Ingeniería Industrial.
Actualidad y Nuevas Tendencias
Año 9, Vol. V, N° 17
ISSN: 1856-8327
Acevedo et al., Enfoque de estabilidad y… cambio en la perspectiva del Ingeniero Industrial, p. 127-138
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Enfoque de estabilidad y enfoque de cambio en la perspectiva
del Ingeniero Industrial. Estudio exploratorio sobre propensión
decisional
Steadiness approach and change approach in perspective of industrial engineer.
Exploratory study on decisional propensity
Adolfo Acevedo Borrego, Orestes Cachay Boza, Carolina Linares Barrantes, Wiler
Ponce Benites
Palabras clave: Misión, Visión, ingeniero industrial, Gestión de estabilidad, gestión de cambio.
Key Words: Mission, Vision, industrial engineer, Stability management, Change management.
RESUMEN
En su desempeño profesional, el ingeniero
industrial considera la gestión de recursos
humanos y materiales buscando productividad y
eficiencia, y la gestión de oportunidades buscando
el cambio y transformación, la preponderancia del
primero lleva a logros de medio y corto plazo. El
objetivo es mostrar el perfil profesional del
ingeniero industrial mediante su propensión hacia
la gestión de la estabilidad y productividad y la
gestión del cambio y la incertidumbre, dentro del
propósito de contribuir a la mejora empresarial. El
método de investigación es exploratorio y
descriptivo con análisis documental comparado de
las propuestas académicas de universidades y un
estudio empírico para definir el énfasis formativo,
se aplica estadística inferencial en una muestra de
estudiantes para corroborar la hipótesis referida al
sesgo a estabilidad o cambio. En las discusión se
plantea si se orienta a la gestión en estabilidad o
hacia la gestión en cambio, considerando que el
adecuado equilibrio deriva en el desarrollo de las
competencias necesarias ante la mundialización y
competitividad global, de manera que los
proyectos académicos y formativos, amplíen una
visión de futuro orientada a la formación de
ingenieros industriales globalmente competitivos
en gestión de organizaciones.
ABSTRACT
Industrial engineer, in his professional
performance, considers the management of human
and material resources by seeking productivity and
efficiency, and opportunity management seeking
change and transformation, the preponderance of
the first leads to achievement of short and medium
term. The aim is to show the professional profile of
industrial engineer by its propensity towards
stability management and productivity and
management of change and uncertainty within the
purpose of contributing to business improvement.
The research method is exploratory and descriptive
with documentary comparative analysis of
academic proposals from universities and an
empirical study to define the educational
emphasis, inferential statistics is applied to a
sample of students to corroborate the
aforementioned hypothesis bias stability or change.
In the discussion arises if oriented management in
stability or to the management change, whereas the
right balance leads to the development of the skills
needed to globalization and global
competitiveness, so that academic and educational
projects expand a vision oriented to the formation
of globally competitive industrial engineers in
organizational management.
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INTRODUCCIÓN
A partir del segundo tercio del siglo
veinte, con la llegada de la sociedad
industrial y postindustrial, ha ido
cambiando el enfoque de gestión, donde la
renovación social y tecnológica creciente
deriva en la sociedad de la información y
el conocimiento, caracterizado por el
acelerado ritmo de renovación tecnológica,
globalización, nuevos modos de
organización industrial, amplias
oportunidades de negocio, conllevando al
surgimiento de la nueva economía con
creativos paradigmas de gestión, más
contingentes y flexibles.
En este innovador contexto, el ingeniero
industrial (ii) va asumiendo nuevos retos
que llevan a plantear nuevas soluciones a
nuevas situaciones, de manera que la
profesión se enriquece continuamente con
técnicas y herramientas sistemáticas y
creativas para mantener el sistema en
equilibrio o para cambiar el sistema
productivo, en suma para resolver
problemas de estabilidad y cambio en la
gestión.
La pregunta de investigación del estudio
es: ¿Cómo es la gestión con enfoque de
estabilidad y con enfoque de cambio para
mantener y mejorar los resultados de las
organizaciones industriales o de
servicios?. La pregunta secundaria es: ¿el ii
prefiere gestionar la estabilidad o el
cambio en su tarea profesional en
organizaciones?
