FORTALECIMIENTO DE LOS
PROYECTOS OBLIGATORIOS
TRANSVERSALES EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS NO
CERTIFICADAS DEL
DEPARTAMENTO
DEL VALLE DEL CAUCA
TRANSVERSALIDAD
Integración y articulación de saberes y experiencias, que configuran desde las
áreas del conocimiento, una herramienta para aproximarse al contexto comunitario,
y facilitar la lectura y comprensión vinculándolas al espacio escolar a través de
actividades y ejercicios académicos que permiten resignificar estos aprendizajes e
integrarlos al desarrollo de la vida comunitaria e institucional.
TRANSDISCIPLINARIEDAD
Pretende borrar los limites entre diferentes disciplinas, para integrarlas en un sistema único. Nivel máximo de
integración: Horizonte del saber.
INTERDISCIPLNARIEDAD
«Inter» : Lo que se da entre.
«Disciplinariedad» Calidad de disciplina.
Exige que cada uno de los que intervenga tenga competencia en su
propia disciplina y un cierto conocimiento de los contenidos y
métodos de las otras.
CALIDAD
Característica o conjunto de características esenciales de una
persona o cosa que permiten apreciarla con respecto a las restantes
de su especie.
EDUCACIÓN
Es el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona
asimila y aprende conocimientos. También implica una concienciación
cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquiere los
modos de ser de generaciones anteriores.
CONCEPTOS CLAVES
DEL EJE TRANSVERSAL
• COMUNIDAD:
Conjunto de individuos,ya sea humano o animal,que tienen en comúndiversos elementos,como puede ser elidioma, el territorio quehabitan, las tareas, losvalores, los roles, elidioma o la religión.
DEMOCRACIA: Es una formade gobierno en la que losciudadanos escogen a losgobernantes o dirigentesque los representarán en laconducción del país. Estaescogencia se hace a travésdel voto y los elegidos pormayoría deben actuar segúnlo indique nuestraconstitución política de1991 y las leyes, procurandosiempre lo mejor para elpaís.
Convivencia:
• Convivir significa vivir en compañía de otros.Para convivir necesitamos una relación conotros seres humanos y con el medio.•Reconocer que se debe intentar compartir unsistema de convenciones y normas en orden aque la vida conjunta sea lo mejor posible, o almenos, no haya grandes conflictos.• Implica controlar un poco los propiosintereses y comprender los intereses de losdemás.
Derechos Humanos:
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.
CONFLICTO:
Un conflicto es una situación que implica un problema, una dificultad y puede suscitar posteriores enfrentamientos, generalmente, entre dos partes o pueden ser más también, cuyos intereses, valores y pensamientos observan posiciones absolutamente disímiles y contrapuestas.
• CONFLICTO ESCOLAR:
Acción intencionadamentedañina puede ser tantofísica como verbal ejercidaentre miembros de lacomunidad educativa como,alumnos, profesores ypadres y que se puedenproducir dentro de lasinstalaciones escolares o enotros espacios directamenterelacionados con lo escolarcomo, los alrededores de laescuela o lugares donde sedesarrollan actividadesextraescolares.
COMPETENCIASCIUDADANAS:
Son los conocimientos y las habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen posible que las personas participen en la construcción de una sociedad democrática, pacífica e incluyente.
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