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I.E.S. Mario Roso de Luna
LOGROSN - CURSO 2013/2014
RUTA CULTURAL POR EXTREMADURA
Abandonar el pueblo: de Cparra a Granadilla
Ciudad romana de Cparra Gabriel y Galn y Guijo de Granadilla Granadilla Caminomorisco
27 y 28 de febrero de 2014
Alumnos de 4 E.S.O. I.E.S. Mario Roso de Luna de Logrosn
Profesores: Fernando Gmez Goi & Abel Morcillo Len
Alumno/a:____________________________________________________________
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I. PRESENTACIN Y OBJETIVOS DEL PROYECTO Lafinalidaddeesteproyectoesquelosalumnosdenuestrocentropuedanconoceryvisitar dos espacios patrimoniales de Extremadura importantes tanto por su valorarqueolgico, sobre todo,elyacimientoarqueolgicodeCaparra,comopor suvalorculturalyetnogrfico,especialmente,elpueblodeGranadilla.Amboslugares,CaparrayGranadilla,peseaserconocidos,noson lugarestursticosdeprimeramagnitud.Es,porello,quecreemosque larealizacindeesteproyectoesunabuenaoportunidadpara que los alumnos conozcan parte del patrimonio cultural extremeo menosconocidoy,sobretodo,aprendanavalorarloyrespetarlo.Adems,queremoshacerlobajo la perspectiva del paso del tiempo, es decir, introduciendo en nuestros unareflexinsobre laevolucinde lassociedadesyel findeunpueblo:suscausasysusconsecuencias.Losobjetivos relacionados con laetapaeducativaque sepretenden alcanzar coneldesarrollodeestaactividadsonlossiguientes:a)Realizarunaactividadenequipoentrediferentesalumnosmediantelatoleranciayelrespetomutuo,lacooperacinydeformademocrtica.b) Poner en prctica procedimientos de seleccin, recogida, organizacin y anlisiscrticos de datos e informaciones sobre el patrimonio cultural extremeo y sabertransmitirlodeformacoherente,ordenadaeinteligible.c)Desarrollarennuestros alumnos laparticipacin, la responsabilidad y la tomadedecisionesmediantelaejecucindeunproyectoencomn.d) Conocer, valorar y respetar el patrimonio arqueolgico, artstico y cultural deExtremaduraparacontribuirensuconservacinydifusin.e) Conocer y comprender textos literarios sobre autores extremeos y poderexpresarlosoralmente.Desdeelpuntodevistade lasCompetenciasBsicas,esteproyecto tratademaneraconjunta todas ellas, si bien es cierto que presta especial atencin a CompetenciaCulturalyArtsticayalaCompetenciaSocialyCiudadana.Tambinsevaafavorecerlaautonomaeiniciativapersonal.De formaespecfica,esbusca conesteproyectoquenuestrosalumnosalcancen lossiguientesobjetivos:a) Conocer y valorar el pasado histrico de nuestra regin. Valorar y respetar supatrimonioartstico,arqueolgicoycultural.b)Apreciar losvaloresprincipalesyms caractersticosestablecidospor la sociedadromana,donde tuvieron amplia vigencia, identificandoenella las fuentesdedondeprocedenformasdepensardelmundoactual.c)Desarrollartcnicasdetrabajo intelectualmedianteelcomentarioyusocrticodebibliografa, textos literarios, material audiovisual, inscripciones, elementosarqueolgicos,sociales,culturales,histricos,etnogrficos,etc.d)Fomentarlarelacinentrealumnosbasadaenlosvaloresdeconvivencia,toleranciayrespetomutuo.
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e) Valorar el papel de Internet y las nuevas tecnologas como transmisoras de laculturaycomoeliminadoradebarrerasentrelospueblos.f)Aprenderaconcebirunmuseo/centrode interpretacincomounentevivoy llenode posibilidades didcticas y ldicas y conocer su funcionamiento, valorando suinfluenciaenlavidaculturalensusdiferentesmanifestaciones.g)Desarrollarunaconcienciaautonmicaatravsdelestudiodenuestropatrimoniocultural.h)Apreciar losvaloresprincipalesymscaractersticosde la sociedadextremea,atravsdelosvestigiosdelpasadoydelasproduccionesdelpresente.i)Desarrollarelsentimientodepertenenciaalaunidadpoltica,socialyculturalqueesExtremadura,conactitudesdetoleranciayrespetohaciasusdistintospueblosylosdeotraszonasdelmundoactual.j)Conocerlosprincipiosdelurbanismoromanoyelfuncionamientodelasciudadesenelmundo antiguo para reflexionar sobre los problemas de nuestras ciudades en laactualidad.k)Aprenderahablarenpblicoyprepararunacomunicacinoralparatransmitir lasconclusionesdesutrabajo.l) Trabajar la competencia social y ciudadana a travs del ejemplo concreto de laevolucin de la sociedad extremea en dos pueblos abandonados por diferentesmotivosyenmomentoshistricosdistintos.ll)Realizaryexponerpequeostrabajosdeinvestigacinsobreloslugaresquesevanavisitar.m) Reflexionar sobre el tema del abandono del pueblo, desde la perspectiva denuestrosestudiantes,que loharnenun futuroprximoparaestudiaruna carrera,trabajar,formarse,etc. Consideracionesadministrativasyaspectoslegales.As pues, este proyecto, que fue presentado a la convocatoria del Servicio deProgramasEducativosyAtencinalaDiversidaddelaSecretaraGeneraldeEducacindelaConsejeradeEducacinyCulturadelGobiernodeExtremaduraque,deacuerdocon la Instruccin n 30/2013 de dicha Secretara, regula el Programa de RutasCulturalesporExtremadura,hasidoaprobadoporlaComisinRegionaldeSelecciny ha sido financiado en su totalidad con el fin de sufragar los gastos derivados delalojamientoytransportenecesarioparacelebrardichaactividad.Estoimplicaaceptar,porpartedelalumnado,todaslasnormasdedichaconvocatoria,ascomolasnormasqueregulanlanormativadeextraescolaresdenuestrocentro.