El objetivo general del estudio es plantear
el sesgo hacia el enfoque de estabilidad y
el enfoque de cambio en la labor del
ingeniero industrial cuando resuelve
problemas de productividad y eficiencia y
mejora en organizaciones. La hipótesis
general es que el enfoque de cambio en la
gestión del ingeniero industrial representa
un importante elemento para la eficacia de
los resultados, o la misión permite elevada
orientación para la gestión del cambio en
la gestión de organizaciones.
Metodología de investigación
Esta investigación es un trabajo preliminar
y exploratorio (Hernández et al., 2014), el
diseño es de investigación empírica que
realiza un estudio documental comparado
de la visión, misión y perfil profesional de
las escuelas que forman ii en las
principales universidades del país, un
estudio descriptivo acerca de las variables
relevantes de formación profesional y
estudio estadístico para verificar la
hipótesis planteada. Para el estudio
estadístico de prueba de hipótesis, la
población comprende a estudiantes de
pregrado y posgrado de ingeniería
industrial, en una muestra se ha aplicado
la herramienta de recolección de
información. El tamaño de muestra se ha
determinado mediante estadística
inferencial para pequeñas muestras donde
no se conoce la desviación estándar con un
nivel de confianza de 95%.
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Marco conceptual de la
estabilidad y el cambio en
organizaciones
Antecedentes del estudio
Inicialmente, las investigaciones
académicas sobre gestión estable de las
organizaciones corresponden a las teorías
clásicas, la escuela de la administración
científica, los neoclásicos, escuela de las
ciencias de la administración, que
consideran una visión equilibrada de la
realidad organizacional donde se busca el
óptimo funcionamiento con la mayor
eficiencia y productividad (Chiavenato,
2013), el cambio se relaciona a nuevas
concepciones, nuevos sistemas de creación
de riqueza, donde el enfoque del cambio
se torna relevante cuando enfrenta y
supera a los paradigmas dominantes, el
cambio refleja una nueva manera de
pensar, como lo plantean Porter, Handy,
Prahalad, Senge, entre otros que añaden la
variable del cambio en la gestión de las
organizaciones, sectores, mercados y el
mundo (Gibson, 1997). Desde la teoría de
sistemas se considera el enfoque holístico
de “totalidad del sistema” para la
resolución de los problemas (Van Gigch,
1993), planteando dos metodologías de
cambio: primero, la mejora donde la
organización alcanza los resultados
planeados en función al diseño y
especificaciones originales, corresponde al
sistema en equilibrio; segundo, el rediseño
y configuración del sistema a partir del
cuestionamiento de su propósito en
relación a sistemas mayores con los que
interacciona, corresponde al sistema en
cambio.
Se plantea la estabilidad y el cambio como
parte de las dimensiones de gestión de la
empresa (Acevedo y Linares, 2009), en el
constructo del mundo de la empresa para
enfrentar los problemas, la dimensión
estructura se refiere a los factores
ambientales estables y la dimensión del
momento se refiere a las fuerzas del
cambio derivado de las presiones
tecnológicas y sociales, Cachay introduce
las técnicas metaheurísticas en las
decisiones de gestión ante situaciones de
inestabilidad, urgencia y cambio constante
(Cachay, 2012). En los estudios de Kotter.
Duck y Martin, se plantea el equilibrio en
la gestión del cambio, el liderazgo en los
proyectos de cambio, el cambio de
mentalidad, como nuevos aspectos a
considerar en las organizaciones (HBR,
2000).
Enfoque de estabilidad y enfoque de
cambio
Para enfrentar la problemática del mundo
de las organizaciones se requiere una
perspectiva sociotécnica que identifique el
marco de la decisión del ii, el cual sería el
enfoque de estabilidad y funcionamiento
normal de la organización, priorizando
resultados y productividad o el enfoque
de cambio y reinvención mediante el
diseño y rediseño del sistema empresarial
(ver figura 1).
