ESCUELA para MADRES y PADRES
Jesús Herrera
DE ESTO… A
ESTO
¿VAMOS A RECORDAR?
(El valor de la comunicación)
METODOLOGÍA
1. ALGUNOS CONCEPTOS (drogas)
2. INDICADORES
3. QUÉ HACER (NO) HACER
Y ALGO MÁS
OBJETIVOS
ÚTIL
MÁS OPTIMISTAS Y FUERTES
Acerca de las DROGAS
SUSTANCIA
PRODUCE ALTERACIONES SNC
DEPENDENCIA
OMS
• DEPENDENCIA PSICOLÓGICA Y FÍSICA
• DETERIORO EN EL ORGANISMO • DETERIORO EN LA CONDUCTA SOCIAL
– FAMILIAR: provoca disputas y conflictos de relación, abandono de responsabilidades y disgregación.
– LABORAL: genera disminución del rendimiento, absentismo laboral, mal clima laboral, accidentes laborales.
–PERSONAL: problemas de relación, baja autoestima, déficit económico, alteraciones cognitivas, descontrol de impulsos, problemas físicos
– SOCIAL: Aislamiento, Conflictos interpersonales…
CONCEPTOS BÁSICOS
USO Y ABUSO
DEPENDENCIA (Física, Psicológica,
Social)
TOLERANCIA
SÍNDROME DE ABSTINENCIA
USO Y ABUSO
• Uso : Consumo aislado, ocasional, episódico, sin tolerancia o dependencia. (OMS)
• Abuso: Uso inadecuado por su cuantía, frecuencia
o finalidad USO (Continuado) ABUSO (Continuado) DEPENDENCIA
(Proceso personal)
DEPENDENCIA
• DEPENDENCIA FÍSICA: organismo reacciona
• DEPENDENCIA PSICOLÓGICA: Deseo irresistible de repetir. (craving)
• DEPENDENCIA SOCIAL: Consumo de sustancias como signo de identidad dentro de un grupo social. La ausencia del consumo provoca fuertes crisis relacionales con pérdida de identidad.
TOLERANCIA
Necesidad de mayor cantidad para conseguir el efecto deseado
El efecto de las mismas cantidades de sustancia disminuye claramente con su consumo continuado
SÍNDROME DE ABSTINENCIA
MALESTAR O DETERIORO DE LA ACTIVIDAD
DROGAS - CLASIFICACIÓN
DEPRESORAS del SNC
ESTIMULANTES del SNC
PERTURBADORAS del SNC
DEPRESORAS
ESTIMULANTES
PERTURBADORAS
• OPIÁCEOS • Heroína, morfina
• ALCOHOL
• COCAINA
• ANFETAMINAS
• CANNABIS
• LSD, HONGOS, ACETONAS
BLOQUEAN
- Opiáceos (Morfina, Heroína…)
- Alcohol
- Benzodiacepinas (Ansioliticos)
ACTIVAN
EUFORIA y EXCITACIÓN
Estimulantes MAYORES (Anfetaminas, cocaína...)
Estimulantes MENORES (nicotina, cafeína...)
ALTERAN la función cerebral dando lugar a una
DISTORSIÓN PERCEPTIVA
EFECTOS VARIADOS E IMPREDECIBLES
Derivados del Cánnabis (Hachís, Marihuana)
Sustancias volátiles (acetonas, disolventes...)
Alucinógenos (L.S.D., mescalina, peyote....)
ALCOHOL
EFECTOS FÍSICOS • Dificultades para hablar y coordinar
movimientos.
• Embriaguez, con pérdida de control de las facultades superiores.
• Descoordinación del habla y de la marcha, y visión doble.
• Estado de apatía y somnolencia.
EFECTOS PSICOLÓGICOS • Desinhibición • Euforia • Relajación • Aumento de la sociabilidad • Dificultades para asociar ideas • Sobrevaloración de facultades y disminución de reflejos.