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II. ITINERARIO DE LA RUTA: lugares y paradas.
LoscontenidosdelaRutaquevamosarealizaryloslugaresquevamosaconoceryvisitarsonlossiguientes:Da1:
FechadeSalida/Hora:28defebrero2014/8:00h.desdeelI.E.S.MarioRosodeLunadeLogrosn
1Parada:CiudadRomanadeCparra(trminodeGuijodeGranadilla)o Horaprevistadellegada10:30h.(200km.aproximadamente)o Tiempodevista:1:30h.(desdelas10:30alas12:00)o SalidahaciaGuijodeGranadilla:12:00h.(20km.aprox.)
2Parada:CasaMuseodelpoetaJosMaraGabrielyGaln(GuijodeGranadilla)
o Horaprevistadellegada:13:00h.o Tiempodevisita:30minutos.
TiempolibreparacomerenGuijodeGranadilla:1:30h.(desdelas14:15alas15:45h.aprox.)
3Parada:Granadilla(trminodeZarzadeGranadilla)o Horaprevistadellegada:16:15h.(25km.aproximadamente)o Tiempodevisita:1:30h.o SalidahaciaCaminomorisco:18:00h.o ParadaenelPantanodeGabrielyGalnparamerendar(30minutos).
4Parada:Caminomoriscoo Horaprevistadellegada:19:30h.(50km.aproximadamente)o InstalacinenlaResidencia/Ducha.o Paseoporlalocalidad/TiempoLibre.o Cena.o ADormir.
Da2:
Horadedespertarse+Desayuno:8:00h.o Tiempolibrepararecogeryhacermaletas.
5Parada:RutasenderistaapiealChorrendelTajo.o Distancia:7kmidayvueltao Tiempo:1:30h.ida.o Dificultad:MediaBaja
RegresoalCentroconparadaparacomerenCceres.o Horaprevistadesalida:13:00h.(125km.aproximadamente)o LlegadaaCceres/CentroComercialRutadelaPlata:14:30h.o Tiempolibreparacomerycompras:14:3016:30h.o SalidahaciaLogrosn:16:30h.(100km.)
Horaprevistadellegadaalcentro:18:00h. FINDELARUTA.
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se erige en torno a la segunda mitad del siglo I d. C., permaneciendo enfuncionamientohastafinesdelsigloIVoiniciosdelV.AlolargodelsigloIIIeledificiofuecompletamentereformadoyampliadoconlaedificacindeunaseriedeestanciashaciaelEste.LareformaBajoimperialhadeserpuestaclaramenteenrelacinconelapreciableaugeconstructivoquesepercibeenlatotalidaddelaciudad.Cabe destacar la existencia de una estructura situada en el puntoms elevado deCaparra y que puede ponerse en relacin con un castellum aquae que recogera elaportedeaguadeunacueducto,hoyperdido,queentrabaen laciudadporsu ladoorientalydelquetansloseposeeunimportantetestimonioepigrfico.Extramuros se encuentra el nico edificio destinado a espectculos conservado. Setratadeunanfiteatrodeplantaelptica situadoen la zonaSuroriental,actualmenteestsoterradodadoelpsimoestadodeconservacindesusestructuras.En laproximidadde este edificio sedisponeun embalse condiquede sillares cuyaadscripcin cultural viene siendo aceptada como romana. Prxima al anfiteatro sedispone una de las necrpolis de las que debi disponer la ciudad, siendo en ellaapreciablesritosdeinhumacinydeincineracin.
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ElGuijormino muincia de Cenece anadilla, laarcasdeHerozyVegas3,cuentacotaenplenrosdealtitun conformarnoques yueso. Su pos,principa
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odeGrananicipal deceres, a ula mancocual se eervs,HurdsdelAlagon587habitnadepresiud,enunteados por dmatorral, ppoblacinalmente)ya
qureferida,aIII:ElGuijodezPrez:Rutanlaweb:cd.gob.es/xm
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ARES: 2de Grana
adilla6Guijo de Gunos 32 kmomunidadencuentrades,Sierradn.Segnetantes.ndelrioAerrenollanodehesas depredominanse dedicaalaganader
unqueactualeGranadillayLiterariaporClui/bitstream/
tratodelpoeta
Paradadilla y
Granadillam de Plasende Tierrarodeada pdeGata,Valltimoce
Alagnauno.Susalredee encinas,ntemente ja la agric
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izadayrevisaGabrielyGalCceres:Hom/handle/1116
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da: y Gabrie
se encuentncia, yas depor lasalledensode
os390edoresolivos,jaras ycultura
da,hasidoton,pp.2012
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ConozcamosahoraunpocoacercadelavidadelpoetaJos Mara Gabriel y Galn naci el 28 de junio de 1870 en Frades de la Sierra,pequeopueblodelaprovinciadeSalamanca.Suspadressededicabanalcultivodelatierra y la ganadera en terrenos de su propiedad. A los 15 aos se traslada aSalamancaparacontinuarsusestudiosdondeescribesusprimerosescritosenverso.En1888setrasladaalaescueladeGuijueloejerciendodeMaestro,posteriormentevaa Madrid pero descontento se traslada nuevamente a Piedrahita (pueblo deSalamanca)paraejercerdemaestrodondeconoceaDoaDesideria ("mivaquerilla"comosolallamarlacariosamente).Secasaconellaen1988enPlasencia.Acontinuacin,JosMaraGabrielyGalnsetrasladaaGuijodeGranadilla,localidaddelNortedeCceres,endonde seencargade ladireccin yadministracindeunagran dehesa extremea denominada "El Tejar", propiedad del to de su esposa.Encuentradeestemodo lacalmaquenecesitaelespritusensibledenuestropoeta.All,sededicalcultivodelcampoydelalma,dedicndosetambinaescribirloqueleinspiraelnuevoentornoenelquesedesenvuelve.Poesasdepuraraigambreracial,retratanlasvidasdeloshumildeslabriegosquetrabajanyhabitanenladehesa;delospobladoresdeaquellospequeosncleosruralesextremeos;delosamorosentrelospastorcillosylasjveneszagalillas...Enesepueblonace