En la gestión de organizaciones, el ii
emplea el enfoque de estabilidad del
proceso productivo y cadena de
suministro para obtener resultados y
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SISTEMAS COMPLEJOS, SISTEMAS EVOLUTIVOS: ESCENARIOS DE CAMBIO Y
CONTINGENCIAS
Pensamiento científico Pensamiento de sistemas Método heurístico Diseño/ rediseño de sistemas Creatividad y conocimiento Decisiones complejas Aprendizaje, Liderazgo Diseño de productos y procesos y planta
SISTEMAS DUROS, SISTEMAS BLANDOS: ESCENARIOS DE EJECUCIÓN Y
NIVEL OPERATIVO
Administración científica Investigación científica
Gestión de las operaciones Balance de línea, Restricciones
Productividad, Eficiencia Velocidad, Tiempo de ciclo
Funcionamiento de planta y cadena de suministro
ENFOQUE DE ESTABILIDAD
Prioridad de resultados Métricas de CP y MP: Productividad, eficiencia, valor Técnicas de administración Científica y escuela matemática
ENFOQUE
DE CAMBIO Prioridad holística
Difícil de evaluar Sinergias de LP
Técnicas de cambio
productividad (Chase y Jacobs, 2014), es el
enfoque de las empresas orientadas al
negocio y la rentabilidad. El ii emplea el
enfoque de cambio cuando se requiere
rediseño drástico de la posición y futuro
de organizaciones en el largo plazo, es el
enfoque de estadista y visionario. Para
mantener el sistema productivo en
equilibrio emplea técnicas sistemáticas de
la ingeniería industrial y gestión de
operaciones, para generar el cambio del
sistema utiliza técnicas de diseño de
procesos y productos.
Figura 1. El enfoque de estabilidad y enfoque de cambio en las organizaciones
La visión y misión comparada
La visión refleja un futuro deseado y
esperado, cambiante y contingente con
problemas y retos que se han de enfrentar
y resolver. La misión define las
dimensiones profesionales que el
ingeniero industrial debe cumplir para
que alcanzar el éxito y superar los retos y
problemas de la gestión. En general, cada
Facultad o Escuela de Ingeniería Industrial
se compromete en cumplir sus propios
objetivos, con mejora permanente en
conocimiento, capacidades, habilidades y
actitudes que permiten cubrir la misión y
lograr la visión. La tabla 1 muestra la
visión y misión de un grupo de
universidades, con las que compite el ii de
la UNMSM.
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Tabla 1. Visión y Misión del ingeniero industrial en universidades peruanas
UNMSM PUCP ULIMA
Visión
Ser la mejor facultad de Ingeniería Industrial del sistema universitario peruano reconocida internacionalmente por formar profesionales líderes, con altas competencias en gestión de empresas e instituciones, aplicación de tecnología en el desarrollo sostenido del país y del medio ambiente, con una formación humanista integral.
Ser una comunidad que lidere la formación de profesionales competentes, comprometidos y promotores del desarrollo de nuestro país.
Universidad modelo en la formación de profesionales líderes, generadora de iniciativas, cuyos miembros responden con celeridad y eficacia a los desafíos de la sociedad. Una U que evoluciona permanentemente y mantiene el liderazgo en los campos en que desarrolla su acción.
Misión
Somos una facultad de la UNMSM, con alto nivel académico en formación de profesionales en el ámbito de la Ingeniería Industrial. Flexibles, innovadores y capaces de responder a las necesidades de la sociedad peruana, con sólidos valores éticos y morales, comprometidos con el desarrollo sostenible del país y la preservación del medio ambiente.
Formar integralmente a las personas en las áreas de la ciencia, la tecnología y la gestión, constituyéndonos en promotores del desarrollo y aplicación del conocimiento y de la investigación que generen valor a la empresa y a la sociedad, inspirados en: principios éticos, excelencia profesional y calidad en nuestros servicios.
Institución académica, autónoma, sin fines de lucro, integrada por profesores, alumnos y graduados, articula docencia de alta calidad, incentiva investigación y actividades en favor de la comunidad aportando profesionales idóneos con vocación de servicio, conciencia ética y crítica, comprometidos con el desarrollo e integración de la sociedad.
