Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM
PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Kelas VIII-B di MTs. Ar-Rohmah Bandung)
Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana dalam
bidang Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Oleh
Neng Onyas
NIM. 1703336
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2021
Nomor Daftar FPIPS : 2670/UN40.F2.5/PT/2021
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM
PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Kelas VIII-B di MTs. Ar-Rohmah Bandung)
Oleh
Neng Onyas
Sebuah Skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh
gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
©Neng Onyas
Universitas Pendidikan Indonesia
2021
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang,
difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis.
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
NENG ONYAS (1703336)
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM
PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Kelas VIII-B di MTs. Ar-Rohmah Bandung)
DISETUJUI DAN DISAHKAN OLEH
PEMBIMBING I
Prof. Dr. Nana Supriatna, M.Ed
NIP. 19611014 198601 1 001
PEMBIMBING II
Dra. Yani Kusmarni, M.Pd
NIP. 19660113 199001 2 002
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
Prof. Dr. Sapriya, M.Ed
NIP. 19630820 198803 1 001
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM
PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Kelas VIII-B di MTs. Ar-Rohmah Bandung)
SKRIPSI INI DIUJI PADA :
Hari/Tanggal : Kamis, 26 Agustus 2021
Tempat : Zoom Meeting
Panitia Pelaksanaan Ujian Skripsi Terdiri Atas
1. Ketua : Dr. Agus Mulyana, M. Hum.
NIP. 19660808 199103 1 002
2. Sekretaris : Prof. Dr. Sapriya, M.Ed.
NIP. 19630820 198803 1 001
3. Penguji I : Prof. Dr. Sapriya, M. Ed.
NIP. 19630820 198803 1 001
4. Penguji II : Dr. Siti Nurbayani K, S.Pd., M.Si.
NIP. 19700711 199403 2 002
5. Penguji III : Ir. Yakub Malik, M.Pd.
NIP. 19590101 198901 1 001
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM
PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Kelas VIII-B di MTs. Ar-Rohmah Bandung)
Oleh
Neng Onyas
1703336
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya penggunaan Google Form sebagai
platform penilaian dalam kegiatan pembelajaran daring pada mata pelajaran IPS di kelas
VIII-B MTs. Ar-Rohmah Bandung. Penilaian pembelajaran daring menggunakan Google
Form digunakan guru untuk mengatasi permasalahan dalam penilaian yang kurang efektif.
Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan Google Form, mengidentifikasi
efektivitas penggunaan Google Form, menganalisis upaya untuk mengatasi kendala
terhadap pemanfaatan Google Form, dan mengetahui tanggapan guru dan siswa dalam
penggunaan Google Form sebagai platform penilaian. Penelitian dilakukan dengan metode
deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan studi
dokumentasi. Hasil penelitian menyebutkan bahwa penggunaan penilaian pembelajaran
menggunakan Google Form dinilai efektif pada penggunaan Google Form menggunakan
bentuk tes pilihan ganda karena dapat memberikan hasil objektif yang tinggi dan dapat
dipercaya, dalam pengoreksian jawabannya tidak sulit, dan lebih representatif dalam hal
mencakup dan mewakili materi yang telah diajarkan. Google Form memiliki keunggulan
seperti menyediakan sistem pengolahan data otomatis, sehingga guru tidak perlu
menghitung hasil penilaian secara manual. Tanggapan siswa dan guru terhadap
penggunaan Google Form sebagai platform penilaiaan pada pembelajaran IPS secara
keseluruhan hasilnya positif. Artinya bahwa penggunaan Google Form memberikan
dampak baik bagi guru dan siswa.
Kata Kunci: Efektivitas, Google Form, Platform Penilaian, Pembelajaran IPS.
THE EFFECTIVENESS OF USING GOOGLE FORM AS AN ASSESSMENT
PLATFORM IN IPS LEARNING
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
(Descriptive Study in Class VIII-B at MTs. Ar-Rohmah Bandung)
By
Neng Onyas
1703336
ABSTRACT
This research is motivated by the use of Google Form as an assessment platform
in online learning activities on social studies subjects in class VIII-B MTs. Ar-Rohmah
Bandung. Online learning assessment using Google Form is used by teachers to overcome
problems in ineffective assessments. The research aims to describe the use of Google
Forms, identify the effectiveness of using Google Forms, analyze efforts to overcome
obstacles to the use of Google Forms, and determine the responses of teachers and students
in using Google Forms as an assessment platform. The research was conducted using a
qualitative descriptive method with data collection in the form of interviews, observations
and documentation studies. The results of the study stated that the use of learning
assessments using Google Forms was considered effective in the use of Google Forms
using the multiple-choice test form because it can provide high and reliable objective
results, correcting the answers is not difficult, and more representative in terms of covering
and representing the material that has been taught. Google Form has advantages such as
providing an automatic data processing system, so teachers do not need to calculate the
assessment results manually. The responses of students and teachers to the use of Google
Form as an assessment platform for social studies learning were overall positive. This
means that the use of Google Forms has an impact on both teachers and students.