suprimerhijo (Jess,1898), locual le inspiraparacomponer lapoesa "ElCristubenditu" con laque inicia sus famosas EXTREMEASen lasqueelvivificaempleodelalenguaverncula,"elcasto",aromaylamusadelpoeta.Enesapoesareflejaelautor lavidagrisquepasensuprimera juventudyelgrancambioqueexperimentaconsunuevoempleoyeldesuhijo.Susegundohijonaceel27defebrerode1901,yel15deseptiembresecelebranenlaciudaddeSalamancalosjuegosflorales,enlosque,ensolemneacto,esentregada"laflornatural"aGabrielyGaln,comopremioasubellapoesa"Elama"enlaquehabaplasmado con granhondurapotica, todos los vivos recuerdosque guardabade sumadre.Debidoa lahuellaquedej lapoesaganadoraya laamistad surgidade taleventoentre los dos poetas, a partir de aquelmomento,Miguel deUnamuno yGabriel yGalncomienzanunaasiduacorrespondenciaepistolar.Apartirdeahseempiezaadar a conocer como joven y singular poeta. Publica su libro de poesas titulado"Castellanas.Elxitoadquiridoporestapublicacinhacequeelautorvuelvaadarala luz su segundo libro titulado "Extremeas"ypoco tiempodespus,un tercerodettulo"Nuevascastellanas".En 1902 triunfa en los juegos florales de Zaragoza; al ao siguiente obtiene losgalardonesdelaflornatural,enlosjuegosfloralesdeMurcia,deLugoydeSevilla.Enelao1903espremiadoporelayuntamientodeGuijodeGranadillaconelgalardnde"HijoAdoptivo"deestepueblocacereodelacomarcanaturaldelValledelAlagnperteneciente a laMancomunidad de Tierras deGranadilla. Para corresponder contoda gratitud a tal nombramiento, prepara una bella poesa titulada "Slo parami
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lugar"queesestrenaday recitadaporsuautoren tansolemneacto,el lunes13deabrilde1903.En1904recibeunhomenajeenArgentinaaresultasdeserpremiadasupoesa"Cantoaltrabajo".El6deenerode1905,con35aosnocumplidos,aconsecuenciadeunapulmonamalcurada, muere nuestro joven poeta en Guijo de Granadilla (Cceres), en donde suayuntamientomantienelacasaquehabit,comomuseoendondemostrarlosobjetospersonalesmsentraablesdelpoetajuntoconmanuscritosylibros,donadosporsusdescendientes.
Acerqumonosahoraasuobra
Nuestro autor publica varios libros de poesas y algunos cuentos. Sus poesaspublicadas se agrupan bajo los ttulos: Campesinas; Castellanas; Religiosas;Extremeas;Cuentosypoesas;NuevasCastellanas;Poesas;etc. ExtremeasyCastellanas:Ambasobrassepublicadaen1902.
o Similitudesentreobras:Enestasdosobrassenospresentalavidaruralcomo escenario de la existencia de unos campesinos o pastoresteatralesyabnegados,laciudadcomolugardeperdicinyunaconfusacrtica de las injusticias sociales que se solucionaras de forma casimgica.
o Diferencias entre obras: En Castellanas se aprecian la herenciagrecolatina(porejemplo,eltpicodelbeatusille)ylaherenciaclsicaespaola.MientrasqueenExtremeas,acasoporelusodelcasto,esmuchomsfuerte lamelancoladeesacomunidad imaginada, lade lavidaruralarmoniosaqueparaGabrielyGalnysusseguidoresser laidentidadextremea.
Campesinas(1904) Nuevascastellanas(1905) Religiosas(1906)Temasdesusobras
Encuantoa lostemasqueaparecenensuspoemas, loruralesesenciala lahoradeentender los versos de Gabriel y Galn. Estos versos nos pasean por los campossalmantinosycacereosynos lospresentamansosycadenciosos.Entornoalcamposearticulandostemasfundamentalesdesupoesa:
Elelogiode la aldea / Eldesagradode la ciudad:Nuestropoetahunde susracesenelmundo rural y reniegade la ciudad con laquenomantuvounarelacinmuypositiva.Delaciudadvuelve,defraudado,asusamadoscampos,conlasensacindehaberlostraicionado.
El costumbrismo: En sus poemas se presentan situaciones y personajespopulares, representativos del mbito rural. Nos deja constancia de lasmontonas vidas aldeanas, de las penurias y fatigas de los campesinos ypastores. Sin embargonoprofundiza enellos. Se limita a entresacar aquellopintorescoysorprendenteparallamarlaatencinallector.Aparecenaspectos
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caractersticos del mundo rural: las costumbres campesinas, las rondasnocturnasdelosmozos,losbailesalsondeltamborilygaitaenlaplazapblica,losritualesdelnoviazgo,losmanteosdelosrsticos,etc.
Vidacampesinaidealizada:Loscampesinosguardanunafelizservidumbreconsus amos, apenas sequejan, son felices con sudura vida apesarde labajacondicindesusoficios,mal remuneradoshastaqueelcompasivoamosubelos sueldos.GabrielyGaln lesanimaaqueno renieguende sudurooficio,porqueloshayanpeores(lamineraylasiderurgia,porejemplo).
Lamujer abnegada:Aunque le dedica a sumadre uno de susms famosospoemas,Elama, tieneunaconcepcinsexistade lamujer,madreyesposaabnegadaalaque,enciertamanera,identificaconlatierra.
Concepcin cristiana del mundo: Hombre de arraigados sentimientosreligiosos, impregna toda suobrade la ideadeDios,demaneraque la vidacampesina cobra plenitud desde esta perspectiva religiosa, adems de unafinalidadyunsentidotrascendente.
