Curs
Informatica si TIC pentru gimnaziu clasa aV a
PORTOFOLIU
Formator: profesor Nodea Eugen
Cursant : profesor Penescu Nicoleta
Judetul Gorj Seria 1 Grupa 1
Septembrie – octombrie 2017
1
Penescu Nicoleta GJ S1 GR1
Furnizor program formare acreditat: Casa Corpului Didactic Gorj, Profesor Nodea Eugen
Denumire program: INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – Clasa a V-a
Categorie: 1;
Tip de competențe: de predare-învățare-evaluare la clasa a V-a pt. disciplina Informatică și TIC
Domeniu tematic: Abilitare curriculară
Nr. OM de acreditare/data: 4586/09.08.2017
Durată acreditare/perioadă acreditare: 4 ani / 09.08.2017 – 08.08.2021
Forma de învățământ/formă de organizare a programului: face-to-face/față-în-față
Nr. ore program: 60h (nr. ore face-to-face/față-în-față: 60h; nr. ore on-line/e-learning: 0h)
Nr. credite profesionale transferabile: 15 CPT Public/Grup țintă: Cadre didactice care predau Informatică și TIC în învățământul preuniversitar Seria: GJ_S1GR1
Nr. cursanți: 25
Locația formării: Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” Tg Jiu
Perioada formării: 18.09.2017 – 14.10.2017
Data evaluării finale: 15 octombrie 2017
PORTOFOLIU DE EVALUARE
PENESCU NICOLETA
Profesor
Școala Gimnazială Constantin Săvoiu Tg Jiu
2017
2
Penescu Nicoleta
OPIS
1. Proiectul unității de învățare Structura unui sistem de calcul - Pag.3
2. Proiectul didactic pentru lecția Rolul componentelor unui sistem de calcul – monitorul - Pag.6
3. O fişă de lucru la lecţia aleasă -Pag.11
4. Fişa de lucru rezolvată - Pag.14
5. O probă de evaluare şi răspunsurile, la lecţia aleasă - Pag. 17
5. Argument - Pag. 19
Unitate școlară: Școala Gimnaziala „C-tin Savoiu” Avizat
Disciplina: Informatică și TIC
Număr de ore/săptămână: 1
Profesor: Penescu Nicoleta
Clasa: a V-a
An școlar: 2017-2018
Proiectul unitătii de învătare Semestrul I Unitatea de învățare: Structura unui sistem de calcul
Număr ore alocate: 8
Conținuturi Competențe specifice
Activități Resurse Evaluare
Normele de securitate și protecție a muncii în laboratorul de informatică. Elemente de ergonomie
1.1, 1.2 exersarea utilizării corecte a unui calculator sau a unor dispozitive mobile (tabletă, telefon, consolă, laptop), cu evidențierea efectelor asupra stării de sănătate și a pericolelor ce pot apărea în cazul unei utilizări incorecte, inclusiv identificarea riscurilor asociate cu implicarea excesivă a divertismentului digital sau utilizarea excesivă a platformelor și resurselor de divertisment digital
Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale
Aplicații practice Observare sistematică și notare
Structura generală a unui sistem de calcul. Istoric. Hardware, software. Placa bază, CPU, RAM, ROM.
descrierea momentelor principale în evoluția sistemelor de calcul și de comunicații (prin imagini/desene/grafice/filme didactice etc.) cu identificarea caracteristicilor dispozitivelor actuale
Manual, auxiliare, filme didactice, tutoriale
Memorie externă: HDD, SSD, DVD, BR, Identificarea componentelor hardware, cu Manual, auxiliare,
Conținuturi Competențe specifice
Activități Resurse Evaluare
stick, capacitate, viteză Dispozitive de intrare: exemple, rol, utilizare
evidențierea rolului componentelor hardware și a interacțiunilor dintre acestea.
filme didactice, componente ale unor calculatoare dezasamblate, planșe etc.
Dispozitive de ieșire: exemple, rol, utilizare
Dispozitive de intrare-ieșire: exemple, rol, utilizare
Software: aplicații de bază Sistem de operare: rol, exemple Elemente de interfață
Exersarea utilizării elementelor de interfață, într-o aplicație specifică sistemului de operare folosit (de exemplu, un editor de texte simplu sau un editor grafic), cu evidențierea rolului unui sistem de operare.
Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer
Organizarea informației, noțiunea de folder, fișier, operații cu fișiere și directoare
Descrierea modului de organizare a informațiilor pe suport extern și exersarea modalităților de lucru cu fișiere și directoare. Realizarea într-o aplicație specifică sistemului de operare sau într-un utilitar specializat a principalelor operații cu fișiere și directoare (creare, ștergere, redenumire, copiere, mutare, căutare) în vederea organizării resurselor digitale personale.
Manual, computer, aplicații pentru gestionarea fișierelor
Unitatea de învățare: Internet
Număr ore alocate: 4
Conținuturi Competențe specifice
Activități Resurse Evaluare
Ce este Internetul, Structură, Servicii 1.2, 1.3 Identificarea unor servicii ale rețelei Internet și descrierea rolului acestora în satisfacerea unor nevoi din viața de zi cu zi.
Manual, auxiliare, filme didactice.
Aplicații practice Observare sistematică și notare
Elemente de securitate pe internet, drepturi de autor
Căutarea unor informații pe Internet, salvarea informațiilor căutate
Manual, auxiliare, filme didactice,
Navigarea pe internet, Căutare de informații,
Conținuturi Competențe specifice
Activități Resurse Evaluare
salvarea acestora (text/imagini) cu evidențierea normelor referitoare la drepturile de autor, licențe software și drepturi de utilizare aferente conținuturilor digitale. Analizarea unor situații în care Internetul poate genera pericole și identificarea unor soluții posibile, a unor metode de a evita astfel de situații. Stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură și eficientă pe Internet și discutarea credibilității resurselor Web în scopul identificării unor resurse relevante pentru teme disciplinare/interdisciplinare.
computer, browsere.
Unitatea de învățare: Editoare grafice
Număr ore alocate: 6
Conținuturi Competențe specifice
Activități Resurse Evaluare
Rolul unui editor, exemple de editoare, elemente de interfață
1.2, 1.3, 3.1 Analiza unor editoare grafice accesibile gratuit (Paint, LibreOffice Draw, Tinkercad, Toontastic 3D), determinarea avantajelor și dezavantajelor, a capabilităților, analiza interfeței grafice.
Manual, auxiliare, tutoriale, filme didactice, computer, programe de editare grafică/ creare materiale grafice (Paint, Draw, Toontastic 3D, Tinkercad)
Aplicații practice Observare sistematică și notare. Portofoliu, proiecte.
Creare, deschidere, salvare fișiere Comenzi pentru selectare, copiere, ștergere, mutare
Realizarea unor imagini ce să ilustreze noțiuni învățate la alte materii, a unor postere, afișe publicitare, logo etc.
Redimensionare imagini, trunchiere, rotație, panoramare
Instrumente de desenare, culori, hașuri Inserare și formatare text
Clasa a-V-a
FISA DE LUCRU
Nume……………………….. Data…………………..
I.Alege varianta corecta de raspuns:
1.Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare?
a)monitor;b)boxe;c)scanner;d)imprimanta;
2. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de iesire?
a)imprimanta;b)mouse;c)scanner;d)joystick;
3. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare-iesire?
a)imprimanta;b)scanner;c)touchscreen;d)tastatura;
4. Care dintre urmatoarele dispozitive este utilizat atunci cand lucrati cu o interfata grafica?
a)imprimanta;b)mouse-ul;c)scanner-ul;d)monitorul;
5.Ce dispozitiv ati alege pentru a crea o versiune digitala a unei fotografii?
a)plotter;b)imprimanta;c)mouse;d)scanner;
II.Completeaza enunturile cu informatiile corecte:
1.Tastatura este principalul dispozitiv periferic de…………………a datelor in calculator.
2.Tasta DELETE sterge caractere in text,de la……………la………………….
3.Monitorul este principalul dispozitiv de…………………
4.Plotterul este o………………………………….care poate tipari planse de dimensiuni foarte mari.
5.Dispozitivele de intrare-iesire sunt……………………si……………………..
III.Stabileste valoarea de adevar a enunturilor date cu A-adevarat sau F-fals.
1.Joystick-ul este un dispozitiv de intrare-iesire.
2.Boxele/castile se folosesc pentru redarea sunetelor.
3.Imprimanta face parte din categoria perifericelor de intrare.
4.LCD(Liquid Crystal Display) este un ecran care functioneaza pe baza unor cristale lichide.
5.Componentele electronice sunt daunatoare mediului inconjurator,de aceea ele se depun la centrele de reciclare.