Keywords: Effectiveness, Google Form, Assessment Platform, Social Studies Learning.
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN ................................... Error! Bookmark not defined.
UCAPAN TERIMA KASIH .................................. Error! Bookmark not defined.
ABSTRAK ............................................................................................................. iv
DAFTAR ISI .......................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL .................................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR GAMBAR ............................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR LAMPIRAN .......................................... Error! Bookmark not defined.
BAB I ..................................................................... Error! Bookmark not defined.
PENDAHULUAN ................................................. Error! Bookmark not defined.
1.1 Latar Belakang ........................................ Error! Bookmark not defined.
1.2 Rumusan Masalah ................................... Error! Bookmark not defined.
1.3 Tujuan Penelitian .................................... Error! Bookmark not defined.
1.4 Manfaat Penelitian .................................. Error! Bookmark not defined.
1.5 Struktur Organisasi Skripsi ..................... Error! Bookmark not defined.
BAB II .................................................................... Error! Bookmark not defined.
KAJIAN PUSTAKA .............................................. Error! Bookmark not defined.
2.1 Tinjauan Tentang Pembelajaran.............. Error! Bookmark not defined.
2.1.1 Pengertian Pembelajaran ................ Error! Bookmark not defined.
2.1.2 Komponen Pembelajaran ............... Error! Bookmark not defined.
2.1.3 Pembelajaran Daring ..................... Error! Bookmark not defined.
2.2 Pembelajaran IPS .................................... Error! Bookmark not defined.
2.2.1 Pengertian Pembelajaran IPS ......... Error! Bookmark not defined.
2.2.2 Tujuan Pembelajaran IPS ............... Error! Bookmark not defined.
2.2.3 Dimensi dalam Pembelajaran IPS .. Error! Bookmark not defined.
2.2.4 Pembelajaran IPS Daring ............... Error! Bookmark not defined.
2.3 Penilaian Pembelajaran ........................... Error! Bookmark not defined.
2.3.1 Pengertian Penilaian Pembelajaran Error! Bookmark not defined.
2.3.2 Fungsi Penilaian Pembelajaran ...... Error! Bookmark not defined.
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
2.3.3 Penilaian Pembelajaran Daring ...... Error! Bookmark not defined.
2.4 Tinjauan Tentang Efektivitas .................. Error! Bookmark not defined.
2.4.1 Pengertian Efektifitas ..................... Error! Bookmark not defined.
2.4.2 Indikator Efektivitas ...................... Error! Bookmark not defined.
2.4.3 Faktor yang Mempengaruhi EfektivitasError! Bookmark not
defined.
2.4.4 Efektivitas Penggunaan Google Form Sebagai Platform Penilaian
Pada Pembelajaran IPS .................. Error! Bookmark not defined.
2.5 Penelitian Terdahulu ............................... Error! Bookmark not defined.
BAB III .................................................................. Error! Bookmark not defined.
METODE PENELITIAN ....................................... Error! Bookmark not defined.
3.1 Pendekatan dan Metode Penelitian .................. Error! Bookmark not defined.
3.1.1 Pendekatan .............................................. Error! Bookmark not defined.
3.1.2 Metode Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.
3.2 Partisipan dan Tempat Penelitian ..................... Error! Bookmark not defined.
3.2.1 Partisipan ................................................. Error! Bookmark not defined.
3.2.2 Tempat Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.
3.3 Desain Penelitian ............................................. Error! Bookmark not defined.
3.4 Fokus Penelitian ............................................... Error! Bookmark not defined.
3.5 Instrumen Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.
3.5.1 Pedoman Wawanacara ............................ Error! Bookmark not defined.
3.5.2 Catatan Lapangan .................................... Error! Bookmark not defined.
3.5.3 Dokumen ................................................. Error! Bookmark not defined.
3.6 Teknik Pengumpulan Data ............................... Error! Bookmark not defined.
3.6.1 Wawancara .............................................. Error! Bookmark not defined.
3.6.2 Observasi ................................................. Error! Bookmark not defined.
3.6.3 Studi Dokumentasi .................................. Error! Bookmark not defined.
3.7 Teknik Analisis Data ........................................ Error! Bookmark not defined.
3.7.1 Data Reduction (Reduksi Data) .............. Error! Bookmark not defined.
3.7.2 Data Display (Penyajian Data) ............... Error! Bookmark not defined.
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
3.7.3 Conclusion Drawing/Verification (Kesimpulan)Error! Bookmark not
defined.