Losttulosdealgunospoemasofrecenuna ideaclarade lostemasy laaoranzaquelos presiden. As, en Castellanas: Mi montaraza, Surco arriba y surco abajo,Trisca, vaquerillo!o Las sementeras. Y enCampesinas: La cancindel terruoFecundidad,etc.
PinceladassobreelhablaextremeaocastoPuesto a idealizar, Gabriel y Galn idealiza hasta el habla popular en sus famosasExtremeas.YaindicZamoraVicentequelosrasgosdialectalesdeestospoemassonmuypocosperolograndarlasensacindedialecto,aunquestenoseaautntico.Lascaractersticas del habla dialectal extremea en la poesa de Gabriel y GalnpertenecenalaspropiasdelreaseptentrionaldeExtremadura.Entreotrasdestacan:a)Vocalismo: Insercin de una vocal en una palabra, como por ejemplo `quicis' (quizs),`matancia' (matanza),etc.Esto sepresentaen LasHurdes,Coria,Mrida,ArroyodeSanServn,Guarea,Valdecaballeros,HigueradeVargas,etc.). Variacin de diptongos por analoga con los verbos. As tenemos `meriendaba'(merendaba),`juegaba'(jugaba),etc.Elvocalismotonopuedevariarcomoen`intierro'(entierro),`escuro'(oscuro),etc. En la zona norte existe un cierre sistemtico de la `o' en `u' y de la `e' en `i'.Encontrando trminos como `zapateru' (zapatero), `abaju' (abajo), `golpi' (golpe),`dienti'(diente),etc.Reduccinde vocalesen contactoporprdidade /d/ intervoclica:n (nada),az(azada),gran(granada)Proclisis(desaparicindeunavocalalfinaldepalabra):mu(muy)Prtesis(adiccindeunavocalalcomienzodeunapalabra):aluegu(luego)Afresis(desaparicindeunavocalalcomienzodeunapalabra):buheru(agujero)
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b)Consonantismo:Intercambiosde la`l'y la`r'oprdidadeellas.Encontramostrminoscomo`borsa'(bolsa),`arto'(alto),`cuelpo'(cuerpo),`pe'(peor),etc.Aspiracinde la `h'procedentede la `f', `j', `z'y `d'. As:hacha=>sepronuncia=>`jacha' (hacha); este => se pronuncia => `ejte'(ehte). admiten => se pronuncia =>`ajmiten'(ahmiten). Prdida sistemtica de la /d/ intervoclica, tanto en las formas de participio depasadocomoencualquierotrotrmino:arrugao,mermao,deo,t,asara...c)Caractersticasmorfosintcticas: Los sufijos ms usados para los diminutivos son `ino', `ina' e `in'. As tenemos`chiquinino',`cajina',`cordern',etc.Elverbo`haber'puedeusarsecomo:Tener=>`Hoynohabemosmuchotrabajo'.Ser=>`Habemosdoshermanos'.Estar=>`Habamosmuchosall'.
LacrticaliterariayGabrielyGalnTrassumuertehansidoconstanteslasreediciones.Estaintensidadofreceunaideadela popularidad de sus poemas, en especial los ms cercanos a la sensibilidadregionalistaextremea,quesehanllegadoaincorporaralaliteraturaoralmoderna,osiqueremos,alamemoriacolectiva,deformaquepoemascomoElembargo,sonorosy rebosantes de emotividad incluso cierta rebelda, aparecen en el repertorio decualquierrapsodaimprovisado.Sinembargo,estapopularidaddeGalnnohasidoparalelaasuvaloracin literaria:desde el primermomento se tuvo aGaln por un poeta de propuestas estticas eintelectualesmuy conservadoras, donde la acumulacin de tpicos (el anciano quesufre, el hurfano, la madre desesperada...) serva slo para despertar lasentimentalidaddel lectoroespectador.Noobstante,elmundoagrarioque inventa,ajenoa lamodernizacin,celosodesuscostumbresyprcticas,ser lamitologaa laqueacudanmultituddeautoresylectoresposteriores,ashastanuestrosdas.Podisencontrarmuchasmsinformacinsobreelpoetaysuobrayleerodescargarmuchas
deellasapartirdelasiguientedireccinwebydelosenlacesqueallnosespecifican:http://www.guijodegranadilla.com/el_poeta.htm
Textosparaunviaje
ElCristuBenditu
IOndijueronlostiemposaquellos,quepuequenogelvan,cuandoyojuipresonalea
quejizucomediasyaleluyastaminycantarispacantalosenunavigela?
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Ondijueronaquellascosinasquellamabailusionis,yerana'speciedeairinosqueatontmetenanlamollera?Ondijuerondeaquellossentireslasdelicaezasquemejizunlloralcomounneni,degustuydepena?Ondijueronaquellospensarisquejacandolellacabezadepurolojondus
yenreaosqueeran?.Ajuytuitoaquellopasiempriyyanomequeamsremedioquedilmijacienduaestavanueva.Yanogelvinlostiemposdealtoncis,yanotengoilusionisdeaqullas,nijagoaleluyas,nijagocomedias,nijagocantarispacantalosenunavigela!..
IIPensandoestascosas,quemedabanajogosdepena,unavesandabaporlosolivarisquelaermitadelCristuroean.Tristiyaginao,delaermitamejuiparalavera;solitariayabiertalavideyentrmiporella.Conelalmallenitadejielis,conelpechojechitounabrevaylacarajiciendupucheroslomesmitoqueunniodeteta,juimeampidelCristu,mejinquenlatierra,yjiciendolacrus,recunCreopaqueDiosquisierajacelmilaviaunamiajatanslomsgena.QugenoeselCristudelaermitaaquella!
