PROCESO DE ADMISIÓN 2008

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JUEVES 3 DE MAYO DE 2007

Universidad de ChileVICERRECTORÍA DE ASUNTOS ACADÉMICOS

DEMRE

CONSEJO DE RECTORESUNIVERSIDADES CHILENAS

FACSÍMILLENGUAJE YCOMUNICACIÓN

SERIE: DEMRE – UNIVERSIDAD DE CHILE

N0 4

ESTE DOCUMENTO HA SIDOELABORADO POR ELORGANISMO ENCARGADO DEREALIZAR LA PSU®.

SON 80 PREGUNTAS PROBADAS CONSUS CLAVES, LO QUE CONSTITUYEUN MATERIAL SUMAMENTE VALIOSOPARA QUIENES SE ESTÁNPREPARANDO PARA RENDIR LAPRUEBA DE SELECCIÓN ESTE AÑO.ADEMÁS, SE INCLUYE LA TABLA DETRANSFORMACIÓN DE PUNTAJES YEL SIGNIFICADO DE LOS MISMOS.

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UNIVERSIDAD DE CHILEPrueba de Selección Universitaria

Lenguaje y Comunicación

La Universidad de Chile entrega a la comunidad educa-cional una prueba similar a la empleada en el Proceso deSelección a la Educación Superior 2007.

El objetivo de este folleto es poner a disposición de losestudiantes, profesores, orientadores y público en gene-ral, un ejemplar de esta Prueba de Selección Universita-ria, de modo que contribuya positivamente al conoci-

miento de este instrumento de medición educacional.

Las preguntas aquí publicadas han sido probadas; seconoce su comportamiento en la población, y están re-feridas a los contenidos establecidos por el Marco Cu-rricular para el subsector de Lenguaje y Comunicación.De allí que constituyan un material idóneo para lospostulantes.

Esta prueba ha sido elaborada por el Comité de Lengua-je y Comunicación del Departamento de Evaluación, Me-dición y Registro Educacional (DEMRE), dependiente dela Vicerrectoría de Asuntos Académicos de la Universidadde Chile.

© por Universidad de Chile. Año de Publicación 2007. Derechosreservados, prohibida su reproducción total o parcial.

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El puntaje corregido se obtiene de restar altotal de respuestas correctas, un cuarto deltotal de respuestas erradas. Este cálculotiene como propósito controlar el azar.

El puntaje estándar permite comparar lospuntajes entre sí y “ordenar” a las perso-nas, de acuerdo con sus puntajes, encada una de las pruebas, es decir, los pun-tajes individuales indican la posición re-lativa del sujeto dentro del grupo. La “escala común” es de 150 a 850 pun-tos, con un promedio de 500 y una des-viación estándar de 110.

El percentil es el valor bajo el cual se en-cuentra una proporción determinada dela población. Es una medida de posiciónmuy útil para describir una población. Esun valor tal que supera un determinadoporcentaje de los miembros de la pobla-ción medida. Por ejemplo, en la Pruebade Lenguaje y Comunicación, el postu-

lante que quedó en el Percentil 84, quie-re decir que supera al 84% de la pobla-ción que rindió esta prueba.

En consecuencia, técnicamente no hayreprobación en estas pruebas. Quieneslas rinden sólo son ubicados en algúntramo de la escala, producto de su rendi-miento particular dentro del grupo. Estotambién significa que el puntaje estándarmás alto en la prueba no implica necesa-riamente que la persona contestó correc-tamente su totalidad, pero sí que es el demejor rendimiento, en relación con elgrupo que la rindió.

No corresponde entonces, que a partir delos puntajes estándar entregados se deri-ven otras inferencias que no sea la ubi-cación de los postulantes dentro de la es-cala mencionada. El propósito último dela evaluación es producir un orden quepermita la selección adecuada.

A continuación se presenta la Tabla deTransformación de Puntaje Corregido(PC) a Puntaje Estándar (PS) para el Fac-símil de Prueba de Lenguaje y Comuni-cación, que toma como referencia laTabla del Proceso de Admisión reciénpasado, con el propósito de que sirvacomo ejemplo de cual habría sido elpuntaje estándar alcanzado, para unpuntaje corregido particular, si este Fac-símil de Prueba hubiese sido el instru-

mento aplicado en diciembre del año2006.Es importante destacar que, a partir delos valores logrados en el desarrollo deeste folleto, no se puede anticipar el PSque se obtendrá en diciembre, por cuan-to depende del comportamiento delgrupo que rinda la prueba.Lo importante es que a mayor puntajecorregido, mayor probabilidad de si-tuarse en un percentil más alto.

EJEMPLO:PUNTAJE CORREGIDO: Nº Respuestas Correctas menos un cuarto del Nº de RespuestasIncorrectas.

Nº Respuestas Correctas = 50 Nº Respuestas Incorrectas = 8

PUNTAJE CORREGIDO = 50 - • 8 = 50 - 2 = 48

PUNTAJE ESTÁNDAR = 607 puntos. PERCENTIL = 84.

SIGNIFICADO DE LOS PUNTAJES

TABLA DE TRANSFORMACIÓN DE PUNTAJEFACSÍMIL DE PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

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