UNI UNFV URP
Visión
Ser líder en Latinoamérica por la excelencia de sus profesionales y por su contribución al
desarrollo de la sociedad.
Ser líder en el Sistema Universitario Nacional e Internacional, formando profesionales competitivos en ingeniería, acorde con los cambios científicos y tecnológicos para el desarrollo sostenible basado en valores al servicio de la sociedad.
Alcanzar y sostener el liderazgo en la formación de ii preparados para desempeñarse con éxito en empresas e instituciones, en el país o el extranjero, enfrentar retos, lograr mejores resultados en calidad y productividad.
Misión
Generar conocimiento y formar profesionales con capacidad de diseño, investigación, innovación y enfoque sistémico para solucionar necesidades de la sociedad; contando con personal docente y administrativo calificado, comprometido y motivado e infraestructura tecnológica actualizada, conformando una comunidad académica, científica, tecnológica y humanista
Somos una Facultad Académica comprometida con la formación integral de
ingenieros industriales, de sistemas,
agroindustriales y de transportes, con base
científica, tecnológica y humanista al
servicio del desarrollo de la sociedad.
Formar Ingenieros Industriales altamente competentes, preparados para
desempeñarse con eficiencia, eficacia y
profesionalismo con conocimiento de ciencias básicas e ingeniería, formación
humanística, para adaptarse a las
tendencias de la ciencia y tecnología, actuando con responsabilidad ética y
social
Fuente: UNMSM: Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM-FII, 2015) PUCP: Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP-FI, 2015) ULIMA: Universidad de Lima (UL-FII, 2015)
UNI: Universidad Nacional de Ingeniería (UNI-FII, 2015)
UNFV: Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV, FIIS, 2015) URP: Universidad Ricardo Palma (URP-FII, 2015)
Respecto a la visión, todas las facultades ii
plantean un liderazgo de manera
semejante, ya que formulan una misión de
liderazgo profesional. Las diferencias se
perciben en la misión. UNMSM define un
profesional flexible e innovador con
equilibrio entre la parte de gestión y la
parte de innovación y cambio, la PUCP
forma promotores del desarrollo, la
ULIMA forma profesionales con vocación
de servicio.
Sobre competencias distintivas de la tabla
2, el ii de UNMSM es un promotor de la
mejora en la calidad de vida, PUCP lidera
los campos de la gerencia, ULIMA se
encarga de diseñar, implementar, dirigir y
mejorar procesos productivos, UNI
optimiza recursos productivos y
empresariales, el ii de UNFV se encarga de
planificar, organizar, controlar, dirigir y
coordinar los recursos, URP analiza el
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entorno para programas de desarrollo industrial.
Tabla 2. Perfil del ingeniero industrial en universidades peruanas UNMSM PUCP ULIMA
Perfil del ingeniero industrial
Es un profesional comprometido con el ser humano, sociedad y realidad del país; es
promotor del mejoramiento de la calidad de vida, es creador y transformador de sistemas
que producen bienes o servicios, incrementar su productividad y competitividad, propósito de generar bienestar compartido y hacer frente a
los desafíos del mundo moderno. Formación humanística, científica y tecnológica.
Conocimientos de ciencias básicas, aplicadas, económicas, sociales y técnicas de ingeniería;
habilidad matemática, computacional y de diseño, así como capacidad analítica, síntesis y
modelación. Integra para diseñar solución a problemas de
organizaciones y de la sociedad. Se adapta a los cambios con creatividad e ingenio; diseña, opera, dirige y mantiene
sistemas que producen; en condiciones de riesgo e incertidumbre para productividad,
rentabilidad, calidad, innovación tecnológica y desarrollo humano, mejorar competitividad y satisfacción del consumidor del bien o usuario
del servicio .
