*

*

*A menudo aprenden con menos tiempo

*Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

*Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

*Autoevaluación.

*Mayor proximidad del profesor.

*Flexibilidad en los estudios.

* Instrumentos para el proceso de la información.

*Ayudas para la Educación Especial.

*

*Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

* Individualización. Tratamiento de la diversidad.

*Facilidades para la realización de agrupamientos.

*Mayor contacto con los estudiantes.

*Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

*Facilitan la evaluación y control.

*Actualización profesional.

*Contactos con otros profesores y centros.

*

*

* Adicción.

* Aislamiento.

* Cansancio visual y otros problemas físicos.

* Inversión de tiempo.

* Sensación de desbordamiento.

* Comportamientos reprobables.

* Falta de conocimiento de los lenguajes.

* Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

* Virus.

* Esfuerzo económico.

*

*Estrés.

*Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

*Desfases respecto a otras actividades.

*Problemas de mantenimiento de los

ordenadores.

*Supeditación a los sistemas informáticos.

*Exigen una mayor dedicación.

*Necesidad de actualizar equipos y programas.

*

* · Simplifica la usabilidad del sitio web

* · Ahorra tiempo al usuario

* · Estandariza los lenguajes para una mejor utilización de la re-utilización del código.

* · Permite una mejor interoperabilidad entre aplicaciones y entre las aplicaciones y las máquinas (software-hardware).

* · Facilita las interacciones

* · Facilita la convergencia entre los medios de comunicación y los contenidos.

* · Facilita la publicación, la investigación y la consulta de contenidos web.

TIPOS DE

REDES

LAN: Redes de área local

MAN: Redes de área metropolitana

PAN: Red de administración personal

WAN: Redes de área extensa

CAN: Red de Area Campus

La web como plataforma

2- Aprovechar la Inteligencia Colectiva

3- Gestión de Base de Datos como competencia básica

- Fin del ciclo de actualizaciones de software

5- Modelos de programación ligera, fácil plantillado

6- Soft no limitado a un solo dispositivo

7- Experiencias enriquecedoras del usuarios

*

-contempla la creación de contenido digital para que sea comprendido por agentes de software.

-facilitan el trabajar en su beneficio con los recursos digitales de la red.

-que localizan la información de manera precisa, cambiando el paradigma actual de recuperación de documentos al servicio

-, aplicaciones inteligentes que son capaces de inferir nueva información y trabajar con ella

*

Incremento de las ventas

Fidelización de clientes

Mejora de la comunicación

Incremento de la cooperación

Mejora de la organización

*

-Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita

El uso de framesets o Marcos.

Extensiones propias del HTML como el parpadeo y las marquesinas, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.

Libros de visitas online o guestbooks

formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo electrónico, con el problema que en el código se podía observar los detalles del envío del correo electrónico.

*

-web diseñada con un estilo anterior del fenómeno

de la Web 2.0

-trasladar estas tecnologías de inteligencia

semántica al público general

*