Yoleije,dispusderezali:SantoCristu,queyotengopena,queyovivotristisinsabeldequtengotristezaymeajogoconestosansionisyestejormiguilloquemejoriniguea!SantoCristuquerodelalma!Tpasastislasjielismsnegrasquehapodopasalunnacopaquetoslosmalosgenossegolvieran;peroyosigosiendomaletuyaTidelodigollenodevelgenzapaquemeperdonisymejagasentralenverea.T,queestsenlaCrusclavatopolselyomaleto,qutameestapenaqueaentrudelpechomeescarabajea!..Jaloasina,queyoteprometojacelmibiengenopaqueTmequieras!
IIIQugenoeselCristudelaermitaaquella!Pajacelmsalegrimiva,nidinerosmedionijacienda,polqueicelagentiquesabiqueladichanoestenlariqueza.Nimejizumarqus,nimenistro,nialcaldisiquiera,papodeldilamisaelprimeroconlaensinialosdiasdefiestaysentalmialaveradelcurajaciendufachenda.PaesascosasquesondefanfarrianodanadaelCristudelaermitaaquella!Peroaquelquejiciendupucherossejinquienlatierra,
y,dispusderezali,leigalasjielisquetenga,quesevaigatranquilopacasa,quehadedalielCristuloqueleconvenga.Ammediounhijoquepaeciderosaydecera,comodosangelinosqueadornanelretablomayoldelaiglesia.Unjabichuelinoconlacaracomounaazucena,unamiajateaderosapaqueentaviamsguapopaeza.Ammeentontecicuandoalgunarisinamejechaconaquellaboquinasindientis,reondinayfresca,
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quepaecielcuenqundeunarosaquesejabrisolapasiselabesa.Juy,qubocatanguapaytanrica!Paecideunatenca!Avecissumadriencuerinosdeltomeloquea,seponunpaalitendoenlassayasyallmelojecha.Paeciunangelinodelosdelaiglesia!Yoqueraqueasn,encoretis,siemprelotuviera;ycuandosumadrivuelviajatealo,leigoconpena:Ejaloquebregui,jaloquepuearanealconlaspiernasalairipaquecriejuerza!Ejaloqueseesponjiunratino,quetiempolequeapaenliarsiconesospaalisquemelorevientan!Ejamelounratopaqueyolotengaylejagacosinasbonitaspaquesemeramientrisquepernea!Quegoci,quegocitoloqueasnquiera;quepajielis,yajogos,yaginosmuchotiempoquea!Ejameloprontopazarandealo!Ejameelmimozupaqueyolomeza,paqueyolecanti,paqueyoloduermaaltondelasguapastonsdemitierra,continasydulcis,quepaecinzumbosdeabeja,ruosderegato,airidealamea,sonsonetideltrilloenlasmiesis,rezumbaldemosconisquevuelanucantaldormilndechicharra
queentontecidegustuenlasiesta!...Malecmobull,mialecmobrega,mialecmosabindiestlateta!Siconocisquetienijambrinadaliunagoterapaqueprontusejagatalloyamarriloschotosapurodejuerza.Mialiqueprontinojizuyalapresa!Mialicmotraga;miaquecachetinosmientrismamaenelpechotepega!Miaquearrempujonisdaconlacarinapaquesalgalalechiconpriesa!Asnjacintaminloschotinospaquebajielgalroseguoyconjuerza!Yasevajartando.Miacmosere,mialecmoenrea!Jastaelgarguerinulalechilellega,porquevaponiendocaradejarturayelpiquinodelpechoyaeja.Qutaloenseguapaquenoseempachiytraiquelotenga...Clavelinoquerodelgerto!,venqueyotequiera,venqueyotecanti,venqueyoteduerma,altondelasguapastonsdemitierra,paquepueascantalasdemozocuandosepastocallavigela.Vengaelmimocino,vengalamiprenda!Venqueyotebesicondelicaeza,ondimenostepiquinlasbarbaspaquenoteajuyascuandoyotequiera,nitellorinlosojos,niarruguisesacaramsfinaquesea,nitetrinquisp'atrsenojaositupadrienlabocatebesa...
IVMujel,miaquelinducuandoyaestdormosequea!Tnosabisporqusesonrie?Esporquisesueaqueandaderetozusconlosangelinosenlagloriamesma...
VQuguapoesmineni!Yanotengopena!QugenoeselCristudelaermitaaquella!
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ACTIVIDADES1.Elautorysulugar.EnlalocalidaddeGuijodeGranadillapodemosrealizarunitinerarioapiesiguiendoloslugaresgalanianos esdecir, relacionadosconnuestropoeta siguiendounoshitosopanelesinformativos.Acontinuacin,sealacuatrodeellosexplicandolarelacinquemantienenconGabrielyGaln:a)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________c)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________d)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.LostemasdelapoesadeGabrielyGaln.LeeatentamenteysealaeltemapredominanteenestosbrevesfragmentospoticosdelpoetahijopredilectodeGuijodeGranadilla:a)Yfuicomomipadre,yfuemiesposavivienteimagendelamadremuerta.[]Compartanmisnicosamoreslaamantecompaera,lapatriaidolatrada,lacasasolariega,
conlaheredadahistoria,conlaheredadahacienda.Qubuenaeralaesposayquferazmitierra!Qualegreeramicasayqusanamihacienda,yconqusolidezestabaunidalatradicindelahonradezaellas!
TEMA....................................................................
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b)Seoresdelaciudad:losdelcerebrocansado,queancorretraslaverdad;losdelingenioaguzado,queinventalanovedad.Sifrvolosyligeros,cualsusartificiosruines,noosparecenyasinceros
esosdevuestrosjardinesruiseoresprisioneros,venidalcampoaescucharaotrossencilloscantoresqueospuedenacasodaralgomsquelosprimoresdeuningeniosocantar!
TEMA....................................................................c)Yentretanto,lirama,tcontubrbaraarmonadechicharra,dilealdaloscontrastesquemebrindalafortuna;
demaana,brisayparra;enlasiestalachicharra,yalanoche,laguitarra,lasmuchachas,losensueosylaluna...