El estudiante se ocupa del diseño, implementación, optimización y dirección
de sistemas de producción. El ingeniero industrial tiene a su cargo
personas, materiales, equipos, energía, tecnología e información; y trabaja
siempre con el objetivo de brindar mejor calidad de vida a la sociedad. Es él quien lidera los distintos campos de la gerencia
en todo tipo de procesos industriales. La U forma estudiantes de ii para asumir ese reto con un adecuado criterio, tanto en el campo financiero como en el industrial, a fin de que realicen un empleo eficiente de los recursos económicos. Como ingeniero industrial, el estudiante deberá perfeccionar su capacidad de abstracción, ingenio y creatividad, a fin de convertir en realidad todos los proyectos. Al mismo tiempo, pondrá mucha atención al razonamiento inductivo y matemático con el fin de convertirse en un eficiente gerente y director de personal.
El egresado de la carrera de ingeniería
industrial posee conocimientos teóricos y prácticos necesarios para diseñar,
implementar, dirigir y mejorar procesos productivos de bienes y
servicios, contribuyendo con la competitividad y rentabilidad
empresarial; el profesional promueve la cultura de calidad y busca
constantemente nuevas oportunidades de mejora en las organizaciones,
basando su desempeño profesional en principios morales y éticos que lo comprometen con el desarrollo
sostenible de la sociedad.
UNI UNFV URP
Perfil del ingeniero industrial
Preparación integral con sentido creador y emprendedor, desarrolla las potencialidades
humanísticas, pensamiento crítico e investigación, aprendizaje continuo y constante superación personal, para enfrentar con éxito
los retos actuales y del futuro. Profesional líder con visión empresarial, que
optimiza recursos productivos y empresariales mediante la dirección del cambio con
creatividad e innovación permanente, sólida formación científica, tecnológica y humanística,
basada en matemáticas, teoría de sistemas, ciencias del ambiente y administración científica.
Capaz de gestionar eficientemente su propia empresa o de terceros, dirigir y participar en
trabajos multidisciplinarios orientados a mejora organizacional, con formación en tecnologías y sistemas de información y en herramientas de
gestión empresarial (operaciones, logística, etc.), facilidad para interactuar en grupo, con
responsabilidad social y ética, estilo proactivo, adecuado dominio de comunicación oral y
escrita, en español y otros idiomas, conocimiento de la realidad nacional mundial y
recursos geopolíticos y naturales del país.
Integra, diseña, planea, organiza, gestiona los Sistemas Productivos, Sistemas de
Servicios. Innovan los Sistemas de Procesos que
producen Bienes y Servicios. Planificar, Organizar, Controlar, dirigir y
coordinar recursos que dispone la Empresa para elevar su calidad
productiva y de servicios. Aplicar los conocimientos recibidos de las
ciencias básicas, sociales, económicas, informáticas, matemáticas y tecnológicas,
para desarrollar modelos técnicos humanísticos que permitan el desarrollo
del país. Desarrollar acciones en condiciones de
riesgo, innovación tecnológica y el desarrollo humano para mejorar la
competitividad. Priorizar el sector de la Pequeña y Microempresa para su desarrollo.
La formación del ii se sustenta en la tecnología de la información, para su
capacitación en marketing, planeación y gestión, operaciones y sistemas. Capacitado para ser empresario.
Planear y diseñar empresa productiva o servicio
Sus competencias le permiten: Analizar y evaluar el entorno para desarrollar actividad empresarial.
Diagnosticar el espacio ciudad industria para programas de desarrollo
industrial. Planear y gestionar, con planes
empresariales, programas, proyectos, presupuestos y financiamiento Planear, diseñar métodos de
producción y servicios, optimizando recursos para la operación de plantas
con performance competitiva. Estudios de investigación empresarial, de mercado, proyectos de inversión, gerenciar proyectos en implantación.
Dirigir, ejecutar, controlar y evaluar programas de pequeña empresa mediante gestión municipal.
