Educación virtual y
constructivismo social
José H. Sánchez P.
¿Cómo cerrar la brecha digital ocasionada por la globalización en el manejo de la
información, la construcción del conocimiento y su aplicabilidad, en el logro de la inclusión social de todos los actores para alcanzar la
autodeterminación de las regiones desde la relocalización?
Referentes
La sociedad del conocimiento hace referencia a otra cosa: a la apropiación crítica, y por tanto selectiva, de esta información protagonizada por ciudadanos que saben que quieren y que
necesitan saber en cada caso, y por ende saben de qué pueden
y deben prescindir.
Peter Drucker: Sociedad de la información y del conocimiento
La sociedad de la información hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para
almacenar cada vez más información y hacerla circular
cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión.
Lev Semionovich Vygotsky
Constructivismo Social es
aquel modelo basado en el
constructivismo, que dicta que
el conocimiento además de
formarse a partir de las
relaciones ambiente-yo, es la
suma del factor entorno social
a la ecuación: Los nuevos
conocimientos se forman a
partir de los propios esquemas
de la persona producto de su
realidad, y su comparación con
los esquemas de los demás
individuos que lo rodean.
José Herney Sánchez Pizarro
Pedagogía para el
emprendimiento basada en la
formación por competencias
Aprendizaje autónomo para
mejorar nuestras
actitudes y aptitudes
Contenidos académicos
digitalizados con base a la gestión
de las tics
Ejes temáticos
Sociedad de la
información y
del
conocimiento
Educación con
soporte virtual
Inclusión
social
Responsabilidad
social empresarial
Pedagogía y currículo
Formación humana
El fin de la educación no es
enseñar, es lograr que el otro aprenda.
Humanización de la educación.
Formar gestores de cambio social
Sistémica
Procesos
Procedimientos
Input
Transformación
Output
Ciclo de mejoramiento
PHVA
RELOCALIZACIÓN
ACCESO Y
TRANSFORMACIÓN
DIDÁCTICA
Generación
Uso
Aplicación del
conocimiento
Interactividad
Motivación Instrumen
tación
Aplicación
Conceptos pedagógicos Estrategias educativas
Gestión de las Tics
INFORMACIÓN Y GLOBALIZACIÓN
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
MODELOS PEDAGÓGICOS
De la globalización a la relocalización
El arte de integrar
Educación con soporte virtual
Movilización cultural, social
El ir a otras regiones y
hacer feed back
Aprendizaje cooperativo
Solidaridad
Trabajo en equipo:
Presencial y virtual
Soporte virtual: Cerrar la brecha
digital
Responsabilidad social empresarial
Complejo educativo virtual
Portal: Dominio - Hosting
Aulas virtuales
Comunicación institucional:
Servidores y conectividad
Capacitación permanente:
Comunidad y sociedad
Inclusión social
Investigación – acción-
participación
Construir conocimiento
Planes de acción
localizados
Extensión social
Academia
Proyección social
Gestores de cambio
Educación virtual social
Convivencia ciudadana Redes sociales
Conclusiones
Conclusiones
La mente filtra lo que le llega
del mundo para producir la
realidad percibida.
El individuo conoce el
mundo desde la
interpretación de sus
experiencias.
Los humanos crean sus propios
significados.
Todo conocimiento se construye desde lo sociocultural
Conocer es comprender en
esencia un objeto de
conocimiento.
La educación virtual moviliza información y posibilidad la construcción
del conocimiento
EXPERTOS EN E - LEARNING FATLA 2010
EDUCACIÓN VIRTUAL Y EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL
JOSE HERNEY SANCHEZ PIZARRO
GUADALAJARA DE BUGA, VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA
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