小 记 者 视 线

教师是最需要阅读的群体，教师爱阅读，学生才会爱上阅读。学校是一个可以安静读书的地方，一年四季春夏秋冬，都是阅读的好时节。无论是教师还是学生，都有一个最简单最朴素的身份——读书人。对于教师而言，首先是一个阅读人，其次才是教书者。

阅读是教师最好的修行。没有阅读就不可能有个体心灵的成长，教师没有阅读，教育将是空洞的，课堂将是晦涩的，职业生涯将是敷衍的。感谢每一本我们读过的书，也期待着每一本我们即将阅读的书，因为通过阅读，我们倾听它们的教诲，聆听睿智的召唤，品味智慧的语言，感受超

脱的情怀。左手读书，右手教书。做一个喜

爱阅读的教师，让我们平淡的教书生活鲜花盛开，让悠长的人生之径清香馥郁。有人说，阅读使人充实，使人明智，使人睿智。确实，在喧嚣的社会，在网络的时代，我们拿起书，好好看、静静读、细细想，那么我们的心灵将会更加宁静，内心将会更加充实，心态将会更加平和，见解将会更加独到，文思将会更加泉涌，当然教育也会更加得心应手。

很多时候，我们在教学过程中遇到的许多问题为什么总是没有改进？我们想要让教学水平提高却没有方向也没有思路和方法？为什么

教书教了一年又一年，课上了一堂又一堂，教材用了一遍又一遍，却越上越枯燥，没有实质性提高？是不是与我们的学识、眼神越来越浅薄、越来越疲惫有关？是不是我们的心灵世界缺少了阳光的照耀和雨水的滋润，很久没有感受到一阵微风袭来时的那种惊喜呢？是不是因为我们已经很久没有打开一本美好的书，没有安静地感受到另一个心灵与我们的对话呢？

教师为什么需要阅读？首先是为了上好课，为了让我们的课堂教学生动、有效、有魅力，让学生喜欢，让学生受到春风化雨般的熏陶；其次是为了做好教育这份工作，为了和成长中的

人更好地交流和沟通，为了在心灵与心灵之间架起一道绚烂的彩虹；第三是为了我们自己生活的丰富和内心的完善，为了让自己的生命在这个世界上找到一个适合安放的、安静的位置。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”教书不读书，又以何传道授业解惑？何以做到岀口成章、文采飞扬呢？何以在学生心中播下阅读的种子，点燃他们的智慧之灯？最是书香能致远，腹有诗书气自华！简而言之，教师阅读是为了自己，使学生、使我们生活的世界更美好。

阅读是教师的一种生活，是一场最好的修行。让我们都来阅读吧，遇见最美的景致，邂逅更好的自己！

阅读是教师最好的修行□峭岐实验小学 陆伟国

教 师 手 记

2019年5月 日20 星期一 每周一出版 执行主编：杨莎静 视觉设计：赵聪

江阴市教育局 共青团江阴市委 江阴市少工委 协办

孩子的成长记录 师生的交流平台

B01

5月17日上午，由江苏教育报刊总社等主办的“快乐英语名师精品课堂”活动在要塞实验小学举行，我以小记者的身份进行了采访。

采访前，我们首先聆听了江苏省小学英语优质课一等奖获得者吴琼老师给同学们上的绘本阅读课《Pet Heroes》。课上，吴老师幽默生动的语言令同学们笑声连连，大家享受到了学习英语的快乐。

课程结束后，怀着敬仰的心情，我们采访了吴琼老师。小记者梅逸彬首先提问：“吴老师，听您的课是一种快乐的享受，您能说说您是怎样把这种快乐传递给学生的吗？”吴老师亲切地说：

“一堂充满趣味性的课，老师首先应该快乐，这样才能把快乐带给学生们。老师不快乐，那么学生就不会快乐。而且更重要的你还要关注小学生自身的兴趣爱好，在一定程度上满足学生在情感上的体验，这样才能不断增强学生学习英语的兴趣。”她还告诉我，为了抓住孩子的兴趣，教师可以在课堂上引入相关的动画情节，这样能很大程度上激发学生的兴趣，促进学生英语学习能力的提高。

继而，我结合同学们平时学英语的困惑，向吴老师提问：“如果单词记不牢该怎么办呢？”老师拍了拍我的头，和蔼地说：“可以把单词分出前缀或后缀，或者把单词分成几个部分分别记忆，还可以根据读音来记忆。”接着小记者们又陆续向老师提了许多有关学习英语方面的问题，吴老师都作了详细的解答。

通过面对面的采访，我明白了，只有抓住兴趣，在快乐中学习，才能记住单词、爱上英语，这是最好的学习方法。

快乐学英语的方法□要塞实验小学六（4）班 周子木

本报讯（木由）记者昨日获悉，我市 4 位中学青年美术教师参加了无锡市中学青年美术教师基本功比赛。凭借扎实的专业技能、良好的学科素养，在参赛的 21位选手中，我市 4位选手均斩获不俗战果。

比赛涵盖了美术专业理论考试、手工命题创作、粉笔字、色彩命题创作、即兴演讲、课件制作、课堂模拟教学七大项目，考验着每一位选手应对比赛的能力。最终，我市 4位选手均获奖项：华士实验中学屠钦文

老师获初中组第一名，江阴初中张婷和顾山中学于思旦老师分获第四、六名，青阳中学詹华麟老师获高中组第二名。

为备战比赛，市教师发展中心为选手们搭建平台、精心辅导。同时，

这次教师基本功比赛也为青年教师提供了一个自主学习、相互交流、取长补短、展示自我的平台，进一步提升了青年教师的学科素养，促进了我市美术青年教师的成长发展。

我市中学青年美术教师无锡展风采

近水楼台先得月，今天我和其他 3位小记者一起，采访了在我校举办的“2019快乐英语名师精品课堂”活动。

来到活动现场，我们在最后一排找了几个位子坐下，开始了今天的任务。我们在本子上列好了准备采访的问题，然后紧张地询问小记者团殷老师，“我们待会儿可以这样问吗？”观摩课结束了，在殷老师的鼓励中，我们一个接一个向前走去，正式开始了采访之旅。

