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Liaison lycée-supérieurLoir-et-Cher et Indre-et-Loire

ToursMardi 17 octobre 2006


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e Programme9h00 Accueil des participants 9h00 – 9h45 Les élèves et les sciences.

Point 1 de l’enquête.9h45 – 10h30 Les sciences à l’université.

Point 2 de l’enquête.10h30 10h45 Pause café10h45 – 11h30 La culture scientifique et technique.

Point 3 de l’enquête.11h30 – 12h15 Les sciences et le projet d’établissement. Point 4 de l’enquête.12h15 - 14h00 Repas au restaurant universitaire.14h00 - 15h30 Conférence « Supra conducteurs et nouveaux matériaux à propriétés remarquables »

par M. François Gervais15h30 -17h30Travail disciplinaire avec les IA-IPR de

Mathématiques, Sciences physiques, Sciences de l’ingénieur et sciences de la vie et de la terre.


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Quelques mots sur l’enquête

53 professeurs enseignants ont répondu.48 ont indiqué leur discipline et leur

département : 48% en sciences de la vie et de la terre, 23% en mathématiques, 23% en physique chimie et 6% en sciences de l’ingénieur. 21% des réponses viennent du Cher, 19% de l’Eure-et-Loir, 25% de l’Indre, 17% de l’Indre-et-Loire, 4% du Loir-et-Cher et 14% du Loiret.


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e l’élève et les sciences 1ère partie


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les flux d’élèves

Interventions de Mme Auguet (DES - Division de l’enseignement supérieur) et de M. Blain (SAIO - Service Académique de l’Information et de l’Orientation)


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l’élève et les sciences 2ème partie


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Les sciences à l’université


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e les sciences à l’université1ère partie


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e les sciences à l’université2ème partie


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Les sciences à l’université3ème Partie

"Sensoriel et Innovation dans les Industries"

Par Mesdames :- Boriana Atanasova - Lyse Dreyfus- Jenny Eljoukadar


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Les sciences à l’université4ème Partie«Filière

Production animale"Intervention de : - Christophe Bressac- Pierre Dhoye- Loan Chhum Phith


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Les sciences à l’université5ème PartieLes métiers dans

lesquels sont recrutés les

jeunes diplômés des universités

M. Alain VergerMme Nadine Imbault


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Pub…

Un DVD qui comporte plusieurs films : documentaire, conférence filmée et chapitrée,Interviews…

un cédérom comprenant des données de radioastronomie et des documents pédagogiques

Pulsars et gravitation

Disponible à la vente au CRDP


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e culture scientifique et technique 1ère Partie

Comment installer la culture scientifique et technique dans l’établissement?

Quelles difficultés ?


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eculture scientifique et

technique 1ère Partie


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e culture scientifique et technique 2ème Partie


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e culture scientifique et technique 3ème Partie

Témoignages : M. Ignaczak (lycée Grandmont) Mme Gardet (lycée Grandmont)Mme Randon (Lycée Augustin Thierry)M. Vallée (Lycée Dessaignes) Intervention de Mme Martine Roux (proviseur-adjoint du lycée Grandmont) Interventions des universitaires, M. Alain Verger, Mme Nadine Imbault et de M. Daniel Grimaud.


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Les sciences et le projet d’établissement

Comment et pourquoi intégrer la promotion des sciences et de la culture scientifique et technique dans le projet d’établissent ?

Quel est le rôle du conseil pédagogique ?

Qu’est-ce que le droit à l’expérimentation ?


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Les sciences et le projet d’établissement2ème partie


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e Les sciences et le projet d’établissement

3ème partieLes points de vue de :

M. Saint-Martin (proviseur du lycée Dessaignes)

Mme Roux (proviseur-adjoint du lycée Grandmont)


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e Supra conducteurs et nouveaux matériaux à

propriétés remarquables

par M. François Gervais

Directeur du LEMADirecteur du CNRT Coordinateur du programme ANR NANOCOMBI


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Travail en groupes disciplinaires avec les IA-IPR

Mathématiques salle 2080Sciences de la vie et de la terreSalle 2100Sciences de l’Ingénieursalle 1090Sciences physiquesSalle 2090