3.8 Uji Keabsahan Data ......................................... Error! Bookmark not defined.
3.8.1 Triangulasi .............................................. Error! Bookmark not defined.
3.8.2 Member Check ........................................ Error! Bookmark not defined.
3.8.3 External Auditor ...................................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV .................................................................. Error! Bookmark not defined.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..... Error! Bookmark not defined.
4.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ....... Error! Bookmark not defined.
4.1.1 Profil MTs. Ar-Rohmah Bandung .. Error! Bookmark not defined.
4.1.2 Visi dan Misi MTs. Ar-Rohmah BandungError! Bookmark not
defined.
4.1.3 Struktur Organisasi MTs. Ar-Rohmah BandungError! Bookmark
not defined.
4.1.4 Data Siswa MTs. Ar-Rohmah BandungError! Bookmark not
defined.
4.2 Deskripsi Hasil Penelitian ....................... Error! Bookmark not defined.
4.2.1 Pemanfaatan Google Form Sebagai Platform Penilaian Pada
Pembelajaran IPS........................... Error! Bookmark not defined.
4.2.2 Efektivitas Pemanfaatan Google Form Sebagai Platform Penilaian
Pada Pembelajaran IPS .................. Error! Bookmark not defined.
4.2.3 Upaya Untuk Mengatasi Kendala dalam Pemanfaatan Google Form
Sebagai Platform Penilaian Pada Pembelajaran IPS .............. Error!
Bookmark not defined.
4.2.4 Tanggapan Peserta Didik dan Guru Terhadap Penggunaan Google
Form Sebagai Platform Penilaian Pada Pembelajaran IPS ..... Error!
Bookmark not defined.
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian .................... Error! Bookmark not defined.
4.3.1 Pemanfaatan Google Form Sebagai Platform Penilaian Pada
Pembelajaran IPS........................... Error! Bookmark not defined.
4.3.2 Efektivitas Pemanfaatan Google Form Sebagai Platform Penilaian
Pada Pembelajaran IPS .................. Error! Bookmark not defined.
4.3.3 Upaya Untuk Mengatsai Kendala dalam Pemanfaatan Google Form
Sebagai Platform Penilaian Pada Pembelajaran IPS .............. Error!
Bookmark not defined.
4.3.3 Tanggapan Peserta Didik dan Guru Terhadap Penggunaan Google
Form Sebagai Platform Penilaian Pada Pembelajaran IPS ..... Error!
Bookmark not defined.
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
BAB V ................................................................... Error! Bookmark not defined.
SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASIError! Bookmark not
defined.
5.1 Simpulan .................................................... Error! Bookmark not defined.
5.2 Implikasi .................................................... Error! Bookmark not defined.
5.3 Rekomendasi .............................................. Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ ix
LAMPIRAN ........................................................... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 1. Pedoman Wawancara .................. Error! Bookmark not defined.
Lampiran 2. Pedoman Observasi ..................... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 3. Pedoman Studi Dokumentasi ...... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 4. Hasil Wawancara ......................... Error! Bookmark not defined.
Lampiran 5. Hasil Observasi ............................ Error! Bookmark not defined.
Lampiran 6. Dokumentasi ................................ Error! Bookmark not defined.
Lampiran 7. Surat Penelitian ............................ Error! Bookmark not defined.
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
BUKU
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam Kementrian Agama RI) .
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. (Jakarta: Bumi Aksara)
Astawa, I.B.M. & Adnyana. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Depok: Rajawali
Press
Bilfaqih, Y. & Qomarudin, M.N. (2015). Esensi Penyusunan Materi Daring Untuk
Pendidikan Dan Pelatihan. Yogyakarta: DeePublish.
Creswell, J. W. (2016). Research Design (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan
Mixed) Edisi Revisi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Makki, M.I. & Alfalah (2019). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran.