走到台前，我缓缓地朝讲台上的那位老师走去，深吸一口气，说道：“老师，您好！我是江阴小记者王晨，能问您一个问题吗?”“好的。”老师甜甜地说。“平时学生们觉得单词比较难记，请问可以用什么方法吗？”“我们平时记单词，决不能死记硬背，要根据发音记单词，比如：stop这个词，根据发音，那么就是 s-t-o-p。”“好的，谢谢老师！”采访结束，我转身回到了位置上。我观察到，那位老师虽然声音甜美，但眼里布满了血丝，兴许是过度操劳的原故吧，她一定为这堂课付出了很多心血。

此刻，窗外的太阳是我愉悦的心，鸟儿的欢叫是我收获的心。啊，难忘的一次采访结束了。

难忘的一次采访□要塞实验小学六（5）班 王晨

本报讯（刘葭湄）17 日，江阴市要塞实验小学与江苏教育报刊总社联合启动 2019 快乐英语名师精品课堂活动，以“打造快乐高效的英语课堂教学”为主题，为江阴各学校英语骨干教师带来新形式英语课堂教学展示。

在为期两天的活动中，要塞实验小学以四年级、五年级部分班级为课堂样本，让校外教师走进本校课堂，开展绘本阅读、绘本教学等观摩课，并围绕英语阅读、小学绘本教学等内容开展学术报告讲座。目前，要塞实验小学学生从二年级开始接受口语教学，自三年级开始进行系统的英语学习。该校英语教师周瑾对田湘军老师的《Favourite activities》观摩课印象深刻，“他在没有 PPT 的情况下完成了整堂课，并且‘hold’住了全场，学生听得特别投入。”周瑾认为，这也

体现出了教师扎实的基本功，“这是除了授课技巧外，同样值得我们学习的地方。”五年级英语教师谢沁辰告

诉记者，此次观摩课就有她所带的班级，“绘本教学课程中，学生的积极性更高，平时不是很活泼的学生也很踊

跃发言。”据了解，要塞实验小学在每周五下午的社团课程中安排了绘本课程，接下来，老师们也将在日常授课中加入绘本教学环节，让学生不仅学习课本内容，更要从绘本中了解英语小知识、培养英语阅读习惯。

近年来，我市不断增强“教科研训一体化”，进一步发挥科研引领、课程开发、教学研究、技术支撑、绿色评价的合力作用。学校各学段积极探索高效课堂教学新样态，研究学习方式和教学方式优化策略，切实解决学生学习的动力、能力与效力问题。同时，我市持续实施品格提升工程，成立学生发展指导中心，制定《江阴市中小学生品格提升工程改革实施方案》，组建 11个品格提升工程学校共同体，全市 95个中小学（含职业学校）全部实施中小学生品格提升工程。

激发学习兴趣 丰富课堂样态

绘本英语课程精品课堂活动走进要塞实小

今天，我们学校请来了南京外国语学校的吴老师，为我们上了一节绘声绘色的英语课。作为江阴小记者一员，我全程聆听了这堂课，并且用心记录着老师上课的细节。

一开始，我带着好奇、疑问和紧张，因为老师来自南京，不知道这位老师会怎么上课。但是见到老师的那一刻，她的笑容让在座的学生们都放松了很多。

课堂上，吴老师风趣幽默，我被深深地吸引了。这节课，老师为我们上了绘本课《Pet He⁃roes》，她一直和学生们热情互动，鼓励大家积极举手发言，让学生们大胆一些。老师每次说到heroes这个单词时，就会让学生们一起做英雄的手势。我觉得这样特别好，可以我们对单词加深印象，很容易就会记住。

有趣的教学情境、丰富的肢体语言、富有感染力的朗诵……每个环节都蕴含着老师的感情，学生们在活动中感受语言、学习语言、运用语言，全程轻松而愉快。老师还请同学们上去用手偶表演，大家都特别开心。

这堂课，我作为江阴小记者，在自己学校感受英语名师的风采，真是非常荣幸。这次的英语课和采访观察，真是让我受益匪浅啊！

一节有趣的英语绘本课

□要塞实验小学四（5）班 胡馨予

薛静娴 徐东军 摄

本报讯（殷静华）5月17日上午，江阴市要塞实验小学举行2019快乐英语名师精品课堂活动，4名来自该校的江阴小记者作为优秀代表，在开幕式上现场采访了校园活动，通过实践锻炼新闻采写能力。

这4位小记者在江阴小记者团一年的活动中，用心跟着融媒体中心的专业记者、编辑学习新闻采访、写作等技能，并且积极撰写新闻稿，积累了新闻采写能力。采访前，小记者们听了吴琼老师带来的绘本阅读课《Pet Heroes》。

课程结束后，小记者们有序地分头行动，开始采访交流。小记者梅逸彬采访了吴老师，请教了一些针对小学生的英语学习技巧和方法。除了梅逸彬，其他小记者也分别向在场的英语老师们提了很多问题。采访结束后，小记者们

说，他们都得到了满意的答复，“实战采访太有趣了，还能额外请教到很多知识。我们会用新闻课上学到的内容，从小记者的角度，播报多姿多彩的校园生活。”接下来，小记者们还将通过自己的笔触，写下采访经历。

江阴小记者采访要塞实小英语名师精品课