IV.Coreleaza denumirea dispozitivelor precizate in coloana A cu acele categorii de periferice din care fac
parte,indicate in coloana B.
coloana A coloana B
a.tastatura 1.dispositive de intrare
b.microfon
c.trackball 2.dispositive de iesire
d.modem
e.touchscreen 3.dispositive de intrare-iesire
f.imprimanta
g.monitor
V.Descrie in cateva cuvinte termenii:
1.SCROLL
2.PIXEL
3.TOUCHSCREEN
4.BACKSPACE
5.ASCII
VI.Enumera:
1.Principalele grupe de taste.
2.Denumirea categoriilor de dispositive periferice.
3.Tipurile cunoscute de imprimante.
4.Tipuri de monitoare.
5.Tipurile de mouse-uri.
VII.Ce se va afisa daca apasam simultan tastele:
SHIFT si 9
SHIFT si 4
SHIFT si 0
SHIFT si 2
SHIFT si 1
Punctaj maxim 100 de puncte.
Se acorda 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru 50 de minute.
Nota:……………………………… Semnatura profesor:……………………….
Clasa a-V-a
FISA DE LUCRU
Nume……………………….. Data…………………..
I.Alege varianta corecta de raspuns: ( 5x2=10 p.)
1.Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare?
a)monitor;b)boxe;c)scanner;d)imprimanta;
2. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de iesire?
a)imprimanta;b)mouse;c)scanner;d)joystick;
3. Care dintre urmatoarele dispozitive reprezinta un dispozitiv de intrare-iesire?
a)imprimanta;b)scanner;c)touchscreen;d)tastatura;
4. Care dintre urmatoarele dispozitive este utilizat atunci cand lucrati cu o interfata grafica?
a)imprimanta;b)mouse-ul;c)scanner-ul;d)monitorul;
5.Ce dispozitiv ati alege pentru a crea o versiune digitala a unei fotografii?
a)plotter;b)imprimanta;c)mouse;d)scanner;
II.Completeaza enunturile cu informatiile corecte: ( 8x2= 16 p.)
1.Tastatura este principalul dispozitiv periferic de introducere a datelor in calculator.
2.Tasta DELETE sterge caractere in text,de la stanga la dreapta.
3.Monitorul este principalul dispozitiv de iesire.
4.Plotterul este o imprimanta profesionala care poate tipari planse de dimensiuni foarte mari.
5.Dispozitivele de intrare-iesire sunt touchscreen-ul si modem-ul.
III.Stabileste valoarea de adevar a enunturilor date cu A-adevarat sau F-fals (5x2=10 p.)
1.Joystick-ul este un dispozitiv de intrare-iesire.(F)
2.Boxele/castile se folosesc pentru redarea sunetelor.(A)
3.Imprimanta face parte din categoria perifericelor de intrare.(F)
4.LCD(Liquid Crystal Display) este un ecran care functioneaza pe baza unor cristale lichide.(A)
5.Componentele electronice sunt daunatoare mediului inconjurator,de aceea ele se depun la centrele de
reciclare.(A)
IV.Coreleaza denumirea dispozitivelor precizate in coloana A cu acele categorii de periferice din care fac
parte,indicate in coloana B. (7x2= 14 p.)
coloana A coloana B
a.tastatura 1.dispositive de intrare
b.microfon
c.trackball 2.dispositive de iesire
d.modem
e.touchscreen 3.dispositive de intrare-iesire
f.imprimanta
g.monitor 1-a,b,c;2-f,g;3-d,e
V.Descrie in cateva cuvinte termenii: (5x3= 15 p.)
1.SCROLL-actiune prin care poti misca rotita mouseu-lui,deruland in sus sau jos continutul aflat pe ecran
2.PIXEL-elementul cel mai mic care intra in componenta imaginilor grafice digitale
3.TOUCHSCREEN-ecranul tactil sensibil la atingerea cu degetul
4.BACKSPACE-tasta care sterge caractere de la dreapta la stanga
5.ASCII-Codul Standard American pentru Schimbul de Informatii
VI.Enumera: ( 5x3= 15 p.)
1.Principalele grupe de taste:alfanumerice,functionale,pentru navigare pe ecran,numerice.
2.Denumirea categoriilor de dispositive periferice:intrare,iesire,intrare-iesire.
3.Tipurile cunoscute de imprimante:cu jet de cerneala,laser,plotter.
4.Tipuri de monitoare:LCD,LED,OLED.
5.Tipurile de mouse-uri:optic,wireless,vertical,trackball.