Un aspecto básico de la formación
profesional es el propósito explícito de la
universidad que se orienta hacia fines de
la sociedad y sectores, o de intereses de
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grupo. Por un lado, UNMSM busca
competitividad y satisfacción del
consumidor o usuario, ULIMA busca el
desarrollo sostenible de la sociedad, UNI
se orienta al conocimiento de la realidad y
de los recursos del país, UNFV y URP
coinciden en el desarrollo de la pequeña
empresa. La U PUCP afirma que la
finalidad del profesional ii, es convertirse
en gerente y director de personal.. La Misión en acción
Principios en acción. En el propósito de
referente académico nacional e
internacional, la FII-UNMSM define que el
papel de las autoridades y docentes es
guiar y otorgar estructura a los cambios en
base a su conocimiento y experiencia; el
papel de emprendimiento y espíritu
innovador frente a los retos y el cambio
corresponde a los jóvenes estudiantes. En
este sentido, el decanato define que la
Universidad San Marcos, como sus
facultades…
“Se debe empezar a visionar como un
espacio de aprendizaje interactivo, que le
permita al estudiante llevar a cabo sus
proyectos de emprendimiento.”
(Ingeniería Industrial Rev, 2014).
Las acciones estratégicas de la FII. La
figura 2 presenta las acciones que la FII
desarrolla para alcanzar el propósito de
ser referente académico y de investigación.
El esquema elaborado es referencial, en el
sentido que una misma estrategia tiene
objetivos de estabilidad consolidando
capacidades, y objetivos de cambio que
visionan en futuro y la transformación a
través de la propia reinvención (Ingeniería
Industrial Rev, 2015).
Brechas en el perfil profesional
Según el perfil, el ingeniero industrial de
la UNMSM es un profesional
comprometido que genera bienestar
compartido, integrando formación
humanística, científica y tecnológica para
cubrir el desarrollo humano y las
necesidades del mercado. La percepción
de los estudiantes sobre este perfil se
presenta en la figura 3.
El mejor ajuste se encuentra en el
conocimiento de ciencias básicas,
aplicadas, económicas y técnicas de
ingeniería; el compromiso con la sociedad
y realidad del país, promotor del
mejoramiento de calidad de vida. La
mayor brecha, se ubica en la reducida
adaptación a cambios, poco énfasis en
creatividad e ingenio; tendencia a evitar
riesgo e incertidumbre, relativa
orientación a innovación tecnológica.
Estima que debe elevar su interés en
ciencias sociales y desarrollo humano a fin
de enfrentar los desafíos del cambiante
entorno.
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Figura 2. Acciones estratégicas orientadas a la estabilidad y el cambio
RESULTADOS DEL ESTUDIO
A partir de la prueba de hipótesis, donde
la hipótesis nula y la hipótesis alternativa,
son:
H0: El enfoque de cambio del ii no
representa un aporte importante para los
resultados en la gestión de organizaciones.
H1: El enfoque de cambio del ii representa
un aporte importante para los resultados
en la gestión de organizaciones.
De manera que: H0 : μ1 = μ2 ; H1 : μ1
< μ2
donde: μ1 : Media de preferencia de
enfoque de cambio y mejora en la gestión.
μ2 : Media de preferencia de enfoque de
estabilidad y resultados en la gestión.
Para un nivel de significación α = 0.05 y
nivel de confianza 1 - α = 0.95, se han
calculado los estadísticos y la prueba de
hipótesis.
[1] Incubadoras de empresa Start-Up Perú MinPro, FinCyT, Proyecto parque industrial. Extensionismo tecnológico, asesoría a empresas.
[2] Emprendimiento: Centro de Innovación y Emprendimiento, Innóvate Perú, Desafío San Marcos: San Marcos Challenge.
[3] Redes de investigación: Red DINA de CONCYTEC, Red de emprendedores e-quipu, Red internacional de investigadores en ii RedI4.
[4] Círculos de investigación: CIDiTyC, CIITEX, CIDER, CIDESOFT, CIDEPRO, INNOVA, en 8 líneas de investigación tecnológica.
[5] Proyectos de investigación de docentes en líneas de investigación tecnología, tecnología de materiales y gestión, Proyectos multidisciplinarios, Taller de investigación II.
[6] Concursos en proyectos tecnológicos (Miski Mikhuy, Aceite de palta, Guatila light), Concurso en diseño y moda textil: Para quitarse el sombrero”: Skill Paint.