Pamekasan: Duta Media
Marshall, C & Rossman, B.G. (2016). Designing Qualitatif Research. India: Sage
Publication, Inc.
Moleong, J.L. (2011). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Munir. (2009). Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Teknologi Informasi dan
Kominukasi. Bandung: Alfabeta
Mustafida, F. (2020). Konsep dan Implementasi Proses Pembelajaran. Depok:
Grafindo Persada
Nasution, S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
Ramadhani dkk. (2020). Platform Asesmen Untuk Pembelajaran Daring Teori dan
Praktik. Yayasan Kita Menulis
Riyana, C. (2003). Media Pembelajaran. (Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan
Islam Kementrian Agama RI)
Rogelberg, S. G. (2016). The Sage Encyclopedia of industrial and organizational
psychology (Vol. 1). Sage.
Sailah, I. (2014). Panduan Penjaminan Mutu Asesmen Dan Evaluasi Pembelajaran
Daring. Jakarta: Direktorat Pembelajaran Dan Kemahasiswaaan Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Sapriya. (2017). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung. PT Remaja
Rosdakarya.
Satori, D., & Komariah, A. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:
Alfabeta.
Silalahi, Ulber. (2012). Metode Penelitian Sosial. Bandung: PT. Refika Aditama.
Simanihuruk dkk. (2019). E-Learning Implementasi, Strategi dan Inovasinya.
Yayasan Kita Menulis
Siregar, E., Nara, H. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Sugiyono. (2013) . Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukardi. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan, Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, N.S,. (2012). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Yaumi, M., & Damopolii, M. (2016). Action Research: Teori, Model, & Aplikasi.
Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Wekke, I., S. (2014). Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
Wulan, E., R & Rusdiana. (2014). Evaluasi Pembelajaran. (Bandung: Pustaka
Setia).
Artikel Jurnal
Abi Yodha, S., Abidin, Z., & Adi, E. P. (2019). Persepsi mahasiswa terhadap
pelaksanaan e-learning dalam mata kuliah manajemen sistem informasi
mahasiswa Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang. Jurnal
Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 181-187.
Amirullah, G., & Maesaroh, M. (2020). Pelatihan Pengembangan Kelas Digital
Berbasis Microsoft 365 Di Sekolah Muhammadiyah DKI
Jakarta. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian
Masyarakat, 1(3), 223-227.
Amornchewin, R. (2018). The Development of SQL Language Skills in Data
Definition and Data Manipulation Languages Using Exercises with Quizizz
for Students’ Learning Engagement. IJIE (Indonesian Journal of Informatics
Education), 2(2)
Batubara, H. H. (2016). Di Prodi Pgmi Uniska Muhammad Arsyad Al Banjari.
Universitas Islam Kalimantan MAB, 8(1), 40–50.
Chaiyo, Y., & Nokham, R. (2017). The effect of Kahoot, Quizizz and Google Forms
on the student’s perception in the classrooms response system. 2nd Joint
International Conference on Digital Arts, Media and Technology 2017:
Digital Economy for Sustainable Growth, ICDAMT 2017, 178–182.
https://doi.org/10.1109/ICDAMT.2017.7904957
Imania, K. dan Bariah, S. K. (2019). Rancangan pengembangan instrumen
penilaian pembelajaran berbasis daring. 5, 31–47.
Ningrum, G. D. K. (2018). Studi penerapan media kuis interaktif berbasis game
edukasi kahoot! terhadap hasil belajar mahasiswa. VOX EDUKASI: Jurnal
Ilmiah Ilmu Pendidikan, 9(1), 22-27.
Putri, I. M. N. S., Pujayanto, P., & Budiharti, R. (2014). Pengembangan Media
Pembelajaran IPA Terpadu Interaktif Dalam Bentuk Moodle Untuk Siswa
SMP Pada Tema Biomassa Sumber Energi Alternatif Terbarukan. Jurnal
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
Pendidikan Fisika, 2(1).
Rofiyarti, F., & Sari, A. Y. (2017). TIK untuk Aud: Penggunaan platform
“Kahoot!” dalam menumbuhkan jiwa kompetitif dan kolaboratif
anak. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia
Dini, 3(3b).
Simin, S., & Heidari, A. (2013). Computer-based assessment : pros and cons.
Educational Technology, 55, 12732–12734.
Sianipar, A. Z. (2019). Penggunaan Google Form Sebagai Alat Penilaian Kepuasan
Pelayanan Mahasiswa. Journal of Information System, Applied,
Management, Accounting and Research, 3(1), 16-22.
Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis
Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas Pgri
Madiun. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika: JANAPATI, 8(1),
81-86.
Umek, L., Keržic, D., Tomaževic, N., & Aristovnik, A. (2015). Moodle E-Learning
System and Students' Performance in Higher Education: The Case of Public
Administration Programmes. International Association for Development of
the Information Society.
Wahyuni, N., Akib, H., & Darwis, M. (2017). Keefektifan Pelayanan Kartu Tanda
Penduduk Elektronik (KTP-EL). Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi
Publik, 7(1), 1-10.
Yuliastuti, N., Pujayanto, P., & Ekawati, E. Y. (2014). Pengembangan media
pembelajaran IPA terpadu berbasis e-learning dengan moodle untuk siswa
Sekolah Menengah Pertama pada tema pengelolaan sampah. Jurnal
Pendidikan Fisika, 2(1).
Zahroh, N. L. (2015). E-Learning Sebagai Inovasi dalam Pembelajaran IPS
Tantangan dan Peluang. In Prosiding Seminar Nasional Teknologi
Pendidikan UM. Malang (Vol. 14).
Selain Buku dan Artikel Jurnal
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
Afanin Salma, F. (2020). Efektivitas Metode Takrir Dalam Pembelajaran Tahfidzul
Qur'an Kelas Leader di SD Al-Iryad 02 Cilacap (Doctoral dissertation,
IAIN Purwokerto)
Fauziatun, N .(2021). Implementasi Microsoft Teams For Education Dalam
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smp Negeri 1
Purwokerto. (Tesis) Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana
Institut Agama Islam Negeri Purwokerto
Halim, W. H. S. (2020). Problematika Guru Dalam Menghadapi Siswa
Berkebutuhan Khusus: Studi Deskriptif Penerapan Pendidikan Inklusi
dalam Pembelajaran Sejarah di SMAN 1 Cileunyi (Tesis) Universitas
Pendidikan Indonesia.
Hidayah, A. S. (2021). Efektivitas Penggunaan Google Form Pada Penilaian
Harian Aspek Kognitif Mata Pelajaran Al Qur’an Hadis Di Mts Ma’arif Nu
1 Cilongok Kabupaten Banyumas.(Tesis). Program Studi Pendidikan
Agama Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Purwokerto
Jahroh N. N. (2018). Pengembangan Tes Tertulis Pendidikan Agama Islam
Berbasis Online Menggunakan Google Form Pada Materi Kewajiban
Menuntut Ilmu dan Haji Kelas X SMA Swadhipa Natar (Doctoral
dissertation) UIN Raden Intan Lampung.
Kurniawan H. (2015). Efektivitas Media Sosial Instagram Sebagai Media Promosi
Batik Solo “Inasinul” (Skripsi) Departemen Sains Komunikasi Dan
Pengembangan Masyarakat Fakultas Ekologi Manusia Institut Pertanian
Bogor
Nugroho, S. (2013). Keefektifan Penggunaan E-Learning Berbasis Moodle Dalam
Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Teknologi Informasi Dan Komunikasi di SMA 5 Semarang. (Skripsi)
Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Semarang
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
Nurhairiyah, S. (2013). Pengembangan instrumen tes untuk mengukur kemampuan
penalaran statistik mahasiswa Tadris Matematika (Doctoral dissertation,
IAIN Syekh Nurjati Cirebon).
Raharjo, P. (2013). Keefektifan Pendistribusian Barang pada PT. Pahala Express
Cabang Yogyakarta. (Tugas Akhir) Program Studi Manajemen Pemasaran
Diploma III Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta 2013
Rismayanto, I .(2016). Pergeseran Nilai-Nilai Gotong Royong Pada Masyarakat
Kelurahan Gegerkalong Kecamatan Sukasari Kota Bandung. (Skripsi).
Universitas Pendidikan Indonesia
Rusdiana & Ibrahim. (2019). Pendalaman Materi Pedagogik Program Pendidikan
Profesi Keguruan. (Handout) UIN Sunan Gunung Djati bandung
Peraturan Perundangan:
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Neng Onyas, 2021 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI PLATFORM PENILAIAN PADA PEMBELAJARAN IPS (STUDI DESKRIPTIF PADA KELAS VIII-B DI MTS. AR-ROHMAH BANDUNG) Universitas Pendidikan Indonesia I repository.upi.edu I perpustakaan.upi.edu
Top Related