Die vier Jahreszeiten von ANTONIO VIVALDI
ab Klasse 3
******************************************************************************************************
Anto nio Viva ldis b e ka nnte ste s und b e lie b te ste s We rk ist das Ko nze rt „Die vie r
Ja hre sze ite n“ . Es ist e in e c hte r Kla ssike r, de n so g ut wie je de r ke nnt o de r zuminde st sc ho n
e inma l Te ile da vo n g e hö rt ha t. Viva ldi wo llte die Stimme n de r Na tur durc h Musik
da rste lle n. So ko mp o nie rte e r e in Vio line nko nze rt, in de m unte r a nde re m die Vö g e l
zwitsc he rn, e in Hund b e llt und e in Ge witte r üb e rs La nd fe g t.
********************************************************************************
Angeboten wird ein umfa ng re ic h a usg e a rbe ite te s Le rnma te ria l, das kindgerecht über
den italienischen Komponisten ANTONIO VIVALDI und sein Werk „Die vier Jahreszeiten“
informiert. Schwerpunkt liegt dann auf dem 1. Satz des 1. Konzerts „Der Frühling“ – hier
werden noch einmal gezielte Text- und Hörübungen durchgeführt.
Die vorliegende Sammlung umfasst 70 DIN- A4- Se ite n (inkl. Lösung sse ite n). Sie enthält:
• Arbe itsblä tte r für de n g e me insa me n Einstie g und die Era rbe itung (Fantasiereise,
Hörübungen, Zuordnungsübungen, Klanggeschichte, sonstige Arbeitsblätter)
• e ine komple tte We rksta tt mit 15 Sta tione n zur Ve rtie fung und Wie de rholung de s
Erle rnte n:
o 5 Stationen zu Antonio Vivaldi
o 5 Stationen zu „Die vier Jahreszeiten“
o 5 Stationen zu „Der Frühling“
• Titelblatt für Werkstattmappe
• Werkstattplan
• Stationskärtchen
• Zusatzmaterial (Lesebuch mit Sachinformationen, Würfelspiel, Stöpselkarte)
Lösungen, wenn sinnvoll, sind vorhanden! Die Materialien sind sofort e inse tzba r und
müssen nur noch ausgedruckt und teilweise laminiert werden!
1zur Vollversion
VORS
CHAU
So kann gearbeitet werden:
Hinführung : Da s We rk ke nne n le rne n • Die vier Jahreszeiten hören Die Kinder hören den Anfang des Stückes (oder verschiedene Ausschnitte) ohne Vorinformation. Danach werden Höreindrücke gesammelt. Frag e n da zu: Wo vo n mö c hte
die Musik e rzä hle n? Wa s ha b t ihr g e fühlt? We lc he Bilde r sind in e uc h aufg e ta uc ht? Mit
we lc he n Adje ktive n ka nnst du die Musik b e sc hre ib e n? Dann erhalten die Schüler eine kurze Information über das Werk und den Komponisten (Tafelbild gestalten). • Fantasiereise Im Anschluss folgt ein Gespräch über die Inhalte der Reise. Gemeinsam könnte dann ein Plakat „Die vier Jahreszeiten“ entstehen. • Buch „Die vier Jahreszeiten“ Der Lehrer stellt das Buch „Die vier Jahreszeiten“ (TIPP: Ma rko Simsa : Die vie r Ja hre sze ite n“ ,
Anne tte Be tz Ve rla g ) vor (evtl. Gestaltung einer kleine Informationsecke/ Büchertisch).
Era rbe itung wic htig e r Informa tione n übe r Komponist und We rk • Komponist
Die Kinder sollen nun durch Informationen des Lehrers und anhand des Lesetextes mehr über den Komponisten erfahren. Wichtige Informationen als Tafelbild oder Lernplakat festhalten (Kurzbiografie). Das Porträt des Komponisten wird in der Klasse aufgehängt. • Die vier Jahreszeiten Eine Wortsammlung (AB) zu den vier Jahreszeiten wird erstellt. Hörbeispiele sollen immer wieder vorgespielt werden. Arbeitsblätter mit Höraufgaben und Zuordnungsübungen werden gemeinsam bearbeitet. Hinweis auf den immer wiederkehrenden Teil (Ritornell/ Refrain) - (siehe Lesebuch), Übung dazu: Alle heben den Arm, wenn sie den Refrain hören. Melodie kann mit Kindern gemeinsam gesummt oder gesungen werden (evtl. erfinden Kinder einen passenden Text dazu). • Der Frühling Musik und Text zum Frühling genauer analysieren (AB). Höraufgaben. Elfchen schreiben.