TEMA....................................................................3.GabrielyGalnyelhablaregionalextremea.a) Leeenvozaltaydando ladebidaentonacinestepoemaSibaritade JosMaraGabrielyGaln.Amin'amsmegustaquedaligustualcuerpo!Siyojuerabienricujacan'amseso:jechalmegenassiestasembajodelosfresnos;jartalmidegaspachoscongevosypoleos;cascalmigenosfritisconbolasypimientos;mercalunbuencaballo;tenelunjornalero
quetomelojiciera,paestalmiyobienquieto.andalbienjateao,jechalcainstantimedio,fumaldenueviperrasyandalmidepaseolomesmoqueloscuras,lomesmoquelosmdicos...Siyojuerabienricojacan'amseso.Queamn'amsmegustaquedaligustualcuerpo!
b)Identificalosrasgosdialectalesdeestepoemaysealaunoovariosejemplos:Vocalismo:Consonantismo:
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Rasgosmorfosintcticos:c)Buscaelsignificadodelossiguientestrminos(tenencuentaquedebersconsultaralgndiccionariodetrminosdialectalesextremeosqueexisteneninternet,comoelDiccionarioExtremeodeD.AntonioViudasCamarasa):poleos:bolas:mercal:jateaod:d) El lenguaje es algo vivoque evoluciona continuamente.Ahoranuestra lengua separecepocoaladeGabrielyGaln.Sinembargo,habrsodo,sobretodoapersonasmayores,palabrasoexpresionesqueyanoseusan.Antalasyentretodospodremosconstruirunvocabulariodepalabrasendesuso.
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En torno a 1160, el rey Fernando II de Len conquist este territorio y mandreconstruir,amurallaryrepoblarlaantiguaGranada,otorgndoloelttulodeVillaenel ao 1170. Su objetivo era aprovechar la situacin estratgica de este baluartedefensivoparacontenerlasposiblesincursionesdelosmusulmanes,queporentoncesdominabanprcticamente todoel territoriopeninsularal surdel roTajo.Almismotiempo,servaparaconsolidar,dentrodelprocesodelaReconquista,eldominiosobreunazonaqueeraunpuntodepasoobligadoenelcaminode laVade laPlata,queuna el norte con el sur peninsular desde tiempo de los romanos: desdeAstrga aMridaydesdeaquseprolongahastaSevilla.
EdadMediaApartirdeentoncesydurantelossiguientestressiglos,laVilladeGranadaestuvoenmanodediferentes seores feudales, reyese infantesde laCoronadeCastillaydealgunosde losmaestresde laOrdendeSantiago,hastaqueen1446elreyJuanIIdeCastillase ladona laCasadeAlba,acuyoducadopertenecihastael1830.Pareceque fueapartirdelao1492,tras laconquistadeGranada,capitaldelreinoNazar,porlosReyesCatlicos,cuandolaVillacambisunombreporeldeGranadilla.Sinduda,laVilladeGranadillatuvodurantelaBajaEdadMediaenlaAltaExtremaduragran importancia e influencia sobre un vasto territorio que se extenda varioskilmetrosalaredondayqueconformabalaantiguaComunidaddeVillayTierra,consedeenestepuebloycompuestoporlosSexmerosoSndicosyunProcuradorSndicoGeneral,nombradopor todos lospueblos,elcual lesrepresentabaenCortes,dondetenavotodesde1310.EstaComunidadlaconformaban17localidades,acuyacabezaseencontrabaGranadilla,cuya jurisdiccineradesempeabaporunalcaldemayorypor la junta llamada de Villa y Tierra. Los pueblos de la Comunidad eran Abada(antiguo Sotofermoso), Ahigal, Alberca, Aldeanueva del Camino, Caminomorisco,Cerezo, Granja, Guijo, Mohedas, Nuomoral, Pinofranqueado, Pesga, Rivera Oveja,SantibezelBajo,SotoserranoyZarzadeGranadilla.La Villa de Granadilla era un punto clave de la comarca, situada sobre la margenizquierdadelroAlagnydominandolarectilneavaguadadelro.Desdeall,alpiedelasierra,partanlosprimeroscaminoshaciaPortugalyalacomarcadeGata,deCoriaydeAlcntara,esencialestaltimaanteelobligadopasoporsupuenteparapodercruzarelTajoenpocadelluvias.ComotodaslasComunidadesdeVillayTierradurantelaEdadMedia,ladeGranadilladependa directamente del Rey, sin otra autoridad intermedia. Sin embargo, elafianzamiento y expansin territorial del rgimen seorial y nobiliario rompi estacondicinde identidadoriginalde tierrade libertadque tenanestasComunidades.As, el territorio de esta Comunidad acab formando el Estado deGranadilla, cuyoseorocorrespondialduquedeAlba.Noobstante,desde1468elduqueD.Garcalvarez de Toledo, de la Casa de Alba, cedi la explotacin de todos losmontes yterrenos del Seoro deGranadilla a los propios pueblos a cambio de una serie deserviciosprestadosydeuncanon.