[1] Estrategia universitaria: Modelo Educativo San Marcos, Modelo Innovación Académica San Marcos, Plan estratégico II, Plan Operativo Institucional.
[2] Desarrollo Académico: Escuela de RRII y Productividad, Facultad de Ingeniería Industrial, Escuelas Ingeniería Industrial, Ingeniería Textil, Ingeniería de seguridad y Salud en el Trabajo. Unidad de Posgrado.
[3] Desarrollo de Calidad Académica e Investigación: Creación de OCAA, Acreditación Internacional, Acreditación Nacional, Certificación ISO 9001.
[4] Proyecto de Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior (PROCALIDAD) financiado por Gbno peruano y Banco Mundial: Pasantías: delegaciones en universidades internacionales, Foro mundial de calidad, Capacitación docente, Taller gestión de procesos, Consultoría, Biblioteca en línea, Equipamiento multimedia, Software para laboratorios.
[5] Producción científica: Revista Industrial Data, Revista Ingeniería Industrial. Artículos de investigación en revistas indexadas, ponencias arbitradas en congresos académicos, desarrollo de revista académica virtual Semilleros, libros de docentes.
[6] Referente académico: Eventos internacionales: COPIOS, SIMPOSIO II, CONEII, CLEIN, CONITEX, COLOQUIO TEXTIL. Encuentros vocacionales de escuelas.
[7] Premios en investigaciones tecnológicas: CONEII, CLEIN, Odebrecht. [8] Infraestructura: en tecnología: Miniplanta producción textil,
laboratorio de materiales. Edificio administrativo.
ACCIONES ESTRATÉGICAS ORIENTADAS A LA
ESTABILIDAD
ACCIONES ESTRATÉGICAS ORIENTADAS AL
CAMBIO
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
2
6
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Figura 3. Perfil percibido de actitud hacia estabilidad y cambio en la UNMSM
En la prueba de hipótesis de muestras
relacionadas, considerando
dimensiones de cambio y estabilidad se
calcula un t (-2.55) que se ubica en la
región de rechazo . Lo que indica que
según la prueba de hipótesis:
- Se rechaza la hipótesis nula a un
nivel de significación de 0.05.
- No se rechaza hipótesis alterna al
nivel de significación de 0.05.
No es posible aceptar la hipótesis H0
que afirma que los ingenieros
industriales no presentan orientación
definida hacia enfoque de estabilidad o
enfoque de cambio. Alternativamente
no es posible rechazar la hipótesis
alternativa que afirma que los
ingenieros industriales presentan
orientación mayor hacia el enfoque de
estabilidad. Por lo tanto, según los
resultados de la validación estadística
de hipótesis, se corrobora que, en la
muestra de ingenieros industriales, se
emplea mayormente el criterio de
estabilidad en la resolución de
problemas.
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DISCUSIÓN
En el estudio se ha rechazado la
hipótesis nula ya que no ha sido posible
corroborar que no existe sesgo del
ingeniero industrial hacia el enfoque de
estabilidad por encima del enfoque de
cambio, de manera que la misión y la
formación profesional plantean una
preferencia hacia el empleo de criterios
y técnicas enfocadas en el
funcionamiento ordenado del sistema
organizativo. Estos resultados indican
que la visión y la misión plantean
mayor prioridad hacia los criterios de
estabilidad con énfasis en
productividad y eficiencia, mientras
que los criterios de cambio tiene menor
prioridad, dentro del proceso formativo
de manera que se podrían configurar,
en el futuro, debilidades competitivas
ante las presiones del entorno
profesional cambiante.
La figura 4 muestra que la orientación
al orden presenta una media 25.3 y la
orientación al orden presenta una
media 22.5. Empíricamente resalta las
diferencias en prioridad entre la
orientación a la estabilidad o el cambio
cuando el ii resuelve problemas.