ALCOHOL
• GASTRITIS CRÓNICA • ALTERAR EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL
HÍGADO. (CIRROSIS HEPÁTICA) • HEPATITIS • HEMORRAGIA DIGESTIVA • COMA ETÍLICO • CAUSAR LA MUERTE POR PARÁLISIS RESPIRATORIA Y
PARADA CARDÍACA
ALCOHOL
RIESGOS FÍSICOS
RIESGOS PSICOLÓGICOS
• PÉRDIDA DE MEMORIA • DIFICULTADES COGNITIVAS • DEMENCIA ALCOHÓLICA
DELIRIUM TREMENS
ALCOHOL
EFECTOS FÍSICOS • Disminución de la capacidad pulmonar
• Fatiga prematura
• Merma de los sentidos del gusto y el olfato
• Envejecimiento prematuro de la piel de la cara
• Mal aliento
• Color amarillento de los dedos y dientes
• Tos y expectoraciones, sobre todo matutinas
RIESGOS ORGÁNICOS
• Faringitis y laringitis • Dificultades respiratorias • Tos y expectoraciones • Disminución de la capacidad pulmonar • Úlcera gástrica • Cáncer pulmonar • Cáncer de boca, laringe, esófago, riñón y vejiga • Bronquitis y enfisema pulmonar • Cardiopatías: infartos de miocardio y anginas
de pecho
MARIHUANA
RESINA O HACHÍS
ACEITE
EFECTOS PSICOLÓGICOS
Relajación
Desinhibición
Distorsión de la percepción del tiempo
Somnolencia
Alteraciones sensoriales
Dificultad en las funciones complejas. (Memoria, Atención...)
EFECTOS FÍSICOS
Aumento del apetito
Sequedad de la boca
Ojos brillantes y enrojecidos
Taquicardia
Sudoración
Somnolencia
Descoordinación de movimientos
RIESGOS PSICOLÓGICOS
Interfiere en el APRENDIZAJE, la CONCENTRACIÓN o la
MEMORIA.
REACCIONES AGUDAS DE PÁNICO Y ANSIEDAD.
Puede desencadenar TRASTORNOS PSIQUIÁTRICOS de
tipo esquizofrénico
RIESGOS FÍSICOS
Refuerza los riesgos del tabaco.
Problemas cardiovasculares.
Reduce la actividad del sistema inmunitario.
Lipotimias.
CONCLUSIONES
• PROVOCAN DETERIORO EN EL ORGANISMO
• PROVOCAN DETERIORO EN LA CONDUCTA SOCIAL (Familiar, Laboral, Personal y Social)
• NO EXISTE NINGUNA DROGA INOCUA
• ALTERAN LA FUNCIÓN CEREBRAL
• GENERAN DEPENDENCIA Y SÍNDROMES DE ABSTINENCIA QUE PUEDEN SER GRAVES.
NOS PRE-OCUPAMOS ----
NOS OCUPAMOS
NOS PRE-OCUPAMOS (Factores de riesgo / protección)
EVITAMOS ASOCIACIONES
(alcohol)
• ALCOHOL / ANTIESTRÉS
• ALCOHOL / DESCONEXIÓN PROBLEMAS
• ALCOHOL / MALA NOTICIA
• ALCOHOL / CELEBRACIÓN
TENEMOS PREPARADA UNA RESPUESTA SI ALGUNA VEZ NOS PREGUNTA SI HEMOS PROBADO, CONSUMIDO…
Antes de
OCUPARNOS
ACEPTAMOS
que difícilmente vamos a
GARANTIZAR
que no tengan contactos con
algún tipo de sustancia
(esto es muy IMPORTANTE)
• MIEDOS
• ANGUSTIA
• INSEGURIDAD
• IMPOTENCIA
• FRUSTRACIÓN
• DESESPERACIÓN
• ANSIEDAD
• DIFICULTADES EN LA COHESIÓN PARENTAL
• …..