Übung , Wie de rholung und Fe stig ung de s Ge le rnte n Alle arbeiten selbständig an den 15 Stationen der Werkstatt. Alle Arbeitsblätter werden gesammelt und zum Schluss zu einer Mappe oder einem Buch zusammengebunden. Das Deckblatt wird schön gestaltet.
„Die vier Jahreszeiten“ lassen sich auch sehr gut mit anderen Fächern (Deutsch, Sachunterricht, Kunst, Darstellendes Spiel) kombinieren. So kann schnell ein fächerübergreifendes Projekt entstehen. Viel Spaß bei der Durchführung!
2zur Vollversion
VORS
CHAU
��
�
�
!��"��������������+��� ������ �5���������"���������"�����������$� ������6� ���"������������
�"����������������������"�������+������ ����� � ������������������ �������+�����
���� ������� ������������������� ���� ��(���������� ����$��(����� �����������������
�� �$�����������������%�������� �� ������� ��������!��� � ���� �� ������� ��.�������
���� �������������������� ������������������� �(��������������������������� �������
&��� ���� �������� ������ .���� ��� �� �� ��� ���� ���� ���� ������ ��� �� �� !���� ��� � ��
����������� ����������(� ����� ������������ ���������������������������������� ���"� ��
���������!��"�� ����2�������� ����� ������������������1���������������������� � �$��
�� ���������1"�������������������� ��������$��+�������������������!������� ������ ��
���������������$����� ����� ���������� �������� ������ �� �������,�����+� ��������+� ���
�� �����������������������
�
'����.����� �� � �&���������������$������� �� �������������� ������� ����������������
7�������������+�������� � �������������(��� ����&���������!������+"� ���"������
�"�����������( ��������$����� ��������������1������2����������������+��� ����������
�������������������&���� ���������� ���� �������������������������7����������� �����
���������������������8"��������������.��������������)��� ��� ������������������
!� � �������������� ������������������,���������������������#������������� ������
����������� ��� ���������������!��"�� ����2������� ����������( ���� ����������
����� ������������������������������7����������������� ���&� �������������&����
��� �� ��� ����� )����� �������� $�� ������� ( �"����� ������ ���� ,������ ���� ��� ( � ����
������������� ��������$����� ��������������( ���� ��������������������� ������������� �
)���������������������( ��.����������������� ���������������)���������� ��� �������
�� � ( �� !���� #� ����� ��� #� �������� /����� ����� +�� ��� &����� ������ ����� ���� � ���
&���� ����������%����������������������� ����������+�� ���$����� ��� ����������
��� ������ )��� �������� ���� ��"� �� ��� ������ ��������� ���� /�� ����� ������
��������������$������������� �������������������������� ���������������&� ��������
��������*���������8�� ���������������
�
�
�
� � ��
����� ��� ��� �
���
� �������
� �����������
1����� ��� �8�����������1���� �������������� ����$������ ���������������������� ������
���� ����������� ���������&������������9�����/��������� �������!��������� �����:�����
���������������#����� ������������������� ��������"���������
��
6zur Vollversion
VORS
CHAU
�
�
�
+��������
�
$� �(���������� ���������������$��1"������������������������������&�����
( � �������������$��( �"���������������,�������������( ��
$����������������!� ��������������������)��������
!��� ��������������*�������� ����������������
�
��
�
�
���������������������������� �!������� ���������"�������������!�������������
����#$$�����������%&'��������������������� ���������(��������)�����
��*������������������������+�������������������� ����������������������������
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
9zur Vollversion
VORS
CHAU
�
�
�
8�������� ������
�
���������������� �����������(��������,+��������
���������������)���&��������"+�������������"�������������!��������
������� ����������
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
�
10zur Vollversion
VORS
CHAU
�
2� � ��*�����
%='5�C�%'�%��
16zur Vollversion
VORS
CHAU
���
�
���
�
���
�����
���������
��7���������"8�/9� �������������������������� 1����,���� ����������������������� ��, ��7���������� ��
�
�
�
'� 0� �� (� �� �� � )� �� �� �� )� )� � (� .� �� 4� �'� �� :� *� 4� ;� �� 0� *� (� 0� :� .� �� 4� �� 0� �� 4��� .� :� '� �� �� .� �� '� 4� <� � �� &� 7� �� ;� 0� /��� '� .� �� �� =� 4� ;� .� �� �� �� �� (� �� )� )� )� �=� .� )� �� �� �� 0� *� (� 0� �� .� �� &� ;� >� -� 0� ?�4� &� �� .� 4� .� �� �� .� ;� &� �� =� .� �� @� ?� �� '�;� 4� -� :� ?� 4� �� ;� ;� �� �� .� >� �� �� � :� 0� -��� >� &� �� -� '� )� � �� A� .� &� �� �� 7� &� �� :� =�.� 0� �� 4� �� @� )� .� &� &� 4� .� ;� 4� �� 0� ;� ;� )�0� �� &� ;� &� :� �� @� :� *� ?� �� /� �� �� ?� 4� �� )�=� �� .� &� �� �� �� �� �� �� �� �� *� &� � �� =� &� �4� �� �� 7� >� *� �� =� � �� �� :� *� � &� �� 4� 4� �� � �� &� �� 0� *� �� ;� >� @� >� 4� .� 0� (� � �� �� &��� .� �� '� .� �� &� �� � -� &� �� �� ;� �� .� 4� �� :��� �� &� �� .� �� =� 4� ;� .� �� �� �� .� 4� &� 4� �� >����������������B��������� �������/�� ��������� ���C��� ����������� ����������
'�������D��������D�0��������������(�� E�D��������� �D������������������� ���D������� ���,�� �D�'�� �����D�)������D�������� �D�(���� ���+�@����,�+�����,����� �
26zur Vollversion
VORS
CHAU
����
#�2*��'�&'��
������
����������������"���#���������������������� ������������������������������������
������������� ��������
���� �4'3� (�����'� 0�'� ������ 888888888888888888� ��.,��1� ������
��.,���+��,��.2����04�888888888888888�+��,��.'1��4���5�'�
04���������.,��-�,���888888888888888888888�*���'1��)2�����+��,�
�����+��,��.'1��
�������������������
����� 88888888888888888888�40���,������4���,����5����421��
�4�� ��2��'��� �9��'� ,��� ��.,��-� 04�� ����'� ,���� 4)2�
8888888888888888�.,���8888888888888888888888881��
�������������������������
�)�� �9�����,�����.����� �.�6.���-�,���4�� ���(�+��)�����
��������1� �4�� ��2��'��� �9��'� ,��� ��6�4��� ��� ������ 4�,�����
88888888888888888888888888881��
�������������
888888888888888��.�6.���� �0���2��'��� � �'������'3�)�,��.�����
,4�1� �4�� ��2��'��� �9��'� ,��� ��6�4��� ���04� 4��
888888888888888888888881��
�������������������
�.2� ���04� ��*������ ,��� �.���'�00��-� ,4����'�'� /.�� ,���
8888888888888888888� ��.����1� %)0� �2)��� �9��'�
88888888888888888888888888�,�����6�4���4)'�)�,��
+��,��.'��������1�
�
�
,4����2��'���:��2����:�,����:�;(����')���:�6�5�2���:���.�����:������:���6�4���:�<��2�:��.�4�'�:���'.����
49zur Vollversion
VORS
CHAU
Die Entstehungsgeschichte
Antonio Vivaldi veröffentlichte die vier Violinkonzerte 1725 als Teil seiner
Sammlung Opus 8.
Die musikalische Form
Die ersten Sätze sind auf einem Ritornell aufgebaut. Ein Ritornell oder Refrain ist
ein immer wiederkehrender Teil eines Musikstückes (= das Thema), der durch
Zwischenspiele (Soloinstrument oder Orchester) unterbrochen wird.
Der zweite Satz ist meist eine Arie (= solistisch vorgetragenes Gesangsstück).
Hier werden Gefühle und Stimmungen vermittelt.
Der Schlusssatz trägt oft tänzerische Züge im Dreiertakt. Diese Sätze malen das
Programm weniger detailliert aus, sondern stellen es eher in ihrer
Gesamtheit dar, beispielsweise als „Tanz“ oder „Gewitter“.
Die Einzelkonzerte Der Frühling – Konzert Nr. 1 in E-Dur op. 8/1
Sätze
1. Satz: Allegro - Vogelstimmen, Bächlein, Gewitter
2. Satz: Largo - Schlummernder Hirte, Hundebellen, säuselnde Gräser
3. Satz: Allegro, Danza pastorale – Tanz der Hirten und Nymphen
Musik
Zu Beginn hört man das bekannte Thema des ersten Satzes. Es folgen die
Violinen, die das Durcheinanderzwitschern verschiedener Vogelarten
darstellen. Zwischen den nächsten beiden Kurzritornellen folgt eine längere
Orchesterpassage, die das Murmeln der Quellen und sanfte Winde
veranschaulicht. Plötzlich bricht ein Frühlingssturm los – mit Donner im
Orchester und
55zur Vollversion
VORS
CHAU
Top Related