El estudio empírico se presenta en la
figura 7, la orientación en los criterios
de elección de los ingenieros
industriales se dirige hacia la
estabilidad (72%) y el buen
funcionamiento, lo que indica énfasis
en los resultados de corto plazo, en
menor medida emplea técnicas de
cambio cualitativo. El propósito de
cambio es menor (28%). Esto señala que
el énfasis pragmático de la profesión
facilita la estabilidad de las
organizaciones empresariales donde la
una debilidad resaltante es el reducido
énfasis en herramientas innovadoras y
creativas.
El estudio pretende contribuir al
estudio de nuevas perspectivas en la
tarea profesional del ingeniero
industrial, donde el enfoque clásico en
gestión de la productividad y operación
estable de procesos y organizaciones, se
enriquezca con la gestión del cambio
planteando la adopción de criterios que
faciliten el posterior desarrollo de
herramientas y técnicas para el cambio
e innovación en las organizaciones.
Estos nuevos métodos han de
considerar la capacidad de entender el
contexto, predecir situaciones y prever
los posibles efectos.
Complementariamente se intenta la
formulación de criterios que relacionen
e integren la capacidad de gestionar el
entorno estable con la posibilidad de
prever el entorno cambiante donde se
enmarca la acción de las
organizaciones, constituyendo el campo
ampliado de las decisiones de
resolución de problemas del ii.
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PROPÓSITO DE DECISIÓN
SISTEMA EN EQUILIBRIO
C1
Escenario integrador Escenario productividadPropósito de estabilidad
y buen funcionamiento
decisoresdecisores 18 decisores
% % 72 %
C3 C4
Escenario creatividad Escenario estrategiaPropósito de cambio y
mejora discontinua
decisoresdecisores 7 decisores
% % 28 %
decisoresdecisores 25 decisores
% % 100 %
SISTEMA EN DESEQUILIBRIO
-6,0
-4,0
-2,0
0,0
2,0
4,0
6,0
8,0
-10,0 -5,0 0,0 5,0
Eje
y d
el p
rop
ósi
to d
e
lasd
ecis
ion
es
Eje x del método y técnica de
análisis de decisiones
1. DECISIONES DE
ESTABILIDAD / CAMBIO
La percepción de oportunidades
globales ha de permitir que el
profesional de ingeniería industrial de
la UNMSM cumpla su misión superior
de creación y consolidación de
empresas, gestión de organizaciones
pequeñas, medianas o grandes, aporte
al conocimiento aplicado y tecnológico
para el desarrollo y finalmente, aportar
al bienestar social.
Se plantea ampliar el estudio para
desarrollar los elementos que permitan
crear y consolidar una formación
académica de excelencia de manera que
se brinda a la sociedad un ingeniero
industrial competitivo de clase
mundial.
Figura 4. Preferencia por estabilidad o cambio en el Ingeniero Industrial
REFERENCIAS
Acevedo, A. (2010). “El modelo conceptual
de las 4 Dimensiones para la resolución de
problemas”. Industrial Data, Vol. 13, Nº 2,
xx. Universidad Nacional Mayor de San
Marcos, Lima, Perú. Acevedo, A. y Linares C. (2009). “La
resolución de problemas en el mundo de la
empresa. Estudio exploratorio sobre
relativismo decisional”. Industrial Data , Vol.
12, Nº 2, xx. Universidad Nacional Mayor de
San Marcos, Lima, Perú.
Cachay, O. (2012). Modelo metaheurístico
aplicado al problema de enrutamiento de
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Autor
Adolfo Acevedo Borrego, Ingeniero Industrial, Magister en Administración, Doctor en
Ingeniería Industrial, Perú.
E-mail: [email protected]
Orestes Cachay boza, Ingeniero Industrial, Magister en Ingeniería Industrial, Doctor en
Ingeniería Industrial, Perú.
E-mail: [email protected]
Carolina Linares Barrantes, Abogado, Ingeniero Industrial, Magister en Dirección de Empresas,
Perú.
E-mail: [email protected]
Wiler Ponce Benites, Ingeniero Industrial, Magister (c) en Ingeniería Industrial, estudios
doctorales en Ingeniería Industrial, Perú.
E-mail: [email protected]
Recibido: 15-04-2016 Aceptado: 28-11-2016
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