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EdadModernayContemporneaConelpasode losaosestecanoncayenelolvidoyalgunosparticularesquisieronapoderarse de algunos montes alegando que la Junta de Extremadura se lo habaconcedidoen1812enpagopor lossuministrosquehabaproporcionadoalejrcito.Este pleito fue elevado por los vecinos de los pueblos de la zona alGobierno queretomlaposesinydisfrutedelosmontesalospropiospueblosynoaparticulares.En1837laDiputacinProvincialdisolvilaComunidaddeVillayTierradeGranadillayadjudicacadapueblolapartecorrespondienteparaelaprovechamientodepastosymontesdentrodesustrminos.Asimismo,ypeseaquedesdeelcomienzodelprocesode la Desamortizacin el Ducado de Alba haba empezado a deshacerse de estosterritorios,en1845D.JacoboFitzJamesStuartSilvalvarezdeToledoyVentimiglia,DuquedeAlba,consiguidenuevoelreconocimientodesucanonacambiodecederla explotacin de las tierras a los mencionados pueblos. El castillo fue la ltimapropiedad que la Casa de Alba vendi. Fue comprado don Bartolom Chamorro yClemente ante el notario del Ilustre Colegio deMadrid don Federico de la Torre yAguado,elda22deabrilde1893,alduquedeAlbayladuquesadeGalisteo.Despus de la disolucin de la Comunidad en 1837, la Villa de Granadilla tuvo sucorrespondiente Corregidor, y ms tarde Juzgado de Primera Instancia que fuetrasladadoaHervsamediadosdelpasadosigloXX.La descripcin ms amplia acerca de Granadilla la relata Pascual Madoz en suDiccionarioGeogrfico,EstadsticoeHistricodelao1846.stesealaqueelpartidojudicialdeGranadilla,deentradaen laprovinciayaudienciaterritorialdeCceres,secomponede4villas(CasardePalomero,Hervs,GranadillayVillanuevade laSierra),22 lugares, 5 concejos (Cabezo, Casares, Caminomorisco, Nuomoral yPinofranqueado) compuestos de diferente nmero de alqueras y 6 despoblados(Cparra,Corzas,Diganzales,SanMiguel,ValdefuentesyViloria).Loquehaceuntotalde31ayuntamientos.En1847, laVillatena156casasdemalaconstruccinen logeneral,deunsolopiso,confachadasoscurasysinrevocar,queformaban11callesprincipales,enradioshacialaplaza.Enlaplazadestacabandoscasasconfachadadecantera,pertenecientesalaantigua Comunidad de Villa y Tierra. Una estaba destinada a la habitacin de losseores jueces con un gran zagun a su entrada que serva para reuniones delvecindario en Concejo y enseguida una sala en que lamunicipalidad celebraba sussesiones,yelTribunalde1Instanciasusaudiencias.Laotrasirviantesdecrcelyenesa fecha era la escuela de primeras letras. Crnicas de ese mismo ao hacenreferenciaalhoyexistentedepsitodeaguade lluvia,as comoa lospuentes y losescudosqueenellosseencuentran,queestnactualmentetapadosporlasaguasdelembalse.En1848Granadillatena712habitantes.A comienzos del siglo XX, dos hechos significativos ponen de nuevo de relieve aGranadilla.ElprimerodeellostienequeverconelpoetaJosMaraGabrielyGaln,quien, si bien es cierto que no vivi en Granadilla, su mujer, D. Desideria GarcaGascn,eraoriundadeallylainfluenciadesufamiliaenzonafuenotable.Elsegundo
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sucedien1922cuandoS.M.elreyAlfonsoXIIIvisitlalocalidaddeGranadillaensufamosoviajealaHurdes.LapoblacindeGranadillalograsucimaenladcadadelosaos50delsigloXX,traslatendenciageneraldecrecimientodemogrficoenExtremaduraunavezfinalizadalaGuerraCivil.Enaquellosaossuperaenunasdecenas los1.100habitantes.Peroporesosmismosaos, lapoblacinempiezaadescenderapartirde lafirmadelDecretodel27deenerode1950porelquesedeclarandeurgencialasobrasdel"PantanodeGabrielyGaln (Cceres)", firmadoporeldictadorFranciscoFranco,y se iniciabaelprocesodeexpropiacinbajoelpretextodelinterspblico.Enelao1960,yasoloquedabanunos500vecinos.
EldesalojoElConsejodeMinistrosde24de juniode1955decret laexpropiacindel terrenoinundabledeltrminomunicipaldeGranadillaacausadelaconstruccindelembalsedeGabrielyGaln.El15dejuniode1960,conmotivodelpagodelasindemnizacionescorrespondientesalosperjuiciosocasionadosporlarpidaocupacindelasfincas,elrepresentante de la Administracin notifica a los propietarios que a partir de esemomento las fincas se consideran legalmente ocupadas por la Administracin delEstadoyquesobreellasnopodrnejercitarderechoalgunoapartirdeestafecha.En1963,lastierrasbajasdeGranadillaempezaronainundarse.El finalde lahistoriaestabaprximopara sus vecinosnaturales,que comenzaronaabandonardeformarpidalalocalidadconformeibacreciendoelniveldelpantanoyelaguaibainundandosusfrtilestierraseibadesapareciendosusustentoymododevida.Susltimoshabitantessemarcharonen1964.Elpueblonollegainundarsenunca,peroquedaisladoformandounapennsulaalaque slo sepuedeaccederpor lapartenorteyde formadifcil,dadoque lamayorparte de carreteras y caminos quedaron bajo el agua. Muchos de sus vecinos seinstalaronenAlagndelRo,unpueblodecolonizacincercanoaPlasencia.En1965elpueblo fueabandonado completamentey su territoriodivididoentre losmunicipioslimtrofes,MohedasyZarzadeGranadilla,ylacapitalidaddelpartidopasaHervs.
LaRehabilitacinEn1980laVillafuedeclaradaConjuntoHistricoArtstico,deacuerdoconlasiguientedelimitacin: sus lmites estn definidos por la muralla, comprendiendo todo elconjunto intramuros, incluyendo el castillo y la muralla; y zona de respeto, cuyoslmitesquedandefinidosporunalneapoligonalexterioralamurallayaunadistanciaconstante de 800 metros de ella. La rehabilitacin y recuperacin de Granadillacomenzporelcastilloyporlamurallaapartirdeesteao.Cuatroaosdespus,en1984,Granadillafueelegida,juntoaBbalyUmbralejo,parasuinclusinenelProgramaInterministerialdePueblosAbandonados.ElProgramafuesuscrito por los Ministerios de Obras Pblicas y Urbanismo; Agricultura, Pesca y
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Alimentacin;yEducacinyCiencia.Paraello, laConfederacinHidrogrficadelTajocedi elusodeGranadilla adichosministerios,quepueden realizar en lobrasderestauracinyconservacinde losedificioscedidos,quehabrndedestinarseafinesasistenciales,culturalesosociales.Desdeentontesmilesdejvenesyestudianteshanpasadoporall realizandounplanexperimentalde reconstrucciny restauracindeGranadillaqueprevellevantamientodemuros,laseleccindelmaterialrecuperadoen el desescombro, la limpieza de calles y locales, la construccin y creacin dejardines,elcuidadodesufloraysufauna,etc.EnlosltimosaoshasurgidounpolmicaentrelospartidariosdequeelpueblosiguasiendoutilizadoporestudiantesdeacuerdoalProgramadeRecuperacindePueblosAbandonados o de que se abra la posibilidad de que los antiguos propietariosrecuperensuspropiedades.Actualmente, losantiguosgranadillanosemigradosysusdescendientesserenendosvecesalaoenelpueblo:enlaromeradelaVirgendeAgosto(15deagosto)yeldadelosDifuntos(2denoviembre).
