Cuéntame con colorlos colores de tu cuento
Despierta
Ta la magia de los sentidos...
Despierta
Ta la magia de los sentidos...
Cuéntame con color los colores de tu cuento
Cuéntame con color los colores de tu cuento
La Magia de la Amistad
Concejalías deParticipación Ciudadana
Políticas de Igualdad
Editado y publicado en Gran Canaria, febrero de 2011
Saluda
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Érase una vez, en un municipio muy,
muy, muy participativo. Se llamaba
San Bartolomé de Tirajana. Un día,
desde el Ayuntamiento decidieron pon-
erles una prueba al alumnado de quinto
y sexto de Primaria, a la que llamaron
Cuéntame con color los colores de tu cuento”. A los niños y niñas
les entusiasmó aquella actividad tan noble en forma de cuento.
Muchos y muchas empezaron a escribir letras, palabras, frases,
ideas, hasta confeccionar los más bellos cuentos que jamás se
habían leído en los centros educativos de aquel reino.
Esta actividad, enmarcada dentro del Plan Municipal de Integración
Social y Convivencia Intercultural, 2010/2011, realizada a través de las
Concejalías de Políticas de Igualdad y Participación Ciudadana, se llevó
a cabo en los centros educativos del municipio. Con esta acción, los
menores pudieron recrear en sus relatos lo que supone el intercambio
cultural entre ellos: muchos buenos mundos dentro de su centro.
Pino Martín Cedrés.
Concejala de Políticas de Igualdad
Cuéntame con color los colores de tu cuento
La Magia de la Amistad
Una mañana soleada, desde muy temprano, en el Faro
de Maspalomas. Guayarmina se encontró con su amigo Hadí.
Se encontraba sólo, como siempre. Era un niño que había
sufrido mucho porque hacía tres años que había llegado en
patera al Castillo del Romeral, junto con sus padres y su her-
mana Sarah. Habían salido de su país porque pasaban mucha
hambre y buscaban una vida mejor. Hadí tenía once años y su
hermana nueve.
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Guayarmina era su mejor amiga porque le había ayudado
mucho desde que llegó a la isla.
Le conoció, una mañana, sentado junto a la Charca de Mas-
palomas, con el rostro muy triste. Ella tenía una bolsa de
papas fritas y le invitó.
Él no hablaba muy bien español, pero se podía comunicar.
Al día siguiente, volvieron a quedar para echar migas de pan a
los patitos de la Charca y así poco a poco, Guayarmina fue
conociendo la historia de su amigo .
Él vivía en una aldea y ayudaba a su padre en la venta ambu-
lante, su hermana acompañaba a su madre a un pozo para
buscar agua y le ayudaba en las cosas de la casa. Ninguno de
ellos iba a la escuela .
Una noche, unos hombres armados queman la aldea y ellos
huyen asustados. Pasan meses intentando salir de su país y
buscando la oportunidad para poder llegar a Canarias.
Desde que el niño le contó como habían llegado aquí,
Guayarmina sintió que debía ayudarle y que sus amigos tenían
que conocerle.
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Así que, invitó a José y a Marcos al lugar donde siempre se
veían. Éstos trajeron una pelota y estuvieron jugando un rato
con él, de pronto la pelota cayó en el centro de la Charca y José
se lanzó el agua para cogerla. Pasaban los minutos y no lograba
llegar a la orilla, ya no tenía fuerzas. Guayarmina corrió para
avisar a la Cruz Roja, pero Hadí no podía permitir que su nuevo
amigo se ahogara, por lo que se lanzó al agua y le salvó.
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Cuando los socorristas llegaron, los dos niños estaban
alcanzando la orilla. José se encontraba bien , pero Hadí había
tragado mucha agua y se lo llevaron en la ambulancia.
Esa misma tarde, salía en televisión la hazaña de Hadí, y descu-
brieron que estaba en la isla con su familia de forma ilegal. Ten-
drían que regresar a su país.
Guayarmina no podía permitir esa injusticia, por lo que habló
con sus padres y vecinos. Hicieron carteles, recogieron firmas
y se sentaron durante horas delante de la iglesia de San Fer-
nando pidiendo que dieran permiso a Hadí y su familia para que
vivieran aquí .
