UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
Maestría en Educación
ENSAYO
SOBRE EL
EL DOCENTE, EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y LA
COMUNICACIÓN EFECTIVA
DIDÁCTICA Y COMPETENCIAS DOCENTES
Mtra. Evangelina Valencia
Esperanza Anouska Guds
Ciudad de México, 4 de septiembre 2016
El docente, el aprendizaje significativo y la comunicación
efectiva
En la enseñanza el docente es la persona principal que fomenta la comunicación
adecuado para lograr el aprendizaje esperado con las metas de dicha docente en
mente. La enseñanza no es como en épocas anteriores donde el ambiente era el
aula con un profesor cual compartía el conocimiento que a su vez ara aceptado por
los alumnos. Actualmente se debe de tomar en cuenta la tecnología que forma parte
de la vida cotidiana de los alumnos. Es importante mencionar también que la
enseñanza se ha evolucionado para la época en que vivimos. Ahora el docente es
quien comparta su conocimiento pero está abierto a dialogo donde fomenta un
pensamiento crítico del alumnado.
El docente es la persona que conociendo a sus alumnos debe crear el ambiente
adecuado para lograr el aprendizaje esperada. Él es el primer contacto que tienen
los alumnos con la materia a aprender por ende él debe ser el anfitrión que abre la
puerta al mundo desconocido siendo su guía en el viaje de conocimiento. Para
poder hacer este viaje exitoso el docente debe tener el perfil adecuado y los
competencias necesarios. “Las competencias constituyen la base fundamental para
orientar el currículo, desde un marco de calidad, ya que brinda principios,
indicadores y herramientas para hacerlo, más que cualquier otro enfoque educativo,
están relacionadas con aspectos específicos de la docencia, con la integración de
los conocimientos, procesos cognoscitivos, destrezas, valores y las actitudes ante
actividades y problemas” (Beresaluce et al., s.f.). Mencionando lo anterior es
inevitable también pensar en las TIC lo cual lleva un punto importante en la
enseñanza actual donde se debe fomentar los cursos de actualización de los
profesores porque las TIC son una herramienta que hace el aprendizaje más
dinámica y “libera al docente de las tareas repetitivas” (Tejada, 2009). Son
importantes los puntos mencionados anteriormente sobre el dinamismo que
permiten los TIC y facilitar el trabajo del docente pero no hay que perder de vista
que lo importante es lo que alumno aprende o logra aprender por medio de su
pensamiento crítico y la accesibilidad del docente a nuevas ideas, nuevos
conocimientos y nuevos retos. “Lo crucial no es como se presenta la información,
sino como la nueva información se integra a la estructura de conocimientos
existentes” (Bolívar, 2009). Lo aprendido debe ser significativo en la vida del
alumno, esto para actuar como una constante motivación hacia lo desconocido. De
esa manera la educación aporta a la formación de individuos críticos e
independientes. Como lo menciona Bolívar (2009) “Un aprendizaje para que se
pueda dominar como tal, tiene que ser significativo, es decir que permanezca a largo
plazo”. Lo cual en el conjunto de metas a cumplir, aprendizaje significativo, las TIC
y las competencias docentes, es una buena comunicación. Si falta este último no
se obtendrá lo que se ha mencionado anteriormente. Una buena comunicación es
la base de todo, desde el contexto familiar hasta el contexto profesional. En cuanto
la comunicación se debe tener un buen entendimiento en la función de lo verbal y
lo no verbal y los resultados que podrán tener para el emisor y el receptor. La
enseñanza no se da en un aula, se ha observado con los años como se ha
modificado esto por la ayuda de la tecnología. La enseñanza a distancia es una
opción que en los últimos años ha adquirido su lugar en el entorno educativo. Con
la enseñanza a distancia se puede acercar el conocimiento a un mayor público. El
uso de los TIC en este caso es mayor lo cual hace importante reconocer como una
competencia docente el uso de los TIC en el aprendizaje a distancia para lograr el
mismo objetivo y/o meta lo cual es el aprendizaje significativo.
La educación no es solo el acto de transferencia de conocimiento del docente al
alumno. En el mundo actual el docente es una persona que es consciente que sus
alumnos no están en cero en cuanto a conocimiento y por otra parte los alumnos
saben que el docente no es la única fuente de conocimiento. Con la tendencia de la
tecnología cambiante la puerta hacia el conocimiento está abierta. El profesor tiene
como mayor reto formar alumnos que son críticos y analíticos en su búsqueda de
información para que puedan descartar cualquier falsedad. Para poder lograr esto
el profesor debe hacer uso de las competencias adquiridas en su formación
docente. Él debe tener claro su posición y función en el entorno educativo y debe
acercarse a sus alumnos para crear un ambiente cómodo, amigable ambiente de
aprendizaje. Esto ayuda al profesor obtener el conocimiento previo de sus a
alumnos y como introducir lo nuevo. La comunicación sea verbal o no verbal será la
clave. Si el docente es extranjera, como lo es in mi caso, se debe saber un poco
más sobre la cultura y los costumbres. Lo mismo se debe tomar en cuenta un
profesor que van de un estado a otro. El ambiente de aprendizaje no es solo un aula
física pero el mundo en su totalidad.
Referencias
Beresaluce et al. (s.f.). El profesor como guía-orientador. Un modelo docente.
Recuperado de:http://web.ua.es/va/ice/jornadas-redes-
2014/documentos/comunicacions-posters/tema-2/392803.pdf
Tejada, J. (2009). Competencias Docentes. Profesorado, 13 (2). Recuperado de
http://digibug.ugr.es/bitstream/10481/7373/1/rev132COL2.pdf
Bolívar, M. (2009). ¿CÓMO FOMENTAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN
EL AULA? Temas para la Educación, 3. Recuperado de
https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd5097.pdf
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