PrincipalesMonumentosdeInters
a) Elcastillo:El Castillo de Granadilla es una construccin, esencialmente defensiva o castillofortaleza,desilleragranticaydeinfluenciaitaliana.Elcastillocorrespondealapogeode la iniciativa seorialdel sigloXV, siendo su tipologa intermediaentreelCastilloPalacio macizo (sin patio) y la torre de Seoro. Fue mandado construir por losdescendientesde lacasaducaldeAlba.Parecequeentre1473y1478sehicieron lasobras, implantndolo en lamuralla,bajo la vigilanciade Juan Salado, corregidordeGranadillaporelduque.Lasobras fuerondirigidasporelmaestro JuanCarrera,quetenaasusrdenesaVascodeTroya,especialistaenaljibes,yaTomsBretn,peritoen cavas y fosos. Consta de un cuerpo prismtico central y cuatro cuerpossemicilndricosqueseadosanacada lado.Todoestrealizadoenbuenacantera.EsindudablelaoriginalidaddediseodelcastillodeGranadilla.Las actuales ventanas de las cmaras del castillo parece que son posteriores a laconstruccin del mismo, ya que en 1830 el castillo fue convertido en crcel, y seapreciaqueelaparejode lossillaresen lasguarnicionesde lasventanasestforzadoparalaaperturadeestasyparaelrecibidodelasrejasdehierro.Partedelascmarasy la sala central, incluso laescalerade caracol, se ventilabanmediante respiraderosmuyestrechos,siendoestasaberturaslasnicasoriginalesdelsigloXV.Losdintelesdelas ventanas tienenqueprocederdeotras construccionesnobles,por suhechura ytipologa.
b) LasMurallas:
LaVilladeGranadillaestcercadaporunamuralladeconstruccinrabe,deargamasa(tierra,calygravaocantosrodados)ypizarrarealizadaentajossucesivos.Unzcalodefineelacoplamientode lamurallaalterrenoyapartirdelseelevaportongadasde aproximadamente 1,50 metros de altura cada una. El interior del recinto est
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rellenado de tierras, usadas como huertos (longueras), hasta una altura de unos 4metros. La altura total de lamuralla vara segn el terreno, siendo sumedia de 7metrosdealtopor3deespesor.Quedanpocosalmenajesenlamuralla,siendoestosdeformacbica.Conformanunconjuntooval,sintorresyconalmenas,queseabreenlosextremosdelejelongitudinalcondospuertas,ladelaVilla(N.E.),juntoalCastillo,yladeCoria(S.O.),quedabasalidaalcaminodeCoriayPortugal.Ambaspuertastienenarcos de medio punto y estn construidas con sillares de granito, al pareceraprovechados de construcciones romanas anteriores. Una tercera puerta (la deLevante),menosimportanteyactualmentecegada,quedabasalidaalcaminodeCoriayPortugal,seencuentraenellienzoS.E.delamuralla.Loselementosdefensivosdelamuralladesaparecierondespusdel feudalismo.Actualmente, juntoa lasdevila yLugo,lasmurallasdeGranadillasonlasquemejorseconservanentodaEspaa.
c) LaiglesiaparroquialdelaAsuncindeNuestraSeora:
Debedatardel sigloXVI. Se tratadeuna construccindemampostera y sillera. Lacapillamayor, conbsidede tres lados,esun cuerpodeconstruccinmspequeaque lanave.Dichanaveconstade tres tramosseparadosporarcossobrepilastrasytieneventanasenarcoconopial.Lacabeceraesdecantera,conbvedasgticasdecrucera.La nave, ms ancha que la capilla mayor, manifiesta en sus muros arranques debvedasqueno llegarona ser construidasy sobre losarcosdemediopuntoque ladividenentrestramospusieronunatechumbredemaderaadosvertientes.Del ladodelaEpstola,juntoalacapillamayor,estlasacrista,enelcuerpobajodelatorre,alacualseaccedeporunaescaleradepiedraexterior.LaportadaN.O.(llamadaporlosvecinos"puertadelcierzo")esgticayladelS.O.,desabor herreriano, se hizo en el XVII. Esta ltima es la ms interesante, estandoconstituidaporunarcoentrepilastrastoscanasyentablamento.Fue,curiosamente,lanicapropiedaddelaVillaquenofueexpropiadaporelEstado.
d) Descripcinurbanstica:LaVillaseorganizasobreunejeprincipaldeconexinentrelasdospuertasabiertasenlamuralla,opuestasentres,ytomandocomocentrodedichoeje laPlazaMayor.Apartirdeestaplazacentral,laVillasedesarrollaradialmente,desembocandotodaslasvasradialesenunanillodehuertos(longueras)limitadoalexteriorporlamurallaquecierratotalmenteelpueblo,salvoporsusdospuertas,aproximadamenteunaalNorteyotraalSur.Laszonasverdes formanunanilloalrededordelcentrourbano,conalgunoshuertosinteriores. Estas zonas verdes estn constituidas por huertos de cereales, patatas,tomates y otras plantas de huerto. El arbolado de estos huertos est formado porolivos,pavos,naranjos,ciruelos,higueras,granados,manzanos,parrasychumberas.
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VII. CUADERNO DE VIAJE: mis anotaciones, observaciones e impresiones
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