Projeto elaborado para ser desenvolvidodurante os meses de julho e novembro do anoletivo de 2014 pelos professores:

Mirtes Vieira (geografia – EE Anésia Sincorá),Olga Maria Fernandes Soares ( artes- EEFrontino Guimarães), Maria Simone LameiraLima (geografia – EE Padre Antonio Vieira) eRodrigo Advíncula F. Ferreira ( Ed Física - EEMarina Cintra) com a colaboração doscoordenadores das escolas. (artes)

INTRODUÇÃO:

JUSTIFICATIVA:

• Este projeto tem a finalidade de levar aoeducando um melhor conhecimentosobre a diversidade cultural, analisandosuas características e especificidades,fazendo assim parceria com a sala detecnologia levaremos a prática emanuseio da internet.

Áreas do conhecimento:

OBJETIVO GERAL:

• Compreender que a diversidade cultural doBrasil é algo muito além da partedemográfica,analisando os diferentes tipos decultura a partir de cada região (Sul, Sudeste,Norte, Nordeste e Centro-Oeste).

PÚBLICO ALVO:

• 6º ano do Ensino Fundamental II.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

METODOLOGIA:

• A turma será dividida em cinco grupos, sendo cada umresponsável por uma Região do Brasil (Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste, Sul), onde aspectos culturais de cada Regiãodeverão ser pesquisados.

• Os alunos deverão realizar estudos sobre a culinária típica,danças, festas populares, manifestações religiosas, artesanato,brincadeiras típicas, gincanas culturais de forma que o potencialde cada grupo seja explorado ao máximo.

• Os alunos serão levados a Sala de Informática, sendo assimatravés da pesquisa na internet,o aluno terá a oportunidade deexercitar a assimilação da aula,procurando diversos conceitos econteúdos relacionados a diversidade cultural do Brasil que estásendo trabalhado em sala. Após concluírem pesquisa utilizarão oprocessador de texto MsOffice Word para fazerem resumo ealgumas atividades avaliativa e alguns slides.

Matemática:

• Os alunos realizam estudos sobre a culinária típica, danças, festas populares e neste momentos podem perceber que pode ser usado a matemática em diversos momentos, tornando-a significativa.

• Através dos jogos incentivar o uso da matemática e respeitar as regras.

Matemática:

Matemática:

Matemática:

Matemática:

Matemática:

Geografia:

Geografia:

• Aprender sobre a diversidade cultural, analisandosuas características e especificidades, analisar osdiferentes tipos de cultura a partir de cada regiãoSul,Sudeste, Norte, Nordeste e Centro-Oeste).Promover o sentimento de valorização cultural dopaís.

Geografia:

• Mostrar aos alunos que acultura popular brasileira éplural, que o povo brasileiro éresultado de uma diversidadede sons, de cores, de normas, devalores que, ao se misturarem,nos deram ritmo, sensibilidadee ação.

Artes:

Artes:

Confecção de brinquedos:

Educação Física:

Educação Física:

• Propiciar uma viagem pelas 5 regiões do Brasil brincando;

• Pesquisar na internet jogos, brincadeiras e brinquedos típicos das regiões brasileiras;

• Vivenciar brincadeiras e jogos típicos de cada região;

• Através das brincadeiras, danças e competições ao alunos conheceram novas formas de se divertir e se movimentar.

• Participar de Gincanas culturais onde o tema versará sobre a diversidade brasileira.

NORTE:

NORDESTE:

CENTRO-OESTE:

SUDESTE:

SUL:

• O produto final será umpainel do mapa do Brasil,com fotos das atividadesrealizadas durante o projetoe ilustrações das atividadesculturais em cada região,juntamente com uma mesade degustação de comidastípicas, apresentação dedanças e um circuito debrincadeiras típicas.

RESULTADOS ESPERADOS

RECURSOS:

• Internet

• Word

• Excel

• Impressora

• Data Show

• Celular

• Power Point

• Material reciclado

AVALIAÇÃO:

• A avaliação será no desenvolvimentodo projeto levando se em conta aparticipação e criatividade dos alunos.

• Apresentações dos grupos, abordandoas principais manifestações culturais eos povos responsáveis pela propagaçãocultural de cada região pesquisada

Tabela:

GruposBrincadei

ra de Roda

Comidas Típicas

Danças Regionais

Jogos Gincanas Nota Final Média

NORTE 2 2 2 1 1 8 1,6

SUL 2 1 1 2 2 8 1,6

NORDESTE 1 1,5 1,5 1,5 2 7,5 1,5

CENTRO OESTE

2 1 1 2 1,5 7,5 1,5

SUDESTE 2 2 2 1 2 9 1,8

Referências:

• http://educarparacrescer.abril.com.br/folclore/;

• http://geoconceicao.blogspot.com.br/2010/04/divisao-regional-do-brasil.html ;

• http://pt.slideshare.net/search/slideshow?searchfrom=header&q=regi%C3%B5es+do+brasil;

• http://vigimenezsantos.wix.com/quintoano#!geografia/c9wf ;

• http://educarnareal.blogspot.com.br/2011/07/geografia-do-brasil-mapas-relevo-clima.html;

• WWW.ibge.com.br;

• www.smartkids.com.br;

• http://revistaescola.abril.com.br/brincadeiras-regionais/#Sudeste;

• http://www1.folha.uol.com.br/folha/treinamento/mapadobrincar/;