Al final, como recompensa,les permitieron vivir en Maspalomas
de forma legal.
Ahora Hadí y su hermana van al colegio junto con Guayarmina
y sus amigos. Tienen una casa pequeña y acogedora, sus
padres han encontrado trabajo y para ellos, ha empezado una
nueva vida rodeados de vecinos y amigos que les quieren.
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Fin
Cuéntame con color los colores de tu cuento Una mañana soleada, desde muy temprano, en el Faro
de Maspalomas, Guayarmina se encontró con su amigo Hadí.
Hacía tres años que Hadí había llegado de Asia, de un país
llamado Koh Samuí, pero a pesar del tiempo que llevaba en
Canarias aún no dominaba del todo el idioma. Algunos niños en
el colegio no jugaban con él, por el simple hecho de que era de
un país muy lejano y poco conocido.
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Un día, se encontraban en el Faro de Mas-
palomas porque habían quedado para dar un paseo en bici por la
avenida e ir a tomar unos helados. De repente, a Guayarmina
se le pinchó una rueda de la bicicleta y dos niños que paseaban
por allí se acercaron a ayudarlos. Kaleví y Penttí Olavi, así era
como se llamaban, eran mellizos y procedían de Finlandia.
Cuando terminaron de arreglar la bicicleta, fueron todos
juntos a comerse un helado y luego, a casa de Guayarmina a
pasar un rato todos juntos.
Al día siguiente, en el colegio Pepe Monagas, donde estudiaban
Guayarmina y Hadí, llegaron dos alumnos nuevos, casualmente
eran Kaleví y Penttí Olaví, por lo que Guayarmina y Hadí los pre-
sentó al resto de la clase en la hora del recreo.
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Kaleví y Penttí Olaví decidieron invitar a Guayarmina y Hadí a
su casa, por lo bien que se habían portado con ellos. Allí, pre-
pararon juntos galletas de chocolate, típicas filandesas, y se las
comieron para merendar, mientras se bañaban en la piscina,
bajo un sol sofocante.
Al caer la noche, Guayarmina y Hadí se despidieron y agra-
decieron la hospitalidad de sus nuevos amigos y de su familia, y
la madre de Kaleví y Penttí Olaví los invitó a volver cuando
quisieran.
Al cabo de unas semanas, ya Kaleví y Penttí Olaví habían con-
seguido hacer más amigos en el colegio e iban adaptándose
poco a poco. Guayarmina y Hadí, al ver cuántos niños extranje-
ros había en el colegio, decidieron reunir a todos los niños de
diferentes países para crear un club intercultural, para hacer
actividades todos juntos. Su primera actividad fue escribir una
canción en varios idiomas, dedicada a todos esos niños que
habían venido de alguna parte del mundo:
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Español
De diferentes países venimos,
a formar nuevos grupos vamos,
y así conseguimos crear,
un mundo intercultural.
Inglés
From different countries
come to form new groups
and so we get into
a cultural world.
Alemán
Aus verschienderen lände kommen
wier um neue gruppen zu bilden
und so bekommen wir in eine
kulturelle welt.
Filandés
Eri maista levat muodostamaan
uusia ryhmiä ja niin pääsemme
kulttuurie lämä
Francés
Nous vennons de differents pays,
nous formerons de nouveoawk
groupes et nous crerons
un monde interwlturel.
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Después de disfrutar de la canción Guayarmina, Hadí, Jacques,
Josh, Jade, César, Saíd, Kaleví y Penttí Olaví, decidieron orga-
nizar una comida con alimentos naturales de sus países.
Guayarmina llevó paella, de España, y papas arrugadas con
mojo picón, de su querida Gran Canaria; Hadí llevó pollo al
limón, de Asia; Kaleví y Penttí Olaví llevaron galletas de jenjíbre
y buñuelitos finlandeses; César llevó fonduta, de Roma; Jackes,
flammkuche, de Francia; Josh, apple pie, de Inglaterra; Jade, la
egipcia, llevó fetir, y por último, Saíd llevó kaliya, de Marrue-
cos.
Se lo pasaron muy bien y jugaron a un juego, de Kaleví y
Penttí Olaví, de Finlandia, que se llamaba “Steak”, y a otro que
se le ocurrió a Josh, llamado “Vueltas al Plato”, de Inglaterra.
