学看学校督

庭教育关键词家

2019年 8月 2日 星期五

编辑 素馨 视觉 俞洋 组版 陆德强

周刊 ·14·

关键词：合理运动

长说校

家庭中的运动

【案例】

【案例分析】

在儿童成长过程中。膳食与睡眠非常重要，但运动的作用不可忽视。专家指出：

“ 运动时，孩子不断接受各种信息，并将这些信息传入大脑，处理后再传出来，指挥肢体去完成相应动作，这个过程对孩子的大脑发育起到了非常关键的作用。如果孩子得到的这类刺激总量不够，孩子的能力发展就会受到很大限制，长大以后再去补充是非常困难或者说是不可能的。”体育运动提供了一个经过努力取得

胜利获得快乐的全过程。即使失败了，鼓励孩子“ 再来一次”对孩子的心理发展有很大帮助。

【应对方略】

一、家长参与亲子运动益处多多

二、爸爸更能激发孩子运动的积极性

三、因地制宜选择合适的亲子运动项目和器械

四、开展亲子运动的注意事项

1、不过度干涉和禁止孩子自发的运动

2、贵在坚持，注意安全

本文摘自知识出版社出版的《家庭教育关键词幼儿卷》

“ 德育假期作业”助力学生健康成长□殷海良 顾云峰

我们都知道语、数、英等考试学科要布置假期作业，可是，你知道德育也要布置假期作业的吗？我们在对长安中学进行常规督导时，惊奇地发现这所学校除了常规的学科假期作业以外，还布置了“ 德育假期作业”。所谓“ 德育假期作业”就是以作业的

形式将德育从校内延伸到校外，通过“ 体验式教育”引领学生走出书本、回归家庭、走向社会，在生活中体味世情百态，在实践中增长见识，增强综合能力，将德育真正落实到日常生活中。学校的德育主题———“ 有Li长安”，校

内德育分年级有层次进行的学生德育。根据不同年级的学生心理和生理特点，初一年级要求学生讲“ 礼”仪；初二年级要求学生会“ 理”解、讲道“ 理”、有“ 理”性；初三年级要求学生既要“ 立”志又要“ 励”志。校外德育，主要以“ 德育假期作业”为抓手实施，一学期一册，每册内容都不同，各有侧重。“ 安全有Li，快乐暑假”版块是让学生过一个安全、愉快而有意义的暑假，让家长接过教育的接力棒，指导、督促孩子安排好暑假生活，特别是注意饮食、出行、水火电使用等安全规范，在日常生活中践行社会规则和公民规范。

“ 亲子共品美德故事，做个有Li长安人”版块是让学生在假期中通过与家长共同阅读经典美德故事书籍，感悟美德故事中蕴含的传统文化精髓，将自己的感悟和体会进行亲子交流，并知行合一。在假期中学习中华美德，积极践行中华美德，养成美德习惯，争做有Li之人。“ 我有Li，我践行”版块是让学生们走进居住的街道、社区，积极参加青少年校外辅导站组织的丰富的暑期活动，要求学生将每次活动记载在德育作业本上，并盖好公章。学生参加的每次活动纳入“ 品德素养考核”之中。“ 砺行厚知———我是有Li志愿者”版块是让学生本着“ 服务他人，奉献社会”的宗旨，积极践行社会主义核心价值观，将校园的志愿服务活动延伸到更广更深的层面。学校倡导学生深入社区文化中心、图书馆、体育场、公园等场站院所，开展看望空巢老人、帮扶特殊群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿服务活动。学校要求学生以“ 我是有Li志愿者”为主题，将自己做过的志愿活动以微型手抄报的形式图文并茂展现出来，从而广泛了解社会现象和问题，培养助人为乐、与人为善的良好品格，培养责任感和担当意识。“ 劳动美，我能我行”版块是让学生学会几种必需的生活与劳动技能，如整理房间、清洗衣物、炒菜做饭等，养成独立自理的好习惯，通过劳动体验父母的辛劳，并用自己的实际行动来表

达对父母、对家的爱，成为“ 学会学习、学会生活、勤于动手、乐于探究”的新时代中学生。“ 有Li寻访，我爱我的国”版块是让学生就近开展学习交流、参观体验、走访调查、研学旅行等多种形式的寻访实践活动。活动让学生亲身体验祖国和家乡的巨大发展成就，切身感受祖国从站起来到富起来、强起来的奋斗历程，激发学生爱党爱国爱社会主义的真挚情感，从小立志成长为担当民族复兴大任的时代新人。“ 德育假期作业”是一种创新的德育

载体，不仅是学生需要的，更是家长和社会希望的。在调研过程中，我们发现长安中学的“ 德育假期作业”发挥了四个方面的现实作用。

社会是课堂，生活是教材，以“ 德育假期作业”为载体，充分挖掘生活中蕴藏着的丰富德育资源。德育作业内容的设计来自于学生的实际生活，比如节假日为亲朋好友送上问候与祝福；用自己的实际行动为亲人或他人做力所能及的事；寻访搜集相关资料等。通过德育假期作业丰富学生的假期生活，让学生接触和了解社会，把学生与生活拉近，让学生在亲近社会，与人沟通、交往的实践中自我思考、自我提高，有利于培养学生正确的价值观，从而让学生更加热爱、珍惜生活，成为学生个体发展的平台。

家庭教育是学校教育的基础，是学校

教育的补充。作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“ 学校”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用。学校依托德育假期作业，进一步促进家校协作，拓宽教育思路，丰富教育方法，提高教育实效。在竞争日益激烈、价值取向日益多元

的社会环境中，让德育假期作业成为有效的教育引导，培养学生拥有一颗健康、自信的心灵走向社会。学校通过日常点滴，使学生们感受到关爱、宽容、乐观等情感体验和责任、义务的教育，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，摒弃以往空洞、形式化的说教做法，在实践中实现学生的自主教育。教育需要家庭、学校、社会三方在步

伐上一致，互相监督、互相学习、互相促进、齐抓共管。学生依托德育假期作业走进居住的街道、社区，参加青少年校外辅导站丰富的活动，使学生提高了认识，锻炼了能力，接触了社会，体验到了劳动的艰辛，同时通过家长对德育假期作业的共同参与与评价反馈，形成教育合力。现在，“ 德育假期作业”已成为长安

学子的假期必做作业，是学校、家庭和社会教育合力的纽带。让学生在放松身心的同时，积极参与假期德育实践活动，在实践中助力学生健康成长。

作者系惠山区责任督学

红色文化资源引导人

秋白铜像、秋白图书馆、秋白读书

亭、秋白文化墙……走进新吴区江溪小

学，浓郁的秋白元素扑面而来。学生在学

校里学会的第一句诗便是瞿秋白的“ 我

是江南第一燕，为衔春色上云梢。”校长

杨伟光介绍，校友瞿秋白身上展现的自

觉、向上、执著、创新的精神滋养着一代

代江小人。

江溪小学注重培育自觉文化校园特色

从红色基因中汲取智慧

教育信息技术激励人

□俞华 /文 学校供图

特色课程体系塑造人

近日，山北街道双河社区积极开展“ 童心绘童画 向祖国献礼”绘画活动。活动中，孩子们用稚嫩的笔法、绚丽的色彩、流畅的线条，尽情抒发自己对伟大祖国的敬意和热爱之情。 □周黎 摄

日前，洛社镇绿化村组织学生参观了鸿山遗址博物馆。学生们在工作人员和志愿者带领下，井然有序地入馆参观。他们一边认真听讲解，一边仔细观察馆内各种展品，感受商周时期的独特文化魅力。 □强嘉怡 摄