ACEPTAMOS
NOS OCUPAMOS
DOS ENFOQUES
BIOLÓGICO
PSICOSOCIAL
PSICOSOCIAL
CONDUCTA
APRENDIDA • OBSERVACIÓN (Modelado)
• ASOCIACIÓN
CONDUCTA
NO OLVIDAMOS NUNCA
INDICIOS RAZONABLES
• TRASTOCAN SUS HÁBITOS COTIDIANOS (ALIMENTACIÓN, HORARIOS DORMIR, ASEO, SALIDAS…)
• CAMBIO DE AMIGOS, LLAMADAS, MÓVIL…
• RUPTURA PAREJA
• SALIDAS A DESHORAS E IMPREVISTAS
• DEJAN DE COMPARTIR EL OCIO FAMILIAR (AISLAN)
• SE MUESTRAN MÁS AGRESIVOS / IMPULSIVOS ANTE LAS NORMAS. APARECEN FALTAS DE RESPETO
• MENTIRAS (MÁS FRECUENTES, MÁS IMAGINATIVAS, NEGACIÓN DE EVIDENCIAS)
• DESMOTIVACIÓN
INDICIOS RAZONABLES
• DESCENSO RENDIMIENTO ESCOLAR
• DESAPARECEN OBJETOS DE CASA
• MANEJO DE MÁS DINERO DEL HABITUAL
• USO DE AMBIENTADORES O PERFUMES
• PUPILAS DILATADAS / OJOS ROJOS
• HABLAR LENTO O GANGOSO
INDICIOS RAZONABLES
SI SOSPECHAMOS (No es lo mismo que tener evidencias)
SI TENEMOS SOSPECHAS
• Expresamos “NUESTRA” preocupación
• Estamos atentos (alertas)
• Comentamos con padres de amigos (si han visto cambios en el estilo de vida de sus hijos)
• Comentamos con tutores, orientadores…
• Si hay hermanos mayores: Expresamos nuestras sospechas
• …EVITAMOS
EVITAMOS
SI TENEMOS EVIDENCIAS
SI HAY EVIDENCIAS
SI ALGUN DIA LLEGA A CASA CON SIGNOS EVIDENTES DE HABER BEBIDO O
CONSUMIDO ALGUNA SUSTANCIA….
LOS PRIMEROS PASOS SON MUY IMPORTANTES
• LA LLEGADA NO ES MOMENTO DE REPROCHES. ENFRENTARNOS A UN ADOLESCENTE EBRIO O ALTERADO NO ES BUENA IDEA (Ojo a nuetras emociones)
• NO ESTÁ EN CONDICIONES DE ENTENDER LO QUE LE DECÍMOS
SOBRE TODO SI ES LA PRIMERA VEZ.
EL DÍA DESPUÉS
HACEMOS VISIBLE EL PROBLEMA / ACONTECIMIENTO…
• Lo comentamos con profesores, educadores o padres. Posiblemente haya alguno o algunos que compartan nuestra misma preocupación y, de común acuerdo, podamos establecer algunas estrategias (cambio de horarios, de salidas, comunicación más fluidas…)
• ACUDIMOS A UN PROFESIONAL Y COMENTAMOS EL CASO
LA IMPORTANCIA
DE LA
COMUNICACIÓN
Jamás….
«ESTO NO SIRVE PARA NADA» (Recordar la funcionalidad de la conducta)
•YO…
•A MÍ…
•ME…
COMUNICACIÓN
•TÚ…
•A TI…
•TE…
COMUNICACIÓN
CAMBIAMOS ¿…? POR:
«ME/NOS GUSTARÍA SABER QUÉ (TE) HA OCURRIDO»
CAMBIAR LOS
POR QUÉS
POR
¿CÓMO ES QUE…..?
QUÉ NO
HACER (Ante una conducta
inadecuada)
ACTUAR DESDE LA EMOCIÓN
(SE PUEDE Y SE DEBE ESPERAR)
CUESTIONAR A LA PERSONA
(SE CUESTIONA LA CONDUCTA)
SER vs. HACER
CONVENCER, DISCURSOS, SERMONES
SE ACTÚA
(Es lo que esperan y necesitan de nosotros)
• POR SUPUESTO…
HAY QUE ACTUAR
CONSECUENCIA
A modo de resumen 1. Aceptar no garantía 2. Algunos indicadores 3. Qué (no) hacer
» Sospechas » Evidencias
4. Funcionalidad de la conducta 5. El valor de la comunicación
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