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Después de ese día tan especial, donde habían hecho amigos
de otros países, habían conocido muchísimas culturas, habían
compartido tradiciones, y sobretodo se lo habían pasado genial,
decidieron realizar lo mismo cada año en honor a todas las
culturas con las que día a día convivían en el Pepe Monagas, y
llamaron al festejo Día de la Interculturalidad.
Desde ese día, se comenzó a propagar la idea por el resto de
colegios del municipio de San Bartolomé de Tirajana, que deci-
dieron realizar actividades, también dedicadas a la Intercultu-
ralidad.
Con la idea del club intercultural en el Pepe Monagas, ayuda-
ron a que las diferencias culturales, entre los niños del colegio,
desaparecieran para siempre. Así, convivían todas las culturas
enriqueciéndose unas de otras y compartiendo un sinfín de
experiencias. Fin
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Una mañana soleada, desde muy temprano, en el Faro de Mas-
palomas , Guayarmina se encontró con su amigo Hadí, al que preguntó si
querría ir esa tarde al Parque Sur, en Maspalomas, Hadí responde que
esa tarde le era imposible porque había quedado en acompañar a su
madre al Centro Comercial El Mirador y a la vez, verse allí con unos
amigos de Jinámar, pero no tenía ningún problema en quedar para el día
siguiente por la tarde.
Guayarmina, al ver que se había quedado sin plan para esa tarde,
le pregunta a su amigo si le puede acompañar al Centro Comercial. Pero
le daba corte por no conocer a los amigos de Hadí de Jinámar, pero éste
le contesta que no hay problema ninguno, que son gente muy enrollada
y que eran de distintos países: uno de Chile, Pepe; otra marroquí, Halina;
otra niña francesa ,Valery; un chico inglés, John y una chinita llamada
Taichi.
Ella se preocupa ahora por si la entenderán, pues piensa que
tendrá problemas de idiomas, al ser de tantos países diferentes: a lo que
Hadí le responde que hay ningún problema , pues llevan en la isla muchos
años y hablan perfectamente español, menos John , que llegó al país
hace poco tiempo, y no habla buen español, pero mitad español mitad
inglés, nos entendemos perfectamente. Guayarmina se preocupa por no
saber inglés para comunicarse con John, a lo que Hadí le responde que
no se preocupe, te ayudamos entre todos y si no ¿para
qué están los gestos?, con lo cual la convence y decide
llamar a su madre para comentarle lo que va a hacer,
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que le dé su permiso y le diga las típicas cosas que dice toda madre: ¡Ten
cuidado! ¡Haz caso a la mamá de Hadí!¡ No te separes del grupo de
amigos!........
Tras la aprobación de la madre de Guayarmina, se van muy contentos y
deprisa a casa de Hadí, donde su madre les espera con el BMW en
marcha para partir hacía el Centro Comercial. Cuando llegan allí, apar-
can el coche y se van en busca de los chicos con los cuales habían que-
dado en la puerta principal ; donde se hacen las típicas presentaciones y
deciden que la mamá vaya a hacer la compra al super y ellos pasear por
el Centro Comercial en busca de una buena ganga que pudieran comprar,
quedando de nuevo en aquel mismo lugar una hora más tarde.
Una vez solos, se van a mirar tiendas y Guayarmina se para en una que
le gusta mucho e invita a su nuevo grupo de amigos a que la acompañen
a mirar, por si ve algo interesante, pero los chicos le dicen que se van a
Marcus y las chicas se quedan con ella, para opinar sobre lo que vean,
quedando para verse un cuarto de hora más tarde en la puerta de
Marcus.
Las chicas entran en la tienda y comienzan a mirar y tocar lo que les
llama la atención. Guayarmina ve una blusa que le gusta mucho , se la
prueba y las chicas le dicen que le queda estupenda y le animan para que
se la quede, mira la etiqueta y su cara cambia, pues el dinero que lleva
encima no es suficiente. Las chicas reaccionan a la vez y le dicen que no
se preocupe, que entre todas le dejan el dinero que le falta y que ya se lo
devolverá la próxima vez que se vean.
