Impatto organizzativo: già EVIDENTE• Impatto sulla didattica
– Indiretto, ancora da verificare!• Diffusione di un certo grado di “cultura digitale” tra gli insegnanti
– Miglioramento delle competenze di base (GIA’ EVIDENTE)– Maggiore confidenza con tecnologie (GIA’ EVIDENTE)– Temi
• Sicurezza• Privacy• Uso delle applicazioni cloud• Collaborazione online
– Abitudine a considerare “normale” il mondo digitale
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Criticità
• Fattibilità– Serve forse un …tecno-DS?
• Sostenibilità– E …se cambiasse il DS?– E …se la FS andasse in pensione?– E …se Google cambiasse la politica Education?
• Non tutti sono contenti– E’ normale!– “Comunicare non significa mandare e-mail: quello è
scrivere. Tu scrivi e quello lo fai anche troppo, ma questo non significa che tu stia comunicando con qualcuno”
• Chissà cosa avrebbe detto Watzlawick ..
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