VII.Ce se va afisa daca apasam simultan tastele: (5x2= 10 p.)
SHIFT si 9=(
SHIFT si 4=$
SHIFT si 0=)
SHIFT si 2=@
SHIFT si 1=!
Punctaj maxim 100 de puncte.
Se acorda 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru 50 de minute.
Nota:……………………………… Semnatura professor:……………………….
Penescu Nicoleta
Structura unui sistem de calcul
Fisa de evaluare
Se realizeaza un set de intrebari pentru reactualizarea cunostintelor ca mai jos:
Intrebare Raspuns
1.Care sunt componentele unui
calculator?
2.Care sunt cele 4 categorii de taste?
3.Care sunt dispozitivele de intrare ale
unui sistem de calcul?
4.Ce reprezinta hard-diskul?
5.Care este definitia microprocesorului?
6.Care sunt cele doua component de
baza ale microprocesorului si ce fac?
Raspunsul la fiecare intrebare se puncteaza cu 1,5 puncte.
Se acorda un punct din oficiu.
Penescu Nicoleta
Raspunsuri
Intrebare Raspuns asteptat
1.Care sunt componentele unui
calculator?
Un calculator este compus din : monitor,unitate
central ,tastatura, mouse,imprimanta,boxe.
2.Care sunt cele 4 categorii de taste? Cele 4 categorii de taste sunt: alfanumerice,
functionale, pentru navigare pe ecran, numerice
3.Care sunt dispozitivele de intrare ale
unui sistem de calcul?
Dispozitivele de intrare sunt:mouse-ul, tastatura
4.Ce reprezinta hard-diskul? Hard-diskul reprezinta cea mai importanta
component de stocare a datelor, el este fix ascuns
privirii utilizatorului, un singur beculet palpaitor
aflat pe carcasa semnaland functionarea acestuia
5.Care este definitia microprocesorului? Microprocesorul este un circuit integrat cunoscut
si sub numele de cip, continand circuite sofisticate
care ii permit sa efectueze operatii aritmetice si
logice
6.Care sunt cele doua component de
baza ale microprocesorului si ce fac?
Cele doua componente de baza ale
microprocesorului sunt: unitatea de executie si
unitatea de interfata.Unitatea de executie este
responsabila cu executia operatiilor, iar unitatea de
interfata realizeaza transferul informatiilor
spre/dinspre unitatea de executie.
ARGUMENT
Curriculum-ul pentru un an de studio cuprinde 1 oră pe săptămână, activitatea desfăşurându-se în
laboratorul de informatică.
Prezentul curs are un impact puternic asupra celor trei niveluri ale personalităţii elevilor: cognitiv,
afectiv şi psihomotor, deoarece vine în întâmpinarea dorinţelor personale ale elevilor, aceştia simţindu-
se coparticipanţi în activitatea de predare-învăţare cu profesorul. Transformările societăţii româneşti din
ultimii ani, dezvoltarea şi răspândirea informaticii, pătrunderea elementelor moderne de comunicaţii şi
tehnologii informatice în ţara noastră, impun o pregătire diversificată a tinerilor în acest domeniu de la
vârste foarte fragede.
Şi copii, şi tineri, şi mulţi vârstnici se doresc utilizatori avizaţi ai calculatorului. Elevii, viitorii
specialişti în diverse domenii, vor pentru început să utilizeze calculatorul învăţând să-l folosească
eficient şi corect.
Cursul îşi propune să formeze la elevi obişnuinţa de a recurge la concepte şi metode informatice
de tip algoritmic în abordarea problemelor variate cu care se confruntă.
De asemenea, un obiectiv important al cursului îl constituie exprimarea unui mod de gândire
creativ în structurarea şi rezolvarea problemelor, urmărind dezvoltarea unei gândiri ordonate şi logice.
Prezentul curs se doreşte un demers operaţional. Parcurgerea acestuia, secvenţială sau nu,
transformă un “inocent” într-un utilizator avizat.
În elaborarea programei s-a urmărit esenţializarea conţinutului, compatibilitatea cunoştinţelor cu
vârsta elevilor, prezentarea într-o formă accesibilă în scopul stimulării motivaţiei pentru studiul
informaticii în sistemul nostru de învăţământ.
Programa îşi propune să îi familiarizeze pe elevi cu privire la componentele unui sistem de calcul,
cu funcţiile pe care le are fiecare componentă principală şi, de asemenea se vor face primii paşi în
elaborarea algoritmilor elementari.
Top Related