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Guayarmina, contenta y sorprendida ante el gesto de las chicas que
acababa de conocer, compra la blusa y salen todas juntas de la tienda en
busca de los chicos.
Mientras, los chicos en Marcus ayudan a Hadí a elegir unas zapatillas,
pues hay tres modelos que le gustan y no sabe con cual quedarse. Entre
todos ayudan a Hadí a eñgir un modelo, el cual compra y una vez paga,
se dirigen a la salida de la tienda donde ya les esperaban los chicas.
Miran el reloj, una vez fuera de la tienda y observa que les quedan treinta
y cinco minutos para volver a encontrarse con la mamá de Hadí, por lo
que deciden seguir viendo tiendas, hasta que encuentran una de elec-
trónica y deciden entrar para mirar y dejar que pase el tiempo.
Una vez dentro de la tienda comienzan a mirar lo que en ella hay y cual
fue la sorpresa de Guayarmina que aún siendo de diferentes países sus
gustos eran los mismos y a la vez se da cuenta de que sabe más inglés
del que ella creía, pues habla con John y apenas tiene problemas para
comprenderse.
Al salir de esta nueva tienda, todavía les queda un cuarto de hora para
su encuentro con la mamá de Hadí, por lo que deciden ir a comer algo y
en su búsqueda encuentran un local de comida internacional, decidiendo
entrar en él y probar alguna comida típica de sus países natales, por lo
que eligieron: papas arrugadas con mojo, arroz tres delicias y cuscús,
fish and chips y de postre queso de coco ( flan) y cruasán
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Al ver tanta comida, deciden avisar a la mamá de Hadí, para que se
una a ellos y así no llegar tarde al punto de encuentro y a la vez
regresar a la casa almorzados. Una vez reunidos, prueban un poco
de cada cosa y llegan a la conclusión de que todo estaba muy
bueno. Mientras comen, cuentan a la señora lo que habían hecho y
ésta se percata de la buena amistad que había surgido entre ellos,
lo fácil que les había sido tomar decisiones conjuntas y el ayu-
darse en caso de necesidad entre ello, lo cual comenta en alta voz
y les hace pensar y recapacitar sobre ello; lo que les estimula para
quedar otro día y seguir haciendo cosas juntos: ir a la playa, visitar
las presas, hacer un asadero, etc....
Llega el momento de la despedida, se dan un beso y se marchan
con el deseo y la promesa de volverse a ver en más ocasiones.
Llegan a casa de Guayarmina para que ésta se quedara allí y antes
de bajar del coche, Hadí le recuerda que han quedado para el día
siguiente por la tarde en el Parque del Sur, en Maspalomas.
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Al día siguiente, cuando se encuentran, comienzan hablar de su
experiencia del día anterior llegando a la conclusión de que no es
necesario haber nacido en un mismo país para tener una muy
buena amistad y pasarlo bien. A partir de ese día , comenzaron a
ver el tema de la interculturalidad de forma diferente y decidieron
fomentar entre su conocidos el que conozcan a personas de otras
culturas y así poder aumentar sus conocimientos, evitar el ra
cismo y todo tipo de discriminación, fomentar ayuda a los más
necesitados...
Guayarmina, Hadí y sus nuevos amigos empezaron a desear con-
ocer cada vez más las diferentes culturas que hay en el mundo.
Y desde aquel día, en el que hubo un encuentro casual entre un
grupo de chicos, hasta hoy, no han perdido la amistad que surgió
entre ellos y además han incorporado nuevos amigos de otras
culturas a ese grupo inicial, con lo que se han enriquecido cultural-
mente entre todos. Fin
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Dale rienda suelta a tu imaginación y escribe tu propio
cuento sobre la interculturalidad.
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Dale rienda suelta a tu imaginación e ilustra
tu propio cuento sobre la interculturalidad.
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Monitoras de la actividadAzahara Santana Soler
Marina Sánchez González
Diseño y maquetación Carlos Guillén Molina
Ilustración de portadaSara Ospina. I.E.S. Támara.
Maspalomas. 16 de febrero de 2011.
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Ilustre Ayuntamiento deSan Bartolomé de Tirajana
Concejalía de Políticas de Igualdad
Concejalía de Participación Ciudadana
Consejería de Bienestar Social,Juventud y Vivienda
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